2023-2024學年七年級上冊語文期中考試高頻考點8 古詩詞賞析解析版

2023-2024學年第一學期七年級語文期中復習高頻考點專題訓練

考點8古詩詞賞析

【課內(nèi)古詩詞賞析】

（2022秋?河北省石家莊市行唐一中期中）1.閱讀下面詩歌，回答問題。

觀滄海

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

（1）這首詩的作者是,全詩圍繞“”字展開，寫詩人登山時的所見所思。

（2）這首詩蘊含了作者豐富的想象，請你結(jié)合具體詩句進行賞析。

【答案】

（1）曹操觀

（2）“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里“，寫了作者的想象，通過詩人對波濤洶涌、吞吐日月的

大海的生動描繪，表達了曹操奮發(fā)進取，立志統(tǒng)一國家的偉大抱負和壯闊胸襟。

【解析】

（1）本題考查對詩歌的理解。根據(jù)積累可知，這首詩的作者是曹操。這是一首寫景抒情詩?！皷|臨碣石，

以觀滄?！边@兩句話點明“觀滄?！钡奈恢茫涸娙说巧享偈巾敚痈吲R海，視野寥廓，大海的壯闊景象

盡收眼底。以下十句描寫，概由此拓展而來。“觀”字起到統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用，體現(xiàn)了這首詩意境開闊，氣勢

雄渾的特點。

（2）本題考查詩句賞析?！叭赵轮?，若出其中：星漢燦爛，若出其里”，意思是太陽和月亮的運行，好像

是從這浩瀚的海洋中出發(fā)的。銀河星光燦爛，好像是從這浩淼的海洋中產(chǎn)生出來的。這幾句詩句運用夸張、

互文的修辭方法，寫了作者的想象，寫出J'作者的壯志情懷。作者通過對波濤洶涌、吞吐日月的大海的生

動描繪，我們仿佛看到了作者奮發(fā)進取，立志統(tǒng)一國家的偉大抱負和壯闊胸襟。

【點評】古典詩詞鑒賞的基本方法：-、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特

點和詩詞創(chuàng)作的風格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、

典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

(2022秋?新疆魯木齊111中學期中)2.古詩詞賞析

觀滄海

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。星漢燦爛。若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志

(1)詩人描寫滄海景象，有動有靜，如“,,”寫的是動景

“,，“寫的是靜景。

(2)后兩句詩中的兩個“若”字用得好，請你說說好在哪里。

【答案】

(1)水何澹澹，秋風蕭瑟，洪波涌起。山島竦峙，樹木叢生，百草豐茂。(2分)

(2)有助于表明大海吞吐日月星辰，是作者的想象之景(或主觀感受)，體現(xiàn)詩人的博大胸懷(或一統(tǒng)天

下的雄心壯志)。

【解析】

(1)本題考查對詩中畫面的理解。細讀全詩，正確理解詩意即可辨析作答。詩中寫動景的句子是“水何澹

澹，秋風蕭瑟，洪波涌起“，寫靜景的句子是“山島竦峙，樹木叢生，百草豐茂“。

(2)本題考查對重點字詞的理解掌握。從遣詞用語方面揣摩、推敲、理解詩中重點語句的含義?！叭赵轮?/p>

行”“星漢燦爛”寫的是虛景，即詩人的主觀感受。詩人用豐富的想象，夸張的手法，創(chuàng)造了一個極其開闊

的意境，把我們帶進了一個宏偉的境界，這些都是通過“若”字表達出來的。

【點評】表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。

答題步驟：

(1)準確指出用了何種手法。

(2)結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。

(3)此手法有效傳達出詩人怎樣的感情。

(2022秋?江蘇省常州市天寧區(qū)清潭中學期中)3.閱讀下面這首詩，回答問題。

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)哆，聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

下面對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）

A.此詩是李白為好友王昌齡貶官而作，以抒發(fā)感憤，寄托慰藉。

B.首句抒寫楊花飛舞、子規(guī)鳴啼的勃勃生機，渲染了春天新生的美好境界。

C.次句抒寫對王昌齡“左遷”赴任路途險遠的描畫，顯出李白對詩友遠鋪的關(guān)切與同情。

I）.全詩選擇了楊花、子規(guī)、明月、風等意象，以奇特的想象力編織出一個朦朧的夢境

【答案】B

【解析】B.有誤，首句寫的是楊花落盡、子規(guī)鳴啼的凄涼，寫出了春天快要過去的的蕭條景況。故選B。

【點評】詩詞賞析，一定要結(jié)合詩題、詩眼、相關(guān)意象和寫作背景進行分析。

（2022秋?湖南省常德市安鄉(xiāng)縣期中）4.古詩賞析。

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

【唐】李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

（1）詩歌首句“楊花落盡”“子規(guī)啼”既點明了,又營造出的氛圍。

（2）“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”在情感表達上有何妙處？

【答案】

（1）時節(jié)傷感

（2）這兩句詩，詩人托千里與共的明月去陪伴夜郎西的友人，既將明月擬人化，又表達了詩人對友人的牽

掛和不舍，想象奇特，令人稱道。

【解析】

（1）本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解能力。首句寫出了春光消逝時的蕭條景況，既點明了時令，又營造出

黯淡、凄楚的氛圍，對王昌齡“左遷”赴任路途險遠的描畫，顯出李白對詩友遠謫的關(guān)切與同情。

（2）本題考查重點詩句的賞析?！拔壹某钚呐c明月，隨君直到夜郎西”的意思是“我”把憂愁的心思寄托

給明月，希望它能一直陪著你到夜郎以西。作者通過豐富的想象，用男女情愛的方式以抒寫志同道合的友

情，給予抽象的“愁心”以物的屬性，希望它能一直陪著你到夜郎以西。本來無知無情的明月擬人化，竟

變成了一個了解自己，富于同情的知心人，她能夠而且愿意接受自己的要求，將自己對朋友的懷念和同情

帶到遼遠的夜郎之西，交給那不幸的遷謫者。借此表達了詩人對王昌齡的同情和慰藉。

(2022秋?湖北省天門市岳口中學期中)5.閱讀古詩，回答下列問題。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

(1)請用自己的語言描繪“潮平兩岸闊，風正一帆懸”所呈現(xiàn)的畫面。

(2)“海日生殘夜，江春入舊年”表現(xiàn)了怎樣的哲理？請結(jié)合詩句內(nèi)容進行分析。

【答案】

(1)潮水涌漲起來，兩岸顯得十分寬闊，船帆高懸，順風而去。

(2)新舊更替的自然理趣。運用擬人的修辭手法，“生”“入”賦予“日”“春”以人的情態(tài)，通過描寫景

物，在殘夜未退紅日已出、舊年未盡新春已到的畫面中表現(xiàn)了新舊更替的自然理趣。

【解析】

(1)本題考查對詩中畫面的理解。作答此類題目，需在正確理解詩句意思是的前提下，結(jié)合合理的想象和

聯(lián)想，用生動的語言再現(xiàn)畫面即可。“潮平兩岸闊，風正一帆懸”意為潮水上漲，兩岸更顯開闊；風勢正順，

白帆高高揚起。題干要求展開想象，語言生動形象，就要在句意基礎(chǔ)上適當加工和拓展。示例：江水浩淼，

春潮涌漲，放眼望去，江岸齊平。順和的江風中，一葉白帆端端直直地高懸在廣闊無邊的江天上。

(2)本題考查的知識點是詩詞內(nèi)容的鑒賞和修辭手法的運用?！昂Ｈ丈鷼堃梗喝肱f年”的意思：通過

描寫景物，在殘夜未退紅日已出、舊年未盡新春已到的畫面中表現(xiàn)了自然理趣。同時運用擬人的修辭手法,

“生”“入”賦予“日”“春”以人的情態(tài)，生動形象地表現(xiàn)」'自然理趣。夜幕還沒有褪盡，旭日已在江上

冉冉升起，還在舊年時分，江南已有了春天的氣息。

(2022秋?廣東省廣州市白云區(qū)金廣實驗學校期中)6.課內(nèi)古代詩歌。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

(1)請你展開想象，用生動形象的語言描繪“潮平兩岸闊，風正帆懸”所展現(xiàn)的畫面。

(2)“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)中的“生”和“入”用得精妙，請結(jié)合詩意簡要賞析其妙處?

【答案】

(1)春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸平了，船上人的視野也因之而開闊。和風順江吹來，

鼓滿了高懸的船帆。

(2)“生”和“入”都采用了擬人手法，將“日”和“春”人格化，賦予它們?nèi)说囊庵竞颓樗?，在描述?/p>

然的時序更替中，景中含情，景中寓理，給人積極、樂觀向上的力量。

【解析】

(1)本題考查再現(xiàn)詩中畫面的能力。“潮平兩岸闊，風正一帆懸?！币鉃槌彼蠞q，兩岸更顯開闊；風勢正

順，白帆高高揚起。題干要求展開想象，語言生動形象，就要在句意基礎(chǔ)上適當加工和拓展。

(2)本題考查詩歌的煉字。此句意思是當殘夜還未消退之時，一輪紅II已從海上升起；當舊年尚未逝去，

江上已呈露春意?！癐I生殘夜”“春入舊年”，都表示時序的交替，而且是那樣匆匆不可待，這怎能不叫身在

“客路”的詩人頓生思鄉(xiāng)之情呢？詩人從煉字著眼，把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，提到

主語的位置而加以強調(diào)，并且用“生”字和“入”字使之擬人化，賦予它們以人的意志和情思。詩人無意

說理，卻在描寫景物和節(jié)令之中，蘊含著一種自然的理趣。海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗：江上景物所表現(xiàn)

的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴冬。不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給

人以樂觀、枳極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。據(jù)此分析作答即可。

(2022秋?北京171中學期中)7.閱讀《次北固山下》，回答以下各題。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

(1)詩歌的首聯(lián)敘事，“”“行舟”點明詩人離鄉(xiāng)遠游，暗含旅途奔波之意；頷聯(lián)寫景，“"

“”二字凝練地寫出船上所見之景開闊的特點；頸聯(lián)既寫景又點明時令的特點，讓人感慨時序匆匆

交替的同時，也給人以的力量。

(2)有位同學提出，《靜夜思》能夠和《次北固山下》組成一組材料共同學習。請你幫他從詩歌情感的角

度，結(jié)合詩句內(nèi)容寫出理由。

靜夜思

李白

床前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

【答案】

（1）示例：客路；平闊積極向上（樂觀豁達、振奮鼓舞……）

（2）示例：兩首詩歌都傳遞出思鄉(xiāng)之情，所以可以放在一起學習。

【解析】

（1）本題考查詩歌內(nèi)容的理解。開頭以對偶句發(fā)端，“客路”，寫神馳故里的飄泊羈旅之情懷；次聯(lián)寫“潮

平”“風正”的江上行船，情景恢弘闊大；三聯(lián)寫拂曉行船的情景，對仗隱含哲理，“形容景物，妙絕千古”，

給人積極向.上的藝術(shù)魅力；尾聯(lián)見雁思親，與首聯(lián)呼應(yīng)。

（2）本題考查對比閱讀?！洞伪惫躺较隆贰班l(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”意為身在旅途，家信何傳？還是托付

北歸的大雁，讓它捎到遠方的天邊，表達了詩人思鄉(xiāng)之情?！短靸羯?秋思》“夕陽西下，斷腸人在天涯”夕

陽漸漸落下，孤獨的旅人漂泊在遙遠的.地方。表達了游子孤寂愁苦，思念家鄉(xiāng)的情感?！鹅o夜思》”舉頭望

明月，低頭思故鄉(xiāng)”詩人禁不住抬起頭來，看那天窗外空中的一輪明月，不由得低頭沉思，想起遠方的家

鄉(xiāng)。表達了詩人飄泊他鄉(xiāng)孤寂凄苦，濃濃思鄉(xiāng)之情。綜合以上分析，材料的兩首詩歌和《次北固山下》都

表達出思鄉(xiāng)之情，可以放在一起學習。

（2022秋?河南省新鄉(xiāng)市長垣一中期中）8.閱讀下面這首小令，完成習題。

天凈沙?秋思

馬致遠

枯藤老樹昏鴉，

小橋流水人家，

古道西風瘦馬。

夕陽西下，

斷腸人在天涯。

（1）小令中“枯藤”“昏鴉”“西風”“瘦馬”“夕陽”等詞語描繪了一幅怎樣的圖景？

（2）請簡要賞析“夕陽西下，斷腸人在天涯

【答案】

(1)深秋晚景圖。

(2)此句卒章顯志，直抒胸臆，道出天涯游子之悲苦。

【解析】

(1)本題是對詩歌內(nèi)容的考查。要概括這幾個詞描繪的景象，關(guān)鍵在于抓住這四個意象的修辭語，即枯、

老、昏、夕，就可以確定為深秋傍晚的圖景。

(2)本題考查文章主旨的把握，通讀全詩，明確“夕陽西下，斷腸人在天涯”尾句集中表達了思想情感，

即斷腸人在天涯，抒發(fā)了游子孤寂愁苦、思念家鄉(xiāng)的情感。

(2022秋?黑龍江省牡丹江市海林市朝鮮族中學期中)9.閱讀下面這首詩，完成下列各題。

天凈沙?秋思

馬致遠

枯藤老樹昏鴉，

小橋流水人家，

古道西風瘦馬。

夕陽西下，

斷腸人在天涯。

(1)請用生動的語言描繪“古道西風瘦馬”所展現(xiàn)的畫面。

(2)這首散曲抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？

【答案】

(1)在蕭瑟的秋風中，在寂寞的古道上，飽嘗鄉(xiāng)愁的游子騎著一匹瘦馬，在沉沉的暮色下踽踽獨行。

(2)抒發(fā)了一個飄零異地的游子的羈旅之苦和思鄉(xiāng)之情。

【解析】

(1)本題考查詩歌意境的再現(xiàn)?！短靸羯?秋思》被稱為“秋思之祖”。短短28字，意蘊深遠，結(jié)構(gòu)精巧,

平仄起伏，頓挫有致，音韻鏗鏘，直貫靈心。此曲以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照圖，讓天涯游子

騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調(diào)。注意抓住意象“古道”“西風”“瘦馬”,

展開合理想象，用生動形象的語言描繪。

(2)本題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可

以表現(xiàn)出作者感情的詞，再分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情。當然還要注意聯(lián)系

作者的寫作背景和個人遭遇。根據(jù)“斷腸人”一詞可以感受到作者的痛苦，而這種痛苦當然是由思鄉(xiāng)引起

的。詩歌前三句寫景，這種景物中就包含著深沉的思鄉(xiāng)之情，這是把感情寄托在景物上的寫法。

【點評】做好本題要根據(jù)注釋了解詩作的寫作背景，閱讀全詩理解詩歌內(nèi)容，從詩人所描寫的景物特點來

體會詩人所表達的情感，讀懂詩歌。

10.閱讀下面的詩歌，完成問題。

峨眉山月歌

李白

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。

夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。

(1)詩人在詩中連用五個地名，這在絕句中是獨特的，請你將這五個地名寫出來，并談?wù)勥@樣寫的好處。

(2)詩人在詩歌中展現(xiàn)了怎樣的景象？抒發(fā)了怎樣的感情？

【答案】

(1)五個地名：峨眉山、平羌、清溪、三峽、渝州；好處：造成空間迅速轉(zhuǎn)換之感，讓人感覺到行船之快，

傳達出詩人江行的獨特體驗，不著痕跡地為讀者展開了一幅“千里蜀江行旅”圖，構(gòu)思巧妙。

(2)詩人展現(xiàn)了自己在一個秋高氣爽、月色明朗的夜里，乘船看到峨眉山頭高懸的半輪秋月，映在江中，

仿佛和水一起流動，陪伴著自己遠行的景象；抒發(fā)了對友人的思念之情。

【解析】

(1)本題考查對詩歌所用手法的理解掌握。本詩最大的特點在于地名的巧妙嵌入，連用了五個地名，分別

是峨眉、平羌、清溪、三峽和渝州，通篇形成一種美麗意境。本詩中山月與人萬里相隨，夜夜可見，使“思

君不見”的感慨愈加深沉。明月可親而不可近，可望而不可即，更是思友之情的象征。所以說本詩主要表

現(xiàn)了作者對友人的思念之情。

(2)本題考查描繪詩中展現(xiàn)的畫面和詩人所抒發(fā)的感情。根據(jù)詩句內(nèi)容，可以知道“平羌”是“青衣江”

的意思。再圍繞“影、江水、流”等詞用生動形象的語言描述即可，完成時，可運用恰當?shù)男揶o手法。本

詩最大的特點在于地名的巧妙嵌入，連用了五個地名，分別是峨眉、平羌、清溪、三峽和渝州，通篇形成

一種美麗意境。本詩中山月與人萬里相隨，夜夜可見，使“思君不見”的感慨愈加深沉。明月可親而不可

近，可望而不可接，更是思友之情的象征。所以說本詩主要表現(xiàn)了作者對友人的思念之情。

11.閱讀下面這首詩歌,完成題目。

峨眉山月歌

李白

峨眉山月半輪秋,影入平羌江水流。

夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。

（1）“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”兩句詩描繪出一幅怎樣的畫面？

（2）詩人連用“峨眉山、平羌江、清溪、三峽、渝州”五個地名有怎樣的表達效果？

【答案】

（1）描繪了一幅高峻的峨眉山前，懸掛著半輪秋月，流動的平羌江上，倒映著明亮月影的美麗畫面。

（2）連用這五個地名，不著痕跡地為讀者展開了一幅千里蜀江行旅圖,構(gòu)思巧妙。

【解析】

（1）抓住詩句中的“峨眉山”、半輪秋月、月影、江水進行描述，要符合這兩句詩的意思，要描繪出月色之

美。

（2）這五個地名是貫穿全詩的，不著痕跡地交代了詩人依次經(jīng)過的地點,漸次為讀者展開了一幅千里蜀江行

旅圖。構(gòu)思非常巧妙。

12.對杜甫的《江南逢李龜年》一詩分析有誤的一項是（）

江南逢李龜年

岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。

正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君。

A.詩的前兩句中，“尋常見”“幾度聞”，既寫出李、杜交往之密、友誼之深，又從一個側(cè)面表現(xiàn)開元盛

世的繁華。

B.詩的最后一句中，“落花時節(jié)”比喻詩人和李龜年潦倒凄涼的處境和唐王朝國運的衰落。

C.詩的前兩句敘事，后兩句直抒胸臆，主要表現(xiàn)和友人重逢的喜悅之情。

D.全詩既流露出對開元盛世的留戀，又流露出風景依舊，人事全非的感慨。

【答案】C

【解析】此題考查對古詩詞內(nèi)容、語言、主題等方面的賞析能力。做此題的關(guān)鍵在于認真閱讀詩歌，從創(chuàng)

作背景、所寫景物，所抒情感、所創(chuàng)意境以及用詞等方面認真分析，把握詩歌的內(nèi)容和主題，體味作者融

入在詩句中的情感，品味作者用詞的精妙。然后結(jié)合題干選項，逐一判斷，可采用排除法，甄別出賞析不

當?shù)倪x項?！爸笔阈匾堋卞e，詩人寫江南的暮春時節(jié)，年老病衰的自己竟和故友重逢，表達對身世、國運

的慨嘆，所以詩人是借景抒情?！爸胤甑南矏傊椤卞e，“落花”既有個人身世之悲，又有對一個繁華時

代落幕的慨嘆，并不是喜悅之情。故選C,

（2022秋?廣東省深圳市龍崗區(qū)德琳學校期中）13.請閱讀《江南逢李龜年》，完成詩后題目。

江南逢李龜年

（杜甫）

岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。

正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君。

下面對《江南逢李龜年》賞析不正確的一項是（）

A.詩的前兩句中，“尋常見”“幾度聞”，既寫出李、杜交往之密、友誼之深，又從一個側(cè)面表現(xiàn)“開元盛

世”的繁華。

B.詩歌的最后一句中，“落花時節(jié)”比喻詩人和李龜年潦倒凄涼的處境和唐王朝國運的衰落。

C.詩的前兩句敘事，后兩句直抒胸臆，全詩運用映襯對照的手法來凸顯主題。

D.全詩既流露出對“開元盛世”的留戀，又流露出“風景依舊，人事全非”的感慨。

【答案】C

【解析】本題考查對詩歌內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個選項的

描述，然后一一判斷正誤即可。C.有誤，后兩句抒懷，但作者抒情時，卻并沒有直抒胸臆，而是主要用反

襯和暗喻手法凸顯主題。故選C。

（2022秋?福建省寧德市霞浦縣期中）14.閱讀下面的古詩，完成各題。

行軍九日思長安故園

岑參

強欲登高去，無人送酒來。

遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。

（1）下列對詩句的理解不正理的一項是（）

A.一個，，遙”字，寫出自己和故園長安相隔之遠，再見思鄉(xiāng)之切。

B.詩人以“故園菊”代表整個故園長安，形象鮮明，具體可感。

C.“送酒”是由陶淵明因無酒而悶坐菊花叢中的典故引出聯(lián)想。

D.詩人以寫實的手法描繪故園長安的菊花在斷壁殘垣間競相開放。

（2）欣賞詩歌要特別注意體味核心意象，請分析“故園菊”所負載的意義。

【答案】

（1）D

（2）欣賞詩歌要特別注意體味核心意象，像岑參《行軍九日思長安故園》中的“故園菊”所負載的意義已

經(jīng)突破了單純的惜花和思鄉(xiāng)，更寄托著對飽經(jīng)戰(zhàn)爭憂患的人民的同情和對和平的渴望。

【解析】

（1）本題考查對詩歌賞析。【）.有誤，詩人運用聯(lián)想，想象了故園菊花在淪陷的都城開放的場景，虛實結(jié)

合，并非是以寫實的手法描繪故園長安的菊花在斷壁殘垣間競相開放。故選D。

（2）本題考查對詩句的理解?！斑b憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開”意思是憐惜遠方長安故園中的菊花，這時應(yīng)正

寂寞地在戰(zhàn)場旁邊盛開。此句運用聯(lián)想，想象了故園菊花在淪陷的都城開放的場景，虛實結(jié)合，表達了詩

人的思鄉(xiāng)之情，寄托了對飽經(jīng)憂患的人民的同情和對和平的渴望。此句運用聯(lián)想，虛實結(jié)合，表達了詩人

的思鄉(xiāng)之情，寄托了對飽經(jīng)憂患的人民的同情和對和平的渴望。

15.閱讀下面的古詩，完成下題。

夜上受降城聞笛

李益

回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。

下列對本詩內(nèi)容情感的理解，不氐碰的一項是（）

A.第一、二句寫詩人登高遠眺，只看見大漠似雪、月華如霜。

B.第三句寫在萬簌俱寂的夜晚，夜風送來了凄涼幽怨的蘆笛聲。

C.第四句寫“征人”聽到蘆笛聲后，不由的思念起自己的家鄉(xiāng)。

D.從整首詩看，月色皎潔，笛聲悠揚，流露出詩人滿心的歡欣。

【答案】D

【解析】本題考查學生賞析詩歌的能力。解答此題，應(yīng)先通讀全詩，理清詩意；然后細讀相關(guān)詞句，品味

分析詩歌的內(nèi)容、主題、重點語句、寫法等；最后根據(jù)題目要求，與題中的各個選項逐一地對照、分析、

甄別、判斷、選擇即可。D項“流露出詩人滿心的歡欣”分析不正確，應(yīng)為：從整首詩看，通過“聞笛”，

感受到吹笛人濃烈的鄉(xiāng)思和滿心的哀愁之情，抒發(fā)J'作者思念家鄉(xiāng)、渴望建功立業(yè)的思想感情。故選D。

（2022秋?福建省泉州市晉江市遠華中學期中）16.閱讀這首詩歌，回答以下各題。

夜上受降城聞笛

李益

回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。

(1)下面四個選項中對詩歌的理解不正確的是()

A.這是一首抒寫戍邊將士思鄉(xiāng)的邊塞詩作。

B.“回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜?！泵鑼懥艘环吶┮沟莫毺鼐吧?/p>

C.“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。”中的“一夜”和“盡望”道出征人思鄉(xiāng)之情的深重和急切。

D.整首詩最大的特點是蘊藉含蓄，將所要抒發(fā)的深沉情感蘊涵在對景物和情態(tài)的描寫之中。

(2)從修辭手法的角度，發(fā)揮聯(lián)想與想象，對前兩句所展現(xiàn)出的畫面進行描述。

【答案】

(1)C

(2)描繪了一幅登城遠望，大漠似雪，月華如霜，凄神寒骨的邊城夜色圖。

【解析】

(1)本題考查學生鑒賞詩歌的形象、表達技巧和情感的能力。B.描繪的是邊塞月夜景色，將大漠比作雪，

月華比作霜，并不是真正的雪夜景色。故選B。

(2)本題考查對詩中畫面的理解與描繪。作答時，需正確理解指定詩句的意思，然后結(jié)合適當?shù)睦斫夂吐?lián)

想，用生動形象的語言再現(xiàn)畫面即可。不要求統(tǒng)一答案，前兩句的意思是回樂烽前的沙地白得像雪，受降

城外的月色有如秋霜。適當擴寫即可。

【課外古詩詞賞析】

(2022秋?寧夏銀川市興慶區(qū)景博中學期中)17.閱讀下面這首詩歌，完成問題。

小園(其一)?

陸游

小園煙草接鄰家，桑柘②陰陰一徑斜。

臥讀陶詩未終卷，又乘微雨去鋤瓜。

【注】①)此詩作于淳熙八年(1181)初夏，作者在浙江紹興山陰三山村居住，過著半耕半讀的田園生活。

時年五十七歲。②桑柘：樹名，其葉可以養(yǎng)蠶。

(1)這首詩前兩句通過寫“煙草”"”“斜徑”等景物，營造出一種的氛圍。

(2)“臥讀陶詩未終卷”中“臥”字歷來為人稱道，請簡要賞析其妙處。

【答案】

（1）桑柘清麗寧靜

（2）“臥”寫出詩人生活的閑適，悠閑地躺著讀著陶淵明的詩作，這是作者心情閑適的表現(xiàn)。陶淵明的許

多田園詩頗能引起陸游的共鳴，因此他閑居期間特別愛讀陶淵明的詩。一個“臥”字更顯出他悠閑自得的

情態(tài)。

【解析】

（1）本題考查對詩句的理解與賞析。茂盛的青草在風中搖動一片青綠，望去像籠罩在蒙蒙的煙霧里，園中

種著許多桑枝葉濃密，郁郁蔥蔥，遮掩著小宅，一條彎曲小路斜通向遠處。由此可知，這首詩前兩句通過

寫“煙草”“桑柘”“斜徑”等景物，營造一種田園風景清麗寧靜的氛圍。

（2）本題考查詩歌字詞賞析。“臥”表示躺或趴，“臥讀陶詩未終卷，又乘微雨去鋤瓜”這兩句大意是：躺

著閱讀陶淵明的詩沒有完卷，又乘著細雨去山里鋤瓜。一個“臥”字，更顯出他悠然自得的情態(tài)。當時作

者五十七歲，正罷官家居。這兩句寫的是當時的生活情景?！芭P讀陶詩”，這是作者心情閑適的表現(xiàn)。

【譯文】

茂盛的青草在風中搖動一片青綠，望去像籠罩在蒙蒙的煙霧里，園中種著許多桑柘枝葉濃密，郁郁蔥蔥，

遮掩著小宅，一條彎曲小路斜通向遠處。閑適得躺著，未讀完陶淵明的詩，就在小雨中去瓜田除草。

（2022秋?江蘇省揚州中學教育集團樹人學校期中）18.古詩閱讀。

夜到漁家

張籍

漁家在江口，潮水入柴扉咒

行客欲投宿，主人猶未歸。

竹深②村路遠，月出釣船稀。

遙見尋沙岸?,春風動草衣久

【注】①柴扉：柴門；②竹深：竹林幽深；③尋沙岸：是說有人在尋找沙岸泊船；④草衣：指主人的蓑衣。

（1）有人說本詩中“竹深村路遠，月出釣船稀”一句寫出了鄉(xiāng)村之美，你能發(fā)揮想象，具體描述嗎？

（2）結(jié)合詩句，請簡要分析這首詩寫出了詩人怎樣的心情？

【答案】

（1）示例：竹叢暗綠而幽深，鄉(xiāng)間小路蜿蜒伸展，前村還在遠處。月亮出來了，江上漁船越來越稀少。

（2）示例：“竹深村路遠，月出釣船稀”表達了主人盼望洵人歸來的急切心情以及看到漁人歸來后的喜悅。

【解析】

（1）本題考查對詩句畫面的描繪。描繪畫面要結(jié)合詩句的意思來進行，此句意思為“竹林幽徑距村落還很

遠，月亮升起江上漁船已稀”。結(jié)合詩句意思再加上自己的想象和聯(lián)想，運用優(yōu)美的語言進行描繪即可。

（2）本題考查對詩歌的理解?！兑沟綕O家》是唐代詩人張籍創(chuàng)作的一首五宜律詩。這是一首寫詩人投宿而

從一個側(cè)面反映漁民生活的詩，首聯(lián)展示漁家住所的典型特征；次聯(lián)寫漁民之勞碌；第三聯(lián)寫所見之環(huán)境；

末聯(lián)寫漁家歸來之狀。比如詩歌的頸聯(lián)“竹深村路遠，月出釣船稀”，“月出”表示已到了夜里。“釣船稀”

則和“主人猶未歸”句，前后呼應(yīng)，相互補充。面對這冷落凄清的境界，詩人渴望主人歸來的心情更加迫

切。他不停眺望江口，遠遠看見一葉扁舟向岸邊駛來，漁人正尋沙岸泊船，他身上的蓑衣在春風中飄動。

好像是期待已久的漁人回來了，詩人喜悅的心情陡然而生。

【譯文】

漁家的茅廬坐落在江口，漲潮時江水侵入了柴扉。我經(jīng)過這里想借宿一晚，但茅廬的主人尚未回歸。竹林

幽徑距村落還很遠，月亮升起江上漁船已稀。眺望中忽見漁翁尋沙岸，春風陣陣吹動他的蓑衣。

（2022秋?山東省濟南市高新區(qū)期中）19.閱讀下面的古詩，完成問題。

冬柳

［唐］陸龜蒙

柳汀斜對野人窗，零落衰條傍曉江。

正是霜風飄斷處，寒鷗驚起一雙雙。

【注釋】①柳汀（ting：柳樹成行的水邊平地。②野人：詩中指詩人自己。

（1）下列對這首詩的理解和賞析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.本詩的首句交代了柳樹的位置，次句寫出了柳樹零落簫條的樣子。

B.本詩的后兩句寫霜風勁吹、枯枝斷落、鷗鳥驚飛的情景，富有畫面感。

C.本詩寫景動靜結(jié)合，前兩句是靜景，后兩句是動景。

D.詩人用精練的筆墨，描繪出一幅具有生活美感的畫面。

（2）請你發(fā)揮聯(lián)想和想象，用生動的語言描繪“柳汀斜對野人窗，零落衰條傍曉江”所展現(xiàn)的畫面。

【答案】

(1)D

（2）示例：水汀邊一行行的柳樹斜對著我的窗口，哀敗的枝條，零零落落地堆積在江岸邊上。霜風勁吹，

枯枝斷落，鷗鳥驚飛，讓人感受到冬天早晨江邊的寒洌、冷清。

【解析】

（1）本題考查對詩歌的理解。D.有誤，“生活美感”錯誤，意在表現(xiàn)蕭條零落之感。故選1）。

（2）本題考查描繪詩句畫面。解答此題要結(jié)合詩句的意思“水邊成行的柳樹斜對著我的窗子，衰敗的枝條，

零零落落地堆積在江岸邊上”來進行，在加上自己的想象和聯(lián)想，運用優(yōu)美的語言描繪出來即可。

【譯文】

水邊成行的柳樹斜對著我的窗子，衰敗的枝條，零零落落地堆積在江岸邊上。

這時寒風吹過，把柳樹的枯枝吹斷，驚起一雙雙正在江邊棲息的寒鷗。

（2022秋?山東省德州市臨邑縣萬力學校、永興學校聯(lián)考期中）20.古詩詞鑒賞

憶錢塘江

宋?李靚①

昔年乘醉舉歸帆，隱隱山前日半銜。

好是滿江涵?返照，水仙?齊著淡紅衫。

【注釋】①靚：讀gbu.②涵：包含。③水仙：指水中女神。這里喻指歸帆。

（1）這首詩的體裁是，所押的韻是。

（2）這首詩描繪了時分的景色。詩中“隱隱”照應(yīng)了前句中的“”一詞。

（3）此詩想象奇特，比喻生動。請描繪三、四兩句所展現(xiàn)的畫面。

【答案】

（1）七言絕句，an

（2）黃昏或傍晚，醉

（3）最迷人的是夕陽返江面，江水一片紅光。水面上，點點白帆也泛著淡紅光芒，在夕陽的輝映下，宛如

一群穿著淡紅衣衫的水仙，凌波微步，美艷動人。

【解析】

（1）本題考查詩歌體裁及押韻。這首詩的體裁是七言絕句，絕句又稱截句、斷句、絕詩，四句一首，短小

精萃。它是唐朝流行起來的一種中國詩歌體裁，屬于近體詩的一種形式。根據(jù)“銜”“衫”二字可知是押“an”

韻。

（2）本題考查詩歌內(nèi)容理解?！稇涘X塘江》在詩中不寫氣勢恢宏的錢塘江潮，而以“醉”這一傳神的詩眼

統(tǒng)攝全篇，詩寫人在黃昏時船上酹眼朦朧中所見，滿江白帆經(jīng)夕陽返照，幻化成了無數(shù)身著淡紅衫子的水

仙。形象生動地反映了醉眼中夕陽映照下的錢塘江奇景。詩中“隱隱”照應(yīng)了前句中的“醉”字。

（3）本題考查詩歌畫面描繪。三、四兩句所展現(xiàn)的畫面其意是：此時此刻，最迷人的還是返照入江，滿江

一片紅光，那江面上的點點白帆，在夕陽的輝映下，宛若水中的女神們一齊穿上了淡紅的衣衫。這里，詩

人先以好是二字提示下文將拓深詩的意境；繼而，以優(yōu)美的筆觸描繪了返照入江的情景；最后，則展開想

象的翅膀，以水仙齊著淡紅衫奇妙的比喻藝術(shù)地再現(xiàn)了夕陽輝映點點白帆的奇景。

【譯文】

當年乘醉登上歸家的帆船，看那兩岸隱隱的青山前太陽已落下一半。此時此刻，最迷人的還是返照入江，

滿江一片紅光，那江面上的點點白帆，在夕陽的輝映下，宛若水中的女神們一齊穿上了淡紅的衣衫。

【點評】

古詩詞鑒賞考查內(nèi)容主要有：鑒賞作品的形象、語言、表達技巧、評價作品的思想內(nèi)容。在命題上可以是

綜合要求，也可以就某一方面提出問題，也可能和評價作品的思想內(nèi)容結(jié)合起來考查。因此，我們要在反

復誦讀的基礎(chǔ)上，從語言、意境、主題等方面入手分析。1.理解詩意。對詩句意義的理解，對詩中景物、

形象和情感的理解，對全詩深層含義的領(lǐng)悟。2.品味語言。品析生動、典型的詞語，體味詩句語言的精妙，

品味全詩語言的特點。3.分析技巧。分析詩中修辭手法的含義及作用，分析詩歌的寫法，如寫景方法、抒

情方法、借物詠懷、象征手法等等。

（2022秋?江蘇省揚州市梅嶺教育集團期中）21.閱讀詩歌，回答問題。

除夜宿石頭驛?

戴叔倫

旅館誰相問？寒燈獨可親。

一年將盡夜，萬里未歸人。

寥落,悲前事，支離◎笑此身。

愁顏與衰鬢，明日又逢春。

【注釋】①此詩當作于詩人晚年任撫州（今屬江西）刺史時期。這時他正寄寓石頭驛，可能要取道長江東

歸故鄉(xiāng)金壇（今屬江蘇）。除夜：除夕之夜。石頭驛：在今江西省新建縣贛江西岸。②寥落：稀少，冷落。

此處有孤獨、寂寞之意。③支離：即分散。

（1）【煉字】品析“寒燈獨可親"中“寒”字的含義。

（2）【共情】至今，身處異鄉(xiāng)的人，到年三十還會感傷地朗誦“一年將盡夜，萬里未歸人”，請根據(jù)全詩體

會這句詩蘊含了詩人的哪些情感。

【答案】

（1）“寒”字點明了寂寞寥落的心情。

（2）這聯(lián)詩句點明“夜”是除夕夜，“人”是離家人，“一年”“萬里”，把悠遠的時間性和廣漠的空間感，

對照并列在一起，自有?種百感蒼茫的情思和意境。此句還串聯(lián)起了“寒燈獨可親”的孤苦冷落和“支離

笑此身”的自嘲自傷，特別能引起除夕夜仍在外漂泊的離家者的共鳴。

【解析】

（1）本題考查古詩理解與鑒賞。首聯(lián)“旅館誰相問？寒燈獨可親”的句意是在這寂寞的旅店中有誰來看望

慰問，只有一盞冷清的孤燈與人相伴相親。其中，“寒燈”一詞點明歲暮天寒，寫盡了作者孤苦冷落的心情。

（2）本題考查詩句的賞析。頷聯(lián)“一年將盡夜，萬里未歸人”的句意是今夜是一年中的最后一個夜晚，我

還在萬里之外漂泊未能歸家?！皩⒈M夜”說明“夜”是除夕之夜，“未歸人”說明“人”是離家之人，除夕

夜本是家人團圓之夜，但詩人卻仍在萬里之外漂泊，無家可回，使人讀來更具凄涼、哀傷之感。圍繞這點

進行回答，言之成理即可。

【譯文】

在這寂寞的旅店中有誰來看望慰問，只有一盞冷清的孤燈與人相伴相親。今夜是一年中的最后一個夜晚，

我還在萬里之外作客飄零未能回轉(zhuǎn)家門?；厥浊皦m竟是一事無成，令人感到悲涼傷心；孤獨的我只有苦笑

與酸辛。愁苦使我容顏變老，白發(fā)爬滿雙鬢，在一片嘆息聲中又迎來了一個新春。

（2022秋?貴州省六盤水市期中）22.詩歌鑒賞

村居

［宋］張舜民

水級陂田①竹繞籬，榆錢落盡槿花稀。

夕陽牛背無人臥，帶得寒鴉兩兩歸。

【注釋】①陂田：山坡上的田。

（1）下列詩歌所表達的情感與本詩相似的一項是（）

A.王觀《卜算子?送孟浩然之浙東》

B.王灣《次北固山下》

C.李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》

I）.王維《鳥鳴澗》

(2)古詩講究煉字。請分別對詩中加點字“繞”、“帶”進行賞析。

【答案】

(1)D

(2)示例：“繞”形象地寫出“水”與“陂田”的空間關(guān)系，田在水邊，水繞著田，豐收在望?！皫А睂懗?/p>

“?！迸c“寒鴉”的親密關(guān)系，體現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的情趣。

【解析】

(1)本題考查對詩歌情感的理解?！洞寰印肥潜彼卧娙藦埶疵駝?chuàng)作的一首七言絕句。通過描寫綠水、田地、

翠竹、屋籬、榆樹、槿花等靜景，以及行步遲遲的老牛，悄立牛背的寒鴉等動景，前后動靜結(jié)合，烘托出

了寧靜平和的氛圍，整首詩表達了詩人悠閑寧靜而又略帶清愁的心境。

A.不同，《卜算子?送鮑浩然之浙東》是北宋詞人王觀創(chuàng)作的一首詞。這是一篇送別友人之作。此詞寫送

別友人卻不落惜別傷感的窠臼，而是通過描寫別時的景物和離人的行蹤，祝愿友人永葆青春，表出兩人之

間深長的友情。

B.不同，王灣《次北固山下》表達了思鄉(xiāng)之情。

C.不同，李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》表達了對友人的牽掛和同情。

D.相同，王維《鳥鳴澗》描繪春夜空山幽靜而美麗的景色，側(cè)重于表現(xiàn)夜間春山的寧靜幽美。詩人用花落、

月出、鳥鳴等活動著的景物，突出地顯示了月夜春山的幽靜，取得了以動襯靜的藝術(shù)效果，生動地勾勒出

一幅“鳥鳴山更幽”的詩情畫意圖。全詩旨在寫靜，卻以動景處理，這種反襯的手法極見詩人的禪心與禪

趣。

故答案為：D.

(2)本題考查詩歌的煉字?！八@陂田竹繞籬”意思是流水環(huán)繞著水田，籬笆外種滿r綠竹。兩個“繞”

字，由遠景轉(zhuǎn)到近景，將村居遠處的潺潺流水以及環(huán)繞著山坡的田地和住宅外的小園有機結(jié)合在一起，青

竹繞籬，綠水映陂，生動地描繪出了美麗的田園風光?！皫У煤f兩兩歸”意思是只帶著成對的烏鴉，漫步

在回村的小路?！皫А庇谜Z質(zhì)樸自然，寫出了牛的怡然自得、牛和鴉的自然無猜，神.態(tài)畢現(xiàn)，以形傳神，

抒發(fā)了詩人遲暮清寂的情感。

(2022秋?四川省成都市蒲江中學期中)23.古詩欣賞。

楊花

【唐】吳融

不斗秋華不占紅，自飛晴野雪蒙蒙。

百花長恨風吹落，唯有楊花獨愛風。

【注釋】①楊花：指柳絮。②秋華：盛開的花朵。

(1)請你結(jié)合詩歌前兩句談?wù)勗娙藶槭裁磳罨ū茸餮?/p>

(2)請結(jié)合全詩對詩歌末句進行賞析。

【答案】

(1)因為楊花與雪都具有顏色潔白、輕盈飛舞的特點。

(2)詩歌末句中“唯”“獨”二字反襯出楊花與百花不同的個性和志趣，表現(xiàn)了詩人對楊花的喜愛和贊美

之情。

【解析】

(1)本題考查詩句的賞析。

“自飛晴野雪蒙蒙”意為：在晴日的野外柳絮像漫天飛雪一樣獨自飛舞。此句將楊花比作“雪，并用“漫

天飛舞的雪花”形象地表現(xiàn)了楊花顏色潔白，輕盈飛舞的特點。

(2)本題考查結(jié)尾句的賞析。

“唯有楊花獨愛風”意為：唯獨只有柳絮更喜愛來風吹動。聯(lián)系上文“百花長恨風吹落”來看，該句以百

花來反襯出楊花的與眾不同，其中“唯”“獨”二字表現(xiàn)出楊花追求自由、高傲不羈的品格，進而表達了詩

人對楊花的喜愛和贊美之情。

【譯文】

楊花不屑與春日百花爭濃斗艷，在晴日的野外柳絮像漫天飛雪一樣獨自飛舞。

百花都討厭自己被風吹落，唯獨只有柳絮更喜愛來風吹動。

(2022秋?甘肅省定西市安定區(qū)期中)24.閱讀下文，回答問題。

雨后池上

宋劉放

一雨池塘水面平，淡磨?明鏡照檐楹久

東風忽起垂楊舞，更作荷心⑨萬點聲。

【注釋】①淡磨：輕磨拂拭。②檐楹：這里指房屋。檐，房檐。楹，房屋前面的柱子。③荷心：荷花。

(1)詩歌前兩句哪些詞語寫出荷花池塘雨后的靜態(tài)美。

（2）請用自己的話描述“東風忽起垂楊舞”這一句詩，并指出它所描繪的意境。

【答案】

（1）水面平、明鏡、照檐楹

（2）東風忽然吹起，池邊楊柳飛舞，寫出了雨后池塘的動態(tài)美。

【解析】

（1）本題考查詩歌內(nèi)容的理解。表現(xiàn)池塘水面平靜的是一二兩句。這兩句意思是：驟雨過后，蓄滿水的池

塘平靜無波；清澈的池水猶如一面明鏡，映照出屋角檐楹。前一句“水面平”直白陳述雨后池塘平靜無波，

第二句突然出現(xiàn)了“明鏡照檐楹”，用的比喻修辭寫出荷花池塘雨后的靜態(tài)美。

（2）本題考查詩歌畫面及其語境的理解。結(jié)合詩句的意思來分析即可。''東風忽起垂楊舞”意思是東風忽

然吹起，下垂的柳條裊娜起舞。這一句由上文的靜態(tài)到此處的動態(tài)，進一步寫雨后池上的動態(tài)美。

【譯文】

驟雨過后，蓄滿水的池塘平靜無波；清澈的池水猶如一面明鏡，映照出屋角檐楹。

東風忽然吹起，下垂的柳條裊娜起舞，柳枝上的水珠泗向池中的荷葉，發(fā)出一片清脆悅耳的聲音。

（2022秋?浙江省紹興市越城區(qū)樹人中學等校期中）25.閱讀下面選文，完成下面小題。

隴頭送征客

［南朝］周弘正

朝霜侵漢草，流沙度隴飛。一聞流水曲?,行住兩沾衣。

【注】①流水曲：出自《列子?湯問》中伯牙與鐘子期的故事，主要講述了他們之間的知己情誼。

（1）“行住”一詞中，“行”指的是征客。那么“住”指的是,本詩前兩句通過對意

象：、、等的描寫，渲染了的氛圍。

（2）賞析“行住兩沾衣”中“沾”字的妙處。

【答案】

（1）朝霜、漢草、流沙凄涼（悲涼、凄清）

（2）“沾”字生動形象地寫出了詩人和好友分別時淚濕衣襟的情景，表現(xiàn)了詩人送別好友時的不舍之情。

【解析】

（1）本題考查對詩歌內(nèi)容理解?！俺譂h草”句意思是秋天清晨的霜華侵襲者漢朝故土上的芳草，使青

青的芳草變?yōu)榭蔹S，甚至失去生命。''流沙度隴匕”，北方大漠上飄揚流動的塵沙，隨風越過隴山，紛紛揚

揚地向南飛卷而來。這兩句描寫了“朝霜、漢草、流沙”等景物，渲染凄涼的氣氛，以晨霜之侵漢草、流

沙之度隴飛，象征北方少數(shù)民族侵占南方，對他們表示了深切的不滿。意思對即可。

（2）本題考查詩歌煉字?！靶凶烧匆隆币馑际窃娙撕捅凰偷恼魅硕叨冀蛔楸舜说姆謩e而落下大量

的淚水，沾濕了各自的衣裳?！罢础笔钦礉竦囊馑?。此二人沾濕了各自的衣裳，既為惜別傷懷，又為國事?lián)?/p>

憂。朋友分手于危難之時，更當想見重見之不易，表現(xiàn)了詩人送別好友時的不舍之情。

【譯文】

秋天清晨的霜華侵襲者漢朝故土上的芳草，使青青的芳草變?yōu)榭蔹S，甚至失去生命。北方大漠上飄揚流動

的塵沙，隨風越過隴山，紛紛揚揚地向南飛卷而來。聽到《隴頭歌辭》所唱的“隴頭流水，流離山下。念

吾一身，飄然曠野“，詩人和被送的征人二者都禁不住為彼此的分別而落下大量的淚水，沾濕了各自的衣

裳。

【古詩詞比較賞析】

（2022秋?甘肅省白銀市靖遠縣期中）26.閱讀下面兩首唐詩，完成問題。

［甲］次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

［乙］夜上受降城聞笛

李益

回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。

（1）下列對這兩首詩的理解不正確的一項是（）

A.甲詩描寫了作者客游他鄉(xiāng)的情思，表現(xiàn)了他放眼山川寬廣博大的胸襟。

B.乙詩前兩句寫夜晚登城所望，但見大漠似雪，月華如霜，邊城夜色，凄神寒骨。

C.一切最語皆情語，這兩首詩歌都是先寫景后抒情，情景有機交融在一起。

D.這兩首詩所表現(xiàn)的意境都非常曠遠、蒼涼而悲壯，堪稱千古杰作。

（2）詩言志。這兩首詩中出現(xiàn)了一個“鄉(xiāng)”字，結(jié)合具體內(nèi)容，試分析兩首作品分別表達了怎樣的思想感

情。

【答案】

(1)D

（2）【甲】詩尾聯(lián)運用設(shè)問，借用“雁足傳書”的故事，希望北歸的大雁捎一封家書到洛陽，寄托了詩人

濃濃的思鄉(xiāng)之情。［乙］詩抒寫了戍邊將士思念家鄉(xiāng)、懷念親人的感情。

【解析】

（1）本題考查的是對古詩的意象和意境賞析。D.有誤，【甲】詩歌意境渾成，簡潔空靈，而又具有含蘊不

盡的特點。故選D

（2）本題考查思想感情?！洞伪惫躺较隆肥翘拼娙送鯙车淖髌?。此詩以準確精練的語言描寫了冬末春初

時作者在北固山下停泊時所見到青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景，抒發(fā)了作者深深的思鄉(xiāng)之情?！兑股鲜芙?/p>

城聞笛》詩歌抒寫了戍邊將士思念家鄉(xiāng)、懷念親人的感情。

【點評】

做好本題要根據(jù)注釋了解詩作的寫作背景，閱讀全詩理解詩歌內(nèi)容，從詩人所描寫的景物特點來體會詩人

所表達的情感，讀懂詩歌。

（2022秋?遼寧省大連市甘井子區(qū)期中）27.閱讀下面兩首古代詩歌，完成問題。

【甲】聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

【乙】聞樂天①授江州司馬

元稹

殘燈無焰影幢幢②，此夕聞君謫③九江。

垂死病中驚坐起，暗風吹雨入寒窗。

【注釋】①樂天：白居易。②幢（chudng）幢：燈影昏暗搖曳。③謫：降職成遠調(diào)。

對兩首詩理解和分析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.甲詩首句“楊花落盡”點出了聞訊的時節(jié)一一暮春。

B.乙詩一、四句既是景語，又是情語，是以哀景抒哀情。

C.兩詩都通過景物烘托了詩人的震驚、凄涼、關(guān)切和擔憂。

D.兩詩朗讀時，為了突出后句的意咪深長，三、四句之間都須作稍長停頓。

【答案】

C

【解析】

本題考查對詩歌內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在通曉全詩大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個選項的描述，然

后逐一判斷正誤即可。C.有誤，《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中詩人沒有“震驚”。故選C。

【譯文】

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

在花落完子規(guī)啼鳴之時，我聽說您被貶為龍標尉，龍標地方偏遠要經(jīng)過五溪。我把我憂愁的心思寄托給明

暖的月亮，希望能一直陪著你到夜郎以西。

聞樂天授江州司馬

燈火將