湖南省部分地區(qū) 高二下學(xué)期三月語(yǔ)文試題匯編：古代詩(shī)歌閱讀

古代詩(shī)歌閱讀湖南省漣源市部分學(xué)校2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期3月月考語(yǔ)文試題（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。和答元明①黔南贈(zèng)別黃庭堅(jiān)萬(wàn)里相看忘逆旅，三聲清淚落離觴。朝云②往日攀天夢(mèng)，夜雨何時(shí)對(duì)榻?jīng)觫郏考毖┘沽睥芟嗖⒂?，驚風(fēng)鴻雁不成行。歸舟天際?；厥?，從此頻書(shū)慰斷腸?！咀ⅰ竣僭鳎狐S大臨，黃庭堅(jiān)長(zhǎng)兄，字元明。紹圣二年（1095）黃庭堅(jiān)被貶涪州別駕、黔州安置，長(zhǎng)兄萬(wàn)里相送，二人分別后黃庭堅(jiān)作此贈(zèng)別詩(shī)。②朝云：化用楚襄王夢(mèng)見(jiàn)神女的故事，隱寓自己往日的抱負(fù)只如登天之夢(mèng)，已經(jīng)破滅。③語(yǔ)出韋應(yīng)物《示全真元長(zhǎng)》“寧知風(fēng)雪夜，復(fù)此對(duì)床眠?！雹芗沽睿壶B(niǎo)名，即鹡鸰。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)即掀起情感的波瀾，兄弟相對(duì)，情深意長(zhǎng)，似乎忘記了是謫居異鄉(xiāng)，暫寓逆旅，動(dòng)物的哀啼悲鳴讓他陡然清醒，淚灑酒杯。B.頷聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人抱負(fù)落空，與長(zhǎng)兄以退隱相約，表達(dá)了他在政治上遭受挫折而失望后，悲觀厭世，希望逃離官場(chǎng)，隱居田園。C.尾聯(lián)將詩(shī)人的滿(mǎn)腔深情傾注在聲聲叮囑中，使離別時(shí)的哀傷之情從自身宕開(kāi)，翻進(jìn)一層，觸發(fā)了層層聯(lián)想，令人回味無(wú)窮。D.黃庭堅(jiān)的詩(shī)以瘦勁挺拔著稱(chēng)，他的詩(shī)作拗峭中不失深婉之致，此篇贈(zèng)別之作，更是情真意切，感人至深。16.本詩(shī)是如何抒發(fā)作者對(duì)兄長(zhǎng)的深厚情感的？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。【答案】15.B16.①直抒胸臆（直接抒情）。首聯(lián)正面寫(xiě)離別的哀痛，用淚灑酒杯，表達(dá)難舍難分的惜別之情。②借典抒情（用典\化用）。化用韋應(yīng)物的典故，表達(dá)將來(lái)能與兄弟長(zhǎng)聚相伴，對(duì)塌話(huà)舊的心愿。③借景抒情（觸景生情\寓情于景\情景交融）。看見(jiàn)鹡鸰鳥(niǎo)相互依傍、大雁離散失群，感嘆自己與兄長(zhǎng)手足情深、患難與共卻即將離散的哀傷。④想象（虛寫(xiě)/對(duì)寫(xiě)/對(duì)面落筆）。從對(duì)方落筆，反寫(xiě)兄長(zhǎng)在天際回首、頻寄書(shū)信的情形，巧妙地表達(dá)對(duì)自身思念之痛的慰藉和自己對(duì)兄長(zhǎng)的不舍，更富有情致?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析的能力。B.“悲觀厭世，希望逃離官場(chǎng)，隱居田園”錯(cuò)誤，頷聯(lián)“朝云往日攀天夢(mèng)，夜雨何時(shí)對(duì)榻?jīng)?？”中的“涼”字，并沒(méi)有表達(dá)出悲觀失望、渴望歸隱田園的情感，只是講自己往日的抱負(fù)只如登天之夢(mèng)，已經(jīng)破滅，想在隱逸與天倫之樂(lè)中尋找慰藉。故選B。【16題詳解】本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。首聯(lián)直抒胸臆。兄弟倆在離家萬(wàn)里的黔州邊遠(yuǎn)之地，依依惜別似乎忘記了身在逆境的羈旅生涯，野猿的悲鳴使我們從離別之情中清醒，傷心的淚水灑落在離別時(shí)的酒杯之中。正面寫(xiě)離別的哀痛，用淚灑酒杯，表達(dá)難舍難分的惜別之情。頷聯(lián)借典抒情?；貞浧鸪淹鯄?mèng)見(jiàn)神女朝云暮雪之事，使我不禁想到自己的登天之夢(mèng)破滅。夜雨淅淅瀝瀝，何時(shí)可以和兄長(zhǎng)對(duì)床而臥，長(zhǎng)聚相伴?；庙f應(yīng)物的典故，表達(dá)將來(lái)能與兄弟長(zhǎng)聚相伴，對(duì)塌話(huà)舊的心愿。頸聯(lián)情景交融、借景抒情。詩(shī)句寫(xiě)風(fēng)雨雪交加急降，鹡鸰鳥(niǎo)在風(fēng)雪中形影不離，鴻雁在風(fēng)暴中驚慌的離散失群，飛不成行。描繪了凄冷悲涼的景象，看見(jiàn)鹡鸰鳥(niǎo)相互依傍、大雁離散失群，感嘆自己與兄長(zhǎng)手足情深、患難與共卻即將離散的哀傷。尾聯(lián)想象，從對(duì)面落筆。想必兄長(zhǎng)你會(huì)在歸舟中常常翹首遙望天邊，頻頻回首離別方向，從今后還要多寄來(lái)書(shū)信安慰天涯斷腸的我。不說(shuō)自己怎樣，而是從對(duì)方落筆，反寫(xiě)兄長(zhǎng)在天際回首、頻寄書(shū)信的情形，巧妙地表達(dá)對(duì)自身思念之痛的慰藉和自己對(duì)兄長(zhǎng)的不舍，更富有情致。湖南省天壹名校聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期3月月考語(yǔ)文試題(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15～16題。泊岳陽(yáng)城下①杜甫江國(guó)逾千里，山城近百層。岸風(fēng)翻夕浪，舟雪灑寒燈。留滯才難盡，艱危氣益增。圖南未可料，變化有鯤鵬②。[注]①此詩(shī)是杜甫晚年流離漂泊時(shí)乘舟初到岳陽(yáng)所作，此時(shí)國(guó)破家衰，詩(shī)人貧病交加。②鯤鵬：古代傳說(shuō)中的大魚(yú)和大鵬鳥(niǎo)，也指鯤化成的大鵬鳥(niǎo)(見(jiàn)于《莊子·逍遙游》)。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.首聯(lián)寫(xiě)作者初識(shí)岳陽(yáng)城，千里江國(guó)，百層山城，氣勢(shì)宏偉。B.頷聯(lián)由遠(yuǎn)及近，由大及小，冷風(fēng)江浪，寒燈落雪，無(wú)限悲愴。C.頸聯(lián)轉(zhuǎn)向抒情，雖遭遇艱難險(xiǎn)阻，懷才不遇，但志向彌堅(jiān)。D.尾聯(lián)以“鯤鵬”自喻，情感突轉(zhuǎn)，由慷慨豪邁轉(zhuǎn)而漂泊愁苦。16.本詩(shī)與《登高》都創(chuàng)作于杜甫的晚年，但抒發(fā)的情感相差甚遠(yuǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)15.D(“情感突轉(zhuǎn)，由慷慨豪邁轉(zhuǎn)而漂泊愁苦”錯(cuò)，尾聯(lián)的意思是“圖南之舉雖未可逆料，但鯤鵬變化是巨大的，將會(huì)飛向南天”，作者化用“鯤鵬”典故，承上句情感又更升一層。)16.《泊岳陽(yáng)城下》豪景與壯志互相襯托，意境悲愴而宏偉有力，(1分)表現(xiàn)詩(shī)人的滿(mǎn)腔報(bào)國(guó)之心，臨危彌堅(jiān)，不棄不餒。(2分)《登高》則緊扣秋天的季節(jié)特色，圍繞自己的身世遭遇，(1分)抒發(fā)了窮困潦倒、年老多病、流寓他鄉(xiāng)、憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的悲哀之情。(2分)(如有其他答案，可酌情給分。)湖南省常德市漢壽縣第一中學(xué)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期3月月考語(yǔ)文試題三、古代詩(shī)歌閱讀閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下面小題。春歸①杜甫苔徑臨江竹，茅檐覆地花。別來(lái)頻甲子②，倏忽又春華。倚杖看孤石，傾壺③就淺沙。遠(yuǎn)鷗浮水靜，輕燕受風(fēng)斜。世路雖多梗，吾生亦有涯。此身醒復(fù)醉，乘興即為家?！咀ⅰ竣俦驹?shī)作于唐代宗廣德二年三月，詩(shī)人漂泊多年，輾轉(zhuǎn)返回成都草堂。②甲子：此處以甲子來(lái)記日，一個(gè)甲子60天，一年即有六個(gè)甲子，“頻甲子”即是很多個(gè)甲子。③傾壺：倒酒。15．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詩(shī)題“春歸”可理解為春天即將離去，也可以理解為在春天欲盡的時(shí)節(jié)歸家，詩(shī)歌以景、事、情等與之相呼應(yīng)。B．“遠(yuǎn)鷗浮水靜，輕燕受風(fēng)斜”中，“靜”字寫(xiě)出遠(yuǎn)鷗“浮水”的神韻，而“斜”字則表現(xiàn)了輕燕迎風(fēng)低飛的情態(tài)。C．詩(shī)人“醒復(fù)醉”，與李白“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”同樣表現(xiàn)了因人生不稱(chēng)意而生發(fā)的憤激無(wú)奈之情。D．全詩(shī)層次清晰，先寫(xiě)草堂及周邊的景物和觸發(fā)的情感，再寫(xiě)賞春的具體行為和所見(jiàn)之景，最后抒寫(xiě)對(duì)人生的感悟。16．古人評(píng)點(diǎn)本詩(shī)“自傷自解”，詩(shī)人有怎樣的傷情？是如何“自解”的？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。15．C16．傷情：①漂泊不定、人生無(wú)常（時(shí)光易逝）之傷情；②時(shí)光易逝之傷情；③孤獨(dú)寂寞、懷才不遇之傷情；自解：①借欣賞春景來(lái)自我開(kāi)解；②借喝酒來(lái)消解傷情。【解析】15．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。C.“同樣表現(xiàn)了因人生不稱(chēng)意而生發(fā)的憤激無(wú)奈之情”錯(cuò)?！按松硇褟?fù)醉，乘興即為家”，意思是來(lái)日既有限，何不愁中取樂(lè)，醒后有酒再飲個(gè)醉，興之所至便是家了。杜甫的“醒復(fù)醉”表現(xiàn)的是及時(shí)行樂(lè)的思想，“乘興”即盡興。故兩詩(shī)人的思想情感不同。故選C。16．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和情感的能力?！白越狻币鉃樽晕议_(kāi)解、安慰。杜甫因成都兵亂，不能回草堂，只能在闐州和梓州往返漂泊不定，飽受戰(zhàn)亂之苦，此次嚴(yán)武回蜀，杜甫也終于回到成都草堂定居，因此只能自我安慰，以消解愁?lèi)?。①“苔徑臨江竹，茅檐覆地花。別來(lái)頻甲子，倏忽又春華”，意思是長(zhǎng)滿(mǎn)青苔的小路邊，靠近江邊的地方仍舊是修竹成林，茅檐下的花木，依然是遍地開(kāi)放，濃蔭覆地。算一算，離開(kāi)草堂已經(jīng)三年了，轉(zhuǎn)眼間，歸來(lái)時(shí)正是春花正茂的時(shí)候?？煽闯鲆欢?lián)寫(xiě)景，描寫(xiě)了竹子和春花，詩(shī)人從美好的景物中暫時(shí)忘卻了憂(yōu)愁；②“倚杖看孤石”，晉代的謝安常常倚杖門(mén)扉，久久凝視居所旁那根獨(dú)立的石柱，此處借謝安望石的典故，反襯自己一事無(wú)成只能借酒澆愁；③“吾生亦有涯”，意思是我年紀(jì)這么大了，生命也終會(huì)有盡頭之日。引用典故，即“吾生也有涯，而知也無(wú)涯。以有涯隨無(wú)涯，殆已！”表達(dá)隨遇而安的思想；④“乘興即為家”，意思是興之所至便是家。最后借酒助興，用“乘興即為家”自我寬慰。湖南省常德市桃源縣第一中學(xué)2023-2024學(xué)年下學(xué)期高二年級(jí)3月月考語(yǔ)文考試題（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。園中歸戲作①陸

游醉里來(lái)尋澗上花，已飄殘雪散余霞。曲生②也解欺人老，風(fēng)伯無(wú)端妒物華。不恨童心伴蜂蝶，但愁病眼厭風(fēng)沙。歸來(lái)隱幾東窗下，一卷黃庭③送日斜?！咀ⅰ竣俅嗽?shī)寫(xiě)于淳熙十四年(1187年)春，詩(shī)人時(shí)年63歲，在嚴(yán)州任上。②曲生；酒的別稱(chēng)。③黃庭：指《黃庭經(jīng)》,道教的經(jīng)典著作。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)（）A.首聯(lián)次句看似寫(xiě)雪飄霞散的自然環(huán)境，實(shí)則是表明澗上花凋殘的景象。B.頷聯(lián)中“欺”和“妒”運(yùn)用了擬人手法，風(fēng)“妒”物華暗示出花凋殘的原因C.頸聯(lián)指出詩(shī)人是與兒童一起出行尋花，看到有蜂蝶相伴，感到不遺憾。D.尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人游園歸家后，伴著夕陽(yáng)，在東窗下幾案邊閱讀《黃庭經(jīng)》。16.有人說(shuō)，此詩(shī)雖題為“戲作”,卻反映了希望與現(xiàn)實(shí)的矛盾。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)15.C【解析】C項(xiàng)“詩(shī)人是與兒童一起出行尋花”理解錯(cuò)誤，應(yīng)該是詩(shī)人有與蜂蝶相伴的童心。16.①詩(shī)人希望在春天看到美麗的澗上花，但花此時(shí)已被風(fēng)吹得凋殘。②詩(shī)人出行賞景過(guò)程中，因年老不勝酒力，且在患有眼疾的情況下遭遇風(fēng)沙，難以繼續(xù)出行。③詩(shī)人美好的希望在現(xiàn)實(shí)中難以實(shí)現(xiàn)，回到家中讀道家經(jīng)典自我安慰。湖南省長(zhǎng)沙市雅禮中學(xué)2023-2024學(xué)年下學(xué)期學(xué)期高二語(yǔ)文3月檢測(cè)試卷閱讀下面這兩首唐詩(shī)，完成18-19題。(甲)送僧往湖南劉商閑出東林日影斜，稻苗深淺映袈裟。船到南湖風(fēng)浪靜，可憐秋水照蓮花。（乙）送濬上人劉商木落山前霜露多，手持寒錫遠(yuǎn)頭陀。眼看庭樹(shù)梅花發(fā)，不見(jiàn)詩(shī)人獨(dú)詠歌?！咀ⅰ款^陀：行腳乞食的和尚。18．下列對(duì)這兩首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.甲詩(shī)“閑”字寫(xiě)出僧人出東林乃隨性而為，猶如白云無(wú)心出岫。B.甲詩(shī)運(yùn)用光影、色彩對(duì)比，寫(xiě)出僧人與自然妙合無(wú)痕，富有禪意。C.甲詩(shī)末句秋水、禪僧、蓮花融為一體，烘托了一種凄清的氛圍。D.乙詩(shī)中的落葉、寒山與老僧構(gòu)成一幅淡遠(yuǎn)蕭疏的畫(huà)面，詩(shī)中有畫(huà)。19．這兩首詩(shī)皆為送別詩(shī)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析二者情感的不同。（6分）18．C（C、應(yīng)為澄明純凈的氛圍，沒(méi)有凄清