黑龍江省齊齊哈爾市龍江縣5校聯(lián)考2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第一次月考物理試題

黑龍江省齊齊哈爾市龍江縣2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第一次

月考物理試卷（解析版）

一、選擇題：（每小題2分，共20分）

1.（2分）在國際單位制中，熱量的單位是（）

A.牛頓B.伏特C.焦耳D.瓦特

2.（2分）通常情況下，下列物品屬于絕緣體的是（）

A.鉛筆芯B.鋼板尺C.一元硬幣D.橡皮

3.（2分）海水對(duì)周圍氣溫能起一定的調(diào)節(jié)作用，這主要是由于海水的（）

A.比熱容大B.密度大C.比熱容小D.密度小

4.（2分）寒冷的冬天，人們常常會(huì)感到手冷。為了使自己的手更暖和些，可采用如圖所示

的兩名兒童所用的方法。從物理學(xué)的角度看（）

A.男孩通過熱傳遞取暖，女孩通過做功取暖

B.男孩通過做功取暖，女孩通過熱傳遞取暖

C.兩人都是通過做功取暖

D.兩人都是通過熱傳遞取暖

5.（2分）在下列實(shí)例中，通過做功改變物體內(nèi)能的是（）

A.放入冰箱中的食品溫度降低

B.冬天用暖水袋暖手，手會(huì)感到暖和

C.兩手相互摩擦，手的溫度升高

D.冬天利用熱水流過暖氣片來取暖

6.（2分）關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說法正確的是（）

A.溫度為的物體沒有內(nèi)能

B.同一物體溫度升高時(shí)含有的熱量增加

C.正在沸騰的水吸收熱量，溫度增加，內(nèi)能不變

D.在相同物態(tài)下，同一物體溫度降低，它的內(nèi)能會(huì)減少

7.（2分）在內(nèi)燃機(jī)工作的四個(gè)沖程中，發(fā)生內(nèi)能和機(jī)械能相互轉(zhuǎn)化的沖程是（）

A.吸氣沖程和壓縮沖程B.壓縮沖程和做功沖程

C.做功沖程和排氣沖程D.排氣沖程和吸氣沖程

8.（2分）某校初三年級(jí)的學(xué)生參觀了學(xué)校鍋爐房后，提出了以下幾種提高爐子效率的建議,

其中不應(yīng)采納的是（）

A.鼓風(fēng)機(jī)向爐膛內(nèi)吹風(fēng)，把煤粒吹起來燃燒

B.向爐內(nèi)多加些煤，加大火力

C.煤磨成粉，用空氣吹進(jìn)爐膛

D.用各種辦法增大受熱面積

9.（2分）關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量，下列說法正確的是（）

A.內(nèi)能越多的物體，放熱越多

B.溫度越高的物體，含有的熱量越多

C.物體吸收熱量，溫度不一定升高

D.物體溫度升高，一定吸收熱量

10.（2分）質(zhì)量相同的兩球，已知甲球比熱是乙球比熱的2倍，乙球吸收的熱量是甲球吸

收熱量的2倍（）

A.1：2B.1：IC.2：1D.1：4

二、多項(xiàng)選擇題（每小題3分，共9分）

（多選）11.（3分）一臺(tái)四沖程內(nèi)燃機(jī)轉(zhuǎn)速為600轉(zhuǎn)/分，則說法不正確的是（）

A.每分鐘做功100次，共有600個(gè)沖程

B.每分鐘做功200次，共有200個(gè)沖程

C.每秒做功20次，共有10個(gè)沖程

D.每秒做功5次，共有20個(gè)沖程

（多選）12.（3分）如圖所示，A、B是兩個(gè)完全相同的驗(yàn)電器，A帶有大量的負(fù)電荷，用

銅棒C連接兩金屬球，則（）

A.電子從B流向A,電流方向從A到B

B.電子從A流向B,電流方向從B都A

C.正電荷從B流向A,電流方向從A到B

D.正電荷不定向移動(dòng)

（多選）13.（3分）某實(shí)驗(yàn)小組利用酒精燈對(duì)500g冰均勻加熱，他們每隔相同時(shí)間記錄一

次溫度計(jì)的示數(shù)，并觀察物質(zhì)的狀態(tài).如圖是他們根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的“溫度一時(shí)間”

圖象冰=2.1X103。（kg?℃）,c水=4.2X103。（kg?℃）,由圖象可知（）

B.冰在熔化過程中溫度保持不變，內(nèi)能不變

C.冰在熔化前內(nèi)能增加4.2X1（）4J

D.在CD段，水吸收的熱量是4.2XI0打

三、填空題（每小題2分，共20分）

14.（2分）“鉆木起火”是通過的方式改變內(nèi)能的。“墻內(nèi)開花墻外香”屬于

現(xiàn)象。

15.（2分）圖（甲）所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明分子間存在。圖（乙）所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

說明越高，分子熱運(yùn)動(dòng)越劇烈。

丁

勺

鉛塊

鉛

塊(

熱水

甲乙

16.（2分）“熱”字有的時(shí)候表示溫度、有的時(shí)候表示熱量、有的時(shí)候表示內(nèi)能。熱傳遞的

熱表示,天氣熱的熱表示o

17.（2分）三個(gè)帶電體，甲、乙互相排斥，甲、丙互相吸引，那么乙?guī)щ?，丙?/p>

電。

18.（2分）牡丹江局是水稻的主產(chǎn)區(qū)之一。水稻是喜溫植物，春季育秧時(shí)，通常傍晚向秧

田灌水，以防霜凍。是因?yàn)樗妮^大。氣溫降低時(shí)，水能放出較多的

（選填"溫度”，“內(nèi)能”，“熱量”）。

19.（2分）大量實(shí)驗(yàn)表明，物體相互摩擦所帶的電荷只有種，同種電荷相

互。

20.（2分）將質(zhì)量和初始溫度均相同的鋁、銅、鐵三個(gè)金屬球（cQc鐵〉cG浸沒在沸水

中煮較長的一段時(shí)間，則三個(gè)球的末溫______（“相同”或“不同”），從沸水中吸收

熱量最多的是球。

21.（2分）在干燥的天氣里，用塑料梳子梳頭發(fā)，頭發(fā)會(huì)隨著梳子飄起來的方法

使物體帶電，帶電體具有的性質(zhì)。

22.（2分）如圖所示是四沖程汽油機(jī)工作狀態(tài)示意圖，由圖可以看出，此時(shí)它正處在

沖程，在這個(gè)沖程中它會(huì)將某種能量轉(zhuǎn)化為能。

23.（2分）在“節(jié)能減排，低碳生活”的理念下，太陽能越來越受到人們的青睞，太陽能

熱水器主要是通過方式增加水的內(nèi)能，裝有40L水的熱水器溫度升高25℃,

水的內(nèi)能增加了J.（水的比熱容c水=4.2X1C）3J/（kg."C）；p水=1.0X

103kg/m3）

四、探究與實(shí)驗(yàn)題：（24題13分，25題8分，26題3分。共24分）

24.（13分）為研究水和煤油的吸熱能力，小明用如圖甲、乙所示兩套完全相同的裝置進(jìn)行

實(shí)驗(yàn)探究:

20

10

甲乙丙

時(shí)間/min0246810

T*rc57101525

T煤油/℃5915253545

(1)實(shí)驗(yàn)前，小明應(yīng)選取初溫和質(zhì)量(選填“相等”或“不等”)的水和煤

油進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(2)在安裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，應(yīng)按照(選填“自下而上”或“自上而下”)的

順序。檢查裝置時(shí)發(fā)現(xiàn)圖乙裝置中存在的一處錯(cuò)誤是o

(3)改正裝置后開始實(shí)驗(yàn)，加熱過程中用玻璃棒不斷地?cái)嚢枋菫榱耸顾兔?/p>

油?

(4)小明每隔2min讀取一次水和煤油的溫度，將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表格中，其中第8min

時(shí)水的溫度如圖丙所示℃?

(5)實(shí)驗(yàn)中，用間接反映水和煤油吸熱的多少，通過比較(前

兩空均填'‘加熱時(shí)間”和“溫度變化”)的多少來判斷水和煤油吸熱能力的強(qiáng)弱的。分析

數(shù)據(jù)可知，(選填“水”或“煤油”)的吸熱本領(lǐng)更強(qiáng)。

(6)根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知，煤油第8min的內(nèi)能(選填“大于”“小于”或“等

于")第lOmin的內(nèi)能。

(7)根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知，燒杯中的水和煤油，升高相同的溫度時(shí)(選填“相

同"或"不相同”)，煤油的比熱容是J/(kg?℃).[c水=4.2X1()3J/(KG

?℃)]

(8)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后撤去酒精燈，的溫度下降得慢，利用該特性小明選其為暖手袋

的供熱物質(zhì)。

(9)若本次實(shí)驗(yàn)共消耗酒精20g,則這些酒精完全燃燒放出的熱量是J。

7

(qffits=3.0X10J/kg)

25.(8分)將裝有熱奶的奶瓶放入水中冷卻，如圖甲所示；根據(jù)測得的數(shù)據(jù)，如圖乙所示。

根據(jù)圖象回答下列問題:

（1）溫度隨時(shí)間變化比較緩慢的曲線是圖乙中的:（填"A”或"B”）

（2）表示熱奶的溫度隨時(shí)間變化的曲線是圖乙中；（填"A”或"B”）

（3）水的初溫是℃,熱奶的末溫是℃,水的末溫是℃；

（4）熱奶和水會(huì)發(fā)生熱傳遞，是因?yàn)樗鼈兙哂胁煌?。這個(gè)過程中熱奶的內(nèi)

能，水的內(nèi)能。

26.（3分）如圖，在一根橫跨河流兩岸的硬塑料管內(nèi)穿有三根完全相同的電線。為了辨別

哪兩個(gè)線頭為一根導(dǎo)線的兩端，可以用圖示的測通器來測試

n

c硬塑料管

（1）連接A和B,將測通器的m連接在D上。當(dāng)n連接E時(shí)小燈泡發(fā)光，連接F時(shí)小

燈泡不發(fā)光。由此可以確定為同一導(dǎo)線的兩端（填字母，下同）。

（2）為了弄清另兩根導(dǎo)線的兩端，可連接A和C,測通器的一端必須與相連時(shí),

另一端只需接觸一根導(dǎo)線就能將兩根導(dǎo)線辨別開。若另一端接D時(shí)小燈泡不發(fā)光，則A

和為同一根導(dǎo)線的兩端。

五、分析與交流題（27題6分，28題4分。共10分）

27.（6分）閱讀下面的短文，回答問題。

熱傳導(dǎo)

熱可以從溫度高的物體傳到溫度低的物體，或者從物體的高溫部分傳到低溫部分。這種

現(xiàn)象叫做熱傳遞。熱傳遞的方式有三種：傳導(dǎo)、對(duì)流、輻射。下面來介紹傳導(dǎo)。

如圖所示，用凡士林在金屬棒上粘幾根火柴，然后用酒精燈給金屬棒的A端加熱。可以

看到，然后其它幾根火柴依次掉下，離A端越遠(yuǎn)的火柴掉下得越遲。這表明

熱從物體溫度高的部分沿著物體傳到溫度低的部分，叫做傳導(dǎo)。各種物質(zhì)都能夠傳導(dǎo)熱,

但是不同物質(zhì)傳導(dǎo)熱的本領(lǐng)不同。善于傳導(dǎo)熱的物質(zhì)叫做熱的良導(dǎo)體。不善于傳導(dǎo)熱的

物質(zhì)叫做熱的不良導(dǎo)體。金屬都是熱的良導(dǎo)體

(1)只要物體之間或同一物體的不同部分存在著________差，就會(huì)有熱傳遞現(xiàn)象發(fā)生。

(2)熱傳遞的三種方式是：、對(duì)流和輻射。

(3)把鋼勺和瓷勺同時(shí)放在熱湯里面，鋼勺柄很快就燙手，瓷勺柄很久也不燙手。這是

28.(4分)夏天到海邊玩，白天的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)海水是涼的，而沙子卻燙腳

六、綜合計(jì)算題：(29題8分，30題9分)

29.(8分)可燃冰是一種新型能源，它是水和天然氣在高壓低溫情況下形成的類冰狀結(jié)晶

物質(zhì)，主要成分是甲烷，但是我國可燃冰已試采成功，技術(shù)處于世界領(lǐng)先水平。用燃?xì)?/p>

鍋爐燒水時(shí)，共燃燒了12m3天然氣，已知水的比熱容c水=4.2Xl()3j/(kg?℃),天然氣

的熱值q天然氣=4.2X107“m3,可燃冰的熱值為同體積天然氣的16倍，求：

(1)水吸收的熱量。

(2)燃?xì)忮仩t燒水時(shí)的效率。

(3)若換用可燃冰，應(yīng)使用多少立方米的可燃冰？

30.(9分)圖所示為小排量汽車，以72km/h的速度，在水平路面上勻速行駛了72km(即

牽引力的功率)為23kW,汽油的熱值為4.6Xl()7j/kg。則關(guān)于上述的行駛過程，試求：

(1)所用時(shí)間是多少

(2)汽油完全燃燒放出的熱量

(3)該汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的效率

參考答案與試題解析

一、選擇題：（每小題2分，共20分）

1.（2分）在國際單位制中，熱量的單位是（）

A.牛頓B.伏特C.焦耳D.瓦特

【分析】根據(jù)對(duì)常見物理量及其單位的掌握作答。

【解答】解：在國際單位制中，

A、牛頓是力的基本單位；

B、伏特是電壓的基本單位；

C、焦耳是功和各種能量的基本單位，故C符合題意；

D、瓦特是功率的基本單位。

故選：C,

【點(diǎn)評(píng)】此題考查的是我們對(duì)常見物理量及其單位的掌握情況，屬于識(shí)記性知識(shí)的考查,

比較簡單，容易解答。

2.（2分）通常情況下，下列物品屬于絕緣體的是（）

A.鉛筆芯B.鋼板尺C.一元硬幣D.橡皮

【分析】容易導(dǎo)電的物體叫導(dǎo)體，不容易導(dǎo)電的物體叫絕緣體，導(dǎo)電性能介于導(dǎo)體與絕

緣體之間的叫半導(dǎo)體。

【解答】解：

鉛筆芯、鋼板尺，都屬于導(dǎo)體，屬于絕緣體。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了導(dǎo)體和絕緣體的概念。對(duì)于常見的導(dǎo)體和絕緣體可以聯(lián)系它們?cè)谌?/p>

常生活和工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用來記憶，不要死記硬背。如塑料、橡膠、陶瓷等常用來制作

用電器的外殼，以防止觸電，它們都是絕緣體；而電線芯用金屬來做，因?yàn)榻饘偃菀讓?dǎo)

電，是導(dǎo)體。

3.（2分）海水對(duì)周圍氣溫能起一定的調(diào)節(jié)作用，這主要是由于海水的（）

A.比熱容大B.密度大C.比熱容小D.密度小

【分析】水的比熱容大，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，吸收或放出相同的熱量，水的

溫度升高或降低的少；升高或降低相同的溫度，水吸收或放出的熱量多。

【解答】解：

因?yàn)樗谋葻崛葺^大，白天，吸收相同的熱量；夜晚，水的溫度降低的少，能有效調(diào)節(jié)

氣溫。

故選：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了學(xué)生對(duì)水的比熱容大的特點(diǎn)及應(yīng)用、應(yīng)用好“m、Q相同時(shí)，c

大的At小”是本題的關(guān)鍵，可以借助Q=cm△t幫助記憶。

4.（2分）寒冷的冬天，人們常常會(huì)感到手冷。為了使自己的手更暖和些，可采用如圖所示

的兩名兒童所用的方法。從物理學(xué)的角度看（）

A.男孩通過熱傳遞取暖，女孩通過做功取暖

B.男孩通過做功取暖，女孩通過熱傳遞取暖

C.兩人都是通過做功取暖

D.兩人都是通過熱傳遞取暖

【分析】要知道屬于哪種改變物體內(nèi)能的方法，應(yīng)該知到熱傳遞和做功的特點(diǎn)，熱傳遞

是能量的轉(zhuǎn)移，做功是能量由一種形式轉(zhuǎn)化成另外一種形式；“呵氣”是能的轉(zhuǎn)移，“搓

手”是做功。

【解答】解：女孩手捧水杯，水杯溫度較高，是通過熱傳遞的方式改變手的內(nèi)能；

男孩雙手搓擦克服摩擦做功，機(jī)械能會(huì)轉(zhuǎn)化為手的內(nèi)能。

故選：B。

【點(diǎn)評(píng)】能從能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的角度來理解改變內(nèi)能的這兩種方式是解決該題的關(guān)鍵。

5.（2分）在下列實(shí)例中，通過做功改變物體內(nèi)能的是（）

A.放入冰箱中的食品溫度降低

B.冬天用暖水袋暖手，手會(huì)感到暖和

C.兩手相互摩擦，手的溫度升高

D.冬天利用熱水流過暖氣片來取暖

【分析】改變物體內(nèi)能的方式有兩種：做功和熱傳遞，熱傳遞過程是能量的轉(zhuǎn)移過程，

而做功過程是能量的轉(zhuǎn)化過程。

【解答】解：A、在冰箱中的食品溫度降低，故A錯(cuò)誤；

B、冬天用暖水袋暖手，是用熱傳遞的方式改變內(nèi)能；

C、兩手相互摩擦，是克服摩擦做功，故C正確；

D、冬天利用熱水流過暖氣片來取暖，通過熱傳遞的方式改變內(nèi)能。

故選：C。

【點(diǎn)評(píng)】做功和熱傳遞雖然都能改變物體內(nèi)能，但熱傳遞是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移，而做功是內(nèi)能

與機(jī)械能的轉(zhuǎn)化，兩者的實(shí)質(zhì)不一樣。

6.（2分）關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說法正確的是（）

A.溫度為的物體沒有內(nèi)能

B.同一物體溫度升高時(shí)含有的熱量增加

C.正在沸騰的水吸收熱量，溫度增加，內(nèi)能不變

D.在相同物態(tài)下，同一物體溫度降低，它的內(nèi)能會(huì)減少

【分析】（1）內(nèi)能是指物體內(nèi)部所有做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的分子具有的分子動(dòng)能和分子勢能的

總和，一切物體都有內(nèi)能；

（2）熱量是一個(gè)過程量；

（3）改變物體內(nèi)能的兩種方式：做功和熱傳遞：做功可以改變內(nèi)能，且對(duì)物體做功，物

體內(nèi)能會(huì)增加，物體對(duì)外做功，物體內(nèi)能會(huì)減小。

【解答】解：A、溫度為0℃的物體也具有內(nèi)能；

B、熱量是一個(gè)過程量，故B錯(cuò)誤；

C、正在沸騰的水吸收熱量，內(nèi)能增加；

D、在相同物態(tài)下，它的內(nèi)能會(huì)減少。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)溫度影響內(nèi)能的掌握，以及改變物體內(nèi)能的兩種方式以及

描述熱量相對(duì)應(yīng)的術(shù)語的理解，是熱學(xué)的難點(diǎn)，是中考的熱點(diǎn)。

7.（2分）在內(nèi)燃機(jī)工作的四個(gè)沖程中，發(fā)生內(nèi)能和機(jī)械能相互轉(zhuǎn)化的沖程是（）

A.吸氣沖程和壓縮沖程B.壓縮沖程和做功沖程

C.做功沖程和排氣沖程D.排氣沖程和吸氣沖程

【分析】內(nèi)燃機(jī)四個(gè)沖程中的能量轉(zhuǎn)化情況：吸氣和排氣沖程不發(fā)生能量轉(zhuǎn)化，壓縮沖

程將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，做功沖程將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。

【解答】解：內(nèi)燃機(jī)的四個(gè)沖程是吸氣、壓縮、排氣沖程，壓縮氣體對(duì)氣體做功；做功

沖程高溫高壓燃?xì)馔苿?dòng)活塞向下運(yùn)動(dòng)。吸氣和排氣沖程不發(fā)生能量轉(zhuǎn)化。

故選:Bo

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了內(nèi)燃機(jī)的四個(gè)沖程及能量轉(zhuǎn)化情況，是一道基礎(chǔ)性題目。

8.（2分）某校初三年級(jí)的學(xué)生參觀了學(xué)校鍋爐房后，提出了以下幾種提高爐子效率的建議,

其中不應(yīng)采納的是（）

A.鼓風(fēng)機(jī)向爐膛內(nèi)吹風(fēng)，把煤粒吹起來燃燒

B.向爐內(nèi)多加些煤，加大火力

C.煤磨成粉，用空氣吹進(jìn)爐膛

D.用各種辦法增大受熱面積

【分析】熱效率是指用來做有用功的能量與燃料完全燃燒放出的能量之比，要提高熱機(jī)

的效率，就要提高燃料的利用率，減少熱損失。

【解答】解：要提高爐子的效率，需要使燃料充分燃燒。

A、鼓風(fēng)機(jī)向爐膛內(nèi)吹風(fēng)，可以使煤燃燒的更充分；

B、向爐內(nèi)多加些煤，這是消耗更多的燃料；

C、煤磨成粉，可以使煤充分燃燒；

D、用各種辦法增大受熱面積，可以提高爐子的效率。

不能提高爐子效率的是B；

故選：B,

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查了提高熱效率的方法即怎樣提高燃料的利用率，是一道很好的題

目。

9.（2分）關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量，下列說法正確的是（）

A.內(nèi)能越多的物體，放熱越多

B.溫度越高的物體，含有的熱量越多

C.物體吸收熱量，溫度不一定升高

D.物體溫度升高，一定吸收熱量

【分析】A、放熱的多少與物體的比熱容、質(zhì)量和變化的溫度有關(guān)；

B、根據(jù)描述熱量的物理術(shù)語進(jìn)行判斷。

C、物體吸收熱量，內(nèi)能增加，但溫度不一定升高。

D、改變內(nèi)能的方法有兩個(gè)：做功和熱傳遞。

【解答】解：

A、物體放熱的多少與物體的比熱容，與內(nèi)能大小無關(guān)。

B、熱量是過程量，不能用“含有”；

C、物體吸熱時(shí)，但溫度不一定升高，但溫度是不變的。

D、物體溫度升高，也可能是外界對(duì)物體做了功。

故選：C。

【點(diǎn)評(píng)】①要正確理解溫度、熱量與內(nèi)能的關(guān)系，以及改變內(nèi)能的兩種方式。

②解決問題的訣竅是：物體吸熱或溫度升高，內(nèi)能一定增大；但物體的內(nèi)能增大，不一

定是由物體吸熱或溫度升高引起的。

10.（2分）質(zhì)量相同的兩球，己知甲球比熱是乙球比熱的2倍，乙球吸收的熱量是甲球吸

收熱量的2倍（）

A.1：2B.1：1C.2：1D.1：4

【分析】要想求出升高的溫度之比，首先要熟練熱量的計(jì)算公式：Q=CMAt,其次有題

中已知條件，進(jìn)而求出升高的溫度之比。

【解答】解：由熱量的計(jì)算公式：Q=CMAt得，At=-2_,

CM

根據(jù)題意，"=2,空，M,p=Mz，

C乙Q甲

-Q甲C乙"乙=[<18=工

代入公式得，At甲：

Q乙C甲兒甲824

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生關(guān)于熱量的計(jì)算，注意要認(rèn)真審題，分式相除記住要顛倒相乘，這

點(diǎn)很容易疏忽。

二、多項(xiàng)選擇題（每小題3分，共9分）

（多選）11.（3分）一臺(tái)四沖程內(nèi)燃機(jī)轉(zhuǎn)速為600轉(zhuǎn)/分，則說法不正確的是（）

A.每分鐘做功100次，共有600個(gè)沖程

B.每分鐘做功200次，共有200個(gè)沖程

C.每秒做功20次，共有10個(gè)沖程

D.每秒做功5次，共有20個(gè)沖程

【分析】四沖程內(nèi)燃機(jī)的一個(gè)工作循環(huán)，燃?xì)鈱?duì)外做功一次，活塞往返兩次，飛輪轉(zhuǎn)動(dòng)

兩周，經(jīng)歷四個(gè)沖程，根據(jù)這個(gè)比例進(jìn)行判斷。

【解答】解：內(nèi)燃機(jī)轉(zhuǎn)速為600轉(zhuǎn)/分=10r/s,是指1min飛輪轉(zhuǎn)動(dòng)600r或Is飛輪轉(zhuǎn)10r,

飛輪轉(zhuǎn)動(dòng)兩周，燃?xì)饷糠昼娮龉?00次，或燃?xì)饷棵胱龉?次，故D正確。

故選：ABCo

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了內(nèi)燃機(jī)的工作過程，知道內(nèi)燃機(jī)的一個(gè)工作循環(huán)，燃?xì)鈱?duì)外做功一

次，活塞往返兩次，飛輪轉(zhuǎn)動(dòng)兩周，經(jīng)歷四個(gè)沖程，是解題的關(guān)鍵。

（多選）12.（3分）如圖所示，A、B是兩個(gè)完全相同的驗(yàn)電器，A帶有大量的負(fù)電荷，用

銅棒C連接兩金屬球，則（）

A.電子從B流向A,電流方向從A到B

B.電子從A流向B,電流方向從B都A

C.正電荷從B流向A,電流方向從A到B

D.正電荷不定向移動(dòng)

【分析】電荷的定向移動(dòng)形成電流，金屬導(dǎo)體中能夠自由移動(dòng)的是自由電子；電流方向

與負(fù)電荷定向運(yùn)動(dòng)方向相反。

【解答】解：AB、金屬導(dǎo)體中能夠自由移動(dòng)的是帶負(fù)電的自由電子，B金屬球帶多余的

正電荷；電流方向是由B向A,B正確；

CD、金屬銅棒中自由電子發(fā)生定向移動(dòng)，故C錯(cuò)誤。

故選：BD。

【點(diǎn)評(píng)】解題關(guān)鍵是知道金屬導(dǎo)體中能夠自由移動(dòng)的是帶負(fù)電的自由電子以及電流方向

與負(fù)電荷定向運(yùn)動(dòng)方向相反。

（多選）13.（3分）某實(shí)驗(yàn)小組利用酒精燈對(duì)500g冰均勻加熱，他們每隔相同時(shí)間記錄一

次溫度計(jì)的示數(shù)，并觀察物質(zhì)的狀態(tài).如圖是他們根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的“溫度一時(shí)間”

圖象冰=2.1X1（）3J/（kg.。。），c水=4.2X1（）3J/（kg.。。），由圖象可知（）

A.水升溫比冰慢，說明水的比熱容比冰大

B.冰在熔化過程中溫度保持不變，內(nèi)能不變

C.冰在熔化前內(nèi)能增加4.2X104J

D.在CD段，水吸收的熱量是4.2X104）

【分析】（1）利用酒精燈對(duì)冰均勻加熱，即在相同時(shí)間內(nèi)冰和水吸熱相同，分析圖象得

出，冰和水溫度都升高20℃吸熱多少關(guān)系；而冰熔化為水質(zhì)量不變，利用Q=cmAt得

出比熱容大小關(guān)系；

（2）晶體在熔化過程中，吸收熱量、內(nèi)能增加，但溫度不變；

（3）知道冰的質(zhì)量，由圖得出熔化前溫度變化At,貝lj在熔化前內(nèi)能增加AE=Q吸'm

（t-to）;

（4）冰熔化為水，質(zhì)量不變，由圖得出在CD段溫度變化At,利用Q吸=cmAt求水吸

收的熱量。

【解答】解：

A、由題知，即在相同時(shí)間內(nèi)冰和水吸收熱量相同，冰在前5min內(nèi)溫度升高了20℃,升

高相同的溫度；吸收相同的熱量，由Q=cm△t可知，故A正確；

B、冰在熔化過程中、內(nèi)能增加，故B錯(cuò)誤；

C、冰的質(zhì)量為500g=0.4kg冰吸=c^m（t-to）=2.3X103J/（kg?℃）義0.8kgX20℃=2.1

X104J,故c錯(cuò)誤;

D、冰熔化前后，在CD段溫度變化At=20℃-0℃=20℃.a=c水mAt=4.3Xl（）3j/（kg.C）

X0.6kgX20℃=4.2X105J,故D正確;

故選：ADo

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了比熱容的概念、晶體熔化特點(diǎn)和吸熱公式的應(yīng)用，能從晶體熔化圖

象得出相關(guān)信息是關(guān)鍵。

三、填空題（每小題2分，共20分）

14.（2分）“鉆木起火”是通過做功的方式改變內(nèi)能的?！皦?nèi)開花墻外香”屬于擴(kuò)

散現(xiàn)象。

【分析】（1）做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能，它們的主要區(qū)別是：做功是能量的

轉(zhuǎn)化，而熱傳遞是能量的轉(zhuǎn)移；

（2）擴(kuò)散現(xiàn)象表明分子還是在永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)。

【解答】解：（1）“鉆木起火”克服摩擦做功，機(jī)械能可以轉(zhuǎn)化為木頭的內(nèi)能；

（2）從分子動(dòng)理論講，“墻內(nèi)開花墻外香”，這個(gè)現(xiàn)象說明了分子在永不停息地做無規(guī)則

運(yùn)動(dòng)。

故答案為：做功；擴(kuò)散。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)改變內(nèi)能方法和分子動(dòng)理論的具體應(yīng)用的掌握。

15.（2分）圖（甲）所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明分子間存在」圖（乙）所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

■11

1..越高，分子熱運(yùn)動(dòng)越劇烈。

II

鉛塊

鉛

塊

【分析】（1）分子間存在相互作用的引力和斥力；

（2）溫度對(duì)分子熱運(yùn)動(dòng)的影響，溫度越高，分子熱運(yùn)動(dòng)越劇烈。

【解答】解：

（1）兩鉛塊擠壓后能吊住大鉤碼，不易分開。

（2）墨水在熱水中比在冷水中擴(kuò)散的快，原因是熱水溫度比冷水溫度高，分子運(yùn)動(dòng)越劇

烈。

故答案為：引力；溫度。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查的是學(xué)生對(duì)分子動(dòng)理論內(nèi)容的理解和應(yīng)用，屬于基本知識(shí)的考查，是

一道基礎(chǔ)題。

16.（2分）“熱”字有的時(shí)候表示溫度、有的時(shí)候表示熱量、有的時(shí)候表示內(nèi)能。熱傳遞的

熱表示熱量，天氣熱的熱表示溫度。

【分析】（1）溫度是表示物體冷熱程度的物理量，感覺熱指的就是物體溫度較高；

（2）熱量是指物體在熱傳遞過程中，能量轉(zhuǎn)移的多少，是一個(gè)過程量，不能說物體含有

多少熱量，只能說吸收或放出多少熱量；

（3）內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢能的和，任何物體在任何情況下都

具有內(nèi)能，是一個(gè)狀態(tài)量，可以說物體含有內(nèi)能。

【解答】解：熱傳遞，指的是物體在溫度變化的過程中要從外界吸收或放出熱量；天氣

熱，這里的熱指的就是“溫度”。

故答案為：熱量；溫度。

【點(diǎn)評(píng)】同樣是“熱”含義卻不一樣，本題要求學(xué)生知道溫度、熱量和內(nèi)能的相同點(diǎn)和

不同點(diǎn)，并且能夠區(qū)分溫度、熱量和內(nèi)能。

17.（2分）三個(gè)帶電體，甲、乙互相排斥，甲、丙互相吸引，那么乙?guī)д?丙帶

電。

【分析】電荷間的相互作用規(guī)律：同種電荷相互排斥、異種電荷相互吸引。

【解答】解：甲帶正電，甲、乙相互排斥、乙一定帶同種電荷。

甲與丙相互吸引，則丙帶負(fù)電。

故答案為：正；負(fù)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了電荷間相互作用規(guī)律的應(yīng)用，屬于基礎(chǔ)題。

18.（2分）牡丹江局是水稻的主產(chǎn)區(qū)之一。水稻是喜溫植物，春季育秧時(shí)，通常傍晚向秧

田灌水，以防霜凍。是因?yàn)樗谋葻崛葺^大。氣溫降低時(shí)，水能放出較多的熱量

（選填“溫度”，“內(nèi)能”，“熱量嘰

【分析】本題是考查水的比熱容較大的特點(diǎn)應(yīng)用。水的比熱容比較大，質(zhì)量一定時(shí)，在

吸收或釋放相同熱量的情況下，溫度變化越小。

【解答】解：

氣溫降低時(shí)，由于水的比熱容比較大，根據(jù)Q（t-to）可知，水可以放出更多的

熱量。

故答案為：比熱容；熱量。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查水比熱容比較大在生活中的應(yīng)用，物理知識(shí)就是應(yīng)用于生活的，我們

要學(xué)會(huì)利用物理知識(shí)改變我們的生活、解釋我們生活中的物理現(xiàn)象，這也是中考的一個(gè)

出題方向。

19.（2分）大量實(shí)驗(yàn)表明，物體相互摩擦所帶的電荷只有兩種,同種電荷相互排斥。

【分析】（1）自然界存在兩種電荷；把被毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷稱為負(fù)電荷，

絲綢摩擦過的玻璃棒所帶電荷稱為正電荷；

（2）電荷間的作用規(guī)律是：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。

【解答】解：大量實(shí)驗(yàn)表明，物體相互摩擦所帶的電荷只有兩種。同種電荷相互排斥。

故答案為：兩；排斥。

【點(diǎn)評(píng)】本題是基礎(chǔ)題，要求知道自然界中只有哪兩種電荷，以及它們之間的作用規(guī)律。

20.（2分）將質(zhì)量和初始溫度均相同的鋁、銅、鐵三個(gè)金屬球（（:鋁＞。鐵＞。蝌）浸沒在沸水

中煮較長的一段時(shí)間，則三個(gè)球的末溫相同（“相同”或“不同”）,從沸水中吸收熱

量最多的是鋁球。

【分析】解決此題可利用控制變量法進(jìn)行分析，結(jié)合熱量公式Q=cmAt求解水溫度的變

化，吸收的熱量。

【解答】解：（1）由于熱傳遞的結(jié)果，所以煮較長的一段時(shí)間后三者的溫度一樣；

（2）根據(jù)熱量公式Q=cmAt分析可知，三種物質(zhì)升高相同的溫度，比熱容小的吸收的

熱量少，

所以鋁球吸收的熱量最多，銅球吸收的熱量最少。

故答案為：相同，鋁。

【點(diǎn)評(píng)】解決此題要結(jié)合控制變量法和熱量公式進(jìn)行分析計(jì)算。

21.（2分）在干燥的天氣里，用塑料梳子梳頭發(fā)，頭發(fā)會(huì)隨著梳子飄起來摩擦的方法

使物體帶電，帶電體具有吸引輕小物體的性質(zhì)。

【分析】摩擦現(xiàn)象生活中很常見，晚上睡覺前脫衣服時(shí)有火花；衣服上易沾有灰塵；梳

子梳頭發(fā)，頭發(fā)隨梳子飄起來等；帶電體具有吸引輕小物體的性質(zhì)。

【解答】解：用塑料梳子梳頭發(fā)時(shí)，塑料梳子與頭發(fā)相互摩擦，使梳子和頭發(fā)帶上異種

電荷，使得頭發(fā)會(huì)隨著梳子飄起來。

帶電體具有吸引輕小物體的性質(zhì)。

故答案為：摩擦；吸引輕小物體。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)生活中的一些摩擦起電現(xiàn)象要了解，并會(huì)分析摩擦起電現(xiàn)象。

22.（2分）如圖所示是四沖程汽油機(jī)工作狀態(tài)示意圖，由圖可以看出，此時(shí)它正處在3

功沖程，在這個(gè)沖程中它會(huì)將某種能量轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。

【分析】汽油機(jī)一個(gè)工作循環(huán)有四個(gè)沖程，分別是吸氣、做功、壓縮和排氣，其中只有

做功沖程對(duì)外做功，在做功沖程中，燃料的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，而內(nèi)能又轉(zhuǎn)化為機(jī)械能,

帶動(dòng)飛輪轉(zhuǎn)動(dòng)做功。

【解答】解：

從圖中可以看出，火花塞點(diǎn)火和活塞向下移動(dòng)的特點(diǎn)，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為了機(jī)械能。

故答案為：做功：機(jī)械。

【點(diǎn)評(píng)】解決此題要結(jié)合內(nèi)燃機(jī)的四個(gè)沖程工作特點(diǎn)進(jìn)行分析解答。

23.(2分)在“節(jié)能減排，低碳生活”的理念下，太陽能越來越受到人們的青睞，太陽能

熱水器主要是通過熱傳遞方式增加水的內(nèi)能,裝有40L水的熱水器溫度升高25℃,

水的內(nèi)能增加了4.2X1Q6J.(水的比熱容c水=4.2X1()3J/(kg?℃)；p水=1.0義

103kg/m3)

【分析】(1)改變物體內(nèi)能的方式有兩種：做功和熱傳遞。

(2)利用m=pV求水的質(zhì)量，知道水的比熱容、水升高的溫度，利用吸熱公式Q^=

cmAt求水吸收的熱量。

【解答】解：

(D太陽能熱水器是利用太陽光的照射把熱轉(zhuǎn)移給了水，使水的內(nèi)能增大，這是通過熱

傳遞的方式增加水的內(nèi)能；

(2)水的體積V=40L=40dm3=0.04m2,

由p=g得水的質(zhì)量：

m=pV=1X103kg/m2X0.04m3=40kg,

水的溫度升高25℃,則水吸收的熱量：

(^=cmAt=8.2Xl()3j/(kg?℃)X40kgX25℃=8.2X106J?

故答案為:熱傳遞；6.2X106O

【點(diǎn)評(píng)】此題考查改變內(nèi)能的方法、密度公式和吸熱公式的應(yīng)用，屬于基礎(chǔ)題目。

四、探究與實(shí)驗(yàn)題：(24題13分，25題8分，26題3分。共24分)

24.(13分)為研究水和煤油的吸熱能力，小明用如圖甲、乙所示兩套完全相同的裝置進(jìn)行

實(shí)驗(yàn)探究：

20

10

甲乙丙

時(shí)間/min0246810

T*rc57101525

T煤油/℃5915253545

（1）實(shí)驗(yàn)前，小明應(yīng)選取初溫和質(zhì)量相等（選填“相等”或“不等”）的水和煤油

進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（2）在安裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，應(yīng)按照自下而上（選填“自下而上”或“自上而下”）的

順序。檢查裝置時(shí)發(fā)現(xiàn)圖乙裝置中存在的一處錯(cuò)誤是溫度計(jì)玻璃泡與容器底部接觸

7_o

（3）改正裝置后開始實(shí)驗(yàn)，加熱過程中用玻璃棒不斷地?cái)嚢枋菫榱耸顾兔河褪軣?/p>

均勻。

（4）小明每隔2min讀取一次水和煤油的溫度，將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表格中，其中第8min

時(shí)水的溫度如圖丙所示20°C。

（5）實(shí)驗(yàn)中，用加熱時(shí)間間接反映水和煤油吸熱的多少,通過比較溫度變化

（前兩空均填“加熱時(shí)間”和“溫度變化”）的多少來判斷水和煤油吸熱能力的強(qiáng)弱的。

分析數(shù)據(jù)可知，水（選填“水”或“煤油”）的吸熱本領(lǐng)更強(qiáng)。

（6）根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知，煤油第8min的內(nèi)能小于（選填“大于”“小于”或“等

于“）第lOmin的內(nèi)能。

（7）根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知，燒杯中的水和煤油，升高相同的溫度時(shí)不相同（選填“相

同"或"不相同”），煤油的比熱容是2.1X1Q3J/（kg?℃）o[c水=4.2X103j/（kg-c）]

（8）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后撤去酒精燈，水的溫度下降得慢,利用該特性小明選其為暖手袋的

供熱物質(zhì)。

（9）若本次實(shí)驗(yàn)共消耗酒精20g,則這些酒精完全燃燒放出的熱量是6.0X1Q5Jo（q

7

im-3.0X10J/kg）

【分析】（1）（5）我們使用相同的酒精燈通過加熱時(shí)間的長短來比較吸熱多少，這種方

法叫轉(zhuǎn)換法；

比較物質(zhì)吸熱能力的2種方法：使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)升高相同的溫度，比較吸收的熱

量（即比較加熱時(shí)間），吸收熱量多的吸熱能力強(qiáng)；或使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)吸收相同的

熱量（即加熱相同的時(shí)間），比較溫度的變化，溫度變化小的吸熱能力強(qiáng)；

（2）根據(jù)用酒精燈的外焰加熱分析；用溫度計(jì)測液體的溫度時(shí)，溫度計(jì)玻璃泡要與待測

液體充分接觸，不能接觸容器底部和側(cè)壁接觸；

（3）為了使水和煤油受熱均勻，加熱過程中用玻璃棒不斷地?cái)嚢琛?/p>

（4）根據(jù)溫度計(jì)分度值讀數(shù)；

（6）從8-10分鐘，煤油吸熱升溫，內(nèi)能變大；

（7）根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知，加熱相同時(shí)間水升溫慢，據(jù)此推理回答；

得了加熱10分鐘（吸熱相同），水和煤油升高的溫度，根據(jù)Q=cmAt可知在質(zhì)量和吸熱

相同的情況下，比熱容與升高的溫度之積為一定值，升高的溫度與比熱容成反比，據(jù)此

得出煤油的比熱容；

（8）水的比熱容大，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后撤去酒精燈，相同時(shí)間放熱相同，水的溫度下降得慢；

（9）根據(jù)Q=mq得出本實(shí)驗(yàn)消耗酒精完全燃燒放出的熱量。

【解答】解：（1）根據(jù)比較吸熱能力的方法，要控制不同物質(zhì)的質(zhì)量相同，小明應(yīng)選取

初溫和質(zhì)量相等的水和煤油進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（2）要用酒精燈的外焰加熱，在安裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)。檢查裝置時(shí)發(fā)現(xiàn)圖乙裝置中存在的一

處錯(cuò)誤是溫度計(jì)玻璃泡與容器底部接觸了。

（3）改正裝置后開始實(shí)驗(yàn)，加熱過程中用玻璃棒不斷地?cái)嚢枋菫榱耸顾兔河褪軣峋鶆颉?/p>

（4）小明每隔2min讀取一次水和煤油的溫度，將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表格中，其示數(shù)為20℃。

（5）根據(jù)轉(zhuǎn)換法，實(shí)驗(yàn)中，通過比較溫度變化的多少來判斷水和煤油吸熱能力的強(qiáng)弱的。

分析數(shù)據(jù)可知，加熱相同時(shí)間，水的吸熱本領(lǐng)更強(qiáng)。

（6）從4-10分鐘，煤油吸熱升溫，故煤油第8min的內(nèi)能小于第lOmin的內(nèi)能。

（7）根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知，加熱相同時(shí)間水升溫慢，燒杯中的水和煤油，水加熱時(shí)間長，

即吸收的熱量不相同；

加熱10分鐘（吸熱相同），水升高的溫度為

25"C-5℃=20℃

煤油升高的溫度為

45℃-8℃=40℃

根據(jù)Q=cmAt可知，在質(zhì)量和吸熱相同的情況下，升高的溫度與比熱容成反比

c=-22j_X4.2X108J/（kg?℃）=2.1X1（）3J/（kg「C）；

40X2

（8）水的比熱容大，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后撤去酒精燈，水的溫度下降得慢

（9）若本實(shí)驗(yàn)共消耗酒精20g,則這些酒精完全燃燒放出的熱量為：

75

Qa=mqM=0.02kgX3.7X10J/kg=6.8X10J?

故答案為：（1）相等；（2）自下而上；（3）受熱均勻；（5）加熱時(shí)間；水；（6）小于；

2.4X103；（8）水；（9）6.7X105O

【點(diǎn)評(píng)】本題比較不同物質(zhì)的吸熱能力，考查控制變量法、轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用和比較吸熱能

力的方法和Q=cmAt及熱值公式的運(yùn)用，為熱學(xué)中的重要實(shí)驗(yàn)。

25.（8分）將裝有熱奶的奶瓶放入水中冷卻，如圖甲所示；根據(jù)測得的數(shù)據(jù)，如圖乙所示。

根據(jù)圖象回答下列問題：

（1）溫度隨時(shí)間變化比較緩慢的曲線是圖乙中的B；（填“A”或"B”）

（2）表示熱奶的溫度隨時(shí)間變化的曲線是圖乙中A；（填"A”或"B”）

（3）水的初溫是20℃,熱奶的末溫是40°C,水的末溫是40℃；

（4）熱奶和水會(huì)發(fā)生熱傳遞，是因?yàn)樗鼈兙哂胁煌臏囟取＿@個(gè)過程中熱奶的內(nèi)能

減小，水的內(nèi)能增加。

【分析】當(dāng)溫度不同的物體相互接觸時(shí)，物體間將發(fā)生熱傳遞，熱量從高溫物體傳到低

溫物體，高溫物體放出熱量，溫度減低，低溫物體吸收熱量，溫度升高；分析圖象，根

據(jù)圖象信息答題。

【解答】解：

（1）由圖乙所示圖象可知，圖象A比較陡峭，圖象B比較平緩，由此可知。

（2）裝有熱奶的奶瓶放在冷水中要放出熱量，溫度降低，A的溫度不斷降低，則表示水

的溫度隨時(shí)間變化的曲線是Bo

（3）由圖乙所示圖象可知，水的初溫是20℃,熱奶的末溫是40℃。

（4）由于最初熱奶與水具有不同的溫度，它們間存在溫度差；這個(gè)過程中熱奶放出熱量:

水吸收熱量。

故答案為：（I）B；（2）A；40；（4）溫度；增加。

【點(diǎn)評(píng)】當(dāng)相互接觸的物體間存在溫度差時(shí)，物體間將發(fā)生熱傳遞，分析清楚圖乙所示

圖象是正確解題的關(guān)鍵。

26.（3分）如圖，在一根橫跨河流兩岸的硬塑料管內(nèi)穿有三根完全相同的電線。為了辨別

哪兩個(gè)線頭為一根導(dǎo)線的兩端，可以用圖示的測通器來測試

硬塑料管

（1）連接A和B,將測通器的m連接在D上。當(dāng)n連接E時(shí)小燈泡發(fā)光，連接F時(shí)小

燈泡不發(fā)光。由此可以確定C、F為同一導(dǎo)線的兩端（填字母，下同）。

（2）為了弄清另兩根導(dǎo)線的兩端，可連接A和C,測通器的一端必須與F相連時(shí),

另一端只需接觸一根導(dǎo)線就能將兩根導(dǎo)線辨別開。若另一端接D時(shí)小燈泡不發(fā)光，則A

和E為同一根導(dǎo)線的兩端。

【分析】當(dāng)電路是通路時(shí)，電燈就能發(fā)光，從而辨別哪兩個(gè)線頭為同一根導(dǎo)線的兩端。

【解答】解：（1）連接A和B,將測通器的m連接在D上，連接F時(shí)小燈泡不發(fā)光，形

成通路；

（2）由于已經(jīng)確定CF是在同一根導(dǎo)線上，為了弄清另兩根導(dǎo)線的兩端，測通器的一端

必須與F相連時(shí)。當(dāng)與D接觸時(shí)，說明AD是在同一根導(dǎo)線上的，說明A和E是在同一

根導(dǎo)線上。

故本題答案為：（1）C、F；（2）F；E。

【點(diǎn)評(píng)】本題利用了電路是通路時(shí)，電燈能發(fā)光來辨別哪兩個(gè)線頭屬于同一根導(dǎo)線。

五、分析與交流題（27題6分，28題4分。共10分）

27.（6分）閱讀下面的短文，回答問題。

熱傳導(dǎo)

熱可以從溫度高的物體傳到溫度低的物體，或者從物體的高溫部分傳到低溫部分。這種

現(xiàn)象叫做熱傳遞。熱傳遞的方式有三種：傳導(dǎo)、對(duì)流、輻射。下面來介紹傳導(dǎo)。

如圖所示，用凡士林在金屬棒上粘幾根火柴，然后用酒精燈給金屬棒的A端加熱。可以

看到，然后其它幾根火柴依次掉下，離A端越遠(yuǎn)的火柴掉下得越遲。這表明

熱從物體溫度高的部分沿著物體傳到溫度低的部分，叫做傳導(dǎo)。各種物質(zhì)都能夠傳導(dǎo)熱,

但是不同物質(zhì)傳導(dǎo)熱的本領(lǐng)不同。善于傳導(dǎo)熱的物質(zhì)叫做熱的良導(dǎo)體。不善于傳導(dǎo)熱的

物質(zhì)叫做熱的不良導(dǎo)體。金屬都是熱的良導(dǎo)體

（1）只要物體之間或同i物體的不同部分存在著溫度差,就會(huì)有熱傳遞現(xiàn)象發(fā)生。

（2）熱傳遞的三種方式是：傳導(dǎo)、對(duì)流和輻射。

（3）把鋼勺和瓷勺同時(shí)放在熱湯里面，鋼勺柄很快就燙手，瓷勺柄很久也不燙手。這是

因?yàn)殇撌菬岬牧紝?dǎo)體，瓷是熱的不良導(dǎo)體。

【分析】（1）熱傳遞實(shí)質(zhì)是內(nèi)能從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體，或者是從一個(gè)物體的高溫

部分傳到低溫部分，必須有溫差。

（2）熱傳遞的方式有三種：傳導(dǎo)、對(duì)流、輻射。

（3）根據(jù)熱的不良導(dǎo)體和熱的良導(dǎo)體的定義分析。

【解答】解：（1）發(fā)生熱傳遞的條件是：兩個(gè)物體之間或同一物體的不同部分之間