8 和 9 的認識（二）（教案）-一年級上冊數(shù)學人教版

/教案標題：8和9的認識（二）——一年級上冊數(shù)學人教版一、教學目標1.知識與技能：（1）使學生進一步認識數(shù)字8和9，理解它們的意義。（2）使學生能夠正確書寫數(shù)字8和9，并進行正確的數(shù)數(shù)。（3）培養(yǎng)學生對數(shù)字8和9的敏感性，提高學生的數(shù)學思維能力。2.過程與方法：（1）通過觀察、操作、交流等教學活動，讓學生掌握數(shù)字8和9的基本知識。（2）通過小組合作學習，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。3.情感態(tài)度與價值觀：（1）培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣和好奇心，激發(fā)學生的學習積極性。（2）培養(yǎng)學生認真、細心的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣。二、教學重點與難點1.教學重點：（1）數(shù)字8和9的認識。（2）數(shù)字8和9的書寫。（3）數(shù)字8和9的數(shù)數(shù)。2.教學難點：（1）數(shù)字8和9的意義的理解。（2）數(shù)字8和9的正確書寫。三、教學準備1.教具準備：數(shù)字卡片、計數(shù)器、白板、粉筆等。2.學具準備：練習本、鉛筆等。四、教學過程1.導入新課（1）復習數(shù)字1-7的認識，引導學生回顧舊知識。（2）引出數(shù)字8和9，激發(fā)學生的好奇心。2.探究數(shù)字8和9的認識（1）出示數(shù)字卡片，讓學生觀察并說出數(shù)字8和9。（2）引導學生用計數(shù)器進行數(shù)數(shù)，體驗數(shù)字8和9的意義。（3）教師講解數(shù)字8和9的意義，幫助學生理解。3.學習數(shù)字8和9的書寫（1）教師示范數(shù)字8和9的書寫方法，邊寫邊講解。（2）學生跟隨教師一起書寫，體會數(shù)字8和9的書寫要領。（3）學生獨立書寫數(shù)字8和9，教師個別指導。4.數(shù)字8和9的數(shù)數(shù)練習（1）學生用計數(shù)器進行數(shù)數(shù)，從1數(shù)到9，重點練習數(shù)字8和9。（2）教師出示數(shù)字卡片，學生快速說出數(shù)字8和9。5.小組合作學習（1）學生分組，每組一張數(shù)字卡片，進行數(shù)字8和9的接力賽。（2）小組內成員相互檢查數(shù)字8和9的書寫，共同提高。6.課堂小結（1）教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，總結數(shù)字8和9的認識、書寫和數(shù)數(shù)。（2）學生分享學習收獲，提出疑問。7.布置作業(yè)（1）課后練習：完成練習本上數(shù)字8和9的書寫和數(shù)數(shù)練習。（2）預習下一節(jié)課內容：數(shù)字10的認識。五、板書設計1.數(shù)字8和9的認識2.數(shù)字8和9的書寫3.數(shù)字8和9的數(shù)數(shù)六、課后反思1.本節(jié)課的教學目標是否達到，學生對數(shù)字8和9的認識、書寫和數(shù)數(shù)是否掌握。2.教學過程中，學生的參與度如何，是否積極思考、發(fā)言。3.教學方法是否得當，是否有利于培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力。4.對學生的個別指導是否到位，是否關注到每個學生的學習需求。5.下一節(jié)課的教學計劃，如何更好地進行數(shù)字10的教學。重點關注的細節(jié)：數(shù)字8和9的書寫數(shù)字8和9的書寫是本節(jié)課的教學難點之一，因為這兩個數(shù)字的書寫具有一定的復雜性，學生容易出錯。為了讓學生掌握正確的書寫方法，教師需要進行詳細的示范和講解，并且給予學生充分的練習機會。對于數(shù)字8的書寫，首先要讓學生理解它的結構。數(shù)字8由兩個圓圈組成，一個圓圈在上面，一個圓圈在下面。在上面的圓圈中，從左上角開始，順時針畫一個圓圈；在下面的圓圈中，從左下角開始，逆時針畫一個圓圈。兩個圓圈要連接起來，形成一個連續(xù)的線條。在書寫時，要注意圓圈的形狀要飽滿，線條要流暢。對于數(shù)字9的書寫，也要讓學生理解它的結構。數(shù)字9由一個圓圈和一個斜線組成。圓圈在上方，斜線在下方。圓圈的畫法和數(shù)字8上面的圓圈相同。斜線從圓圈的右上角開始，向右下方斜著畫出去，然后向左下方彎曲，最后回到圓圈的左下角。在書寫時，要注意斜線的斜度和彎曲的形狀，以及圓圈和斜線的連接處要自然。在示范和講解的過程中，教師可以使用大型的數(shù)字卡片或者白板，將數(shù)字8和9的書寫過程展示給學生看?？梢杂貌煌伾姆酃P或者熒光筆來標出數(shù)字的關鍵部分，幫助學生更好地理解和記憶。同時，教師還可以用簡單的語言和形象的比喻來描述數(shù)字的書寫方法，讓學生更加直觀地感受到數(shù)字的形態(tài)和結構。在學生練習書寫時，教師可以巡回指導，觀察學生的書寫情況，及時糾正錯誤。對于常見的錯誤，如數(shù)字8的上下圓圈大小不一、數(shù)字9的斜線斜度過大或過小等，教師可以給出具體的指導和建議，幫助學生改正。同時，教師還可以鼓勵學生多加練習，通過反復的書寫來熟悉數(shù)字的形態(tài)和結構，提高書寫的準確性和流暢性。除了課堂上的練習，教師還可以布置一些書面的作業(yè)，讓學生在課后繼續(xù)練習數(shù)字8和9的書寫。可以選擇一些有趣的練習題目，如填空題、連線題、涂色題等，讓學生在游戲中鞏固所學的知識。同時，教師還可以鼓勵學生在家中與家長一起練習，讓家長了解學生的學習情況，并提供必要的幫助和支持。通過以上的教學方法和措施，相信學生能夠掌握數(shù)字8和9的正確書寫方法，提高書寫的質量和速度。同時，這也為學生后續(xù)學習更多的數(shù)學知識打下了堅實的基礎，培養(yǎng)了學生的數(shù)學思維能力和學習能力。在學生掌握了數(shù)字8和9的基本書寫方法后，教師可以通過一系列的練習和活動來鞏固學生的技能，并提高他們對數(shù)字的敏感性和識別能力。1.書寫練習多樣化為了讓學生更好地掌握數(shù)字8和9的書寫，教師可以設計多種書寫練習。例如，可以讓學生在練習本上重復書寫這兩個數(shù)字，從簡單的單數(shù)字書寫到連續(xù)的數(shù)字序列，如8,9,8,9或者9,8,9,8。這樣的練習不僅幫助學生熟悉數(shù)字的書寫順序，還能夠提高他們的書寫速度和準確性。2.互動式教學教師可以通過互動式教學來提高學生的學習興趣。例如，教師可以準備一些數(shù)字卡片，上面分別寫著數(shù)字8和9，然后快速展示給學生看，讓學生快速說出卡片上的數(shù)字。這樣的游戲不僅能夠提高學生的反應速度，還能夠增強他們對數(shù)字8和9的視覺識別能力。3.創(chuàng)造性練習為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和數(shù)學思維，教師可以設計一些創(chuàng)造性的練習。例如，讓學生用數(shù)字8和9來創(chuàng)作簡單的圖案或者數(shù)字藝術。這樣的練習不僅能夠讓學生在創(chuàng)作中加深對數(shù)字的理解，還能夠激發(fā)他們對數(shù)學學習的興趣。4.實際應用教師可以將數(shù)字8和9的學習與學生的日常生活相結合，讓學生在實際情境中使用這兩個數(shù)字。例如，教師可以讓學生在家中數(shù)一數(shù)自己的玩具或者書籍，看看是否有8個或者9個，然后記錄下來。這樣的實際應用不僅能夠讓學生更好地理解數(shù)字的意義，還能夠提高他們的實踐能力。5.進步跟蹤教師需要定期檢查學生的進步，并提供反饋?？梢酝ㄟ^觀察學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和測試成績來評估學生對數(shù)字8和9的認識和書寫的掌握程度。對于學