小學期末工作總結

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回顧本學期開學以來的工作，我們語文教研組仔細學習新課程標準，以培育高素養(yǎng)人才為目標，以提高教育質量為根本，以培育同學自主創(chuàng)新技能為主導，積極推動課堂教學改革，在不斷豐富同學語文素養(yǎng)的同時，有效地促進了老師的專業(yè)成長。堅持學校的有關教育教學計劃，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，仔細地在教學處的領導下完成各項任務?，F(xiàn)總結如下：

一、抓緊抓實常規(guī)教學工作，夯實基礎

每位語文老師都能細心制訂教學計劃，細心設計教學過程，細心選擇教學方法，細心設計專題訓練。仔細鉆研大綱、教材，緊扣教學目標，把訓練貫穿于整個教學過程中，充分調動同學學習語文的愛好，發(fā)揮同學的制造技能和實際運用技能。教研組加強了組內工作，積極參與集體備課，做到統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備同學練習，備教學方法時能集思廣益，取長補短，同時通過集體備課，實時了解教育教學狀況，針對教材的特點，不斷地進行探究、改革、創(chuàng)新。備課時，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結合。在平常教學中，教研組人做到四為主：老師為主導，同學為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發(fā)式教學，突出因材施教，突出愛好激發(fā)，突出教書育人。半學期來，我們組織全組老師加強業(yè)務學習，相互聽課、評課。充分利用外出聽課的機會，向專家取經，并把新的理念和方法帶到教研組中，做到了一人聽課，人人受益。并在聽課后實時反饋狀況，在教研活動中開展爭論，把新的模式、方法、認識、體會實時落實到自己的實際教學中去。

重視日常的幫差補缺工作。任何一個教學班，由于同學的基礎知識，基本技能、性格素養(yǎng)的不同，從而決斷了同學的認知過程、認知結果也不相同，便形成了“好、中、差”三類生。期初，各位老師都依據(jù)后進生的實際狀況，具體地制定補缺計劃。

我們采用的補差方法是“分層教學，分類輔導”。

首先，我們援助那些學習有困難的同學彌補缺欠，強化基礎，提高技能，為他們個別進行易混淆字詞的區(qū)分、重點語句再理解、寫作技巧再分析等方面的教學，安排查缺、補漏、改錯的時間，強化了這部分同學對基礎知識、基本理論的掌控，漸漸達到知識的完整化和系統(tǒng)化。

其次，我們著重啟發(fā)，細心引導，做好連接?！把a差”只停留于查缺、補漏、改錯是遠遠不夠的，在語文教學中還要培育和提高這部分同學對語文知識的認識技能。只有使這部分同學的觀測力、記憶力、理解力、想象力相互聯(lián)系，協(xié)調全都了，才能真正地學好語文。最末，調動各種方法和手段，定時定人地進行補差活動，針對每階段的教學目標制定每次補差的目標和相關練習，每兩周由各位老師進行階段補差檢測，每個月由教研組依據(jù)實際狀況進行級組測試，力求援助每個同學把基本教學目標落實到實處，最大程度上援助這部分學習有困難的同學做到了實時掌控消化知識，不把困難受多的積累。

立足課堂，抓好常規(guī)，通過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學改革的深入開展，努力創(chuàng)新。35周歲下的青年老師是我們語文教研組的骨干能量，是校語文工作的生力軍。為切實加強每位老師的課堂教學水平，提高教學質量，教研組組織了青年老師進行了?！坝行дn堂”公開課，課前上課老師能夠仔細備課，年段老師積極發(fā)表看法，提出各種建議，都取得滿足的效果。

充分發(fā)揮調研的目標、導向、調整等功能期初加強教學質量的調研，進行了對部分班級、部分學科的調研。在此基礎上，十月份，對一班級的拼音教學進行調研，對檢測結果進行分析。十一月份，對全校進行了期中檢測，老師們對自己所任教的班級教學進行了深入的分析，以此促進我組語文教學質量的全面提高。

二、積極開展語文活動，全面提高語文素養(yǎng)。

以班級段為單位，本學期我們開展了很多活動：一到三班級的同學書法競賽;四、五、六班級的作文競賽;以弘揚國學為主旨的全校性經典誦讀活動。旨在以活動促進同學學習積極性的提高。

為了提高我校同學的語文素養(yǎng)，我們是這樣做的：

1)重點加強同學的語言文字訓練

語文教學肯定要加強語言文字訓練，這是語文教學的一個重要原那么。課堂教學是學科課程的主渠道，也是加強語言文字訓練的主陣地。這學期，我們主要抓了同學在課堂學習中讀書、思索、溝通、練習等課堂教學的基本環(huán)節(jié)，基本的做法是：先掃除障礙(生字、難詞、有關背景、知識等)，重點抓好識字寫字;接著初讀課文，理解課文大意、結構;繼而精讀課文(或片斷)，側重語言訓練;之后勤讀背誦，加強語言積累;最末遷移練習，促進語言運用。

2)教會同學學會閱讀的方法

閱讀一貫是語文教學的重要內容，如何提高同學的閱讀技能，也一貫是困擾語文老師的問題。本學期我們從教給同學閱讀的方法入手，援助同學積累肯定的閱讀方法，引導他們在閱讀過程中自主運用，達到了肯定的效果，從期末檢測的狀況來看，級組內大部分的同學能夠較好地把握短文的主要內容并回答相關的問題。

我們首先教同學學會有效地質疑問難。同學在閱讀過程中，必定會遇到依據(jù)他們的知識或生活閱歷，通過努力還不能解決的問題。學貴知疑，質疑問難是思維的開始，多思善問是同學學習主動性、積極性的詳細表現(xiàn)。同學從不能發(fā)覺問題到能發(fā)覺問題，從不會質疑到學會質疑，有一個進展的過程。老師在日常閱讀教學中，有意識、有目的并鍥而不舍地引導，激起同學探究的愿望，引發(fā)同學自己探究，讀懂課文，這就是從“不會”到“會”的進展過程。其次教同學理解內容。教學前對同學的學習心態(tài)作全面分析：他們想理解什么?想怎樣理解?他們在理解過程中將會遇到哪些困難等等，為采用教學方法提供依據(jù)。在教學過程中不斷啟發(fā)同學回顧學習過程，“我是怎樣理解的?我為什么這樣理解?我這樣理解對嗎?”讓每個同學在原有的基礎上加深對課文內容的理解，然后檢查學習結果，促使同學思索：我理解課文內容了嗎?我是怎樣理解的?我學會了怎樣理解方法?讓同學驗證自己的學習成果。當然，抓關鍵詞、重點句，體會人物的神態(tài)、語言、動作也是理解課文內容的重要方法之一，需要因文而異。

最末教會同學如何通過朗讀加深對文字的理解。閱讀總得“讀”，讀得好，可以深切地傳達出課文的思想感情。同學能做到有感情地讀，能把規(guī)范的書面語言轉化為口頭語言，這是提高表達技能的基礎。我們較為重視范讀。在范讀中提出要求，逐步教會同學辨別語言的各種表現(xiàn)方法，有意識地按教材的情感作適當?shù)奶幚?，以此感染同學，并提示同學要讀其文、聽其音、懂其情。

教學質量是一個學校的百年大計，而教學質量的提高需要依靠每個老師的每堂教學，每次練習，依靠教學過程中的每個點滴，是個積沙成塔的漫長過程，我們能夠耐住過程中的默寞，內外兼修，扎扎實實把教學質量提高到一個新的高度。

四、存在不足和今后舉措

1、聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前預備以及聽課時所要觀測的要領(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌控;再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。設想采納每次開課由一位老師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的技能。多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的假設干建議。

2、理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將鼓舞老師多讀讀教育刊物，多寫寫教學反思，以進一步提高理論的素養(yǎng)，以理論來指導、武裝我們的實踐，引導更多的老師積極主動參加教科討論，形成一支學習型、科研型的老師科研隊伍。

一份耕耘，一份收獲。在過去的半學期中，我們精誠團結，在教育教學及學校其他工作中取得了肯定的成果。我們將本著“學無止境、教無止境、研無止境”的原那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成果。

學校期末工作總結2

教育教學質量是學校內涵建設的重要驅動器，是學校生存和進展的生命線。我校緊緊圍繞“推動素養(yǎng)教育，深化教育改革”，全面貫徹落實《九年義務教育課程標準》。針對我校教學管理的精細化水平有待提高，部分任課老師對素養(yǎng)教育的認識不到位、教學效率低、缺乏創(chuàng)新意識等問題，開展了積極的探究、實踐。在積極改進教學方式，努力提高課堂效益和提升教研品位等方面，進行了有效的探究，取得了良好的效果，近年來，教育教學質量穩(wěn)步提升。

一、堅固樹立素養(yǎng)教育質量觀。

我校有一支師德高尚、作風務實的老師隊伍。但在個別老師身上還存在著這樣或那樣的問題影響著學校的優(yōu)質化管理。為此，我校成立了以校長為組長的素養(yǎng)教育領導小組。以扎實推動質量管理年活動為契機，開展形式多樣、生動活潑的宣揚活動、學習活動、教研活動。運用標語、宣揚欄、內部網站等各種媒介，廣泛深入地開展宣揚發(fā)動，為樹立素養(yǎng)教育質量觀打下了良好的思想基礎。針對發(fā)覺的問題，要求老師靜下心來仔細反思，首先在教研組內爭論，找出解決問題的方法，實時改正。然后，教研組進步行總結，把老師在師德師風、教育教學中存在的共性問題在全體老師會上擺出，提起廣闊老師的警醒。校黨支部對全體黨員老師提出“一個黨員，一面旗幟”的要求，通過黨員帶動全校老師積極提高自己的業(yè)務素養(yǎng)，黨支部實時進行總結，提出努力的方向和解決問題的方法。通過活動，老師們統(tǒng)一了思想，樹立了堅固的素養(yǎng)教育質量觀。

二、落實精細化管理

針對我校教學管理的現(xiàn)狀，我們對教育教學管理精細化進行了積極的探究，取得了良好的效果。

1、成立學校督察小組，確保各方高效運轉

為確保學校各項工作真正落實，我校成立了以校長、支部書記為組長，副校長為成員的學校工作督察小組。督導組的督察范圍上從校長下至一般同學，對全校教育教學工作進行檢查和反饋;對學校各處室、班級的工作全面監(jiān)督檢查;對同學自習、兩操、晚自習、集會等活動師生的紀律、出勤狀況等進行檢查;對老師上課狀況、辦公秩序、出勤狀況進行檢查;對班級、同學公寓、辦公室、功能用房的衛(wèi)生、公物、安全進行檢查;對師生日常行為、文明禮貌等進行監(jiān)督檢查。督查組基本保證每周進行聯(lián)合檢查督導兩次，發(fā)覺問題實時指正，實時解決，抓好整改工作的督促落實，實行嚴峻問題組長實時跟蹤督辦制，使得各種管理機制都高效運轉。同時將考核評價結果作為老師獎懲、評優(yōu)選模、職稱評定、職務聘用的重要依據(jù)，切實實現(xiàn)評價的正確導向。

2、學校領導重心下移，以點帶面提升管理效益。

細心打造管理干部團隊，實現(xiàn)管理責任上移，教學重心下移是我校開學初就確定的管理思路。我們要求領導干部在思想上要有活力，工作上有創(chuàng)新力，在管理上有凝集力。要克服職業(yè)倦怠，保持旺盛的工作熱忱，要身先士卒戰(zhàn)斗在教學第一線。要教好一門課，質量處班級上游;帶好一個班，做班級的樣板;蹲好一個教研組，扭轉一個薄弱學科;抓好一個班級，推動學校整體進展。干部躬身實踐，必定有效地帶動整個學校的學術氛圍。學校領導進課堂，下班級，蹲教研組，和老師一起工作、學習，用行動說話，真正起了表率的作用。同時更全面地了解了同學、老師、學校的狀況，深刻體會到教育教學的現(xiàn)狀，把握了學校進展最新最精確的信息。對學校的進展提出更加合理的看法和建議，使學校教育教學工作得到了健康的進展。

3、規(guī)范老師從教行為。

每學期實時開展了“五查五看”活動。一查依法治教，看有無蔑視后進生，體罰和變相體罰同學等違反教育法規(guī)的言行;二查愛崗敬業(yè)，看有無不堅守工作崗位，不仔細備課，不按時上課，不批改作業(yè)等現(xiàn)象;三查教研業(yè)務，看是否參與教研教改活動，堅持業(yè)務學習，愿意承受教研教改課題;四查師德規(guī)范，看有無借職業(yè)之便謀一己之私利，有無索要家長禮品、搞違規(guī)家教、私自辦班等現(xiàn)象;五查團結協(xié)作，看是否有工作上相互推諉、不協(xié)作的現(xiàn)象。發(fā)覺問題實時訂正，保證學校教育教學工作正常開展。

4、切實加強課堂教學管理

教學質量的提高，關鍵是課堂教學質量的提高。老師要依據(jù)各班級、各學科同學的基礎和不同特點，制定教學目標，使“向40分鐘要質量”的口號真正落實到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。針對本校老師課堂教學中暴露出來的問題現(xiàn)提出了以下要求：

第一，把功夫下在課前。

老師要仔細鉆研教材，認真?zhèn)湔n。須要時采用集體爭論的方式備課。備具體教案、備教學目標、備教學環(huán)節(jié)、備可能涌現(xiàn)的教學中的意外狀況、備教法和學法、備板書設計，需要嚴格做到六個統(tǒng)一，即統(tǒng)一教學計劃、教學內容、教學進度、教學資料、測驗考試和教學目標。

第二，把能量放在課內。

老師每堂課盡可能做到優(yōu)質高效，需要遵守幾點原那么：

(1)需要明確本堂課教學目標;

(2)需要讓同學積極參加教學活動;

(3)需要當堂檢查、反饋和鞏固。

教育處對課堂教學質量的管理方法是：

(1)隨堂聽課，不打招呼，聽后個別交換看法，提出要求和建議。

(2)組織中青年老師評優(yōu)課活動，促進教學質量的進一步提高。全校老師都可以聽，然后進行評課，共同研討課堂教學改革的閱歷和做法。

第三，把補困加在課后。在教學過程中，要求全體同學完全掌控所學的知識是不現(xiàn)實的，總會有那么幾個同學在學習上有困難跟不上其他同學。老師決不放棄每一位同學，不僅要援助同學解決學習上的疑難問題，而且更要援助同學解決思想問題。

第四，精選課堂教學例題、習題、作業(yè)題。我們要求老師對課堂教學的例題、習題和同學作業(yè)題做到精選精改，著重效率。

第五，加強過程管理。對老師的教學工作除了平常的常規(guī)檢查，隨堂聽課外，加強對個別青年老師、擔心心教學老師的管理。采用分階段、有重點、有針對性地轉變其思想，提高其業(yè)務技能。方法為：一聽(聽課堂教學);二看(看備課筆記、作業(yè)批改);三座談問卷(開同學座談會、問卷調查，了解老師的教學狀況);四總結提高(在上述調查基礎上，指導其總結勝利的教學閱歷，以發(fā)揚光大;指出其在教學中存在的問題，并提出改進措施和看法)。全面解決教和學之間存在的實際問題，保證學校教學活動有秩序、高質量地正常開展，有培育全體老師嚴謹、仔細、一絲不茍的教學作風，加強課堂教學管理。

5、扎實開展教科研工作，促進教學質量提高

(1)加強集體備課和業(yè)務研訓管理，提高老師業(yè)務素養(yǎng)。一、制訂中長期老師培育培訓規(guī)劃和年度培訓工作計劃，做到每月有主題、每周有重點、活動有方案，確保培訓工作的計劃性，老師要制定個人進展規(guī)劃和年度工作目標，加強研訓活動的主動性和積極性。二、進一步優(yōu)化研訓模式。充分利用現(xiàn)代技術，網絡平臺，充分發(fā)揮網絡資源優(yōu)勢，積極開展網絡教研、“國人學校論壇”等活動，扎實開展“博學修真、愛國愛人”校本研訓。積極辦好“皂角樹”?？?。三豐富內容，提高實效。開展“同課異構”活動，重點抓好學校英語、音體美、信息技術和綜合實踐活動等薄弱學科老師的培訓，提高師資水平，促進各科教學均衡進展。

(2)規(guī)范業(yè)務學習，把教研工作落到實處。為轉變業(yè)務學習形式化的局面，切實提升全體老師的業(yè)務技能及教學素養(yǎng)，保證教研的實效性，我們規(guī)定，業(yè)務學習需要“三定五有”：“三定”即定計劃、定時間、定地點?！拔逵小敝赣锌记诘怯?、有領導參加、有中心發(fā)言人、有發(fā)言稿、有活動記錄，并規(guī)定在每周的星期三、四的業(yè)務學習時間，教研組長組長向教務處匯報本科組上月教研活動狀況，以及這個月活動的計劃內容。通過檢查和聽匯報，教務處進一步了解活動的開展狀況和存在的問題，并提出今后整改方向。我們依據(jù)考勤記錄、發(fā)言稿質量、活動記錄質量、領導檢查狀況登記，每學期評比出“優(yōu)秀教研組”在國人學校教育基金中進行表彰嘉獎。

(3)省市校各級骨干老師人人都要要上一節(jié)“精品課”，全員參加討論課堂教學。全面組建科技、藝術、課外閱讀、試驗等愛好小組，制定切實可行的活動方案，做到定時間、定人員、定內容、定過程，組織同學積極、主動、有序地參與各項活動和開展小組自主互助學習，促進同學性格充分進展。

通過精細化管理實踐，老師工作目標更加明確，學校的教育教學目標得到凸顯，教育質量得到了進一步提高。

總之，深入實施素養(yǎng)教育，全面提高教育教學質量是一項長期而艱難的任務，鍥而不舍地抓嚴抓細抓實抓出成效，努力開創(chuàng)我校教學工作的新局面。

學校期末工作總結3

一、老師追求簡約高效的課堂，培育會學愛學的同學。

上好課是保證教學質量的關鍵，只有仔細上好每一節(jié)課，才能不斷提高同學的學習愛好和學習技能。在教學過程中，我不僅留意同學知識的掌控狀況，而且還非常留意同學學習技能的培育，除了要求他們“學會”，更重要的是要讓他們自己“會學”“愛學”。課堂上，對于那些腦子靈反應快，好勝心強，愛動、貪玩、馬虎，懂一點就聽不進去，留意力很難集中的同學，上課時就對他們多提問，多盯著他們，把他們的留意力集中到“學習”這個焦點上來，讓每一個同學都能積極主動地參加教學活動，而不只是簡約的老師教，同學聽?？偟膩砜?，同學學習的愛好和積極性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，同學的學習方法也得到了改善，分析問題的思路比較清楚，考慮問題也比以前全面、周到了。

二、適量練習，實時批改，實時反饋。

作業(yè)是對同學學習狀況的檢驗，從作業(yè)中可以發(fā)覺同學對知識的掌控狀況和存在的問題。所以，對同學所做的每一次作業(yè)，我總會適量布置，仔細批改，認真分析，實時發(fā)覺同學學習中的薄弱環(huán)節(jié)，進行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“同學做——老師改——老師講評——同學訂正——老師再改”。確保每一個知識環(huán)節(jié)，同學都能學好，學透。

作為一名老師，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的立場來對待我的工作，并不斷學習，努力提高自己各方面的技能?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

三、仔細備課，提高課堂教學效率

1、課前預備：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，掌控知識的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學原有的知識技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采用相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學，，使每一位同學都參加到科學探究活動中，多鼓舞，多運用加到好處的評價性語言，使同學對學習產生深厚的愛好，提高他們的學習積極性，從而做到自主探究，留意引發(fā)同學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。

2、討論教學方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給同學，要采用不同的教學方法。要依據(jù)各班同學已有的知識和技能進行教學設計和輔導，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。

3、做到喜愛同學：同等的對待每一個同學，讓他們都感受到老師的關懷，良好的師生關系促進了同學的學習。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬，所以，和課堂表現(xiàn)不好的同學交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬，不能一味地批判，要進行思想教育，使他們轉變學習立場，學習才能有進步。

4、不斷學習：積極參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博采眾長，提高教學水平。

四、愛崗敬業(yè)，嚴于律己。

做到按時上下班，不遲到不早退，從不由于個人的私事耽擱工作的時間，并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。多學習，以提高自己的教學水平。除了仔細做好自己的教學工作之外，還積極參加學校安排的各項活動，幫助其他老師做好學校的各項工作;盡自己最大的努力把教育教學工作做到更好。平常能實時把工作狀況、問題、困難向領導請示、匯報，并得到領導的鼓舞和指導。同事之間能做到顧全大局，聽從安排，相互關懷，相互援助，相互溝通。

五、繼續(xù)學習，不斷提高。

在焦灼工作之余，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名小六的科學老師，在同學的心目中好像懂得要更多一些，然而在教學過程中，由于對科學學科教學閱歷不足，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺，教學上時常遇到一些知識上的難點，書到用時方恨少，沒方法，只能平常自己多看些雜書了，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對同學的難題時，能夠坦然相對。在教學中不斷實踐，不斷總結，盼望自己能夠全面提高。

總之，在這一學期中，我不僅在業(yè)務技能上，還是在教育教學上都有了肯定的提高。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論知識不夠，教學閱歷不足，組織教學技能還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取成為一名優(yōu)秀的老師。

學校期末工作總結4

轉瞬間，寒冬已悄然來到我們的身旁。伴隨著暗香的臘梅，伴隨著無暇的白雪，這學習的教育教學工作已接近了尾聲。回顧本學期的教育教學工作，真是收獲滿滿。

這學期，我們認識了尊敬的孫敏霞老師，我很有幸地成為了山口明霞工作室的一員。在這半年多的時間里，孫老師那潤物細無聲的教育情懷，孫老師那富有啟迪性的話語，猶在耳畔，余音未了。是時候該讀書了，是時候該行動了，這是我在本學期最大的體會。作為一名老師，假如不讀書，不思索，那是極其可怕而又可悲的。社會的步伐走得太快，假如我們假如再繼續(xù)不思進取下去，那么祖國將來的花朵，我們有何資格繼續(xù)去澆灌?假如我們再繼續(xù)放縱自己的大好時間，那么祖國辛勤園丁的榮譽稱號，我們有何資格去繼續(xù)擔當?孫老師的到來，如同一脈清泉，讓我們的心靈歸于鎮(zhèn)靜。讓我們在日常的工作和生活中，多了一份對人生的思索：我們是誰?我們從哪里來?我們要到哪里去?

在平常的周末或者放假的日子里，我想，許多伙伴都會熬夜到很晚，而早上又特喜愛賴床，起得特別晚。這是為什么呢?記得在網上看到過這樣一個說法，覺得特別的有道理：晚睡，是由于沒有志氣去結束即將要逝去的一天;早起，是由于沒有志氣去開始新的一天。我想，這句話能說出許多伙伴的心聲。但每當想起孫老師那諄諄教導的語言，我便不再懼怕每一天的黑夜，我也不再懼怕每一天的早晨。由于每一天對我來說，都是新的開始。每一天坐在辦公室里的我，都是一個嶄新的我，由于我有自己的事情去做，我有書籍和我做伙伴，我并不默寞;每一天回到家里的我，都是一個嶄新的我，由于我有爸爸媽媽和我共享工作中的喜悅與困擾，我還有書籍和我做伙伴，我也不孤獨。愛上讀書，讓我看到一個不一樣的自己。

這學期，承蒙領導的信任，我由數(shù)學老師轉變?yōu)檎Z文老師，英語是我的老本行，我繼續(xù)擔負四班級的英語老師。很多同事都問我：“小路，你覺得數(shù)學好教還是語文好教?”對我來說，這個問題也一貫困擾著我。由于，無論是語文和數(shù)學，對我來說都是新的，我既不是學中文出身，也不是學數(shù)學出身，短暫的教育生涯還沒來得及讓我參透其中的神秘。我只能說，我會上心去教自己的科目，多多向有閱歷的老師取經，結合自己本班同學的狀況，適時地調整自己的教學環(huán)節(jié)和結構。哪怕是一個很簡約的知識點，假如我不確定，我都不會向同學傳達。記得在一次語文課上，為了理解一篇課文里的一個句子，我反復讓同學自己推敲，小組合作，同桌爭論，不同的看法多說一說，那次，僅僅理解一個句子，我就花去了快一節(jié)課的時間。下課時間快到了，只見坐在前面的一個小姑娘和我說：“老師，你好仔細啊!”那時，我的心里是暖的，不是學中文出身的我，耗時耗力的去講解一個句子，直到最末孩子們大徹大悟，我想，最最少，我已經身體力行地教給了他們學習的一個真理————仔細。

作為一名老師，我們課堂上的一舉一動，無不在感染著同學。因此，做一名有內涵的老師，做一名讓同學尊敬的老師尤為重要。從我做起，做一名陽光向上的園丁，那么我們花園里的花朵才會開得絢爛。孩子們，你們是那樣的可愛，愿你們每個人都能揚起你們那可愛的笑臉，歡樂學習，健康成長!

快過年了，祝愿大家新年新氣象，明年都有一個好的開始，簡簡約單做自己，向著美滿一路狂奔下去!

學校期末工作總結5

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