【高考歷史】2024屆廣東高三下冊模擬試題4（一模）附答案

【高考歷史】2024屆廣東高三下學期模擬試題（一模）一、單選題1、戰(zhàn)國時期，齊國為了招攬?zhí)煜氯瞬盘綄ぶ螄碚摚瑢ｉT設立稷下學宮招攬?zhí)煜沦t士并給予優(yōu)待，在學宮內出現(xiàn)了各派學者“聚人徒，立師學，成文典”的盛況，他們之中有的潛心鉆研，有的聚會論辯，呈現(xiàn)一片欣欣向榮之勢。這種現(xiàn)象反映出稷下學宮（

）A.體現(xiàn)了官府壟斷學術B.得益于諸子百家的相互融合C.維護了貴族等級體系D.為百家爭鳴提供了重要平臺2、商代甲骨文證實，商王自稱“一人”或“余一人”；西周早期周康王和西周晚期周宣王時期的青銅銘文證實周王自稱“余一人”或“我一人”；春秋中晚期的“叔夷鐘”銘文證實齊靈公也自稱“余一人”。這表明（

）A.商代已出現(xiàn)君主專制的雛形B.西周延續(xù)和繼承了商朝政制C.春秋時期傳統(tǒng)禮制遭到破壞D.中華文明具有統(tǒng)一性連續(xù)性3、唐代德政碑一般在地方官員離任后，由當?shù)乩裘裾埩⒂诮煌ㄒ?，以供觀瞻。碑文一般力贊官員德政，在朝廷允準立碑后由士人撰寫。德政碑的頒賜說明朝廷（

）A.不斷完善地方監(jiān)察管理體系B.以民眾口碑衡量官吏政績C.與地方共同構建良吏的形象D.豐富地方官考課制度內容4、西夏文人骨勒茂才所編《番漢合時掌中珠》，是一部西夏文和漢文對照字典。下圖為其書影，出現(xiàn)了荔枝、龍眼、甘蔗等作物名稱。由此可知，該字典（

）A.表明了當?shù)氐霓r業(yè)生產狀況B.證明了新大陸高產作物的引進C.反映了民族間的交往與交流D.體現(xiàn)了統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展5、北宋張載任官時，以“不刑一人”為理想的治政標準。他常設酒食招待鄉(xiāng)里的老人，詢問其疾苦，并教導他們訓誡子弟的方法；為使縣里頒布的文告家喻戶曉，他還常把鄉(xiāng)長們召集到衙門，“諄諄口諭，使往告其里閭”。這些做法（

）A.體現(xiàn)了無為而治的思想B.反映了律令儒家化的趨勢C.強調了基層教化的作用D.利用鄉(xiāng)約以凈化民風民俗6、晚明時代，社會一時盡棄實學，談良知者滿天下，出現(xiàn)了士大夫階層公開蔑視傳統(tǒng)禮法和忠君節(jié)義觀念的現(xiàn)象?！叭巳私杂辛贾薄叭巳私钥蔀閳蛩础钡膶W說被不斷發(fā)揚光大，甚至出現(xiàn)了“君父可以不恤，名義可以不顧”的思想主張。這一變化所依托的主要條件是（

）A.專制皇權的強化B.社會主流思想的嬗變C.社會經濟的變遷D.知識精英階層的覺醒7、下表所示為清末新政時期地方督撫旗漢比例統(tǒng)計。這反映了（

）清末新政時期地方督撫旗漢比例統(tǒng)計A.清政府權力結構的變化B.中央權力不斷下移C.地方上重視洋務的推行D.新政改革成效顯著8、以下對圖表數(shù)據(jù)的相關解讀，正確的是（

）主要西方國家在華銀行設立情況統(tǒng)計表（單位:家)A.列強對華資本輸出日益加劇B.西方各國經濟發(fā)展極不平衡C.外國資本完全掌控中國金融D.日俄戰(zhàn)爭影響俄國在華勢力9、山西榆社縣各階級土地占有情況表中數(shù)據(jù)的變化可用于解釋（

）A.解放戰(zhàn)爭勝利的深層次原因B.《中國土地法大綱》得到落實C.鄉(xiāng)村社會結構發(fā)生根本改變D.中共的工作重心發(fā)生轉移10、毛澤東在某次最高國務會議上所作的報告指出：蘇聯(lián)片面注重重工業(yè)，忽視農業(yè)和輕工業(yè)；在國家和農民的關系問題上把農民挖得很苦；把什么都集中到中央，地方一點機動權都沒有?！袊鴳斦页鲆粭l符合中國情況的道路。該報告（

）A.反映黨對建設社會主義有了新認識B.標志黨的工作重心發(fā)生了重大轉移C.推動社會主義建設總路線順利實施D.旨在揭露蘇聯(lián)經濟體制存在的弊端11、波斯帝國修建了橫跨亞歐非三洲、貫通全國的驛道，最著名的是從小亞細亞的以弗所到帝國行政中心蘇薩的“御道”，沿途設置驛站。大流士銘文記載：“我占領了從波斯到下屬各個地區(qū)，我是他們的統(tǒng)治者，他們向我繳納貢賦”。據(jù)此可推知，波斯修建這些大通道旨在（

）A.促進三大洲文明交流B.強化中央對地方控制C.推動各地區(qū)民族融合D.實現(xiàn)對古驛道的擴建12、有學者指出，中世紀歐洲的社會結構“其統(tǒng)治關系極其復雜多變，例如一個附庸可能同時效忠兩個領主甚至多個領主，而所效忠的領主之間又結成復雜的效忠關系……它的基本關系不是國王與臣民，也不是國家與公民，而是領主與附庸?！备显搶W者觀點的圖示是（

）A.B.C.D.13、1776年，亞當·斯密出版了《國富論》，此書一經出版，就得到了很高的評價。有人贊譽道：“亞當·斯密博士就是牛頓，政治經濟學的牛頓?！边@是因為亞當·斯密的理論（

）A.推動了資產階級革命B.得到了充分的社會實踐證明C.有利于重商主義發(fā)展D.改變了人對經濟規(guī)律的認識14、普魯士于1717年、1763年和1825年三次頒布法令，規(guī)定兒童必須入學接受教育，否則政府將對家長處以罰金。上述做法（

）A.推進了國家現(xiàn)代化的發(fā)展B.得益于教育體系的完善C.延滯了馬克思主義的興起D.順應了工業(yè)革命的潮流15、繼收回蘇伊士運河主權后，埃及政府接管了數(shù)以千計的外國公司和企業(yè)。但1977年，埃及政府又頒布法令，規(guī)定外國資本可以向工業(yè)、金礦、能源、旅游、交通、銀行、水力資源、土地改良、畜牧和建筑等領域投資。這一變化客觀上（

）A.受到勃列日涅夫改革的影響B(tài).適應了信息時代的需要C.促進與西方外交關系的改善D.強化了國家的經濟主權16、20世紀60年代，法國總統(tǒng)戴高樂提出，歐洲是“從大西洋到烏拉爾山的歐洲”，而不是政治化的西歐和東歐。還宣布：法國不需要任何國家保護，法國政府單獨控制本國的領土、領空、領海以及部隊。戴高樂政府于1966年退出北約，并要求北約基地撤離法國。戴高樂政府采取這些舉措的主要目的是（

）A.爭取國內選民的支持B.強化的對立C.彰顯本國的經濟實力D.提升法國的國際地位二、材料分析題17、教育是一個國家、民族發(fā)展進步的活力源泉。閱讀材料，完成下列要求。材料一

古之君子，置身于仁義道德之途，其強固清明，固足以為人上矣，而出其余藝如射、御之類，又足以備國家之用，而捍患御侮焉，此所謂有用之學也……我國家承平百四十年，所以教習八旗者，文武并用，蓋古法也。北方之學者以及邊省文儒，猶或有兼習弓馬者……現(xiàn)在讀書文童，能文者固多，而兼習騎射之武童，人材弓馬可觀者，亦復不乏?！幾晕涸础段涸慈凡牧隙?/p>

1953年，中央人民政府頒布《關于農業(yè)生產互助合作的決議》后，全國各地出現(xiàn)合作社辦學的新現(xiàn)象。1956年3月，中共中央、國務院指出應根據(jù)農事季節(jié)不同情況因時制宜，有所伸縮，提倡“不忙多學、小忙少學、大忙放假”的做法。社員一邊學習、一邊參加生產勞動，合作社在培養(yǎng)大批有用人才的同時，提高了干部和群眾辦社的信心。農民很快在辦社實踐中識字脫盲，學文化、學技術熱情高漲。——摘編自范興旺《新中國三次農民掃盲運動及其歷史意義(1949—1960)》(1)根據(jù)材料一，概括魏源的教育主張，并結合所學知識分析這一主張?zhí)岢龅谋尘啊?2)根據(jù)材料二，并結合所學知識，分析合作社辦學的意義。18、閱讀材料并結合所學知識，完成下列要求。材料一

所謂立憲政體，所謂國民政治，果能實現(xiàn)與否，純然以多數(shù)國民能否對于政治，自覺其居于主人的主動的地位為惟一根本之條件……是以立憲政治而不出于多數(shù)國民之自覺，多數(shù)國民之自動，惟日仰望善良政府，賢人政治，其卑屈陋劣，與奴隸之希冀主思，小民之希冀圣君賢相施行仁政，無以異也?！惇毿恪段崛俗詈笾X悟》(1916年)材料二

(中國)近代民主思想的演進，既不是一江長流，也不止一個洪峰，而是以一個接一個思潮的漲落相繼出現(xiàn)的?！愋衤础督袊鐣男玛惔x》(1)指出材料一中陳獨秀認為實現(xiàn)立憲政體的“惟一根本之條件”是什么,為此，他做了哪些努力?(2)結合史實，簡述你對中國近代民主思想“是以一個接一個思潮的漲落相繼出現(xiàn)”的理解。19、恰當?shù)厥褂檬妨鲜菍W習歷史的必備素養(yǎng)之一。閱讀材料，完成下列要求。材料一

侵華日軍中尉尾島芳美在其手寫的作戰(zhàn)日記中，記載了在百團大戰(zhàn)的某場戰(zhàn)斗中八路軍與侵華日軍交戰(zhàn)的情況：“（1940年8月21日凌晨0時）傳來了左側消息：敵軍向石太線（即正太鐵路）發(fā)動了大規(guī)模襲擊…井陘附近鐵道被敵人爆破，石門到榆次間的鐵道運輸被中斷。”“（凌晨0時30分）陽泉前方的鐵路被敵人爆破，列車不能正常前行，只能在原地等待?！薄埃璩?時30分）聽到了運輸途中發(fā)生了事故…槍聲從近處傳來。敵人突然從陽泉車站四周襲來。”——整編自《史料解讀：一個日軍中尉日記中的百團大戰(zhàn)》材料二

百團大戰(zhàn)是抗戰(zhàn)時期八路軍在華北地區(qū)向日軍發(fā)起的大規(guī)模戰(zhàn)役，其特點主要有：1、突襲作戰(zhàn)；2、以破壞華北日軍占領的交通線為主要目的：3、戰(zhàn)斗取得了較大戰(zhàn)果。——整編自金沖及《二十世紀中國史綱》材料三

《新華日報》是中國共產黨在抗戰(zhàn)時期創(chuàng)辦的機關大報，報中刊發(fā)了大量抗戰(zhàn)宣傳版畫，以下為其中的一部分：——摘自魏長健《刀鋒上的火焰》(1)材料一能否為材料二的觀點提供佐證？請說明理由。（要求：引用材料一的信息進行具體的分析說明。）(2)某同學以“中國共產黨是全民族團結抗戰(zhàn)的中流砥柱”為主題開展研究性學習，請分析材料三對論證這一主題的史料價值。三、論述題20、閱讀材料并結合所學知識，完成下列要求。材料一

20世紀上半葉，英國婦女運動主要圍繞三個關鍵問題：（一）婦女應享有公民權，爭取選舉權成為婦女一種關鍵的訴求，被認為是改善婦女地位最重要的權利。（二）女性就業(yè)問題，男女兩性機會應該均等。（三）女性應不應該避孕，應不應該以撫育子女為主要事業(yè)—僅以家庭為一生的舞臺?！幾砸嵴延〉戎段鞣綃D女史》材料二

1901—1911年涌現(xiàn)出的女子結社與團體多達四十余個，多數(shù)團體既熱衷于婦女解放也熱衷于政治斗爭。1924年國民黨一大后，國共兩黨分別確立了婦女運動方針，婦女運動被納入了國民革命的軌道?？谷諔?zhàn)爭時期，抗日根據(jù)地成立了婦女聯(lián)合會、婦女抗日救國會等婦女團體，這些團體擔當了在廣大農村組織婦女參加抗戰(zhàn)的重任，也是推動婦女運動發(fā)展的巨大動力?！幾远欧记佟吨袊鴼v史中的婦女與性別》有學者提出，婦女運動是特定歷史條件的產物。概括20世紀上半葉中英兩國婦女運動訴求的不同之處，并論證該學者的觀點。（要求：史實準確，史論結合，邏輯清晰）

1、【正確答案】D;【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：戰(zhàn)國時期（中國）。據(jù)材料可知，齊國為了招攬?zhí)煜氯瞬艑ｉT設立稷下學宮，而在學宮內出現(xiàn)了各派學者潛心鉆研、聚會論辯的場景，為百家爭鳴的出現(xiàn)提供了重要平臺，D項正確；春秋時期，官府壟斷學術的局面已經打破，排除A項；材料描述的是本質，而非原因，排除B項；專門設立稷下學宮招攬?zhí)煜沦t士，而非維護貴族等級體系，排除C項。故選D項。2、【正確答案】C;【詳解】本題是單類型單項選擇題。根據(jù)題干設問詞，可知是本質題。根據(jù)題干關鍵信息可知準確時空是：先秦時期的中國。根據(jù)材料可知，商王、西周早期周康王和西周晚期周宣王均自稱“一人”或“余一人”，強調了自己與眾不同的地位，但到春秋晚期渚侯國齊國的國君齊靈公自稱“余一人”，強調了他獨一無二的地位，分明是沒有把周天子放在眼里，僭越了周禮，表明傳統(tǒng)禮制遭到破壞，C項正確；商朝尚未實現(xiàn)權力的高度集中，排除A項；西周對商朝的政治制度是繼承和發(fā)展，非延續(xù)，排除B項；統(tǒng)一性通常指的是兩個或多個不同事物之間存在的一種相互聯(lián)系和共性，排除D項。故選C項。3、【正確答案】C;【詳解】本題是單類型單項選擇題。根據(jù)主題干的設問詞，可知是本質題。時空是：唐代中國。根據(jù)材料“碑文一般力贊官員德政，在朝廷允準立碑后由士人撰寫”和所學可知，樹立德政碑贊揚官員德政，有利于宣傳良吏事跡，培養(yǎng)良好的官場風氣，C項正確；德政碑宣揚良吏德政，而非監(jiān)察官員行為，排除A項；德政碑一般在地方官員離任后樹立，并非對官員政績的日?？己?，“衡量官吏政績”不是樹立德政碑的主要目的所在，排除B項；樹立德政碑主要意在宣揚儒家道德、培育官場風氣，并非官員考核制度的內容，排除D項。故選C項。4、【正確答案】C;【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是遼宋夏金元時期（中國）。結合所學內容可知，荔枝、龍眼、甘蔗等都是產于中國南方的作物，而西夏位于中國西北，所以該字典中出現(xiàn)這些作物名稱體現(xiàn)了南北方之間的交往與交流，C項正確；荔枝、龍眼、甘蔗等并不產于位于西北的西夏，所以不能表明西夏當?shù)氐霓r業(yè)生產狀況，排除A項；新大陸高產作物的引進是在明清時期，排除B項；西夏屬于地區(qū)性政權，當時沒有建立統(tǒng)一的多民族國家，排除D項。故選C項。5、【正確答案】C;【詳解】本題為多類型單項選擇題。根據(jù)選項用詞可知，這是本質題、影響題。時空范圍為宋代（中國）。張載為官時期，重德輕刑，利用基層的鄉(xiāng)老、鄉(xiāng)長來勸諭百姓，體現(xiàn)了其重視基層教化的作用，C項正確；張載經常召集鄉(xiāng)老鄉(xiāng)長，并非無為，排除A項；律令儒家化強調的是法律中滲透了大量儒家思想，與材料主旨不符，排除B項；張載為官時期，并未提到對鄉(xiāng)約的利用，排除D項。故選C項。6、【正確答案】C;【詳解】本題是單類型單項選擇題，根據(jù)設問可知是原因題，時空是晚明（中國）。據(jù)材料可知，晚明時士大夫階層公開蔑視傳統(tǒng)秩序和儒家倫理觀念，這是該時期商品經濟發(fā)展、新的經營方式如開設工場、雇傭勞動出現(xiàn)的反映，C項正確；蔑視傳統(tǒng)禮法和忠君節(jié)義不能體現(xiàn)出專制皇權強化，排除A項；晚明時期，社會主流思想沒有發(fā)生轉變，排除B項；知識精英層的覺醒是材料所反映的現(xiàn)象，而非所依托的主要條件，排除D項，故選C項。7、【正確答案】A;【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是晚清時期的中國。據(jù)材料“地方督撫中，漢人所占比例是76.3%”，并結合所學，自鎮(zhèn)壓太平天國運動以來，漢人地主官僚集團崛起，清政府權力結構發(fā)生了變化，A項正確；材料主旨是滿漢官僚權力變化的對比，不是中央和地方權力的對比，排除B項；清末新政是1901年至1911年，而洋務運動在1895年已失敗，排除C項；由于改革政策的“支離、拖沓”和一些官員的“敷衍”等原因，新政效果不顯著，排除D項。故選A項。8、【正確答案】A;【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的內容，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知時空是：1894-1930年（中國）。根據(jù)表格信息可知，在1894年之前列強在華銀行有24家，到1930年有167家，銀行的數(shù)量增多反映列強對華資本輸出日益加劇，A項正確；材料提及的是西方國家在華銀行設立數(shù)量情況，無法反映各國資本情況，無法得出“西方各國經濟發(fā)展極不平衡”的結論，排除B項；外國資本完全掌控中國金融的說法過于絕對，排除C項；日俄戰(zhàn)爭的時間是1904年，材料中1904年沒有明顯的轉折，所以不能得出“日俄戰(zhàn)爭影響俄國在華勢力”的結論，排除D項。故選A項。9、【正確答案】A;【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1946年中國。根據(jù)材料數(shù)據(jù)可知，地主、富農的人口數(shù)和占有土地的數(shù)量都大幅減少，而貧農和雇工的人數(shù)減少，占有土地的數(shù)量增加，這有利于調動人民群眾的革命熱情，推動解放戰(zhàn)爭的勝利，A項正確；《中國土地法大綱》頒布于1947年，與題干時間不符，排除B項；材料反映各階級土地占有情況，與社會結構變化無關，排除C項；1949年黨的七屆二中全會確定將黨的工作重心由農村轉移到城市，排除D項。故選A項。10、【正確答案】A;【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：現(xiàn)代（中國）。據(jù)材料“蘇聯(lián)片面注重重工業(yè)，忽視農業(yè)和輕工業(yè)；在國家和農民的關系問題上把農民挖得很苦；把什么都集中到中央，地方一點機動權都沒有。……中國應當找出一條符合中國情況的道路”，說明黨對如何進行社會主義建設進行探索，A項正確；材料強調黨對社會主義建設進行探索，不能照搬蘇聯(lián)模式，沒有設計黨的工作重心發(fā)生轉移，排除B項；材料強調避免受蘇聯(lián)模式影響，不能推動社會主義中路線的實施，排除C項；毛澤東在某次最高國務會議上所作的報告旨在對中國經濟建設進行指導，不是揭露蘇聯(lián)經濟體制存在的弊端，排除D項。故選A項。11、【正確答案】B;【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：波斯帝國時期。據(jù)材料“占領了從波斯到下屬各個地區(qū)，我是他們的統(tǒng)治者，他們向我繳納貢賦”可知，波斯修建這些大通道是為了加強對地方的控制和管理，B項正確；材料描述的是目的是加強對地方的控制，而非促進文明交流，也不是推動民族融合，排除AC項；對古驛道的擴建是現(xiàn)象，而非目的，排除D項。故選B項。12、【正確答案】D;【詳解】本題是單類型單項選擇題。根據(jù)主題干的設問詞，可知是正向題。時空是：中世紀（歐洲）。據(jù)材料，中世紀歐洲的基本關系是領主與附庸，統(tǒng)治關系極其復雜多變，能夠反映這種復雜關系的是D項中糾纏在一起的線繩，D項正確；領主與附庸的效忠關系很復雜，而非層次分明、關系單一，排除A項、B項、C項。故選D項。13、【正確答案】D;【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1776年（英國）。根據(jù)材料“亞當·斯密博士就是牛頓，政治經濟學的牛頓?！笨芍?，牛頓的經典力學改變了人們對宇宙和物體運動規(guī)律的認識，而亞當·斯密是自由市場經濟理論的奠基人之一，它的理論改變了人對經濟規(guī)律的認識，對于現(xiàn)代市場經濟的發(fā)展產生了深遠的影響，D項正確；亞當·斯密的理論屬于經濟理論，未推動資產階級革命，排除A項；材料反映了亞當·斯密的理論改變了人對經濟規(guī)律的認識，未體現(xiàn)該理論得到了充分的社會實踐證明，排除B項；亞當·斯密的理論有利于自由主義的發(fā)展，排除C項。故選D項。14、【正確答案】D;【詳解】本題是多類型單項型選擇題。據(jù)本題次題干設問詞，可知這是影響題、原因題，時空是1717年至1825年的普魯士。根據(jù)材料“普魯士于1717年、1763年和1825年三次頒布法令，規(guī)定兒童必須入學接受教育，否則政府將對家長處以罰金?！奔八鶎W可知，這一時期普魯士運用法律手段使兒童接受教育，學代自然科學知識，意在為資本主義工業(yè)經濟的發(fā)展培養(yǎng)人才和技術勞動者，D項正確；材料未涉及普魯士現(xiàn)代化進程的相關信息，排除A項；材料無法得出普魯士教育體系完善的相關信息，表述不準確，排除B項；1848年《共產黨宣言》的頒布，標志著馬克思主義的誕生。題干信息與延滯馬克思主義的興起無關，排除C項。故選D項。15、【正確答案】C;【詳解】本題是單類型單項選擇題。根據(jù)本題次題干的設問詞，可知這是影響題。根據(jù)材料時間信息可知準確時空是：1977年（埃及）。根據(jù)“材料埃及政府又頒布法令，規(guī)定外國資本可以向工業(yè)、金礦、能源、旅游、交通、銀行、水力資源、土地改良、畜牧和建筑等領域投資”可知，埃及允許西方資本的投資，有利于改善與西方國家的關系，C項正確；蘇聯(lián)改革強調資產國有，而材料體現(xiàn)埃及允許西方投資，排除A項；材料未提及網絡等信息，與信息時代無關，排除B項；材料強調允許西方投資，故并不是強化國家經濟主權，排除D項。故選C項。16、【正確答案】D;【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：現(xiàn)代（法國）。根據(jù)材料“法國不需要任何國家保護，法國政府單獨控制本國的領土、領空、領海以及部隊。戴高樂政府于1966年退出北約，并要求北約基地撤離法國?！苯Y合所學知識可知，法國推進歐洲聯(lián)合，發(fā)對美國干預其目的在于在國家上擺脫美國的干預，以歐洲聯(lián)合推斷動者的形象出現(xiàn)于國際舞臺，提升法國的國際地位，D項正確；材料沒有涉及法國的選舉情況，排除A項；美國與法國同屬于資本主義陣營，相近，排除B項；材料沒有表現(xiàn)出現(xiàn)法國的經濟實力，排除C項。故選D項。17、【正確答案】(1)主張：文武并重、文武并用。背景：繼承了明末清初進步學者“經世致用”的治學思想；鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)，清政府統(tǒng)治風雨飄搖；對傳統(tǒng)人才觀的繼承與研究；了解學習西方的教育思想和理念；出于鞏固統(tǒng)治的需要。(2)意義：為解決學習與生產的沖突提供了方案；為工業(yè)化建設奠定了基礎；為后世建立全民學習型社會提供了經驗借鑒；有效提高了民眾的識字率，提高了民眾的文化水平；改變了社員的生活和命運。;【詳解】（1）本題是特點類、背景類材料題。時空是：晚晴（中國）。第一小問主張：依據(jù)材料一“我國家承平百四十年，所以教習八旗者，文武并用，蓋古法也”，可得出文武并重、文武并用。第二小問背景：依據(jù)材料一“古之君子，置身于仁義道德之途，其強固清明，固足以為人上矣，而出其余藝如射、御之類，又足以備國家之用，而捍患御侮焉，此所謂有用之學也”，可得出繼承了明末清初進步學者“經世致用”的治學思想；依據(jù)材料一“我國家承平百四十年，所以教習八旗者，文武并用，蓋古法也”，可得出對傳統(tǒng)人才觀的繼承與研究；結合所學可知魏源是“開眼看世界的人”，提出向西方學習，可得出了解學習西方的教育思想和理念；魏源等人提出向西方學習的原因是處于對鴉片戰(zhàn)爭失敗的反省，可得出鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)，清政府統(tǒng)治風雨飄搖；依據(jù)材料一“現(xiàn)在讀書文童，能文者固多，而兼習騎射之武童，人材弓馬可觀者，亦復不乏”，可得出出于鞏固統(tǒng)治的需要。（2）本題是影響類材料題。時空是：現(xiàn)代（中國）。意義：依據(jù)材料二“1956年3月，中共中央、國務院指出應根據(jù)農事季節(jié)不同情況因時制宜，有所伸縮，提倡‘不忙多學、小忙少學、大忙放假’的做法”，可得出為解決學習與生產的沖突提供了方案；依據(jù)材料二“社員一邊學習、一邊參加生產勞動，合作社在培養(yǎng)大批有用人才的同時，提高了干部和群眾辦社的信心”，可得出為后世建立全民學習型社會提供了經驗借鑒；依據(jù)材料二“農民很快在辦社實踐中識字脫盲，學文化、學技術熱情高漲”，可得出有效提高了民眾的識字率，提高了民眾的文化水平及改變了社員的生活和命運；依據(jù)時間信息1956年可知，此時我國進入到“一五計劃”時期，文化素質的提升為工業(yè)化建設奠定了基礎。18、【正確答案】(1)惟一根本之條件：人民要有主人翁意識；努力：創(chuàng)辦《青年雜志》；掀起新文化運動，啟發(fā)民智。(2)理解：鴉片戰(zhàn)爭國門被打開之后，救亡圖存就成為一個主題。第二次片戰(zhàn)爭后，洋務派起了洋務動以“中體西用”為指導思想。然而這種把“西用”與“中體”嫁接的思想有著很大的局限性，甲午中日戰(zhàn)爭中國的失敗宣告了這一思潮的破產；甲午中日戰(zhàn)爭后，有識之士意識到既要學習西方的科技和經濟，更要學習西方的政治，于是維新變法思潮興起，由于固派的強大和維新派力量的弱小，維新變法迅速歸于失敗，這種思也隨之轉入低潮；辛亥革命的果實被世凱密取后，有識之士意識到開啟民智的重要性，民主與科學成為新的思想。所以，近代中國民主思想的演進不止一個洪峰，而是隨著社會的發(fā)展相出現(xiàn)的。;【詳解】（1）本題是特點類材料分析題，時空是近代的中國。條件：根據(jù)材料一“自覺其居于主人的主動的地位為惟一根本之條件”可知陳獨秀認為惟一根本之條件是人民要有主人翁意識。努力：根據(jù)所學知識可知，北洋軍閥推行尊孔復古的逆流，經過辛亥革命，先進的知識分子認識到，革命失敗的根源在于國民腦中缺乏民主共和意識，必須從文化思想上沖擊封建思想和封建意識，通過普及共和思想來實現(xiàn)真正的共和政體，于是以陳獨秀創(chuàng)辦《青年雜志》，掀起了新文化運動。（2）本題是認識類材料分析題，時空是近代的中國。認識：根據(jù)所學知識可知，中國淪為半殖民地半封建社會過后，救亡圖存成了時代主題，地主階級洋務派在19世紀60年代提出了中體西用主張，資產階級維新派在19世紀90年代提出了變法維新主張，資產階級革命派在20世紀初期提出暴力革命、民主共和、民主科學等主張，所以近代中國民主思想的演進不止一個洪峰，而是隨著社會的發(fā)展相出現(xiàn)的。19、【正確答案】(1)材料一能為材料二的觀點提供部分佐證，結合所學可知，“百團大戰(zhàn)”是1940年8月20日至1941年1月24日，中國共產黨領導的八路軍在華北敵后發(fā)動的一次大規(guī)模進攻和反“掃蕩”的戰(zhàn)役。共分三個階段，第一階段從1940年8月20日至9月10日，為交通總破襲戰(zhàn)，主要是破壞以正太鐵路為重點的日軍交通線。第二階段是1940年9月22日至10月上旬，主要任務是攻堅作戰(zhàn)，對日軍盤踞的一些據(jù)點進行攻擊。第三階段是1940年10月上旬至翌年1月24日，主要是反擊日、偽軍的報復“掃蕩”。材料中的時間“1940年8月21日”與百團大戰(zhàn)的史實吻合，材料中的地點“正太鐵路”“石門到榆次間”“陽泉”“陽泉車站”等位于河北和山西，屬于華北地區(qū)，材料中的史實“石門到榆次間的鐵道運輸被中斷”“陽泉前方的鐵路被敵人爆破，列車不能正常前行”也與百團大戰(zhàn)的作戰(zhàn)任務相符合。但由于是敵人日本方面的日記，不能全部可信，應結合其它史料全面了解。(2)在抗日戰(zhàn)爭期間，中國共產黨始終不渝堅持抗戰(zhàn)、團結、進步，反對妥協(xié)、分裂、倒退，實際上成為中國人民抗日戰(zhàn)爭的堅強政治核心。圖一“鞏固團結抗戰(zhàn)到底”反映了中國共產黨將全國軍民最大限度地動員起來、武裝起來，實行全面抗戰(zhàn)路線和持久戰(zhàn)戰(zhàn)略，是中國抗日戰(zhàn)爭正確方略的制定者和引領者。圖二“游擊”反映了中國共產黨把游擊戰(zhàn)爭提高到戰(zhàn)略地位，領導敵后戰(zhàn)場廣泛地開展伏擊戰(zhàn)、破襲戰(zhàn)、地雷戰(zhàn)、地道戰(zhàn)、麻雀戰(zhàn)等游擊戰(zhàn)的戰(zhàn)術戰(zhàn)法，從而陷日本侵略者于人民戰(zhàn)爭的汪洋大海，并在持久戰(zhàn)中逐步實現(xiàn)戰(zhàn)爭力量的強弱轉化，最終戰(zhàn)勝日本帝國主義。圖三“邊區(qū)政府民主普選婦女投票情形”反映了中國共產黨創(chuàng)建的抗日根據(jù)地實行一整套抗日民主的方針政策，開展新民主主義政治、經濟和文化等各項事業(yè)建設，從而贏得人民群眾的支持和擁護?？谷諔?zhàn)爭進入相持階段后，中國共產黨領導的敵后戰(zhàn)場逐步成為抗日主戰(zhàn)場?？箲?zhàn)勝利前夕，中國共產黨領導的敵后抗日根據(jù)地揭開局部反攻序幕，實際承擔起對日全面反攻的主要任務。材料三中的圖片信息很大程度證明，中國共產黨是全民族團結抗戰(zhàn)的中流砥柱。;【詳解】（1）本題是背景類材料分析題。時空是抗日戰(zhàn)爭時期的中國。引用材料一的信息進行具體的分析說明，一方面點明材料一能為材料二的觀點提供部分佐證，如材料中的時間“1940年8月21日”與百團大戰(zhàn)的史實吻合，材料中的地點“正太鐵路”“石門到榆次間”“陽泉”“陽泉車站”等位于河北和山西，屬于華北地區(qū)，材料中的史實“石門到榆次間的鐵道運輸被中斷”“陽泉前方的鐵路被敵人爆破，列車不能正常前行”也與百團大戰(zhàn)的作戰(zhàn)任務相符合。另一方面，由于是敵人日本方面的日記，不能全部可信，應結合其它史料全面了解。（2）本題是影響類材料分析題。時空是抗日戰(zhàn)爭時期的中國。分析材料三中的三幅圖片內容，結合所學知識答出影響，尤其是中國共產黨的貢獻，突出“中國共產黨是全民族團結抗戰(zhàn)的中流砥柱”。如圖一“鞏固團結抗戰(zhàn)到底”反映了中國共產黨將全國軍民最大限度地動員起來、武裝起來，實行全面抗戰(zhàn)路線和持久戰(zhàn)戰(zhàn)略，是中國抗日戰(zhàn)爭正確方略的制定者和引領者。圖二“游擊”反映了中國共產黨把游擊戰(zhàn)爭提高到戰(zhàn)略地位，領導敵后戰(zhàn)場廣泛地開展游擊戰(zhàn)，逐步實現(xiàn)戰(zhàn)爭力量