幼師參加培訓(xùn)心得體會(huì)4篇

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幼師參與培訓(xùn)心得體會(huì)篇1

__月_日我有幸在長(zhǎng)春聽(tīng)了3節(jié)優(yōu)質(zhì)課總體感覺(jué)就是：課堂教學(xué)的基本功扎實(shí)，口語(yǔ)自然流暢，語(yǔ)音純正，板書(shū)有序，教態(tài)親切，語(yǔ)氣神態(tài)充斥自信和激情，駕馭課堂教學(xué)技能強(qiáng)，對(duì)教材鉆研透澈

一、表達(dá)了以同學(xué)為主體的教學(xué)理念

培育和進(jìn)展同學(xué)的學(xué)習(xí)主體性是英語(yǔ)教學(xué)的根本任務(wù)。這些老的技能很強(qiáng)。提升到理論的高度應(yīng)當(dāng)說(shuō)這些老師上的課基本上遵循了新課標(biāo)中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的基本要求和原那么。本篇文章來(lái)自資料管理下載。詳細(xì)表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：師轉(zhuǎn)變了過(guò)去“一言堂”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，而是依據(jù)“以同學(xué)為中心”的教學(xué)思路，設(shè)計(jì)了大量問(wèn)答、表達(dá)、表演、爭(zhēng)論等形式多樣的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)在語(yǔ)言實(shí)踐的過(guò)程中逐步形成主動(dòng)參加、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手、擅長(zhǎng)合作的學(xué)習(xí)立場(chǎng)，同時(shí)非常留意激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，進(jìn)展互助、關(guān)懷和合作的新型師生關(guān)系，營(yíng)造寬松、民主、和諧的課堂教學(xué)氣氛，尊敬同學(xué)的思想情感和個(gè)體差異，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。

二、重視了語(yǔ)言情景的創(chuàng)設(shè)和利用

運(yùn)用多種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景是英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要原那么。這些老師充分利用圖片、多媒體課件以及身體語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)了比較真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用情景，并利用情景講解語(yǔ)言知識(shí)，進(jìn)行技能訓(xùn)練，使教學(xué)內(nèi)容既簡(jiǎn)潔清楚，又形象生動(dòng);使同學(xué)既能快速理解，又能流暢表達(dá)，讓同學(xué)開(kāi)心地融合在語(yǔ)言運(yùn)用的情景之中，自然而然地、不知不覺(jué)地吸取和操練，不斷提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等運(yùn)用語(yǔ)言的技能。

三、突出了扎實(shí)敏捷的語(yǔ)言操練

這些老師從課文的整體著眼，通過(guò)情景并采納多種手段和方法，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)、操練新詞語(yǔ)和新句型。在操練過(guò)程中盡可能地使語(yǔ)言形式和語(yǔ)言意義緊密聯(lián)系、有機(jī)結(jié)合，盡可能地使聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)技能相輔相成、相互促進(jìn)，并努力做到目的明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)分散、形式活潑，還充分留意了訓(xùn)練的速度、節(jié)奏和密度。

四、強(qiáng)調(diào)了同學(xué)實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言技能的培育

培育同學(xué)實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的技能是英語(yǔ)課程的一項(xiàng)主要任務(wù)。在這些課中，各位老師堅(jiān)持做到以語(yǔ)言內(nèi)容和語(yǔ)言功能為主，以語(yǔ)言形式和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為輔，使內(nèi)容和形式、功能和結(jié)構(gòu)相互滲透、相互作用。通過(guò)表達(dá)、問(wèn)答、爭(zhēng)論、等手段，積極引導(dǎo)同學(xué)盡可能多地讓同學(xué)自己動(dòng)口動(dòng)手，緊密聯(lián)系生活實(shí)際，運(yùn)用語(yǔ)言做事，運(yùn)用語(yǔ)言汲取和傳遞信息，運(yùn)用語(yǔ)言表情達(dá)意、溝通思想，將所學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用于真實(shí)交際。

五、提高了課堂教學(xué)的效果和效率

這些老師由于運(yùn)用了比較多的直觀教具和多媒體課件，節(jié)省了講解的時(shí)間，提高了時(shí)間的利用的主動(dòng)性。

幼師參與培訓(xùn)心得體會(huì)篇2

我有幸參與了去博奧幼兒園聽(tīng)課學(xué)習(xí)活動(dòng)，聽(tīng)了七節(jié)課，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這是難得而又珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，因此，我以非常仔細(xì)的立場(chǎng)對(duì)待這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)，同時(shí)，也涌出了很多的感想和感慨。

這七位老師的講課各具特色，上課時(shí)教態(tài)自然、親切，語(yǔ)言簡(jiǎn)練、生動(dòng)，富有感染力;同時(shí)能夠兼顧群體需要和個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都能夠得到進(jìn)展;有的老師能充分利用教具、課件等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，讓幼兒有很濃的愛(ài)好，這些都是我要學(xué)的地方。在老師組織和教學(xué)策略上各具千秋，從中讓我感悟許多：

一是新的教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們一線老師需要思索的問(wèn)題。在活動(dòng)中，教育思想徑直促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決斷著活動(dòng)的質(zhì)量和效果，面對(duì)全體幼兒，全面培育幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新技能，培育他們的實(shí)踐技能以及自我學(xué)習(xí)的技能，那么這就是跟上了“新課程”“新理念”的步伐了。老師在活動(dòng)中能讓每個(gè)孩子都動(dòng)起來(lái)，通過(guò)課件提高孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好，熬煉了孩子們的留意力，讓孩子們傾聽(tīng)，進(jìn)展孩子留意傾聽(tīng)的學(xué)習(xí)技能。這是值得我們學(xué)習(xí)的。

二是活動(dòng)中應(yīng)尊敬每一幼兒性格，著重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在課堂上，讓幼兒大膽發(fā)言，直言自己的見(jiàn)解。這樣，就實(shí)時(shí)洞察幼兒的所知所想，及早解決幼兒思想、技能及知識(shí)上存在的問(wèn)題，同時(shí)也熬煉和培育了幼兒的鉆研精神和自信心。

三是要重視兒童的心理進(jìn)展規(guī)律，關(guān)注兒童的閱歷與愛(ài)好，并借助現(xiàn)代的學(xué)習(xí)手段，使幼兒的學(xué)習(xí)成為在老師指導(dǎo)下主動(dòng)的，富有性格的過(guò)程。由于教育是科學(xué)，要求真實(shí)。這就需要自己去經(jīng)受，去提煉問(wèn)題，因此通過(guò)活動(dòng)要讓幼兒自己去發(fā)覺(jué)問(wèn)題之所在。在活動(dòng)中老師還能著重傾聽(tīng)幼兒的問(wèn)題，嘗試用孩子們的方法去活動(dòng)，激發(fā)并參加活動(dòng)的積極性。

所以從這次的聽(tīng)課活動(dòng)中，我深切地體會(huì)到單單是理論學(xué)習(xí)是不夠的，在教育實(shí)踐中不斷摸索，從而更好地提高自身教育教學(xué)活動(dòng)的技能，做好老師在幼兒游戲中的共享者、支持者、合、引導(dǎo)者以及設(shè)問(wèn)者等多方位的角色。閱歷是漸漸積累的，我相信只要漸漸積累我就會(huì)得到屬于自己的財(cái)寶。

幼師參與培訓(xùn)心得體會(huì)篇3

聽(tīng)了陳麗君教授講的幼兒老師心理健康及維護(hù)專題講座使我受益匪淺，陳教授從幼兒老師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)、幼兒老師心理健康影響因素、幼兒老師心理健康自我維護(hù)這三個(gè)方面來(lái)說(shuō)明老師心理健康的重要性。陳教授用許多生活中的例子來(lái)說(shuō)明幼兒老師不經(jīng)意間的一舉一動(dòng)、一言一行都會(huì)潛移默化的影響著幼兒及其她老師的心理與行為，對(duì)于老師個(gè)人工作的成敗也有極其重大的作用。

通過(guò)這次培訓(xùn)幼兒老師心理健康及維護(hù)，知道了一些我們老師自身存在許多不知道的、不足，也存在著一些不利于幼兒不利于教學(xué)的心理健康問(wèn)題。老師心理不健康就不能正確理解幼兒的行為，更無(wú)法奇妙地處理幼兒?jiǎn)栴}，提高幼兒學(xué)習(xí)質(zhì)量，輕那么影響師生關(guān)系，重那么可能損害幼兒心靈。因此，為了更好地教育幼兒，老師自己首先需要是心理健康的人。

一名優(yōu)秀的老師應(yīng)當(dāng)能夠處理好兩個(gè)方面的關(guān)系:

既要關(guān)注幼兒的心理健康，也要重視自己的心理健康。同時(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)一步明白我們工作時(shí)保持輕松開(kāi)心的心情對(duì)幼兒園的.教育、教學(xué)質(zhì)量有著特別重要的意義，在以后的教學(xué)工作中我們應(yīng)當(dāng)調(diào)整自己的心情和壓力，即使遇到各種壓力和挫折，都能很快化解和調(diào)整;一個(gè)喜愛(ài)幼兒教育工作的老師，工作中遇到再多的困難、挫折和壓力，都仍舊會(huì)心存感恩，充斥盼望;一個(gè)喜愛(ài)生活和喜愛(ài)工作的老師，才能喜愛(ài)孩子,以平和的心態(tài)對(duì)待生活和工作中不盡人意之處，做一個(gè)樂(lè)觀、獨(dú)立、寬容、心態(tài)平和的幼兒老師，讓自己都盡可能地以最愉悅的心情投入到工作中去。

反思：使我反思自己的心里活動(dòng)，正確對(duì)待自己的認(rèn)識(shí)水平，學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，了解自己所處的環(huán)境，也能夠認(rèn)識(shí)自己學(xué)習(xí)和活動(dòng)中的主動(dòng)性，分析自己的性格特征，從而為正確地看待自己，較好適應(yīng)環(huán)境提供援助，培育孩子的頑強(qiáng)意志，這樣才能為孩子今后成長(zhǎng)和進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼師參與培訓(xùn)心得體會(huì)篇4

在學(xué)習(xí)中，讓我們看到了孩子們?cè)趨⒓踊顒?dòng)的過(guò)程中的積極主動(dòng)、良好的常規(guī)和與老師的默契協(xié)作，這種默契不是靠老師活動(dòng)前的要求而簡(jiǎn)約形成的，是老師和孩子們?cè)谌諒?fù)一日按部就班的堅(jiān)持體育熬煉的過(guò)程中培育起來(lái)的。

看到了老師們的全情投入，他們把每一個(gè)需要孩子們掌控的動(dòng)作要領(lǐng)都進(jìn)行了規(guī)范和夸張的示范，避開(kāi)孩子們?cè)诎緹挼倪^(guò)程中由于動(dòng)作的不規(guī)范和靜靜地“偷懶”而起不到熬煉的效果。

大家利用一切可利用的東西為孩子們制作體育器械，還帶給孩子們很多我們小時(shí)候玩過(guò)的有趣的游戲讓孩子們感受其中的歡樂(lè)，并且得到體能的有效熬煉，這些都是值得我們學(xué)習(xí)的。

此外通過(guò)這次培訓(xùn)我知道了如何學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)對(duì)于我們每一個(gè)人的成長(zhǎng)都起著至關(guān)重要的作用。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷