人教版八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案 Unit8 Have you read Treasure Island yet

Unit8HaveyoureadTreasure

Islandyet?

電單元預(yù)覽

類另IJ課程標(biāo)準(zhǔn)要求掌握的項(xiàng)目

單元話題Literatureandmusic

19.record(/L&v.)

1.treasure(〃.)10.fiction(刀.)

20.line(n.)

2.island(刀.)11.technology5.)

21.hurry(v.)

3.page(〃.)12.French(〃.)

22.belong(r.)

4.ship(n.)13.pop(77.)

23.introduce(K)

重點(diǎn)單詞5.tool(/7.)14.rock(77.)

24.southern{adj.)

6.gun(77.)15.fan(77.)

25.modern〈adj.)

7.mark(/?.&v.)16.success(〃.)

26.forever(adv.)

8.sand(〃.)17.laughter(〃.)

27.abroad(adv.)

9.land(〃.)18.beauty(??.)

28.towards{prep.)

1.hurryup4.loseone'slife

7.eversince

重點(diǎn)詞組2.atleast5.fightover

8.oneday

3.belongto6.studyabroad

1.——HaveyoureadLittleWomenyet?

一Yes,Ihave./No,Ihaven51.

2.一HasTinareadTreasureIslandyet?

重點(diǎn)句式

一Yes,shehas.Shethinksit'sfantastic.

3.一Haveyoudecidedwhichbooktowriteaboutyet?

一Yes,Ihave.Tvealreadyfinishedreadingit.Itwasreallygood.

單元語(yǔ)法already,yet引導(dǎo)現(xiàn)在完成時(shí)的用法

電課時(shí)簡(jiǎn)案

第一課時(shí)SectionA(la~2d)

知識(shí)目標(biāo)

treasure（n.）珠寶;財(cái)富

island（〃.）島

重點(diǎn)單詞classic5.）經(jīng)典作品；名著

page（/;.）（書刊或紙張的）頁(yè)，面,張

hurry（匕）匆忙;趕快

befullof充滿

growup成長(zhǎng);長(zhǎng)大

重點(diǎn)詞組

atleast至少

hurryup趕快;急忙（做某事）

一HaveyoureadLittieWomenyet?你讀過《小

婦人》嗎？

一No,Ihaven't.不，我沒有。

Yes,rvealreadyreadit.是的，我已經(jīng)讀過了。

重點(diǎn)句式

一HasTinareadTreasure蒂娜讀過《金

銀島》嗎？

一Yes,shehas.Shethinksit'sfantastic.是

的，她讀過。她認(rèn)為它太奇妙了。

教學(xué)過程

§自主學(xué)習(xí)方案

學(xué)生自學(xué)教材P57-58的單詞,寫出單詞的漢語(yǔ)意思。

1.treasuren.珠寶；財(cái)富

2.islandn.圜

3.classicn.經(jīng)典作品;名著

4.pagen.（書刊或紙張的）頁(yè)，面，張

5.hurryv.匆忙;趕快

§課堂導(dǎo)學(xué)方案

Step1情景導(dǎo)入

T:Booksareourfriendsandwecangetknowledgeandpleasurefromthem.

T:Doyoulikereading?

SI:Yes,Ido.

T:What'syourfavoritebook?What'sitlike?

S2:…

環(huán)節(jié)說明:通過課前問答引入讀書的話題，使學(xué)生了解即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容，調(diào)動(dòng)他們的積極

性。

Step2完成教材la~lc的任務(wù)

【教學(xué)案例】

1.學(xué)生根據(jù)自身情況完成la的任務(wù),請(qǐng)幾名學(xué)生說出自己讀過的書,可以進(jìn)行添加。

2.學(xué)生聽錄音完成1b表格的填充,請(qǐng)三名學(xué)生核對(duì)答案。

3.學(xué)生對(duì)la所列舉的書與同伴討論,請(qǐng)三組學(xué)生當(dāng)堂展示,老師給予點(diǎn)評(píng)。

參考案例

A:HaveyoureadTreasureIsland?

B:No,Ihaven，t.Haveyou?

A:Yes,rvealreadyreadit.

B:Howisit?

A:It'sreallyexciting.

環(huán)節(jié)說明:學(xué)生在聽、讀訓(xùn)練中學(xué)會(huì)使用現(xiàn)在完成時(shí)來表達(dá)某種經(jīng)歷。

Step3完成教材2a~2c的任務(wù)

【教學(xué)案例】

1.學(xué)生聽第一遍錄音,完成2a的任務(wù)并核對(duì)答案。

2.請(qǐng)學(xué)生朗讀2b的句子并譯成漢語(yǔ),聽第二遍錄音并判斷句子的正誤,核對(duì)答案。

3.再次聽錄音,學(xué)生進(jìn)行跟讀訓(xùn)練，中間可以停頓，請(qǐng)學(xué)生將聽到的句子譯成漢語(yǔ)。

4.學(xué)生與同伴利用2a和2b的信息編對(duì)話練習(xí)，請(qǐng)三組學(xué)生當(dāng)堂展示,老師給予點(diǎn)評(píng)。

參考案例

A:HasAlanreadRobinsonCrusoe?

B:Yes,hehas.Hethinksit'swonderful.

A:What'sitabout?

B:It'sabout-"

環(huán)節(jié)說明:通過聽力和口語(yǔ)訓(xùn)練鞏固學(xué)生對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)與識(shí)記。

Step4完成教材2d的任務(wù)

【教學(xué)案例】

1.播放2d的錄音,學(xué)生逐句跟讀,請(qǐng)兩組學(xué)生朗讀對(duì)話,老師糾正語(yǔ)音問題。

2.學(xué)生自讀對(duì)話，回答以下問題,并核對(duì)答案。

①WhichbookhasStevedecidedtowriteabout?

LittleWomen.

②What'sitabout?

It'saboutfoursistersgrowingup.

③WhichbookdidAmychoose?

TreasureIsland.

@WhatdoesAmythinkofthebook?

Itisinteresting.

3.學(xué)生與同伴表演對(duì)話,請(qǐng)三組學(xué)生當(dāng)堂展示,老師給予評(píng)價(jià)。

環(huán)節(jié)說明:通過閱讀及回答問題，在實(shí)際中運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，同時(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)言綜

合運(yùn)用能力。

第二課時(shí)SectionA（3a~4c）

知識(shí)目標(biāo)

ship（77.）船

tool（刀.）工具

gun（〃.）槍;炮

mark（/?.）跡象;記號(hào);分?jǐn)?shù)（v.）做記號(hào);打分

sand（77.）沙灘;沙

重點(diǎn)單詞

towards（prep.）朝；向；對(duì)著

land（72.）陸地;大地

fiction(77.)小說

technology(/?.)科技;工藝

French(刀.)法語(yǔ)

loseone，slife丟掉性命

重點(diǎn)詞組goout出去

thinkof認(rèn)為;想起

WhenIfirstarrivedonthisisland,Ihad

nothing.當(dāng)我第一次到達(dá)這個(gè)小島時(shí),我一無(wú)

所有。

重點(diǎn)句式

InamedhimFridaybecausethatwastheday

Imethim.我給他取名星期五，因?yàn)槟鞘俏矣鲆?/p>

他的口子。

教學(xué)過程

§自主學(xué)習(xí)方案

學(xué)生自學(xué)教材P59-60的單詞，根據(jù)音標(biāo)寫出單詞。

1./Jlp/ship

2./tu:l/tool

3./gAn/gun

4./ma:(r)k/mark

5./saend/sand

6./to'wo:dz/towards

7./laend/land

8./'fikjn/fiction

9./tek'noladji/technology

10./frentf/French

§課堂導(dǎo)學(xué)方案

Step1情景導(dǎo)入

T:HaveyoureadRobinsonCrusoe?

S:Yes.

T:Ifyouhave,whatdoyouknowaboutthestory?

S:???

環(huán)節(jié)說明:通過回憶故事《魯濱遜漂流記》導(dǎo)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

Step2完成教材3a~3c的任務(wù)

【教學(xué)案例】

1.播放3a的課文錄音,全體學(xué)生逐句跟讀。請(qǐng)學(xué)生分段朗讀課文,老師給予語(yǔ)音糾正。

2.學(xué)生自讀課文并回答3a中的問題,請(qǐng)兩名學(xué)生公布答案。

3.朗讀3b的句子并譯成漢語(yǔ),從文章中找出與它們意思一致的單詞,請(qǐng)五名學(xué)生分別說

出答案。

4.請(qǐng)學(xué)生自主完成3c的改正句子。請(qǐng)六名學(xué)生說出自己找到的錯(cuò)誤及改正方式，朗讀正

確的句子并譯成漢語(yǔ)。

環(huán)節(jié)說明:通過完成閱讀理解任務(wù),讓學(xué)生在運(yùn)用中鞏固所學(xué)的知識(shí)。

Step3完成教材GrammarFocus的任務(wù)

【教學(xué)案例】

1.朗讀語(yǔ)法句子并譯成漢語(yǔ)。

2.老師強(qiáng)化現(xiàn)在完成時(shí)的用法。

3.根據(jù)漢語(yǔ)意思完成以下句子。

①HaveyoureadLittleWomenyet?（你讀過）

②Haveyoudecidedwhichbooktowriteaboutyet?（寫關(guān)于）

③I'vealreadyfinishedreadingit.（已經(jīng)讀完它了）

環(huán)節(jié)說明:針對(duì)性語(yǔ)法訓(xùn)練起到強(qiáng)化知識(shí)目標(biāo)的作用。

Step4完成教材4a~4c的任務(wù)

【教學(xué)案例】

1.請(qǐng)學(xué)生朗讀并翻譯例句，體會(huì)現(xiàn)在完成時(shí)的用法。

2.學(xué)生完成4a的任務(wù),請(qǐng)四名學(xué)生說出答案,全體學(xué)生聽并糾正答案。

3.學(xué)生完成4b的填空任務(wù),請(qǐng)學(xué)生朗讀短文，同時(shí)核對(duì)答案。請(qǐng)學(xué)生翻譯短文。

4.學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況完成4c的任務(wù),請(qǐng)三組學(xué)生進(jìn)行對(duì)話表演,老師給予點(diǎn)評(píng)。

參考案例

A:Whatbookshaveyoualreadyread?

B:rvealreadyreadTomSawyerandHarryPotter.

A:Whatdoyouthinkofthem?

B:Well,IthinkHarryPotterwasexciting,butTomSawyerwasabitboring.

環(huán)節(jié)說明:通過讀寫訓(xùn)練使學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí),使語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。

第三課時(shí)SectionB(la~ld)

知識(shí)目標(biāo)

pop(77.)流行音樂；流行樂曲

重點(diǎn)單詞rock(77.)搖滾樂

band(〃.)樂隊(duì)

TheTomsmustbepopular.湯姆樂隊(duì)一定很受歡迎。

ListeningtoTheTomsisagoodwaytowakeup.

重點(diǎn)句式

’」聽湯姆樂隊(duì)的歌是醒來的一個(gè)好辦法。

Howdoesitmakethemfeel?它使他們感受如何?

教學(xué)過程

§自主學(xué)習(xí)方案

學(xué)生自學(xué)教材P61的單詞,寫出單詞的漢語(yǔ)意思。

1.pop流行音樂;流行樂曲

2.rock搖滾樂

3.band樂隊(duì)

§課堂導(dǎo)學(xué)方案

Step1情景導(dǎo)入

T:Musicplaysanimportantroleinourlife.Doyoulikemusic?Howoftendoyou

listentomusic?

T:Whatkindofmusicdoyouenjoy?

SI:…

T:Whoisyourfavoritesingerormusician?

S2:…

環(huán)節(jié)說明：以音樂及自己喜歡的音樂人引入話題能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

Step2完成教材la~ld的任務(wù)

【教學(xué)案例】

1.學(xué)生完成la的問題,請(qǐng)三名學(xué)生談?wù)撍矚g的音樂人及原因。

2.請(qǐng)學(xué)生朗讀1b的句子并譯成漢語(yǔ),學(xué)生聽第一遍錄音完成1b的任務(wù),請(qǐng)學(xué)生核對(duì)答案。

3.學(xué)生聽第二遍錄音,完成1c中的填空任務(wù),請(qǐng)兩名學(xué)生宣讀答案。

4.再次播放錄音,學(xué)生進(jìn)行跟讀訓(xùn)練,中間可以停頓，請(qǐng)學(xué)生將聽到的句子譯成漢語(yǔ)。

5.學(xué)生小組內(nèi)討論Id的問題并填充表格。請(qǐng)三位學(xué)生向全班匯報(bào)他們的采訪結(jié)果。

參考案例

①Whatkindofmusicdotheylike?

②Whydotheylistentoit?

(3)Howdoesitmakethemfeel?

環(huán)節(jié)說明：學(xué)生通過聽力和口語(yǔ)訓(xùn)練鞏固對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)、識(shí)記和運(yùn)用。

第四課時(shí)SectionB(2a~SelfCheck)

知識(shí)目標(biāo)

forever(adv.)永遠(yuǎn)

abroad(adv.)在國(guó)外；到國(guó)外

fanS)迷;狂熱愛好者

southern{adj.)南方的

modern{adj.)現(xiàn)代的；當(dāng)代的

success(〃.)成功

重點(diǎn)單詞

belong(r.)屬于；歸屬

laughter(刀.)笑；笑聲

beauty(n.)美；美麗

record(〃.)唱片;記錄(v.)錄制；錄(音)

introduce(匕)介紹；引見

line(〃.)行;排

fightover為...而爭(zhēng)吵

studyabroad留學(xué)

重點(diǎn)詞組

eversincethen從那時(shí)起

oneday一天

Butfiveyearsago,whileshewasstudyingabroad

重點(diǎn)句式inEngland,sheheardasongfulloffeelings

aboutreturninghomeontheradio.但是五年前，

當(dāng)她在英國(guó)留學(xué)的時(shí)候,她在收音機(jī)上聽到一首充滿

思鄉(xiāng)之情的歌。

Sarahhasn，tbeentoNashvilleyet,butitisher

dreamtogothereoneday.薩拉從沒去過納什維爾，

但她夢(mèng)想有一天去那兒。

教學(xué)過程

§自主學(xué)習(xí)方案

學(xué)生自學(xué)教材P62-64的單詞，寫出單詞的漢語(yǔ)意思、變形形式及相關(guān)短語(yǔ)。

1.foreveradv.永遠(yuǎn)

2.abroad出國(guó)goabroad

3.fan〃?迷;狂熱愛好者

4.southernn.south

5.moderna”現(xiàn)代的；當(dāng)代的

6.successadj.successful

7.belong屬于belongto

8.beautyadj.beautiful

9.recordn.唱片;記錄;K錄制;錄（音）

10.introducen.introductio