山東省青島愛迪學(xué)校2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期9月月考語文試題

山東省青島市愛迪學(xué)校2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期月考語文試

卷（9月份）（解析版）

一、基礎(chǔ)知識（17分）

1.閱讀下面的文字，按要求完成下列內(nèi)容。（7分）

真正儒雅的人，即使在困扼中也會脩守心中的道德準則，即使面對無端的指責(zé)也能彬彬

有禮，即使處于危難之中也不會一意孤行。他們做事專注，不旁鷲;他們善于學(xué)習(xí)，但也絕

不會為了裝點門面而結(jié)交名士，從事有關(guān)文化的活動;他們即使形消骨立，也不會食嚷來之

食。

（1）閱讀以上這段文字，給加點字注音。（2分）

脩守_________

哮來之食__________

（2）這段文字中有兩個錯別字，請找出來并加以改正。（2分）

①改為

②改為

（3）解釋劃線詞語在文段中的意思。（1分）

旁鷲：_________________

（4）根據(jù)畫橫線的語句寫一個成語。（2分）

2.下列各句中，劃線詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.我對戲曲的了解比較膚淺，所以不敢貿(mào)然加以評議。

B.很多不文明行為在發(fā)生時未能得到及時制止，這讓有的人心生僥幸。

C.張教授強聒不舍的發(fā)言十分精彩,發(fā)言結(jié)束學(xué)生依舊沉浸其中。

D.你有多大成績，不要自吹自擂,要讓群眾去評定。

3.下列句子中沒有語病的一句是（）（2分）

A.人群自發(fā)來到市政廣場，停下腳步駐足于此，通過各種方式表達對英雄的敬意，共同

緬懷這位英勇犧牲的消防英雄。

B.現(xiàn)代社會，勞動教育不僅能讓兒童增強體質(zhì)，還能讓他們在勞動中學(xué)會創(chuàng)造、學(xué)會合

作、學(xué)會生存。

C.出臺三孩生育政策，有利于改善我國人口結(jié)構(gòu)、落實積極應(yīng)對我國人口老齡化。

D.昨天，濟荷高速改擴建項目正式啟動，這將極大提高國家公路運輸大通道的通行能力。

4.依次填入下面這段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

初中三年，光陰荏苒。憶同學(xué)少年，趣味良多。我們曾談曹操青梅煮酒，；我們

也曾學(xué)毛澤東指點江山，:我們曾誦李白舉頭望明月，:我們也曾吟周敦頤愛

蓮篇章，?這些都如片片楓葉，珍藏在你我青春的詩集里。

①細數(shù)風(fēng)流人物

②立下君子之志

③縱論天下英雄

④傾訴思鄉(xiāng)之情

A.②①③④B.③①④②C.③④①②D.①③④②

5.選出下列文學(xué)常識表述有誤的一項（）（2分）

A.“謫守”指因罪被貶謫流放，出任外官?！斑w客”指被降職到外地的官員。

B.蘇軾，北宋文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。為中秋所作的詞《水調(diào)歌頭》（明月幾時有），

寫詞的目的是思念弟弟子由。

C.“慶歷四年”“崇禎五年”中的“慶歷”“崇禎”指的是皇帝的年號，運用了年號紀年

法；“丙辰中秋”中的“丙辰”運用的是干支紀年法。

D.歐陽修，字樂天，自號醉翁，晚年又號六一居士，宋代文學(xué)家，其與韓愈、柳宗元、

王安石合稱"千古文章四大家”。

二、閱讀（53分）

6.閱讀下面文字，運用所積累的古詩文填空。（9分）

古代詩文萬卷，字里行間多有“家國”二字。多一些“家國情懷”，就會多一些崇高和

大氣。“家國情懷”是范仲淹心懷天下，情系蒼生的“居廟堂之高則憂其民，

①是李白被賜金放還，不減出世之志的“長風(fēng)破浪會有時，

②是劉禹錫仕宦沉浮，盡顯豁達襟懷的“③,病樹前頭

萬木春?！笔翘K軾仕途失意，但依然對美好生活表達祝愿“但愿人長久，④J

是杜甫的以幻作真，主觀情感投射到對故鄉(xiāng)深切的思念：“⑤，月是故鄉(xiāng)明

是韓愈的不辭衰老，不惜殘年，為國除弊的堅決：“欲為圣明除弊事，⑥

7.閱讀下面兩首詩詞，完成小題。（2分）

（甲）

望岳

（杜甫）

岱宗夫如何？齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。

會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

（乙）

咸陽城東樓

（許渾）

一上高城萬里愁，兼葭楊柳似汀洲。

溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓。

鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。

行人莫問當(dāng)年事，故國東來渭水流。

下列對甲、乙兩詩的賞析不正確的一項是（）

A.甲詩尾聯(lián)化用孔子的名言“登泰山而小天下”，它不止是詩人要攀登泰山極頂?shù)氖难?

也是詩人要攀登人生頂峰的誓言。

B.乙詩中“山雨欲來風(fēng)滿樓”一句常用來比喻重大事件發(fā)生前的緊張氣氛。

C.甲詩首聯(lián)寫詩人遠望所見，借齊魯兩地來烘托泰山那拔地而起、參天聳立的形象。

D.乙詩尾聯(lián)中的“莫問”是勸誡的意思，勸誡自己宦官在外，不要過于關(guān)心國事。

8.請你根據(jù)朗誦的片段和助讀資料，完成下列題目。（4分）

大堰河一一我的保姆（片段）

大堰河，今天我看到雪使我想起了你：

你的被雪壓著的草蓋的墳?zāi)梗?/p>

你的關(guān)閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲，

你的被典押了的一丈平方的園地，

你的門前的長了青苔的石椅，

大堰河，今天我看到雪使我想起了你。

你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我：

在你搭好了灶火之后，

在你拍去了圍裙上的炭灰之后，

在你嘗到飯己煮熟了之后，

在你把烏黑的醬碗放到烏黑的桌子上之后，

在你補好了兒子們的為山腰的荊棘扯破的衣服之后，

在你把小兒被柴刀砍傷了的手包好之后，

在你把夫兒們的襯衣上的虱子一顆顆地死之后，

在你傘起了今天的第一顆雞蛋之后，

你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我。

結(jié)合這首詩歌的寫作背景，結(jié)合意象分析作者的感情。

【助讀資料】艾青出生時難產(chǎn)，一位算命先生說他的命是克父母的，因此被送到一位貧

苦農(nóng)民家里撫養(yǎng)。5歲被領(lǐng)回家中開始讀書，但依然受到冷遇，不準稱自己的父母為爸爸媽

媽，只準叫叔叔嬸嬸。正如他自己所說，他是在冷漠和被歧視的空氣里長大的。

1932年詩人參加中國左翼美術(shù)家聯(lián)盟。7月120,艾青和其他12名青年遭到逮捕，國

民黨反動派以危害民國緊急治罪法控告這些手無寸鐵的青年顛覆政府，艾青被判處有期徒刑

六年。《大堰河一一我的保姆》寫于詩人在監(jiān)獄的日子里。當(dāng)他看見了漫天飛舞的雪花，聯(lián)

想到保姆落滿白雪的墳頭，揮筆寫下了這首贊頌勞動人民，詛咒黑暗世界的詩篇。

9.某中學(xué)開展“閱讀名著，分享經(jīng)典”活動，請你參與其中，交流分享。（7分）

《水滸傳》讀書筆記

內(nèi)容概括人物形象分析

他打死鎮(zhèn)關(guān)西后，為躲避抓捕，文段中的“他”是,他身

聽從趙員外推薦去了五臺山。智真長老為上雖有大鬧五臺山時的粗野性格，但從書中的

他剃度，他酒后大鬧五臺山，長老只得推敘述描寫中，我看到更多的是他為人正直、粗

薦他去東京大相國寺，途中，他為幫劉太中有細、仗義疏財，我覺得這部分情節(jié)著重表

公女兒，大鬧桃花村，又為救和尚們，殺現(xiàn)了他的英雄氣概。

了崔，丘兩個惡人，火燒瓦罐寺，前往大

相國寺。

“萬卷經(jīng)書曾讀過，平生機巧心靈，六韜這首《臨江仙》贊美的是梁山好

三略究來精。胸中藏戰(zhàn)將，腹內(nèi)隱雄兵。漢，他有的特

謀略敢欺諸葛亮，陳平豈敵才能，略施小點。

計神驚……

頭戴一頂青紗抓角兒頭巾，腦后文段中描寫的人物是,通

兩個白玉圈連珠鬢環(huán)。身穿一領(lǐng)單綠羅團過（事件）可以看出他是個

花戰(zhàn)袍，腰系一條雙搭尾龜背銀帶。穿一的人。

對磕瓜頭朝樣皂靴,手中執(zhí)一把折疊紙西

川扇子。那官人生的豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，

八尺長短身材，三十四五年紀。

10.文言文對比閱讀。（13分）

（甲）

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯珊也。山行六七里，漸聞

水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭

者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高,

故自號日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木

秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而

樂亦無窮也。

至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，信僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。

臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野簌，雜然而前陳者，太守宴也。宴

酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹

然乎其間者，太守醉也。

己而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂

也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂也。醉能同

其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

（乙）

余作醉翁亭于滁州，太常博士沈遵，好奇之士也，聞而往游焉。愛其山水，歸而以琴寫

之，作《醉翁吟》三疊。去年秋，余奉使契丹，沈君會余恩冀之間。夜闌酒半，援琴而作之,

有其聲而無其辭，乃為之辭以贈之。

（節(jié)選自《歐陽文忠公文集》）

（1）下列加點字解釋不正確的一項是（3分）

A.得之心而由之酒也（寄托）

B閆而往游焉（聽說）

C.雜然而前陟者（陳列）

D.余奉使契丹（到）

（2）下列加點詞的意思和用法不同的一項是（3分）

A.山之僧智仙也好奇之士也

B.而不知人之樂聞而往游焉

C.太守與客來飲于此余作醉翁亭于滁州

D.醒能述以文者歸而以琴寫之

（3）翻譯下列句子。（4分）

①野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。

②有其聲而無其辭，乃為之辭以贈之。

（4）《醉翁亭記》全文貫穿一個“樂”字。作者因什么而“樂”？請概括作答。（3分）

11.閱讀選文，完成問題。（7分）

對慣性思維說“不”

①思維是什么？思維是精神世界中最瑰麗的花朵。專家研究表明，左右一個人成功的最

關(guān)鍵因素不是智商，而是思維模式，思維和觀念才是控制成功的核心密碼。為了告誡世人不

要忘卻，著名哲學(xué)家康德生前給自己寫下這樣一句碑文：“重要的不是給予思想，而是給予

思維?！?/p>

②慣性思維是指人習(xí)慣性地因循以前的思維思考問題，仿佛物體運動的慣性。由于這種

慣性，人們在思考問題時容易產(chǎn)生“盲點”。比如說，一張1毫米的紙對折51次會有多高？

一張板凳的高度，一棟大樓的高度，還是珠穆朗瑪峰的高度？答案是比太陽與地球的最遠距

離還要多近1億公里。答案令人詫異，但更令人詫異的是，面對正確答案有的人竟然百思不

得其解！這就是慣性思維在現(xiàn)實生活中的可怕力量。

③慣性思維力量的強大有時簡直令人不可思議:今天世界上最先進的鐵路運輸系統(tǒng)的設(shè)

計，竟然取決于兩千年前兩匹戰(zhàn)馬屁股的寬度。美國鐵路兩條鐵軌之間的標準距離是85英

尺。為什么是這個奇特的標準呢？原來美國最早的鐵路是由英國人設(shè)計建造的，而英國的鐵

路是由建電車的人設(shè)計的，可最先造電車的人以前是造馬車的，他們習(xí)慣性地把馬車的輪寬

搬到了電車上。據(jù)查，英國老路的轍跡寬度是羅馬戰(zhàn)車形成的，而羅馬戰(zhàn)車的輪寬恰恰是兩

匹拉戰(zhàn)車的馬屁股的寬度。

④臺灣作家吳若權(quán)有一句話很耐人尋味：“窮人戴鉆石，人家以為是玻璃：富人戴玻璃，

人家以為是鉆石。”正因為受慣性思維影響，認識不到事情也有變異的時候，于是便有了發(fā)

生在莫泊桑小說《項鏈》主人公瑪?shù)贍柕律砩系谋瘎　＝?jīng)驗主義是慣性思維的顯現(xiàn)定式，是

禁錮創(chuàng)新的鐐銬鎖鏈。行為心理學(xué)告訴我們：一個人一天的行為大約只有5%是非習(xí)慣性的。

如果我們奉行所謂“經(jīng)驗主義”，結(jié)果必然是“穿著新鞋走老路、違背科學(xué)走彎路”！

⑤慣性思維是創(chuàng)新思維的“天敵”，但并不是不可破除的“魔咒”。牛頓是物理學(xué)的鼻祖，

牛頓定律一向被認為是物理學(xué)中不可更改的真理，也從未有人懷疑過，但是華裔科學(xué)家李政

道和楊振寧卻大膽揚棄，提出了“宇稱不守恒定律”，從而獲得了1956年的諾貝爾物理學(xué)獎。

他們敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，勇于對慣性思維說“不”，因此取得常人無法企及的成功。

⑥“提出一個問題，往往比解決一個問題更重要，因為解決問題也許僅僅是一個數(shù)學(xué)上

或?qū)嶒炆系募寄芏?，而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看舊的問題，卻需要有

創(chuàng)造力和想象力。”愛因斯坦這句名言表明,創(chuàng)新思維的實質(zhì)就是突破自我、打破常規(guī)，毅

然決然對慣性思維說“不二

（1）本文的中心論點是。（2分）

（2）第②?⑤段圍繞中心論點從四個方面展開論述。請依照例子的表述，用簡潔的語言

依次概括。（3分）

A.慣性思維使人們在思考問題時容易產(chǎn)生“盲點”；

B.；

C.；

D.。

（3）第⑥段畫線句運用了的論證方法，其作用是。（2分）

12.閱讀選文，完成小題。（14分）

與稻田重逢

①兒時記憶里，散布在村子里的每一塊稻田，都像家里的孩子一樣，有自己的名字。村

里人的心思似乎都撲在稻田里，喚起孩子的名字，一貫粗嗓門，而說到稻田呢，開口閉口則

是“俺家的長豐大丘”“屋門口的三灣丘”……完全是一副溫柔的聲調(diào)。

②每一丘稻田即是每一家的孩子，這是一點也不夸張的比喻。稻田就是農(nóng)家的碗，裝著

村子綿氏的旦子。

③站在老屋門檻外，一抬眼就能看到長豐大丘。長方形，顯得規(guī)整，面積也不小，足有

五畝三分，這樣的大田在小村里可不多見。大丘的上面就是椿樹塘，只要塘里有水，這田里

的收成就不愁了，所以叫它“長豐”還真不是沒來由的。一腳踩進黑渺渺的泥里，一股孌漫

湄淮懣懣的感覺從足底直抵心里頭。長豐大丘以前可是誰家都想耕作的一塊田。分田到戶時，

爺爺靠運氣抓閹分得了長豐大丘,高興得不亞于中了頭彩,一天里少不了要去田邊轉(zhuǎn)上幾趟。

鄰居魏三爺見了，半是調(diào)侃半是妒忌地講：轉(zhuǎn)什么轉(zhuǎn)呢，別人又搬不走你的田。

④田是好田，種田的亦是好手。爺爺在長豐大丘干得風(fēng)生水起，一年兩季里，稻子穗穗

金黃飽滿。

⑤幾年之后，村里對田地進行調(diào)整，長豐大丘被魏三爺家的后輩新初分去了，爺爺為此

郁悶了好一陣子。其實，當(dāng)時爺爺已八十高齡，即便身體再健康，也種不動長豐大丘了?？?/p>

他還是喜歡到田邊去轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠，有次新初隨口說了一句：“老伯你就莫操長豐大丘的閑心嘍！

現(xiàn)在種田也有新法子了呢！”給爺爺嗆得半天不吭聲.自此，他的心思便轉(zhuǎn)移到了自家屋后

的菜地里。

⑥上世紀90年代起，村子里的年輕人如新初，大都加入打工的行列南下北上。一片熱

鬧聲中，稻田的名字逐漸變得暗淡。起始，兩季稻改成一季，后來新初索性連一季也不種了，

任長半大丘雜草叢生。那時的爺爺經(jīng)常搬把竹椅子倚門而坐，望著長半大丘嘆著氣。椿樹塘

多年不曾清淤，塘堤也日漸破舊。

⑦自爺爺奶奶過世后，父母隨我住到了縣城，一年到頭已難得回老家一趟。長豐大丘，

以及那些曾經(jīng)被村里人視為命根子的稻田，在我的腦海里漸漸淡去。只是父母還會在家里，

不時提及一丘丘稻田的名字。母親說：“現(xiàn)在種田的政策其實挺好，不用交稅，還有補貼，

多好的事啊?！备赣H接過話題：“像長豐大丘那么好的田，荒了真可惜。"我理解父母對于田

地的那份情感。他們骨子里和爺爺一樣，把自己的一生與田地緊緊地聯(lián)系在一起。

⑧陽春三月的一天，正是水桐花開的時節(jié)，母親意外接到了新初打來的電話。原來新初

回到了村里老家，打算回來好好種田，重新耕作長豐大丘。田種少了也沒意思，問母親閑置

在村里的田能不能讓給他種。母親一聽，忙不迭地連連說：“好啊，太好了，反正荒在那里，

你要是能種，怎么不好呢？”新初許諾，下次給家里送新米來。父親在一旁搭話：“一粒米

都不要你送，只管種好?！毙鲁跻种撇蛔「吲d的心情，話也多了起來。他告訴母親，現(xiàn)在種

田可輕松多了，國家在搞鄉(xiāng)村振興，鄉(xiāng)里面鼓勵的舉措多得很，力度也大得很。他已經(jīng)添置

了嶄新的農(nóng)機農(nóng)具，什么耕整機、微耕機、插秧機、施肥機，都配了好幾種了，政府給補貼

了上萬元，自己花不了幾個錢。特別是鄉(xiāng)里專門派了督導(dǎo)組下到村子里，幫著把基本水利建

設(shè)搞好了。椿樹塘的塘堤都抹上了水泥，再也不用擔(dān)心會垮塌了。

⑨一個陽光明媚的周末，我駕車陪父母回家。父母望著車窗外一掠而過的鄉(xiāng)野田疇，滿

目的青色讓他們的話匣子再也關(guān)不住了。他們指點著視野里那一丘丘稻田，大灣丘、四方丘、

楓葉丘……像久別后的重逢，如數(shù)家珍。

⑩他們最關(guān)心的當(dāng)然還是長豐大丘。站在老屋前的地坪中，一眼就看見長豐大丘里浮起

的那一層盈盈新綠，著實讓他們一番驚喜。稻田的名字再度在小村叫響，一陣微風(fēng)從田野上

吹過來，我仿佛嗅到了稻花香的清新，讓人陶醉。

（1）閱讀選文，概括長豐大丘的命運變化，補全下面的橫線。（4分）

①-長豐大丘的新主人新初打工，任長豐大丘荒蕪一②

（2）賞析第②段畫波浪線句子。（2分）

（3）分析第③段加點詞語的表達效果。（2分）

（4）文章題目“與稻田重逢”有何妙處？（2分）

（5）談?wù)劦冖叨萎嬀€句中父母對田地是怎樣的情感？（4分）

三、作文（50分）

13.（50分）請閱讀材料，完成寫作任務(wù)。

“草，在結(jié)它的種子；風(fēng)，在搖它的葉子.我們倆站著不說話。”在顧城的詩里，陪伴

就是這么簡單而美好。而在我們每一個人的生命里，會遇到各種各樣的陪伴。比如寫試卷這

會兒，你和身旁的考生是一段短暫的陪伴；我們的學(xué)生時代，和我們的同學(xué)、老師，那是幾

年陪伴；成長路上總有一個珍貴的物件陪伴著自己一路風(fēng)雨一路歌；還有一種陪伴，是生命

里血脈注定一生的陪伴，那是父母和孩子之間的陪伴。

請圍繞“陪伴”這個話題，自擬題目，自選文體（詩歌除外），寫一篇記敘文。

要求：（1）內(nèi)容豐富，感情真摯。（2）不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。（3）

不少于600字。

參考答案與試題解析

一、基礎(chǔ)知識(17分)

1.(6分)閱讀下面的文字，按要求完成下列內(nèi)容。

真正儒雅的人，即使在困扼中也會俗守心中的道德準則，即使面對無端的指責(zé)也能彬彬

有禮，即使處于危難之中也不會一意孤行。他們做事專注，不旁鷲;他們善于學(xué)習(xí)，但也絕

不會為了裝點門面而結(jié)交名上，從事有關(guān)文化的活動;他們即使形消骨立，也不會食嚷來之

食。

(1)閱讀以上這段文字，給加點字注音。

脩守心

哮來之食證

(2)這段文字中有兩個錯別字，請找出來并加以改正。

①扼改為厄

②形改為銷

(3)解釋劃線詞語在文段中的意思。

旁鷲：指別有追求而不專心。

(4)根據(jù)畫橫線的語句寫一個成語。

【分析】(1)本題考查漢字字音。根據(jù)字詞積累，“恪守”中的“恪”讀作“kG”，“嗟來

之食”中的“嗟”讀作“證”。

(2)本題考查漢字字形。根據(jù)字詞積累，“困扼”中的“扼”應(yīng)寫作“厄”，“形消骨立”

中的''形”應(yīng)寫作“銷

(3)本題考查詞語含義。根據(jù)詞語積累，“旁號”指別有追求而不專心。

(4)本題考查成語。根據(jù)成語積累可知，“附庸風(fēng)雅”的意思是“為了裝點門面而結(jié)交

名士，從事有關(guān)文化的活動”。

【解答】答案：

(1)kfejie

(2)①扼厄

②形銷

(3)指別有追求而不專心。

(4)附庸風(fēng)雅

【點評】在日常學(xué)習(xí)中，要注意積累字詞，并有意識地進行復(fù)習(xí)。

2.（2分）下列各句中，劃線詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.我對戲曲的了解比較膚淺，所以不敢貿(mào)然加以評議。

B.很多不文明行為在發(fā)生時未能得到及時制止，這讓有的人心生僥幸。

C.張教授強聒不舍的發(fā)言十分精彩,發(fā)言結(jié)束學(xué)生依舊沉浸其中。

D.你有多大成績，不要自吹自擂,要讓群眾去評定。

【分析】本題考查詞語使用正誤的辨析。判斷詞語使用是否恰當(dāng)，不僅要知道其含義，

還要了解其用法和情感色彩。

【解答】ABD.正確；

C.有誤，強聒不舍：聒：聲音吵鬧；舍：舍棄。形容別人不愿意聽，還絮絮叨叨說個不

停。C句意思是說張教授的發(fā)言十分精彩，學(xué)生依舊沉沒其中，而不是別人不愿意聽，

還絮絮叨叨說個不停。所以用詞不當(dāng)。

故選：C?

【點評】正確使用詞語的基礎(chǔ)是能夠根據(jù)語境辨析詞語的意義。漢語詞語有許多是多義

的，但是到了具體語境中，每個詞就只能有一個確定的意義。

3.（2分）下列句子中沒有語病的一句是（）

A.人群自發(fā)來到市政廣場，停下腳步駐足于此，通過各種方式表達對英雄的敬意，共同

緬懷這位英勇犧牲的消防英雄。

B.現(xiàn)代社會，勞動教育不僅能讓兒童增強體質(zhì)，還能讓他們在勞動中學(xué)會創(chuàng)造、學(xué)會合

作、學(xué)會生存。

C.出臺三孩生育政策，有利于改善我國人口結(jié)構(gòu)、落實積極應(yīng)對我國人口老齡化。

D.昨天，濟荷高速改擴建項目正式啟動，這將極大提高國家公路運輸大通道的通行能力。

【分析】本題考查病句辨析。解答此類問題時，一方面要注意積累常見病句類型，掌握

每種病句類型的常見設(shè)錯規(guī)律，另一方面在答題時要注意“抓主干，理枝蔓”。

【解答】A.有誤，重復(fù)啰嗦，可刪掉“停下腳步二

B.有誤，語序不當(dāng)，應(yīng)將“學(xué)會創(chuàng)造、學(xué)會合作、學(xué)會生存”改為“學(xué)會生存、學(xué)會合

作、學(xué)會創(chuàng)造”。

C.有誤，成分殘缺，應(yīng)在句末加上“國家戰(zhàn)略”。

D.正確。

故選：D。

【點評】病句辨析是基礎(chǔ)部分?？碱}型之一，常見的病句類型有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、

成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯等。

4.（2分）依次填入下面這段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

初中三年，光陰荏苒。憶同學(xué)少年，趣味良多。我們曾談曹操青梅煮酒，；我們

也曾學(xué)毛澤東指點江山，;我們曾誦李白舉頭望明月，;我們也曾吟周敦頤愛

蓮篇章，。這些都如片片楓葉，珍藏在你我青春的詩集里。

①細數(shù)風(fēng)流人物

②立下君子之志

③縱論天下英雄

④傾訴思鄉(xiāng)之情

A.②①③④B.③①④②C.③④①②D.①③④②

【分析】本題考查句子的銜接。答題時要聯(lián)系上下文進行分析。

【解答】本語段是回憶初中的學(xué)習(xí)時光，根據(jù)橫線前的內(nèi)容可知：“談曹操青梅煮酒”接

續(xù)的是“縱論天下英雄”；“學(xué)毛澤東指點江山”接續(xù)的是“細數(shù)風(fēng)流人物”；“李白舉頭

望明月”接續(xù)的是“傾訴思鄉(xiāng)之情”；“吟周敦頤愛蓮篇章”接續(xù)的是“立下君子之志”。

故正確的銜接是：③①④②。

故選：B,

【點評】解答本題，可依據(jù)平時的閱讀積累，將人物的詩文、故事告示聯(lián)系起來，就能

作出正確的選擇。

5.（2分）選出下列文學(xué)常識表述有誤的一項（）

A.“謫守”指因罪被貶謫流放，出任外官。“遷客”指被降職到外地的官員。

B.蘇軾，北宋文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。為中秋所作的詞《水調(diào)歌頭》（明月幾時有）,

寫詞的目的是思念弟弟子由。

C.“慶歷四年”“崇禎五年”中的“慶歷”“崇禎”指的是皇帝的年號，運用了年號紀年

法；“丙辰中秋”中的“丙辰”運用的是干支紀年法。

D.歐陽修，字樂天，自號醉翁，晚年又號六一居士，宋代文學(xué)家，其與韓愈、柳宗元、

王安石合稱"千古文章四大家”。

【分析】本題考查文學(xué)常識。廣義的文學(xué)常識指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、

作品知識，文學(xué)作品中的地理、歷史知識，各種典故、故事，也包括眾所周知的文學(xué)習(xí)

慣等知識。

【解答】ABC.正確；

D.有誤，歐陽修，字永叔，樂天是白居易的字，“千古文章四大家”一般是指韓愈、柳宗

元、歐陽修、蘇軾。

故選：D。

【點評】解答這道題，要有比較扎實的語文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累

的好習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準確率。

二、閱讀（53分）

6.（9分）閱讀下面文字，運用所積累的古詩文填空。

古代詩文萬卷，字里行間多有“家國”二字。多一些“家國情懷”，就會多一些崇高和

大氣?！凹覈閼选笔欠吨傺托膽烟煜?，情系蒼生的“居廟堂之高則憂其民，①處江湖之

遠則憂其君?！笔抢畎妆毁n金放還,不減出世之志的“長風(fēng)破浪會有時，②直掛云帆濟

滄海?！笔莿⒂礤a仕宦沉浮,盡顯豁達襟懷的“③長風(fēng)破浪會有時，病樹前頭萬木春?！?/p>

是蘇軾仕途失意，但依然對美好生活表達祝愿“但愿人長久，④千里共嬋娟J是杜甫

的以幻作真，主觀情感投射到對故鄉(xiāng)深切的思念：“⑤露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！笔琼n

愈的不辭衰老，不惜殘年，為國除弊的堅決：“欲為圣明除弊事，⑥肯將衰朽惜殘年J

【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)

習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性

識記，注意結(jié)合語境填充。

【解答】答案：

①處江湖之遠則憂其君

②直掛云帆濟滄海

③長風(fēng)破浪會有時

④千里共嬋娟（注意“嬋”的書寫）

⑤露從今夜白

⑥肯將衰朽惜殘年（注意“惜”的書寫）

【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。

下面幾種方法可供借鑒。

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2.多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

7.（2分）閱讀下面兩首詩詞，完成小題。

（甲）

望岳

（杜甫）

岱宗夫如何？齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。

會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

（乙）

咸陽城東樓

（許渾）

一上高城萬里愁，兼葭楊柳似汀洲。

溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓。

鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。

行人莫問當(dāng)年事，故國東來渭水流。

下列對甲、乙兩詩的賞析不正確的一項是（）

A.甲詩尾聯(lián)化用孔子的名言“登泰山而小天下”，它不止是詩人要攀登泰山極頂?shù)氖难?

也是詩人要攀登人生頂峰的誓言。

B.乙詩中“山雨欲來風(fēng)滿樓”一句常用來比喻重大事件發(fā)生前的緊張氣氛。

C.甲詩首聯(lián)寫詩人遠望所見，借齊魯兩地來烘托泰山那拔地而起、參天聳立的形象。

D.乙詩尾聯(lián)中的“莫問”是勸誡的意思，勸誡自己宦官在外，不要過于關(guān)心國事。

【分析】本題考查對古詩文內(nèi)容的理解。認真閱讀古詩文然后結(jié)合自己所學(xué)知識作答。

【解答】ABC.正確；

D.有誤，“莫問”二字，并非勸誡之辭，實乃令人思索之語，它讓讀者從悲涼頹敗的自然

景物中鉤沉歷史的教訓(xùn)。

故選：D。

【點評】比較閱讀古詩文，一定要先結(jié)合背景理解詩歌所表達的主要情感，然后再分析

每句詩歌的內(nèi)容。

8.（4分）請你根據(jù)朗誦的片段和助讀資料，完成下列題目。

大堰河一一我的保姆（片段）

大堰河，今天我看到雪使我想起了你：

你的被雪壓著的草蓋的墳?zāi)梗?/p>

你的關(guān)閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲，

你的被典押了的一丈平方的園地，

你的門前的長了青苔的石椅，

大堰河，今天我看到雪使我想起了你。

你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我：

在你搭好了灶火之后，

在你拍去了圍裙上的炭灰之后，

在你嘗到飯已煮熟了之后，

在你把烏黑的醬碗放到烏黑的桌子上之后，

在你補好了兒子們的為山腰的荊棘扯破的衣服之后，

在你把小兒被柴刀砍傷了的手包好之后，

在你把夫兒們的襯衣上的虱子一顆顆地死之后，

在你傘起了今天的第一顆雞蛋之后，

你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我。

結(jié)合這首詩歌的寫作背景，結(jié)合意象分析作者的感情。

【助讀資料】艾青出生時難產(chǎn)，一位算命先生說他的命是克父母的，因此被送到一位貧

苦農(nóng)民家里撫養(yǎng)。5歲被領(lǐng)回家中開始讀書，但依然受到冷遇，不準稱自己的父母為爸爸媽

媽，只準叫叔叔嬸嬸。正如他自己所說，他是在冷漠和被歧視的空氣里長大的。

1932年詩人參加中國左翼美術(shù)家聯(lián)盟。7月12日，艾青和其他12名青年遭到逮捕，國

民黨反動派以危害民國緊急治罪法控告這些手無寸鐵的青年顛覆政府，艾青被判處有期徒刑

六年。《大堰河一一我的保姆》寫于詩人在監(jiān)獄的日子里。當(dāng)他看見了漫天飛舞的雪花，聯(lián)

想到保姆落滿白雪的墳頭，揮筆寫下了這首贊頌勞動人民，詛咒黑暗世界的詩篇。

【分析】《艾青詩選》是現(xiàn)詩人艾青的詩歌選集，他的詩歌通常都富有“五四”戰(zhàn)斗精神

和飽滿的進取精神。這部詩選收錄了詩人自二十世紀三十年代到七十年代末期的主要作

品，基本反映了詩人的創(chuàng)作歷程和風(fēng)格特征。在這些詩歌中，詩人艾青以激越抒情的筆

觸，吟唱多災(zāi)多難的祖國大地和曠野農(nóng)村，禮贊太陽、黎明、火把，表現(xiàn)出艾青對舊社

會的黑暗和恐怖的痛恨以及對黎明、光明、希望的向往與追求。

【解答】本題考查的是對詩歌情感的把握。這首詩中，作者通過對自己的乳母的回憶與

追思，抒發(fā)了對貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情。抱“我”，撫摸“我”

可以看出保姆對乳兒的愛和乳兒對保姆的真摯之愛。這兩節(jié)詩都具體寫了大堰河的勞動

場景，包含著乳兒們對保姆的愛。表達了有保姆對乳兒的愛和乳兒對保姆的真摯之愛。

詩則側(cè)重寫大堰河為了生活勞動的場景，寫出了大堰河的勤勞，著重表現(xiàn)大堰河勤勞善

良的圖尚品質(zhì)。

答案：

抒發(fā)了對貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情。

【點評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特

色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，

逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。

9.（7分）某中學(xué)開展“閱讀名著，分享經(jīng)典”活動，請你參與其中，交流分享。

《水滸傳》讀書筆記

內(nèi)容概括人物形象分析

他打死鎮(zhèn)關(guān)西后，為躲避抓捕，聽文段中的“他”是魯智深，

從趙員外推薦去了五臺山。智真長老為他剃他身上雖有大鬧五臺山時的粗野性格，但從

度，他酒后大鬧五臺山，長老只得推薦他去書中的敘述描寫中，我看到更多的是他為人

東京大相國寺，途中，他為幫劉太公女兒，正直、粗中有細、仗義疏財，我覺得這部分

大鬧桃花村，又為救和尚們，殺了崔，丘兩情節(jié)著重表現(xiàn)了他嫉惡如仇的英雄氣

個惡人，火燒瓦罐寺，前往大相國寺。概。

“萬卷經(jīng)書曾讀過，平生機巧心靈，六韜三這首《臨江仙》贊美的是梁山好漢

略究來精。胸中藏戰(zhàn)將，腹內(nèi)隱雄兵。謀略吳用，他有神機妙算、足智多謀的

敢欺諸葛亮，陳平豈敵才能，略施小計神特點。

驚...

頭戴一頂青紗抓角兒頭巾，腦后兩文段中描寫的人物是林沖，

個白玉圈連珠鬢環(huán)。身穿一領(lǐng)單綠羅團花戰(zhàn)通過刺配滄州（事件）可以看出他是

袍，腰系一條雙搭尾龜背銀帶。穿一對磕瓜個逆來順受、委曲求全的人。

頭朝樣皂靴，手中執(zhí)一把折疊紙西川扇子。

那官人生的豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，八尺長短

身材，三十四五年紀。

【分析】《水滸傳》是我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說，它生動地描寫了以宋

江為首的108條梁山好漢從起義到興盛再到最終失敗的全過程，特別是通過描寫眾多草

莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，揭露了封建朝

廷的腐敗和官吏豪紳的罪惡，熱情歌頌了起義英雄的反抗精神和正義行為，是一部反抗

封建暴政的英雄傳奇。

【解答】（1）本題考查名著情節(jié)和人物。聯(lián)系”他酒后大鬧五臺山，長老只得推薦他去

東京大相國寺，途中，他為幫劉太公女兒，大鬧桃花村，又為救和尚們，殺了崔，丘兩

個惡人，火燒瓦罐寺，前往大相國寺”可知，“他”是魯智深，這部分情節(jié)著重表現(xiàn)了他

嫉惡如仇的英雄氣概。

（2）本題考查名著人物。聯(lián)系“萬卷經(jīng)書曾讀過，平生機巧心靈，六韜三略究來精。胸

中藏戰(zhàn)將，腹內(nèi)隱雄兵。謀略敢欺諸葛亮，陳平豈敵才能，略施小計神驚……”可知，

贊美的是梁山好漢吳用，他有神機妙算、足智多謀的特點。

（3）本題考查名著人物。聯(lián)系“那官人生的豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，八尺長短身材，三十

四五年紀”可知描寫的是有“豹子頭”之稱的林沖。林沖武藝高強、富有正義感，但他

突出的性格特征是逆來順受。妻子遭到高衙內(nèi)調(diào)戲欺侮，林沖因感念高俅的提攜而忍氣

吞聲。后遭高俅設(shè)計陷害，誤入阿白虎堂，被刺配滄州。明明被陷害，林沖逆來順受，

沒有想到反抗。即使是刺配滄州，言及高俅，仍稱之為高太尉。

答案：

（1）魯智深嫉惡如仇

（2）吳用神機妙算、足智多謀

（3）林沖刺配滄州逆來順受、委曲求全

【點評】閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、

特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常

新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。

10.（13分）文言文對比閱讀。

（甲）

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯珊也。山行六七里，漸聞

水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭

者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高,

故自號日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木

秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而

樂亦無窮也。

至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，但僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。

臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野簌，雜然而前陳者，太守宴也。宴

酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹

然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂

也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂也。醉能同

其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

（乙）

余作醉翁亭于滁州，太常博士沈遵，好奇之士也，聞而往游焉。愛其山水，歸而以琴寫

之，作《醉翁吟》三疊。去年秋，余奉使契丹，沈君會余恩冀之間。夜闌酒半，援琴而作之,

有其聲而無其辭，乃為之辭以贈之。

（節(jié)選自《歐陽文忠公文集》）

（1）下列加點字解釋不正確的一項是D

A.得之心而事之酒也（寄托）

B.呼而往游焉（聽說）

C.雜然而前珍者（陳列）

D.余奉便契丹（到）

（2）下列加點詞的意思和用法不同的一項是B

A.山上僧智仙也好奇之士也

B.則不知人之樂聞加往游焉

C.太守與客來飲于此余作醉翁亭于滁州

D.醒能述以文者歸而以琴寫之

(3)翻譯下列句子。

①野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。

②有其聲而無其辭，乃為之辭以贈之。

(4)《醉翁亭記》全文貫穿一個“樂”字。作者因什么而“樂”？請概括作答。

【分析】譯文：

【甲】繞著滁州城的都是山。它西南方的山峰，樹林和山谷格外秀美。遠遠望過去樹木

茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯珊山。沿著山上走六七里，漸漸聽到潺潺的流水聲，是一

股水流從兩峰之間飛瀉而下，是釀泉。山勢回環(huán)，路也跟著拐彎，有一個四角翹起，像

鳥張開翅膀一樣高踞于泉水之上的亭子，是醉翁亭。建造這個亭子的人是誰？是山里的

和尚智仙。給它命名的人是誰？是太守用自己的別號給它命名的。太守和賓客來這里飲

酒，喝了一點就醉了，而且年齡又是最大，所以給自己起了個別號叫“醉翁”。醉翁的情

趣不在喝酒上，而在欣賞山水之間的美景。欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在喝酒

上。

又如太陽出來而樹林的霧氣消散了；煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了。陰暗明亮交替變

化的，是山間早晨和傍晚。野花開了，有一股清幽的香味；美好的樹木繁茂滋長，形成一片

濃郁的綠陰；天高氣爽，霜色潔白，冬天溪水落下，露出石頭，就是山里的四季景象。早晨

進山，傍晚回城。四季的景色不同，樂趣也是無窮無盡的。

至于背負著東西的人在路上歡唱，走路的人在樹下休息，前面的人呼喊，后面的人應(yīng)答;

老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走。來來往往絡(luò)繹不絕的，是滁州人在出游。來到溪邊捕

魚，溪水深，魚兒肥；用釀泉的泉水來釀酒，泉水清，酒水甜；野味野菜，錯雜地擺在面前

的，那是太守在宴請賓客。宴會喝酒的樂趣，不在于彈琴奏樂；投壺的人中了，下棋的贏了，

酒杯和酒等交互錯雜；人們時坐時起，大聲喧嘩，是賓客在盡情歡樂。容顏蒼老，頭發(fā)花白，

醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了。

不久，夕陽落到山頂，(于是)人的影子散亂一地，這是賓客們跟隨著太守歸去了。樹

林里的枝葉茂密成陰，鳥兒到處啼鳴，游人離開，鳥兒快樂。但是鳥兒只知道山林中的樂趣,

卻不知道人們的樂趣。而人們只知道跟隨太守游玩的樂趣，卻不知道太守以游人的快樂為快

樂。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記敘這樂事的人，是太守。太守是誰？是廬

陵的歐陽修

【乙】我在滁州建了座醉翁亭，太常博士沈遵是一個好奇的人，聽說后前去游覽。喜愛

這里的青山綠水，回來創(chuàng)作了一支宮聲三疊的琴曲《醉翁吟》。去年的秋天，我奉命出使

契丹，沈遵與我在恰好相會。喝酒到深夜，拿起琴彈奏了此曲，有曲譜卻沒有詞，于是

我填了詞贈送給他。

【解答】(1)本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的

含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。

ABC.正確；

D.有誤，使：出使。

故選：D。

(2)本題考查文言虛詞的把握。注意一詞多義。

A.相同，結(jié)構(gòu)之詞，的；

B.不同，表轉(zhuǎn)折，去》表承接；

C.相同，在；

D.相同，用。

故選：B。

(3)本題考查文中重點句子的翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的

整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)

整，達到詞達句順。

①句中重點詞有：芳，香花；發(fā)，開了；佳，好；秀，茂盛，繁茂。句意為：野花開了，

有一股清幽的香味；好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭。

②句中重點詞有：聲，琴曲。句意為：有《醉翁吟》的曲譜卻沒有詞，我就寫了詞來贈

給他。

(4)本題考查文本內(nèi)容的理解與概括。文章第一段主要突出的是“山水之樂，得之心而

寓之酒也”，第二段表現(xiàn)的是“四時之景不同，而樂亦無窮也”，第三段主要表現(xiàn)的是從

賓歡宴的快樂，第四段則重點突出太守與大家的樂的不同，即：與民同樂。

答案：

(1)D

(2)B

①野花開了，有一股清幽的香味；好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭。

②有《醉翁吟》的曲譜卻沒有詞，我就寫了詞來贈給他。

(3)醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。

(4)山水之樂、宴酣之樂、樂人之樂(太守之樂、禽鳥之樂、滁人出游之樂、與民同樂)

【點評】文言知識積累:

名

1.（名詞）名字，名稱，題目。如：軍書十二卷，卷卷有爺名（名字）；即書詩四句，并

自為其名（名稱，題目）。

2.（動詞）命名，稱明，說明。如：名之者誰（命名）？；以故其后名之日裹禪山（稱

明）；不能名其一處也（說明）

3.（名詞）名義，名分。如：慎器與名（名義）

4.（名詞）名聲，名望。如：贏得生前身后名（名聲）；死即舉大名耳（名望）

5.（形容詞）有名的，著名的。如：山不在高，有仙則名。故雖有名馬。（著名的，有名

的）

11.（7分）閱讀選文，完成問題。

對慣性思維說“不”

①思維是什么？思維是精神世界中最瑰麗的花朵。專家研究表明，左右一個人成功的最

關(guān)鍵因素不是智商，而是思維模式，思維和觀念才是控制成功的核心密碼。為了告誡世人不

要忘卻，著名哲學(xué)家康德生前給自己寫下這樣一句碑文：“重要的不是給予思想，而是給予

思維?！?/p>

②慣性思維是指人習(xí)慣性地因循以前的思維思考問題，仿佛物體運動的慣性。由于這種

慣性，人們在思考問題時容易產(chǎn)生“盲點”。比如說，一張1毫米的紙對折51次會有多高？

一張板凳的高度，一棟大樓的高度，還是珠穆朗瑪峰的高度？答案是比太陽與地球的最遠距

離還要多近1億公里。答案令人詫異，但更令人詫異的是，面對正確答案有的人竟然百思不

得其解！這就是慣性思維在現(xiàn)實生活中的可怕力量。

③慣性思維力量的強大有時簡直令人不可思議:今天世界上最先進的鐵路運輸系統(tǒng)的設(shè)

計，竟然取決于兩千年前兩匹戰(zhàn)馬屁股的寬度。美國鐵路兩條鐵軌之間的標準距離是85英

尺。為什么是這個奇特的標準呢？原來美國最早的鐵路是由英國人設(shè)計建造的，而英國的鐵

路是由建電車的人設(shè)計的，可最先造電車的人以前是造馬車的，他們習(xí)慣性地把馬車的輪寬

搬到了電車上。據(jù)查，英國老路的轍跡寬度是羅馬戰(zhàn)車形成的，而羅馬戰(zhàn)車的輪寬恰恰是兩

匹拉戰(zhàn)車的馬屁股的寬度。

④臺灣作家吳若權(quán)有一句話很耐人尋味：“窮人戴鉆石，人家以為是玻璃；富人戴玻璃,

人家以為是鉆石?！闭驗槭軕T性思維影響，認識不到事情也有變異的時候，于是便有了發(fā)

生在莫泊桑小說《項鏈》主人公瑪?shù)贍柕律砩系谋瘎　＝?jīng)驗主義是慣性思維的顯現(xiàn)定式，是

禁錮創(chuàng)新的鐐銬鎖鏈。行為心理學(xué)告訴我們：一個人一天的行為大約只有5%是非習(xí)慣性的。

如果我們奉行所謂“經(jīng)驗主義”，結(jié)果必然是“穿著新鞋走老路、違背科學(xué)走彎路”！

⑤慣性思維是創(chuàng)新思維的“天敵”，但并不是不可破除的“魔咒”。牛頓是物理學(xué)的鼻祖，

牛頓定律一向被認為是物理學(xué)中不可更改的真理，也從未有人懷疑過，但是華裔科學(xué)家李政

道和楊振寧卻大膽揚棄，提出了“宇稱不守恒定律”，從而獲得了1956年的諾貝爾物理學(xué)獎。

他們敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，勇于對慣性思維說“不"，因此取得常人無法企及的成功。

⑥“提出一個問題，往往比解決一個問題更重要，因為解決問題也許僅僅是一個數(shù)學(xué)上

或?qū)嶒炆系募寄芏?，而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看舊的問題，卻需要有

創(chuàng)造力和想象力。”愛因斯坦這句名言表明,創(chuàng)新思維的實質(zhì)就是突破自我、打破常規(guī)，毅

然決然對慣性思維說“不”。

(1)本文的中心論點是對慣性思維說“不”。

(2)第②?⑤段圍繞中心論點從四個方面展開論述。請依照例子的表述，用簡潔的語言

依次概括。

A.慣性思維使人們在思考問題時容易產(chǎn)生“盲點”；

B.慣性思維力量非常強大：

C.經(jīng)驗主義是慣性思維的顯現(xiàn)定式，是禁錮創(chuàng)新的鐐銬鎖鏈；

D.慣性思維并不是不可破除的“魔咒”。

(3)第⑥段畫線句運用了的論證方法，其作用是道理論證(引證)；論述創(chuàng)新思維的

實質(zhì)就是突破自我，打破常規(guī)，毅然決然地對慣性思維說“不”。

【分析】本文提出了中心論點：對慣性思維說“不”，接著圍繞中心論點從“慣性思維使

人們在思考問題時容易產(chǎn)生‘盲點“慣性思維力量非常強大”“經(jīng)驗主義是慣性思維的

顯現(xiàn)定式，是禁錮創(chuàng)新的鐐銬鎖鏈”“慣性思維并不是不可破除的‘魔咒’"四個方面展

開論述，最后總結(jié)全文指出“創(chuàng)新思維的實質(zhì)就是突破自我、打破常規(guī)，毅然決然對慣

性思維說“不二

【解答】(1)本題考查分析概括議論文的主要觀點的能力。本文的中心論點就是標題“對

慣性思維說“不二

(2)本題考查議論文的內(nèi)容的理解和把握。通讀全文，可以明確文章是總分總的結(jié)構(gòu)，

從②③④⑤段可以找到答案，第二段“人習(xí)慣性地因循以前的思維思考問題，仿佛物體

運動的慣性。由于這種慣性，人們在思考問題時容易產(chǎn)生盲點’”；第三段“慣性思維力

量的強大有時簡直令人不可思議”；第四段“經(jīng)驗主義是慣性思維的顯現(xiàn)定式，是禁錮創(chuàng)

新的鐐銬鎖鏈”；第五段“慣性思維是創(chuàng)新思維的‘天敵’，但并不是不可破除的‘魔咒

據(jù)此概括解答即可。

(3)本題考查分析常見的論證方法及其作用的能力。第⑥段畫線句引用愛因斯坦的名言

作為道理論證，論述“創(chuàng)新思維的實質(zhì)就是突破自我，打破常規(guī)，毅然決然地對慣性思

維說‘不

答案：

(1)對慣性思維說“不二

(2)B慣性思維力量非常強大；C經(jīng)驗主義是慣性思維的顯現(xiàn)定式，是禁錮創(chuàng)新的鐐銬

鎖鏈；D慣性思維并不是不可破除的“魔咒”。

(3)道理論證(引證)；論述“創(chuàng)新思維的實質(zhì)就是突破自我，打破常規(guī)，毅然決然地

對慣性思維說‘不

【點評】理解文章內(nèi)容必須能夠認真閱讀文本，對每一段落內(nèi)容理解透徹，包括每段分

論點，所用的論據(jù)、論證方法及其作用，論證思路。只有讀懂、讀透文本，熟練掌握議

論文有關(guān)知識，才能準確解答問題。

12.(14分)閱讀選文，完成小題。

與稻田重逢

①兒時記憶里，散布在村子里的每一塊稻田，都像家里的孩子一樣，有自己的名字。村

里人的心思似乎都撲在稻田里，喚起孩子的名字，一貫粗嗓門，而說到稻田呢，開口閉口則

是“俺家的長豐大丘”“屋門口的三灣丘”……完全是一副溫柔的聲調(diào)。

②每一丘稻田即是每一家的孩子，這是一點也不夸張的比喻。稻田就是農(nóng)家的碗，裝著

村子綿長的日子。

③站在老屋門檻外，一抬眼就能看到長豐大丘。長方形，顯得規(guī)整，面積也不小，足有

五畝三分，這樣的大田在小村里可不多見。大丘的上面就是椿樹塘，只要塘里有水，這田里

的收成就不愁了，所以叫它“長豐”還真不是沒來由的。一腳踩進黑濁河的泥里，一股棗期

舉號懣懣的感覺從足底直抵心里頭。長豐大丘以前可是誰家都想耕作的一塊田。分田到戶時，

爺爺靠運氣抓閹分得了長豐大丘，高興得不亞于中了頭彩,一天里少不了要去田邊轉(zhuǎn)上