浙江省金華市2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷（含答案）

浙江省金華市2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷一、學(xué)校總動(dòng)員1．下面是序言的部分文字，根據(jù)要求完成問(wèn)題。你有沒有為你的信仰不顧一切，哪怕是鞠躬盡cuì①？你有沒有在前路迷máng②的情況下仍然堅(jiān)定腳下的路？你有沒有在反對(duì)聲中誓死不改自己的志向？他們做到了！在中華民族危在旦夕之際，面對(duì)風(fēng)雨（A.飄B.漂）搖的中國(guó)，有這樣一群青年人，他們?cè)趥劾劾鄣闹腥A大地上奔波著，他們?cè)趩拘阎腥A民眾的道路上舍生取義，他們挺著中國(guó)人的脊梁，身體力行地為后世青年詮釋——信仰。（1）根據(jù)拼音，填寫相應(yīng)的漢字。①鞠躬盡cuì ②迷máng（2）加點(diǎn)字“奔”在文中正確的讀音是________A．bèn B．bēn（3）填入材料中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是________A．飄 B．漂2．活動(dòng)組打算為有志之士制作名片，請(qǐng)你一起參與設(shè)計(jì)。時(shí)代人物名句時(shí)代風(fēng)采南北朝花木蘭①萬(wàn)里赴戎機(jī)，?！赌咎m詩(shī)》金戈鐵馬，馳騁沙場(chǎng)唐朝王維②，明月來(lái)相照?！吨窭镳^》悠閑灑脫，寧?kù)o淡泊韓愈草樹知春不久歸，③?！锻泶骸窢?zhēng)芳斗艷，盡展本色劉禹錫④，往來(lái)無(wú)白丁?！堵毅憽窊裆贫鴱模娰t思齊宋朝周敦頤⑤，⑥?！稅凵徴f(shuō)》獨(dú)立于世，潔身自好楊萬(wàn)里⑦，⑧。《過(guò)松源晨炊漆公店》放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，攻堅(jiān)克難3．綜合題（1）校廣播站“傳唱經(jīng)典”節(jié)目的本期主題是“時(shí)代與青年”。播音員準(zhǔn)備在開場(chǎng)吟誦陸游的一首詩(shī)，你覺得下面詩(shī)詞哪首更適合？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容說(shuō)明理由。秋夜將曉出籬門迎涼有感

[宋]陸游

三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。

遺民①淚盡胡塵里，南望王師②又一年。

【注釋】①遺民：指在金占領(lǐng)地區(qū)生活卻認(rèn)同南宋王朝統(tǒng)治的漢族人民。②王師：指宋朝的軍隊(duì)。示兒子

[宋]陸游

祿食無(wú)功我自知，汝曹③何以報(bào)明時(shí)？

為農(nóng)為士亦奚異，事④國(guó)事親惟不欺。

道在六經(jīng)寧有盡，躬耕百畝可無(wú)饑。

最親切處今相付，熟讀周公七月詩(shī)。

【注釋】③汝曹：你們。④事：侍奉。（2）活動(dòng)組準(zhǔn)備在教學(xué)樓大廳的柱子上貼一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)用：“金石清卷，自強(qiáng)不息，展萬(wàn)里鴻鵠志?！闭?qǐng)你幫忙挑選下聯(lián)A．林中松柏，胸羅萬(wàn)卷，情隨云水寄天涯。B．草木為伴，黃卷隨行，系蒼生樂與憂。C．學(xué)海無(wú)涯，艱苦奮斗，做參天棟梁材。D．學(xué)海引舟，師長(zhǎng)恩重千古心。二、資料收集4．小文在“時(shí)代與青年”主題的活動(dòng)中，推薦閱讀老舍先生的《駱駝祥子》，請(qǐng)你參與。車夫老馬①大家正說(shuō)到熱鬧中間，門忽然開了，進(jìn)來(lái)一陣?yán)錃?。車夫們幾乎都怒目地往外看，看誰(shuí)這么不得人心，把門推開。②門外的人進(jìn)來(lái)了，也是個(gè)拉車的?？礃幼右延形迨鄽q，穿著件短不夠短、長(zhǎng)不夠長(zhǎng)的棉襖。兩個(gè)耳朵凍得通紅，紅得像要落下來(lái)的果子；眉上、短須上都掛著些冰珠。一進(jìn)來(lái)，摸住條板凳便坐下了，扎掙著說(shuō)了句：“沏一壺?！雹鄄柽€沒有沏來(lái)，老車夫的頭慢慢地往下低，低著低著，全身都出溜下去。④大家馬上都立了起來(lái)：“怎啦？怎啦？”說(shuō)著，都想往前跑。⑤“別動(dòng)！”茶館掌柜的有經(jīng)驗(yàn)，攔住了大家。他獨(dú)自過(guò)去，把老車夫的脖領(lǐng)解開，就地扶起來(lái)，用把椅子戧（qiáng，支撐）在背后，用手勒著雙肩：“白糖水，快！”⑥糖水剛放在老車夫的嘴邊上，他哼哼了兩聲。⑦“喝點(diǎn)水！”掌柜的對(duì)著他耳朵說(shuō)。⑧“??？”老車夫睜開了眼，看見自己是坐在地上，腿蜷了蜷，想立起來(lái)。⑨“先喝點(diǎn)水，不用忙?！闭乒竦恼f(shuō)。⑩大家?guī)缀醵寂芰诉^(guò)來(lái)。?“哎！哎！”老車夫向四圍看了一眼，雙手捧定了茶碗，一口口地吸糖水。?慢慢地把糖水喝完，他又看了大家一眼：“哎，勞諸位的駕！”?說(shuō)得非常的溫柔親切，絕不像是由那個(gè)胡子拉磕的口中說(shuō)出來(lái)的。說(shuō)完，他又想往起立，過(guò)去三四個(gè)人忙著往起攙他。他臉上有了點(diǎn)笑意，又那么溫和地說(shuō)：“行，行，不礙！我是又冷又餓，一陣兒發(fā)暈！不要緊，不要緊！勞諸位哥兒們的駕！”?這時(shí)候，老者的干草似的灰發(fā)，臉上的泥，炭條似的手，那個(gè)破帽頭與棉襖，都像發(fā)著點(diǎn)純潔的光，如同破廟里的神像似的，雖然破碎，依然尊嚴(yán)。大家看著他，仿佛唯恐他走了。聽到老車夫說(shuō)肚子里空，祥子猛地跑出去，飛也似地又跑回來(lái)，手里用塊白菜葉兒托著十個(gè)羊肉餡的包子，一直送到老者的眼前，說(shuō)了聲：“吃吧！”然后坐在原位，低下頭去，仿佛非常疲憊。?“吃呀！”大家?guī)缀跏且积R地喊出來(lái)。?“我叫小馬兒去，我的小孫子，在外面看著車呢！”?一個(gè)中年的車夫開開了點(diǎn)門縫：“小馬兒！小馬兒！你爺爺叫你哪！”?老者用手摸了好幾回包子，始終沒往起拿。小馬兒剛進(jìn)門，他拿起來(lái)一個(gè)：“小馬兒，乖乖，給你！”?老者吃完自己的份兒，等著小馬兒吃凈了包子，立起來(lái)，繞著圈兒向大家說(shuō)：“勞諸位哥兒們的駕啦！”伸手去拉小馬兒。?祥子呆呆地立在門外，看著這一老一少和那輛破車，心中感到一種向來(lái)沒有過(guò)的難受。在小馬兒身上，他似乎看見了自己的過(guò)去；在老者身上，似乎看到了自己的將來(lái)?。ü?jié)選自《駱駝祥子》第十章，有刪改）批注式閱讀是一種重要的與文本對(duì)話的讀書方法。請(qǐng)你根據(jù)以下閱讀錦囊，幫助小文完成閱讀批注。閱讀錦囊閱讀批注賞析式批注：從語(yǔ)言表達(dá)角度進(jìn)行欣賞與分析。①結(jié)合語(yǔ)境，賞析第?段畫橫線句子中加點(diǎn)字詞的表達(dá)效果。聽到老車夫說(shuō)肚子里空，祥子猛地跑出去，飛也似地又跑回來(lái)，手里用塊白菜葉兒托著十個(gè)羊肉餡的包子，一直送到老者的眼前，說(shuō)了聲：“吃吧！”補(bǔ)充式批注：順著作者的寫作思路，遵循作者的寫作風(fēng)格，對(duì)文章進(jìn)行擴(kuò)展補(bǔ)充。②聯(lián)系上下文，在第?段劃波浪線的句子中，祥子會(huì)想些什么呢？請(qǐng)補(bǔ)白他的心理活動(dòng)。質(zhì)疑式批注：帶著問(wèn)題讀書，與文本、與作者進(jìn)行深度對(duì)話。③老馬在《駱駝祥子》中只是一個(gè)小人物，但作者安排祥子兩次遇見老馬這個(gè)人物，作者這樣安排有何意圖？聯(lián)想式批注：由文本遷移到課外，歸類整合，觸類旁通。④有網(wǎng)友說(shuō)：“當(dāng)前社會(huì)，迫于房貸、車貸的壓力，‘房奴’‘車奴’橫空出世，他們是新時(shí)代的‘駱駝祥子’”。試與小說(shuō)中的“駱駝祥子”進(jìn)行比較，并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你的看法。學(xué)校公眾號(hào)要推出一期“時(shí)代與青年”，小文同學(xué)向?qū)W校推薦了徐魯?shù)摹稇涯钜晃恢驹杠娎蠎?zhàn)士》，請(qǐng)你完成文后的學(xué)習(xí)任務(wù)。懷念一位志愿軍老戰(zhàn)士【徐魯】很多年沒去鄂南嘉魚縣了。前不久，省作家協(xié)會(huì)安排去嘉魚采風(fēng)，我首先想到的就是，這一次，應(yīng)該有機(jī)會(huì)看一看多年未見的一位老朋友、老前輩、民間文藝專家謝忠告先生了。不料，一到嘉魚，縣政協(xié)的同志就告訴我說(shuō)，謝老幾年前就已經(jīng)去世了。得知這個(gè)消息，我在心里難過(guò)了好些日子。有一個(gè)動(dòng)人的畫面，常常在我腦海浮現(xiàn)：狹窄的斗室里，一盞小小的臺(tái)燈下，數(shù)疊高聳的稿件央縫中，一位滿頭華發(fā)的孤身老人，正躬著脊背，全神貫注地校閱著一篇篇稿件。190度宛如酒瓶底般的鏡片，幾乎是貼在稿紙上了。鐵劃銀鉤、字斟句酌、一絲不茍……這位深情而執(zhí)著的老人，這位從朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上走過(guò)來(lái)的志愿軍老兵，這位從此以后孜孜不倦地從事著群眾文化工作的“老文化戰(zhàn)士”，就是常年居住在嘉魚縣的謝忠告。我們那時(shí)候都稱他為“老謝”。老謝是湖北省民間文藝界出了名的“機(jī)智人物”。這得益于他三十多年的民間文化的濡染。上世紀(jì)八九十年代，湖北各地市的群藝館和各縣文化館，都接受了采集民間文學(xué)“三大集成”的任務(wù)?！叭蠹伞狈謩e是民間故事集成、民間歌謠集成、民間諺語(yǔ)集成。我當(dāng)時(shí)在與嘉魚縣同屬咸寧地區(qū)的（后來(lái)劃歸了黃石市）陽(yáng)新縣文化館工作，自然也全力參與了陽(yáng)新縣“三大集成”的采集和編輯工作。老謝當(dāng)時(shí)是嘉魚縣文化館副館長(zhǎng)，當(dāng)嘉魚縣民間文學(xué)“三大集成”的主編任務(wù)落到了他肩上時(shí)，他已是年逾花甲的人了。但他像一個(gè)老兵接到了上級(jí)命令一樣，二話沒說(shuō)，打起背包就下鄉(xiāng)去了。我記得那些年里，有好幾次，我去嘉魚看他，有如“松下問(wèn)童子”，“云深不知處”一樣，文化館里的人，誰(shuí)也不知他是在哪一帶“打游擊”，很難找到他。有一次，好不容易找到了老謝。他給我講了一些他的趣事，我記憶尤深。東吳古鎮(zhèn)陸溪口，有位民間老藝人叫楊鵬。老謝常常和他結(jié)伴采風(fēng)。兩人湊在一起，一對(duì)“半瞎子”，兩個(gè)“老頑童”。有一天采風(fēng)歸來(lái)，天色已晚，老謝想要趕回縣城去。楊鵬勸阻說(shuō)：“回去還不是光棍一條？黑燈瞎火，明天再走吧！”老謝卻擺了擺手，堅(jiān)持說(shuō)：“約好了今晚有作者來(lái)談稿子的?！睏铢i只好執(zhí)手相送。兩個(gè)老頑童在夜晚布滿泥濘的田埂上邊走邊談，興之所至，禁不住手舞足蹈。但樂極生悲，老謝一步踩空，整個(gè)人摔進(jìn)了水溝里，眼鏡沒了，頭部也摔傷了。楊鵬急著大聲喊叫著，摸索了半天，先摸到了一只棉鞋，然后才摸到滿身泥漿、滿臉是血的老謝。天寒地凍，夜色漆黑。楊鵬趕緊為老友包扎好傷口，老謝套上透濕的棉鞋，磕磕碰碰連夜步行了20多里，總算趕回了縣城。也正是這一次，他收集到了《長(zhǎng)毛港》等幾個(gè)很有價(jià)值的民間故事。同志們得知老謝受傷的消息，紛紛前來(lái)探望，老謝竟樂樂呵呵地說(shuō)：“這有什么呢？打從抗美援朝起，我不就是這樣泥里雪里、摸著滾著走過(guò)來(lái)的嗎？有什么值得大驚小怪的?！卑凑f(shuō)，快要邁入古稀之年的人了，又是孤身一人，應(yīng)該坐下來(lái)享享清福了。可他偏不服老。有時(shí)開會(huì)見面，我問(wèn)他：“尊體近來(lái)可好？”他眨巴著眼睛，似乎要咂摸出某種“潛臺(tái)詞”來(lái)，笑著說(shuō)：“托福，托福，昨天沒死，就意味著今天還好好活著。”大半生的基層文化生涯，可謂閱人多矣，受人冷落、遭人白眼的境遇也委實(shí)不少?？伤殖３榱耸聵I(yè)而寵辱皆忘，樂此不疲。為了使三套民間文學(xué)集成早日出版，老謝可謂殫精竭慮。他跟我講，有一天，他半夜里睡不著，爬起來(lái)給當(dāng)時(shí)的縣委領(lǐng)導(dǎo)劉書記寫了一封長(zhǎng)信，訴說(shuō)出版經(jīng)費(fèi)的艱難。劉書記看完老謝懇切的長(zhǎng)信，當(dāng)即批了字，讓財(cái)政局予以支持。劉書記還拿著他批了字的長(zhǎng)信，對(duì)老謝說(shuō)：“老謝，你眼睛不好使，我念給你聽聽吧?！眱H僅這一句話，就把老謝感動(dòng)得眼眶里噙出了淚水。他拿著批示，恭恭敬敬地給劉書記鞠了一躬。后來(lái)，當(dāng)三大本厚厚實(shí)實(shí)、散發(fā)著墨香的新書送到全縣各界的手上，老謝喜笑顏開。他說(shuō)，捧著墨香撲鼻的新書，那些耿耿難眠的夜晚，那些鼻青臉腫的摔打，又算得了什么呢？老謝就是這樣一個(gè)樂觀和大度的人。當(dāng)他滿頭華發(fā)，背著鋪蓋，翻山越嶺跋涉在嘉魚鄉(xiāng)間時(shí)，沒有人會(huì)想到，這位老同志的工作，還受到過(guò)原國(guó)家文化部、國(guó)家民委的表彰，湖北省首屆民間文學(xué)“屈原獎(jiǎng)”的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上也曾出現(xiàn)過(guò)他的身姿。而當(dāng)他俯身在昏暗的臺(tái)燈下，鐵劃銀鉤地批閱著一篇篇來(lái)稿時(shí)，沒有人會(huì)想到，一大批年輕的文學(xué)作者已從他編輯的文藝小報(bào)《蜜泉》上起飛，像山雀子一樣飛向了全省和全國(guó)。不用說(shuō)，老謝就是幫著他們“打過(guò)背包”、扶過(guò)他們踏上“戰(zhàn)馬”的人。這是一位老戰(zhàn)士的華發(fā)雅歌，是一位“最可愛的人”的黃昏之獻(xiàn)。這使我想到，一個(gè)人生命的魅力，也正如太陽(yáng)的光輝，不僅在黎明時(shí)是絢麗多彩的，它在正午和黃昏，同樣也噴射出迷人的光華。5．小文想在公眾號(hào)里推送“老謝”的人物小傳，請(qǐng)結(jié)合下列【連接材料】和文章中的具體事例，補(bǔ)全下面內(nèi)容?！具B接材料】黨的二十大報(bào)告提出，廣大文藝工作者要堅(jiān)定以人民為中心的立場(chǎng)、守住為人民服務(wù)的初心，深入生活、扎根人民，從中汲取營(yíng)養(yǎng)、激發(fā)靈感。華發(fā)雅歌、黃昏之獻(xiàn)——記文藝工作者謝忠告有這樣一位文藝工作者，他堅(jiān)持深入生活、扎根人民，堅(jiān)定以人民為中心的立場(chǎng)、守住為人民服務(wù)的初心。他老當(dāng)益壯、敢于擔(dān)當(dāng)，①（事件）；他重信守諾、樂觀堅(jiān)毅，②（事件）；他恪盡職守，樂于工作，半夜寫長(zhǎng)信爭(zhēng)取出版經(jīng)費(fèi)，在書順利出版后喜笑顏開：他③（品質(zhì)），④（事件）……他就是文藝工作者謝忠告，他不負(fù)時(shí)代、不負(fù)人民，讓文藝的百花園永遠(yuǎn)為人民綻放。6．小文在編輯內(nèi)容時(shí)，發(fā)現(xiàn)選文第二段中有一處運(yùn)用了大量的修飾性詞語(yǔ)，請(qǐng)賞析這些詞語(yǔ)的表達(dá)效果和作用。??狹窄的斗室里，一盞小小的臺(tái)燈下，數(shù)疊高聳的稿件夾縫中，一位滿頭華發(fā)的孤身老人，正躬著脊背，全神貫注地校閱著一篇篇稿件。190度宛如酒瓶底般的鏡片，幾乎是貼在稿紙上了。7．制作公眾號(hào)時(shí)，小文認(rèn)為文章標(biāo)題不妥，文章題為《懷念一位志愿軍老戰(zhàn)士》，但內(nèi)容卻很少提及謝老擔(dān)任志愿軍戰(zhàn)士期間的往事，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。8．文章最后，作者深情寫到：“這使我想到，一個(gè)人生命的魅力，正如太陽(yáng)的光輝，不僅在黎明時(shí)是絢麗多彩的，它在正午和黃昏，同樣也噴射出迷人的光華。”小文在編輯內(nèi)容時(shí)，聯(lián)想到課文《葉圣陶先生二三事》，請(qǐng)你結(jié)合選文、《葉圣陶先生二三事》及鏈接材料，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。鏈接材料：葉永和還動(dòng)情地告訴我，“爺爺葉圣陶到了晚年，把一生積攢到的四萬(wàn)多元一一分配，兒女輩和孫輩繼承一部分，留作喪事花銷一部分，余下一萬(wàn)多元捐贈(zèng)給角直中心小學(xué)。”1988年12月8日，家人把爺爺葉圣陶的骨灰送到角直安葬時(shí)，葉永和把爺爺最后的現(xiàn)金遺產(chǎn)，1000多張10元面額的人民幣背到了角直，由他父親葉至善捐贈(zèng)給了角直小學(xué)。9．公眾號(hào)推送后，有同學(xué)寫下留言：“老謝身上敢于擔(dān)當(dāng)、樂觀堅(jiān)毅、恪盡職守、樂于工作等精神，在《海底兩萬(wàn)里》中的人物身上也有體現(xiàn)?！蹦闶欠裾J(rèn)同他的觀點(diǎn)，請(qǐng)你選擇其中某一種精神，結(jié)合《海底兩萬(wàn)里》相關(guān)情節(jié)加以闡述。①敢于擔(dān)當(dāng)②樂觀堅(jiān)毅③恪盡職守④樂于工作小金準(zhǔn)備在“時(shí)代與青年”主題活動(dòng)中分享抗金名將岳飛的故事，請(qǐng)幫助他一起整理。岳飛，字鵬舉，相州湯陰人。世為農(nóng)。少負(fù)氣節(jié)，沉厚寡言，家貧力學(xué)，尤好《左氏春秋》、孫吳兵法。飛至孝，母留河北，遣人求訪，迎歸。母有痼疾，藥餌必親。母卒，水漿不入口者三日。家無(wú)姬侍。吳玠素①服飛，愿與交歡，飾名姝遺②之。飛曰：“主上宵旰③，豈大將安樂時(shí)？”卻④不受，玠益敬服。少豪飲，帝戒之曰：“卿異時(shí)到河朔，乃可飲。”遂絕不飲。帝初為飛營(yíng)第⑤，飛辭曰：“敵未滅，何以家為？”或問(wèn)天下何時(shí)太平，飛曰文臣不愛錢武臣不惜死天下太平矣?！?jié)選《宋史?岳飛傳》【注釋】①素：一向，向來(lái)。②遺（wèi）：贈(zèng)送。③宵旰：指皇上晝夜煩憂。④卻：推辭。⑤第：大宅子，府邸。⑥或：有人。10．小語(yǔ)在準(zhǔn)備故事時(shí)，發(fā)現(xiàn)材料中最后一句在講演時(shí)不通暢，應(yīng)該有幾處停頓，請(qǐng)你幫忙用“/”劃開。（限斷3處）飛曰文臣不愛錢武臣不惜死天下太平矣11．講好故事首先要疏通文意，請(qǐng)結(jié)合相應(yīng)方法，解釋下列加點(diǎn)詞。語(yǔ)句方法釋義①帝初為飛營(yíng)第，飛辭曰聯(lián)系課內(nèi)：蒙辭以軍中多務(wù)（《孫權(quán)勸學(xué)》）①②遣人求訪查閱詞典：①派遣；②打發(fā)，送走；③消遣。②（填序號(hào)）③玠益敬服關(guān)聯(lián)成語(yǔ)：精益求精、多多益善③④遂絕不飲結(jié)合語(yǔ)境④12．講故事時(shí)要注意語(yǔ)氣、表情、動(dòng)作等。參照示例，為選文畫線句設(shè)計(jì)方案。示例：比如講到這句“飛曰：‘吾為諸君破之?！睍r(shí)，面對(duì)敵強(qiáng)我弱的局面，部下感到害怕，岳飛卻挺身而出，擊破敵軍。講故事的時(shí)候語(yǔ)氣要堅(jiān)定有力，突出岳飛英勇無(wú)畏、身先士卒的將軍形象。13．小語(yǔ)想將岳飛與花木蘭的人物故事共同選入主題為“時(shí)代與青年”的演說(shuō)故事中，請(qǐng)你結(jié)合選文與《木蘭詩(shī)》，仿照相關(guān)示例，撰寫入選解說(shuō)詞。解說(shuō)詞示例親愛的老師、同學(xué)們：??大家好，我認(rèn)為鄧稼先與聞一多兩個(gè)人能共同入選“愛國(guó)赤子”故事演說(shuō)中。鄧稼先國(guó)難當(dāng)頭，以身許國(guó)，為中國(guó)兩彈工程嘔心瀝血；聞一多一身傲骨，大罵特務(wù)，慷慨淋漓。帶頭走到游行隊(duì)伍的牽頭，橫眉怒對(duì)國(guó)民黨手槍，寧可倒下也不愿屈服。他們都有深切的愛國(guó)情懷，都是錚錚鐵骨戰(zhàn)士。三、佳作征集14．光明中學(xué)文學(xué)社以“誰(shuí)是新時(shí)代的英雄人物”為話題開展征文活動(dòng)。光明中學(xué)某班級(jí)組織學(xué)生對(duì)“誰(shuí)是新時(shí)代的英雄人物”展開了討論。有的說(shuō)“科學(xué)巨人、兩彈元?jiǎng)奏嚰谙?，?guó)難當(dāng)頭，他以身許國(guó)，當(dāng)之無(wú)愧?！庇械恼f(shuō)：“在河北馬蘭村義務(wù)支教十幾年的鄧小嵐，她把自己留給一座小小山村，把一批批孩子送上最絢麗的舞臺(tái)，她便是英雄?！币灿械恼f(shuō)：“大學(xué)生村官、扶貧英雄楊寧，她帶領(lǐng)百姓脫貧致富，把青春和生命獻(xiàn)給了脫貧事業(yè)，她是大家公認(rèn)的英雄?！贝送?，其他同學(xué)也紛紛表達(dá)了自己的心聲。最后，老師說(shuō)：“一個(gè)有希望的民族從來(lái)不缺乏英雄，一個(gè)有理想的青年心中都有一個(gè)英雄?！币陨喜牧嫌|發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)從右邊寫作任務(wù)中任選一個(gè)完成寫作。寫作任務(wù)任務(wù)一：請(qǐng)以中學(xué)生光華的身份給心中的新時(shí)代英雄人物寫一封信。任務(wù)二：請(qǐng)以“我（他/她）也是英雄”為題寫一篇記敘性文章。征稿要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼近背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于500字。

答案解析部分1．【答案】（1）瘁；茫（2）B（3）A【解析】【分析】（1）鞠躬盡瘁（jūgōngjìncuì）：指小心謹(jǐn)慎，貢獻(xiàn)出全部精力。

迷茫（mímáng）：模糊不清。迷惑茫然；神情恍惚。

（2）奔波（bēnbō）：奔騰的波濤；指辛苦，忙忙碌碌地往來(lái)奔走的意思。

（3）風(fēng)雨飄搖：意思是指在風(fēng)雨中飄蕩不定，比喻局勢(shì)動(dòng)蕩不安，很不穩(wěn)定。

故答案為：（1）瘁；茫

（2）B

（3）???????A【點(diǎn)評(píng)】（1）本道題考查用漢語(yǔ)拼音拼讀漢字的能力。在具體的句子中，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字?？疾橐髮W(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，注意重點(diǎn)字詞的讀音、字形。

（2）本道題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)字詞的讀音掌握程度。此類題的答題關(guān)鍵是平時(shí)讀課文時(shí)要注意重點(diǎn)字詞的讀音，并積累詞語(yǔ)，尤其是課文后面“讀讀寫寫”中要求掌握的，或是課文注解中出現(xiàn)的。

???????（3）本題考查學(xué)生辨析字詞的能力。辨析的字詞考點(diǎn)多為容易混淆的同音字、形近字、音近形異字。2．【答案】①關(guān)山度若飛；②深林人不知；③百般紅紫斗芳菲；④談笑有鴻儒；⑤出淤泥而不染；⑥濯清漣而不妖；⑦政入萬(wàn)山圍子里；⑧一山放出一山攔【解析】【分析】本道題考查學(xué)生對(duì)課本中規(guī)定的古詩(shī)詞的內(nèi)容理解和默寫識(shí)記掌握程度。重點(diǎn)及易錯(cuò)字：芳菲；鴻儒；淤；染；濯；漣；攔。

故答案為：關(guān)山度若飛；

深林人不知；

百般紅紫斗芳菲；

談笑有鴻儒；

出淤泥而不染，濯清漣而不妖；

政入萬(wàn)山圍子里，一山放出一山攔【點(diǎn)評(píng)】本道題考查古詩(shī)文默寫。解答此類題時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。3．【答案】（1）《示兒子》中陸游告誡兒子要讀書明道，要勤勞，要為國(guó)效力，重整河山。（2）C【解析】【分析】（1）《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，詩(shī)人極寫北地遺民的苦望，實(shí)際上是在表露自己心頭的失望。當(dāng)然，他們還是不斷地盼望下去。人民的愛國(guó)熱忱真如壓在地下的跳蕩火苗，歷久愈熾；而南宋統(tǒng)治集團(tuán)則正醉生夢(mèng)死于西子湖畔，把大好河山、國(guó)恨家仇丟在腦后，可謂心死久矣。詩(shī)人為遺民呼號(hào)，目的還是想引起南宋當(dāng)國(guó)者的警覺，激起他們的恢復(fù)之志。

《示兒子》，這是一首雞娃詩(shī)，是為了給兒子講解”六經(jīng)”特別是《詩(shī)經(jīng)》的。儒家傳統(tǒng)認(rèn)為，六經(jīng)中有關(guān)農(nóng)事的內(nèi)容，與治理國(guó)家是一脈相通的，所謂“為農(nóng)為士亦奚異”。一邊躬耕一邊讀書，就是學(xué)以致用，是儒家理想中的生活。

根據(jù)題目要求的主題是“時(shí)代與青年”，選擇《示兒子》較為合適，該詩(shī)中陸游告誡兒子要讀書明道，要勤勞，要為國(guó)效力，重整河山，符合主題。

（2）根據(jù)對(duì)聯(lián)詞性相對(duì)，仄起平收的特點(diǎn)，結(jié)合上聯(lián)內(nèi)容，AD字?jǐn)?shù)不同，排除；

B.“系（動(dòng)詞）蒼生樂與憂（主謂短語(yǔ)）“結(jié)構(gòu)不能和“展（動(dòng)詞）萬(wàn)里鴻鵠志（偏正短語(yǔ)）”相對(duì)，排除。

故答案為：（1）《示兒子》中陸游告誡兒子要讀書明道，要勤勞，要為國(guó)效力，重整河山。

（2）C【點(diǎn)評(píng)】（1）本道題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容及其情感的理解。解答這種類型的題目有以下方法：①認(rèn)真審讀題干，尋找相應(yīng)區(qū)域。②理清作者思路，劃分文章層次。③根據(jù)實(shí)情，準(zhǔn)確表述。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)的理解、掌握能力。解答此題，要求掌握對(duì)聯(lián)的一些基本知識(shí)，如語(yǔ)句對(duì)仗，詞性相同，還要注意修辭運(yùn)用，語(yǔ)境是否符合等方面。4．【答案】①運(yùn)用比喻和夸張，形象體現(xiàn)祥子當(dāng)時(shí)跑去給老車夫買包子時(shí)速度之快和行動(dòng)之急切，表明祥子給老車夫送包子服務(wù)的周到和他對(duì)此事的上心，以及祥子當(dāng)時(shí)對(duì)車夫的關(guān)心和擔(dān)心，表現(xiàn)了他善良、熱心的品質(zhì)。

②示例：唉，老馬和他孫子的遭遇太不幸了，老馬的經(jīng)歷似乎就是我的將來(lái)??！未來(lái)真的看不到希望??！

③老馬的出現(xiàn)對(duì)祥子是一種暗示和影射作用，同時(shí)也揭露了不讓好人有出路的黑暗社會(huì)現(xiàn)實(shí)。第一次遇見老馬，從他身上，“似乎看到了自己的將來(lái)”。老馬的出現(xiàn)促使祥子改變了自己的人生選擇，為其之后選擇和虎妞結(jié)婚等作鋪墊。第二次遇見老馬，依然窮困潦倒，而且死了孫子，老馬的悲慘遭遇反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗與殘酷，暗示最終祥子也沒有擺脫老馬式的悲劇命運(yùn)。

④示例：我同意這個(gè)觀點(diǎn)。當(dāng)代社會(huì)的“車奴”“房奴”迫于房貸、車貸的壓力，被物質(zhì)欲望所裹挾，耗盡一生精力，不斷地努力賺錢，最終只是為了獲得一套房子或一輛車子，就像書中的祥子，埋頭苦干，省吃儉用，拼命攢錢，只是為了擁有一輛自己的車，他們?cè)谏钪蝎@得的更多的是麻木與痛苦，而不是真正的快樂，他們最后很可能像祥子一樣，不斷地墮落到生活的深淵中去，無(wú)法逃脫?！窘馕觥俊痉治觥竣佟奥牭嚼宪嚪蛘f(shuō)肚子里空，祥子猛地跑出去，飛也似地又跑回來(lái)，手里用塊白菜葉兒托著十個(gè)羊肉餡的包子，一直送到老者的眼前，說(shuō)了聲：‘吃吧！’”中加點(diǎn)詞“猛地”“飛也似地”修飾動(dòng)詞“跑”，“一直”修飾動(dòng)詞“送”，結(jié)合“茶還沒有沏來(lái)，老車夫的頭慢慢地往下低，低著低著，全身都出溜下去＂和前文“聽到老車夫說(shuō)肚子里空”可知，生動(dòng)形象地寫出了祥子救老馬的急切心情，刻畫了他的熱心和善良。

②祥子從老馬和他孫子的悲慘遭遇看到了自己實(shí)現(xiàn)理想的渺茫，從他們身上似乎看到了自己將來(lái)的影子。想到自己未來(lái)的艱苦困難的生活，看不到希望，內(nèi)心自然是非常的痛苦，所以“心中感到一種向來(lái)沒有過(guò)的難受”。心理活動(dòng)據(jù)此補(bǔ)白即可，注意人稱。

③第一處老馬爺孫的遭遇讓祥子的內(nèi)心受到了極大的震撼。爺孫兩個(gè)有自己的車，但他們還是沒有過(guò)上自由幸福的生活，還是在貧困線上苦苦的掙扎，那么，自己靠努力奮斗買一輛車，過(guò)上體面的生活的愿望還有什么意義呢。祥子買車的信念第一次產(chǎn)生了動(dòng)搖。

第二處老馬出現(xiàn)時(shí)，小馬因?yàn)闆]錢治療病死在老馬的懷里。沒有小馬的幫助，老馬也拉不動(dòng)車了，所以他只能擺個(gè)攤賣茶和燒餅了。老馬心眼很好，是個(gè)熱心腸，但他卻一直被當(dāng)時(shí)腐敗的社會(huì)折磨著，他處于社會(huì)的最底層，不敢對(duì)生活抱有太大希望，只能任命運(yùn)的擺布，貧苦地過(guò)完他悲慘的一生。老馬建議祥子到白房子去找小福子，才有了后文祥子得知小福子自殺，然后祥子徹底墮落的情節(jié)。

④結(jié)合網(wǎng)友話語(yǔ)與祥子進(jìn)行比較，談出自己的觀點(diǎn)即可。示例：從現(xiàn)象上看，“房奴”“車奴”與祥子都在為生活奔波、勞累；從本質(zhì)上看，兩者不同。祥子因?yàn)樯鐣?huì)的黑暗變成了末路鬼，“房奴”“車奴”們?cè)谛轮袊?guó)為夢(mèng)想拼搏時(shí)是有美好愿望和精神支撐的，他們都在為著自己和家人的幸福而努力著、奮斗著，只要不放棄，哪怕像“駱駝”一樣奔波勞碌，他們還是能看到幸福的曙光。

故答案為：①運(yùn)用比喻和夸張，形象體現(xiàn)祥子當(dāng)時(shí)跑去給老車夫買包子時(shí)速度之快和行動(dòng)之急切，表明祥子給老車夫送包子服務(wù)的周到和他對(duì)此事的上心，以及祥子當(dāng)時(shí)對(duì)車夫的關(guān)心和擔(dān)心，表現(xiàn)了他善良、熱心的品質(zhì)。

②示例：唉，老馬和他孫子的遭遇太不幸了，老馬的經(jīng)歷似乎就是我的將來(lái)?。∥磥?lái)真的看不到希望??！

③老馬的出現(xiàn)對(duì)祥子是一種暗示和影射作用，同時(shí)也揭露了不讓好人有出路的黑暗社會(huì)現(xiàn)實(shí)。第一次遇見老馬，從他身上，“似乎看到了自己的將來(lái)”。老馬的出現(xiàn)促使祥子改變了自己的人生選擇，為其之后選擇和虎妞結(jié)婚等作鋪墊。第二次遇見老馬，依然窮困潦倒，而且死了孫子，老馬的悲慘遭遇反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗與殘酷，暗示最終祥子也沒有擺脫老馬式的悲劇命運(yùn)。

④示例：我同意這個(gè)觀點(diǎn)。當(dāng)代社會(huì)的“車奴”“房奴”迫于房貸、車貸的壓力，被物質(zhì)欲望所裹挾，耗盡一生精力，不斷地努力賺錢，最終只是為了獲得一套房子或一輛車子，就像書中的祥子，埋頭苦干，省吃儉用，拼命攢錢，只是為了擁有一輛自己的車，他們?cè)谏钪蝎@得的更多的是麻木與痛苦，而不是真正的快樂，他們最后很可能像祥子一樣，不斷地墮落到生活的深淵中去，無(wú)法逃脫?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查語(yǔ)言表達(dá)和名著閱讀。解題方略：名著導(dǎo)讀著重考查考生對(duì)中外文學(xué)名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要有自己的獨(dú)到見解。課標(biāo)推薦的中外文學(xué)名著，對(duì)其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內(nèi)容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求從作品中得到一定的啟發(fā)?！敬鸢浮?．①年逾花甲依舊勇?lián)ぷ髦厝?，毅然下鄉(xiāng)采風(fēng)；②黑燈瞎火堅(jiān)持赴約，受傷嚴(yán)重卻毫不在意；③認(rèn)真負(fù)責(zé)、默默無(wú)聞、樂觀大度；④即使深獲殊榮，依舊扎根人民，跋涉鄉(xiāng)間，認(rèn)真批閱來(lái)稿。6．“狹窄”“小小”“數(shù)疊高聳”等詞運(yùn)用環(huán)境描寫，體現(xiàn)當(dāng)時(shí)老謝工作環(huán)境的狹窄和工作任務(wù)的繁重“滿頭華發(fā)”“全神貫注”等詞是對(duì)老謝的外貌描寫和神態(tài)描寫，形象刻畫出老謝校閱稿件時(shí)的專注認(rèn)真、一絲不茍，體現(xiàn)他對(duì)待工作的敬業(yè)態(tài)度，“190度宛如酒瓶底般的鏡片”運(yùn)用比喻修辭，寫出了老謝鏡片之厚，同時(shí)也刻畫出其忘我的工作狀態(tài)，畫面生動(dòng)傳神。7．“志愿軍老戰(zhàn)士”指謝老曾經(jīng)參與抗美援朝，是一名志愿軍老兵，所以作者以“志愿軍老戰(zhàn)士”稱呼謝老；本文多寫的是謝老生活中的一些瑣事，如受傷后毫不在意的樂觀，如工作時(shí)鏡片貼稿的忘我，如黑夜仍要趕路赴約的守信等美好品質(zhì)，處處彰顯著“志愿軍老戰(zhàn)士”的人格魅力；讓讀者想到其在戰(zhàn)場(chǎng)上同樣的堅(jiān)韌頑強(qiáng)和勇于擔(dān)當(dāng)。8．無(wú)論處于什么年齡段，人們都能散發(fā)出自己的能量。如同文中的老戰(zhàn)士，即使年歲已高，依然堅(jiān)持編寫民間故事，為當(dāng)?shù)匚幕瘋鞒凶鲐暙I(xiàn)。也如同葉圣陶老先生，孜孜不倦地追求嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)文教學(xué)和寫話風(fēng)格，到了晚年仍然將自己的積蓄捐獻(xiàn)給社會(huì)。在我們的生活中，也有著終其一生都投身自己的事業(yè)，為社會(huì)奉獻(xiàn)自己的人，他們并不被年齡所禁錮束縛，即使年邁也始終奮斗不息，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。9．示例：認(rèn)同，我選擇“樂觀堅(jiān)毅”這一精神。文章中，老謝為了赴約，摸黑走路，結(jié)果受傷嚴(yán)重，但他卻依然樂樂呵呵地表示沒有問(wèn)題，體現(xiàn)其勇敢堅(jiān)毅?！逗５變扇f(wàn)里》中，尼摩船長(zhǎng)始終保持著樂觀、堅(jiān)毅和果敢的性格，當(dāng)“諾第留斯”號(hào)觸礁擱淺時(shí)，他亳不慌亂，以靜待動(dòng)，準(zhǔn)確計(jì)算脫困的時(shí)間表明二者身上均存在著“樂觀堅(jiān)毅”的精神?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本道題考查對(duì)文本的概括與歸納能力。解答時(shí)，先分析出選文的行文思路，再找出文段的關(guān)鍵句加以概括即可。

（2）本題考查詞語(yǔ)的賞析。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語(yǔ)所處的語(yǔ)境，弄清這個(gè)詞語(yǔ)的表述對(duì)象，然后綜合詞義與表達(dá)效果這兩方面因素進(jìn)行揣摩。

（3）本道題考查理解文章標(biāo)題含義的能力。理解標(biāo)題含義一般從表層含義和深層含義兩方面來(lái)分析，結(jié)合文章內(nèi)容和主題來(lái)理解即可。

（4）本道題考查閱讀感悟和語(yǔ)言表達(dá)能力。在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上作答。語(yǔ)句要通順、流暢、得體。

（5）本題考查語(yǔ)言表達(dá)和名著閱讀。解題方略：名著導(dǎo)讀著重考查考生對(duì)中外文學(xué)名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要有自己的獨(dú)到見解。課標(biāo)推薦的中外文學(xué)名著，對(duì)其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內(nèi)容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求從作品中得到一定的啟發(fā)。5．第一空：根據(jù)“老謝當(dāng)時(shí)是嘉魚縣文化館副館長(zhǎng)，當(dāng)嘉魚縣民間文學(xué)‘三大集成’的主編任務(wù)落到了他肩上時(shí)，他已是年逾花甲的人了。但他像一個(gè)老兵接到了上級(jí)命令一樣，二話沒說(shuō)，打起背包就下鄉(xiāng)去了”可得事件：年逾花甲依舊勇?lián)ぷ髦厝?，毅然下鄉(xiāng)采風(fēng)。

第二空：根據(jù)“有一天采風(fēng)歸來(lái)，天色已晚，老謝想要趕回縣城去。楊鵬勸阻說(shuō)：‘回去還不是光棍一條？黑燈瞎火，明天再走吧！’老謝卻擺了擺手，堅(jiān)持說(shuō)：‘約好了今晚有作者來(lái)談稿子的?！现x一步踩空，整個(gè)人摔進(jìn)了水溝里，眼鏡沒了，頭部也摔傷了……滿身泥漿、滿臉是血的老謝……同志們得知老謝受傷的消息，紛紛前來(lái)探望，老謝竟樂樂呵呵地說(shuō)：‘這有什么呢？打從抗美援朝起，我不就是這樣泥里雪里、摸著滾著走過(guò)來(lái)的嗎？有什么值得大驚小怪的?！笨傻檬录汉跓粝够饒?jiān)持赴約，受傷嚴(yán)重卻毫不在意。

第三空和第四空：根據(jù)“這位老同志的工作，還受到過(guò)原國(guó)家文化部、國(guó)家民委的表彰，湖北省首屆民間文學(xué)“屈原獎(jiǎng)”的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上也曾出現(xiàn)過(guò)他的身姿。而當(dāng)他俯身在昏暗的臺(tái)燈下，鐵劃銀鉤地批閱著一篇篇來(lái)稿時(shí)，沒有人會(huì)想到，一大批年輕的文學(xué)作者已從他編輯的文藝小報(bào)《蜜泉》上起飛”可得事件是：即使深獲殊榮，依舊扎根人民、跋涉鄉(xiāng)間，認(rèn)真批閱來(lái)稿。品質(zhì)是：樸實(shí)平易、認(rèn)真負(fù)責(zé)。

故答案為：年逾花甲依舊勇?lián)ぷ髦厝?，毅然下鄉(xiāng)采風(fēng)；黑燈瞎火堅(jiān)持赴約，受傷嚴(yán)重卻毫不在意；認(rèn)真負(fù)責(zé)、默默無(wú)聞、樂觀大度；即使深獲殊榮，依舊扎根人民，跋涉鄉(xiāng)間，認(rèn)真批閱來(lái)稿6．“狹窄”表現(xiàn)了謝老工作環(huán)境的逼仄，“小小”表現(xiàn)了條件的簡(jiǎn)陋?！皵?shù)疊高聳”表現(xiàn)了工作量之大?！皾M頭華發(fā)”表現(xiàn)了他年紀(jì)大。“全神貫注”表現(xiàn)了他工作的極度認(rèn)真?！?90度宛如酒瓶底般”表現(xiàn)了他的視力差。從這些詞語(yǔ)當(dāng)中可以看出，他是一個(gè)生活簡(jiǎn)樸、認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)的文藝工作者。

故答案為：“狹窄”“小小”“數(shù)疊高聳”等詞運(yùn)用環(huán)境描寫，體現(xiàn)當(dāng)時(shí)老謝工作環(huán)境的狹窄和工作任務(wù)的繁重“滿頭華發(fā)”“全神貫注”等詞是對(duì)老謝的外貌描寫和神態(tài)描寫，形象刻畫出老謝校閱稿件時(shí)的專注認(rèn)真、一絲不茍，體現(xiàn)他對(duì)待工作的敬業(yè)態(tài)度，“190度宛如酒瓶底般的鏡片”運(yùn)用比喻修辭，寫出了老謝鏡片之厚，同時(shí)也刻畫出其忘我的工作狀態(tài)，畫面生動(dòng)傳神。7．根據(jù)第③段中的“這位深情而執(zhí)著的老人，這位從朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上走過(guò)來(lái)的志愿軍老兵”可知，“志愿軍老戰(zhàn)士”指謝老曾經(jīng)參與抗美援朝，是一名志愿軍老兵，所以作者以“志愿軍老戰(zhàn)士”稱呼謝老；

根據(jù)第③段中的“這位從此以后孜孜不倦地從事著群眾文化工作的‘老文化戰(zhàn)士’”，第⑤段中的“但他像一個(gè)老兵接到了上級(jí)命令一樣，二話沒說(shuō)，打起背包就下鄉(xiāng)去了”，第段中的“這位老同志的工作，還受到過(guò)原國(guó)家文化部、國(guó)家民委的表彰，湖北省首屆民間文學(xué)“屈原獎(jiǎng)”的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上也曾出現(xiàn)過(guò)他的身姿。而當(dāng)他俯身在昏暗的臺(tái)燈下，鐵劃銀鉤地批閱著一篇篇來(lái)稿時(shí)，沒有人會(huì)想到，一大批年輕的文學(xué)作者已從他編輯的文藝小報(bào)《蜜泉》上起飛”可知，謝老對(duì)群眾文化工作的孜孜不倦、對(duì)組織命令的堅(jiān)決貫徹和執(zhí)行、對(duì)名利和物質(zhì)條件的淡泊等寶貴品質(zhì)，這些都展現(xiàn)了他作為一個(gè)“志愿軍老戰(zhàn)士”樸素的人格魅力，正如“老文化戰(zhàn)士”一般。

故答案為：“志愿軍老戰(zhàn)士”指謝老曾經(jīng)參與抗美援朝，是一名志愿軍老兵，所以作者以“志愿軍老戰(zhàn)士”稱呼謝老；本文多寫的是謝老生活中的一些瑣事，如受傷后毫不在意的樂觀，如工作時(shí)鏡片貼稿的忘我，如黑夜仍要趕路赴約的守信等美好品質(zhì)，處處彰顯著“志愿軍老戰(zhàn)士”的人格魅力；讓讀者想到其在戰(zhàn)場(chǎng)上同樣的堅(jiān)韌頑強(qiáng)和勇于擔(dān)當(dāng)。8．這句話中的“黎明時(shí)”指的人生正當(dāng)盛年的時(shí)候?！罢绾忘S昏”指的是中年和晚年的時(shí)候。人正當(dāng)盛年的時(shí)候，精力充沛，生活豐富多彩。到了中年和晚年以后，依然可以展現(xiàn)高尚的品格，就像是太陽(yáng)一樣，在正午和黃昏同樣噴射迷人的光華。據(jù)此聯(lián)系選文、《葉圣陶先生二三事》及鏈接材料表述即可。

故答案為：無(wú)論處于什么年齡段，人們都能散發(fā)出自己的能量。如同文中的老戰(zhàn)士，即使年歲已高，依然堅(jiān)持編寫民間故事，為當(dāng)?shù)匚幕瘋鞒凶鲐暙I(xiàn)。也如同葉圣陶老先生，孜孜不倦地追求嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)文教學(xué)和寫話風(fēng)格，到了晚年仍然將自己的積蓄捐獻(xiàn)給社會(huì)。在我們的生活中，也有著終其一生都投身自己的事業(yè)，為社會(huì)奉獻(xiàn)自己的人，他們并不被年齡所禁錮束縛，即使年邁也始終奮斗不息，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。9．名著導(dǎo)讀著重考查考生對(duì)中外文學(xué)名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要有自己的獨(dú)到見解。課標(biāo)推薦的中外文學(xué)名著，對(duì)其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內(nèi)容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求從作品中得到一定的啟發(fā)。示例：認(rèn)同，我選擇“樂觀堅(jiān)毅”這一精神。文章中，老謝為了赴約，摸黑走路，結(jié)果受傷嚴(yán)重，但他卻依然樂樂呵呵地表示沒有問(wèn)題，體現(xiàn)其勇敢堅(jiān)毅?！逗５變扇f(wàn)里》中，尼摩船長(zhǎng)始終保持著樂觀、堅(jiān)毅和果敢的性格，當(dāng)“諾第留斯”號(hào)觸礁擱淺時(shí)，他亳不慌亂，以靜待動(dòng)，準(zhǔn)確計(jì)算脫困的時(shí)間表明二者身上均存在著“樂觀堅(jiān)毅”的精神。

故答案為：示例：認(rèn)同，我選擇“樂觀堅(jiān)毅”這一精神。文章中，老謝為了赴約，摸黑走路，結(jié)果受傷嚴(yán)重，但他卻依然樂樂呵呵地表示沒有問(wèn)題，體現(xiàn)其勇敢堅(jiān)毅?！逗５變扇f(wàn)里》中，尼摩船長(zhǎng)始終保持著樂觀、堅(jiān)毅和果敢的性格，當(dāng)“諾第留斯”號(hào)觸礁擱淺時(shí)，他亳不慌亂，以靜待動(dòng)，準(zhǔn)確計(jì)算脫困的時(shí)間表明二者身上均存在著“樂觀堅(jiān)毅”的精神?！敬鸢浮?0．飛曰/文臣不愛錢/武臣不惜死/天下太平矣。11．①推辭。；②派。；③更加。；④斷。12．吳玠把美女贈(zèng)送給岳飛，岳飛以還未解決呈帝的煩惱、報(bào)效國(guó)家為由推辭。講述的時(shí)候語(yǔ)氣要堅(jiān)定有力，表情皺眉嚴(yán)肅，表現(xiàn)岳飛忠貞愛國(guó)的將軍形象。13．親愛的老師、同學(xué)們：??大家好，我認(rèn)為岳飛和花木蘭兩個(gè)人能共同入選“時(shí)代與青年”故事演說(shuō)中。木蘭女扮男裝，為父出征，戰(zhàn)勝歸來(lái)，不受功勛，反而想要回家孝順父母，可見其孝順；在戰(zhàn)場(chǎng)上，木蘭與伙伴浴血廝殺，出生入死，絲毫沒有讓別人發(fā)現(xiàn)她的女兒家身份，可見她報(bào)國(guó)的英勇忠誠(chéng)。選文中岳飛親自給生病的母親喂藥，母親去世，他哀慟得三天不吃不喝，是孝順的表現(xiàn)。他用重鎧訓(xùn)練將士，立下軍規(guī)不取百姓一分一毫，在以少擊眾的戰(zhàn)役中毫不畏懼（在自己部隊(duì)只剩八百人時(shí)，依舊不會(huì)放棄，臨危不懼橫沖其陣），可見其對(duì)國(guó)家和百姓的忠誠(chéng)。兩個(gè)素材都突出了人物的忠與孝，主題相似，適合放入“忠孝國(guó)家情”的演說(shuō)故事?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本道題考查文言文斷句。斷句一般遵循“主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)/主語(yǔ)+謂語(yǔ)++賓語(yǔ)/主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)”的規(guī)律劃分。另外，當(dāng)有多個(gè)謂語(yǔ)連用時(shí)，其中一般也斷開。

（2）本道題考查對(duì)淺易文言文中常見的文言實(shí)詞的意思的理解。解答本題的關(guān)鍵是要確定這個(gè)詞在特定語(yǔ)境中的具體含義。考查范圍往往鎖定在一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用方面。

（3）本道題考查講故事的設(shè)計(jì)。作品的內(nèi)容和體裁決定語(yǔ)氣、表情、動(dòng)作等，其中內(nèi)容是主要的。須與情境相適應(yīng)，根據(jù)思想內(nèi)容、故事情節(jié)、人物個(gè)性、環(huán)境背景、感情語(yǔ)氣、語(yǔ)言特色來(lái)處理。

（4）本題考查解說(shuō)詞的擬寫。這類開放性題目要寫出自己的獨(dú)到見解，表達(dá)要準(zhǔn)確。答題時(shí)，要特別注意以下幾點(diǎn)：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點(diǎn)要齊全，要多角度思考；三是推敲用語(yǔ)，力求用語(yǔ)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、規(guī)范。10．該句句意為：岳飛說(shuō)：“文臣不貪戀錢財(cái)，武臣不貪戀生命，天下就太平了！”，故古文應(yīng)劃分為：飛曰/文臣不愛錢/武臣不惜死/天下太平矣。

故答案為：飛曰/文臣不愛錢/武臣不惜死/天下太平矣。11．①帝初為飛營(yíng)第，飛辭曰：皇帝當(dāng)初想為岳飛建造府邸，岳飛推辭說(shuō)。辭：推辭。

②遣人求訪：派人去探望（母親）。遣：派。

③玠益敬服：吳玠更加尊敬佩服他了。益：更加。

④遂絕不飲：（岳飛）就再也不喝酒了。絕：斷。

故答案為：推辭；①；更加；斷12．先明確畫線句子的含義：岳飛說(shuō)：“現(xiàn)在皇上到了很晚的時(shí)候還因憂心天下而沒睡，怎么會(huì)是我們當(dāng)大將的人享受安樂的時(shí)候？”再分析岳飛說(shuō)這句話的意圖，是以還未解決皇帝的煩惱、報(bào)效國(guó)家為由推辭吳玠送來(lái)的美女，所以此處時(shí)岳飛拒絕的十分堅(jiān)定，理由正當(dāng)，所以表情應(yīng)該是嚴(yán)肅的。據(jù)此仿照給出的示例來(lái)分設(shè)計(jì)方案即可。

例如：講到這句“飛日：‘主上宵旰，豈大將安樂時(shí)？’”時(shí)，面對(duì)吳玠送來(lái)的美女，岳飛嚴(yán)詞拒絕，以還未解決皇帝的煩惱、報(bào)效國(guó)家為由表達(dá)自己的愛國(guó)之心。講演的時(shí)候語(yǔ)要堅(jiān)定有力，表情要嚴(yán)肅，突出岳飛的正直和忠貞的愛國(guó)形象。

故答案為：吳玠把美女贈(zèng)送給岳飛，岳飛以還未解決呈帝的煩惱、報(bào)效國(guó)家為由推辭。講述的時(shí)候語(yǔ)氣要堅(jiān)定有力，表情皺眉嚴(yán)肅，表現(xiàn)岳飛忠貞愛國(guó)的將軍形象。13．觀點(diǎn)上應(yīng)該支持，可以從木蘭替父出征表現(xiàn)“孝”，為國(guó)征戰(zhàn)多年表現(xiàn)“忠”；而岳飛為母親喂藥，為母親離世而三日未盡水米表現(xiàn)“孝”，保家衛(wèi)國(guó)毫不畏懼表現(xiàn)“忠”，據(jù)此分析即可。

例如：支持。《木蘭詩(shī)》中“阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從此替爺征”一句，木蘭替父出征，毫無(wú)怨言；“可汗問(wèn)所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”一句木蘭面對(duì)可汗的獎(jiǎng)賞，只愿回鄉(xiāng)孝順父母，可見木蘭的孝順；而“萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”一句可見，木蘭在外征戰(zhàn)數(shù)年，浴血奮戰(zhàn)，可見其保家衛(wèi)國(guó)的忠勇；文中“母有痼疾，藥餌必親。母卒，水漿不入口者三日”一句可知，岳飛孝順母親親力親為，為母親去世而絕水絕槳，可見其孝順；“師每休舍，課將士注坡跳壕，皆重鎧習(xí)之”和“左挾弓，右運(yùn)矛，橫沖其陣，賊亂，大敗之”可知，岳飛訓(xùn)練時(shí)嚴(yán)格謹(jǐn)慎，對(duì)戰(zhàn)時(shí)英雄無(wú)畏，表現(xiàn)出岳飛對(duì)國(guó)家對(duì)百姓的忠誠(chéng)，所以兩個(gè)素材都符合“忠孝國(guó)家情”的演說(shuō)故事。

故答案為：親愛的老師、同學(xué)們：

??大家好，我認(rèn)為岳飛和花木蘭兩個(gè)人能共同入選“時(shí)代與青年”故事演說(shuō)中。木蘭女扮男裝，為父出征，戰(zhàn)勝歸來(lái)，不受功勛，反而想要回家孝順父母，可見其孝順；在戰(zhàn)場(chǎng)上，木蘭與伙伴浴血廝殺，出生入死，絲毫沒有讓別人發(fā)現(xiàn)她的女兒家身份，可見她報(bào)國(guó)的英勇忠誠(chéng)。選文中岳飛親自給生病的母親喂藥，母親去世，他哀慟得三天不吃不喝，是孝順的表現(xiàn)。他用重鎧訓(xùn)練將士，立下軍規(guī)不取百姓一分一毫，在以少擊眾的戰(zhàn)役中毫不畏懼（在自己部隊(duì)只剩八百人時(shí)，依舊不會(huì)放棄，臨危不懼橫沖其陣），可見其對(duì)國(guó)家和百姓的忠誠(chéng)。兩個(gè)素材都突出了人物的忠與孝，主題相似，適合放入“忠孝國(guó)家情”的演說(shuō)故事。14．【答案】【參考例文】向英雄致敬，在戰(zhàn)“疫”中成長(zhǎng)親愛的同學(xué)們：大家好！今天我演講的題目是“向英雄致敬，在戰(zhàn)‘疫’中成長(zhǎng)”。讓我們滿懷敬意，向新時(shí)代的英雄致以崇高的敬意，在戰(zhàn)“疫”中成長(zhǎng)，成就“大我”。致敬醫(yī)德雙馨英雄！當(dāng)疫情來(lái)襲，沖在抗擊新冠肺炎一線的鐘南山院士，他為國(guó)紓難，是當(dāng)之無(wú)愧的新時(shí)代英雄。詩(shī)人艾青說(shuō)過(guò)：“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛的深沉?！辩娔仙胶捅姸嗟尼t(yī)務(wù)工作者都是含著淚水深愛這片土地的人，是永恒銘刻在人們心間的新時(shí)代的偉大英雄。致敬無(wú)私奉獻(xiàn)的英雄，是名副其實(shí)的“大我”形象！古語(yǔ)說(shuō)的好：夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志者也。我想說(shuō)，英雄們之所以成為英雄，是因?yàn)樗麄冇嗅t(yī)者仁心、大公無(wú)私的擔(dān)當(dāng)與作為，是因?yàn)樗麄兌加幸活w為祖國(guó)為人民的赤膽忠心和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。英雄之所以成為英雄，是因?yàn)樗麄兌加小跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”的為民情懷。而這種情懷，是來(lái)自于他們不忘初心、牢記使命的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，還來(lái)自于他們心中那份火辣辣的熾熱的愛。從來(lái)沒有人天生就是英雄，只有當(dāng)人的善良與使命擔(dān)當(dāng)完美融合起來(lái)的人才能成為真正的英雄。鐘南山就是腹有良謀、胸懷大志的我們偉大新時(shí)代的英雄！致敬值得尊重與愛戴的英雄