Unit 5 Learning from Nature Understanding ideas 說課課件-2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期英語外研版（2019）選擇性必修第三冊

Unit5Learningfromnature

—NatureinArchitecture主講人：1號時(shí)間：2023/5/22目錄教材分析教學(xué)目標(biāo)學(xué)情分析教學(xué)過程教材分析01ThePartOne1.教學(xué)內(nèi)容選擇性必修三Unit5Learningfromnature的Understandingideas：NatureinArchitecture,本單元主題語境為人與自然教材分析ThePartOne2.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.理解文章主旨大意和結(jié)構(gòu)；

2.引導(dǎo)學(xué)生通過自主閱讀和小組合作理解文章的語篇類型和篇章結(jié)構(gòu)。難點(diǎn)：1.如何更好的讓學(xué)生理解標(biāo)題的含義；

2.根據(jù)從文章中學(xué)到的知識，創(chuàng)建一座靈感來源于自然界的建筑；3.如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教材分析ThePartOne學(xué)情分析02TheParttwo1.Sophomore2.Theyhavemasteredsomereadingskillstodealwiththepassageeasilyandsomebasicwords.3.Consideringthenewwordsinthispassage,studentsmayhavedifficultyindealingwithit.學(xué)生分析TheParttwo教學(xué)目標(biāo)03ThePartThreeBytheendofthisperiod,Studentswillbeableto教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)理解遷移創(chuàng)新應(yīng)用實(shí)踐Getthemainideaofthepassageandthestructurebygeneralizingthepassage.文化品格思維品質(zhì)學(xué)習(xí)能力語言能力Create

abuildingbytransferingwhatyouhavelearnedfromthepassage.Retelltheimportanceoflivinginharmonywithnatureanduseitintheirlife教學(xué)過程04ThePartFour教學(xué)過程思維品質(zhì)文化品格教學(xué)目的核心素養(yǎng)提升點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情景，聯(lián)系主題教學(xué)過程思維品質(zhì)文化品格教學(xué)目的核心素養(yǎng)提升點(diǎn)視頻展現(xiàn)，直接激活學(xué)習(xí)的背景知識和激發(fā)學(xué)習(xí)欲望教學(xué)過程語言能力學(xué)習(xí)能力教學(xué)目的核心素養(yǎng)提升點(diǎn)擴(kuò)大詞匯量，減少閱讀障礙教學(xué)過程語言能力學(xué)習(xí)能力教學(xué)目的核心素養(yǎng)提升點(diǎn)初步了解語篇內(nèi)容。教學(xué)過程語言能力學(xué)習(xí)能力教學(xué)目的核心素養(yǎng)提升點(diǎn)通過再次閱讀，培養(yǎng)學(xué)生了解文章段落大意和篇章結(jié)構(gòu)的用法。教學(xué)過程思維品質(zhì)語言能力學(xué)習(xí)能力教學(xué)目的核心素養(yǎng)提升點(diǎn)對文中的信息進(jìn)行分析判斷，形成自己的觀點(diǎn)。教學(xué)過程思維品質(zhì)語言能力學(xué)習(xí)能力教學(xué)目的核心素養(yǎng)提升點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，引出文章主旨問題。教學(xué)過程思維品質(zhì)文化意識教學(xué)目的核心素養(yǎng)提升點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生更深入了解活動目的。教學(xué)過程語言能力思維品質(zhì)文化意識教學(xué)目的核心素養(yǎng)提升點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情景，基于新學(xué)習(xí)的知識和語言，通過小組合作，創(chuàng)造性地解決問題，進(jìn)行語言輸出。教學(xué)過程