師德師風學習情況總結【可編輯版】

第第#頁共6頁師德師風學習情況總結師德師風學習情況總結我校這學年開展學習師德師風以來，在縣教育局，教育辦領導的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風建設，采取形式多樣，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動。師德師風建設取得了實質(zhì)性的進展，現(xiàn)將我個人學習師德師風情況總結如下：一、思想認識在政治思想方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，遵守社會公德。把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時時激勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領導，不打折扣，認真完成領導交給的各項工作任務，并用“學為人師，行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師。在平時我經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。二、學習教育階段學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下，采取相對集中學習與個人學習的方式。學習教育的主要內(nèi)容，除有關的政治理論外，重點學習《教師法》、《中共中央關于加強和改進思想政治工作的若干意見》等。三、對照檢查階段對照檢查階段的主要任務是認真學習，提高認識的基礎上揭示問題，找準主要矛盾。我通過教師之間的談心，加深對師德教育，并對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，向老師們暢談，通過學校召開的師德師風的研討會，開始自查自我批評，態(tài)度誠實，也樂于接受教師們的批評，認真分析問題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開展。四、整改提高階段根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題，針對性地采取措施，建立健全有關的條款，使自己師德師風建設逐漸走上正?；?，制度化的軌道。根據(jù)自己在師德師風方面突出的問題，熱點問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉，也改善了工作，生活上的缺陷，調(diào)動了自己的積極性和主動性。五、今后努力的方向1、要加強學習，切實提高自己思想境界和工作水平。2、要從嚴治教，加強自身建設，進行教學上的改革，努力教育好我們的學生。3、要振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。4、要更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。5、要樹立4個意識（1）樹立“育人先做人，正人先正已”的意識，要求別人做到自己堅決要做到。（2）樹立“學校無小事，事事都育人。教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生，教師的表率。（3）牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感，緊迫感和危機感。（4）樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。6、積極調(diào)整心態(tài)，明確自身的“責，權，義”正確處理奉獻與索取，集體與個人，名利和道義之間的關系。以上是我個人的學習心得。通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，以及對學生要有慈母般的愛心，做讓學生喜歡的好老師。附送：師德師風學習有感師德師風學習有感一、建立完善的班級干部管理體系,逐層落實人員責任,堅持每一天做好每一件事情。一個班集體的面貌如何,不僅取決于班主任的組織和管理能力，也取決于班級小干部的能力,小干部在班級中起到了以點代面的作用,在工作中，我建立以學習組長和小隊長為核心的基層管理體系,學習組長負責作業(yè)的檢查、收發(fā)，小隊長負責小組內(nèi)的紀律和衛(wèi)生，還定期對學生在學校的表現(xiàn)做出評價，活動的開展都是以小組同學為單位，這種形式有利于增強小組同學的凝聚力。班級干部的精心選拔和培養(yǎng)是一項長期的工作，因此開學之初，我總是讓學生利用班隊會時間競選班級干部，本著公平、公正、民主的原則，給每一個孩子均等的機會，培養(yǎng)競爭意識服務意識的同時，鍛煉學生的自我管理能力和約束能力。當選的干部都能以主人翁的熱情投身到工作中去，珍惜機會的來之不易。1、大力為當選的干部樹立威信，使他們信心百倍地在同學中開展工作。2、敢于放手讓學生去按照自己的思路開展學生們自己喜歡的活動，是鍛煉活動組織者能力的契機。本學期，班級多次開展了學生自己組織的主題中隊會，學生比較喜歡的有《交通安全知多少》知識競賽，《東北民俗風情》《古詩爭霸賽》《宋詞爭霸賽》，學生們在活動中增長了見識，學到了知識，小干部利用課余時間自己做課件，這種活動形式學生非常喜歡，有的學生在日記當中高度評價了班級的主題中隊活動。3、定期培訓班級干部，共同分析解決班級中實際存在的不足，廣泛聽取班級干部的意見，培養(yǎng)班級干部團結協(xié)作的精神，在小干部中建立正確的服務意識和輿論導向。堅持“人人有事做，事事有人管，每一天做好每一件事情?！币荒陙?，班級管理實現(xiàn)了由繁重到簡單輕松的過程。班級穩(wěn)定了，學生情緒穩(wěn)定了。二、親近每一位孩子，在班級管理中真正實現(xiàn)人性化管理。人的管理就是心的管理，任何人在情感上都需要信任、尊重和理解。在教育的過程中，我密切關注每個孩子的成長，閑暇時間，我經(jīng)常跟學生聊天，了解學生的思想動向，做到“時時都育人，事事都育人”，孩子喜歡老師，才會常常敞開心扉把自己的喜怒哀樂都傾訴給我，在生活中我和學生是心心相通的朋友，孩子過生日了，我把他領回家改善生活，買生日蛋糕慶賀……?孩子失去母親，我把他帶回家感受家庭的溫暖，全家人帶他去游玩，孩子父親出了車禍，我和生活老師趕往家中安慰孩子和母親……我常給孩子寫關切的小紙條，用這種方式和學生溝通，親近學生的心靈。關注每一個孩子的發(fā)展，樹立班主任的威信，在班級工作中能起到事半功倍的效果。三、化有形為無形,無痕的教育最可貴。班級常有調(diào)皮搗蛋不聽話的孩子，因此，我還是把學習《弟子規(guī)》作為班級德育管理的一個方面，每天早讀的時候，學習背誦《弟子規(guī)》，每天一個學生到前面對所學內(nèi)容詳細講解，一年下來，孩子們從《弟子規(guī)》中明白了很多道理，一些調(diào)皮搗蛋的學生也從中受到了教育。班級干部在全體同學的共同配合下制定了許多班級內(nèi)部的常規(guī)，比如走路的常規(guī)、下課和間操的常規(guī)，班級圖書借閱制度，每人每天的值日制度，還利用班隊會時間強化學生的集體榮譽感，要求學生服務班級、增強自我約束力，長時間來，班級形成了“活而不亂、嚴而不死”的良好班容班貌。四、以活動為載體，開闊學生的眼界，發(fā)散學生的思維，培養(yǎng)學生的能力。本學期，在學校和部里的組織下，我們先后開展了“三、八”節(jié)向母親獻禮的活動，四月份開展了“向革命烈士獻禮”革命先烈故事會活動，號召同學為學校捐書，大力開展節(jié)能環(huán)?；顒?，在五一期間還要求學生每天幫助家長做一件力所能及的家務勞動，在班級開展讀紅樓夢三國演義主題讀書活動,學生還在圖書館辦了圖書卡,看書成了班級同學非常熱衷的一件事情,讀書成了他們在課余時間最快樂的一件事情。搞好學生的業(yè)余文化生活，我還經(jīng)常帶學生一起打籃球，組織班級同學參與年組的呼啦圈比賽，組織學生六一游園，在大自然中讓學生開闊心胸，快樂地放飛心中的夢想。我還組織學生搞“手拉手，大幫小活動。三年二班是我們的手拉手班級，逢有大掃除，學生們總是竭盡全力幫助小弟弟小妹妹們將衛(wèi)生打掃干凈，考