教導(dǎo)主任六年級(jí)教學(xué)工作會(huì)講話

教導(dǎo)主任六年級(jí)教學(xué)工作會(huì)講話六年級(jí)教學(xué)工作會(huì)六年級(jí)畢業(yè)班是小學(xué)階段的關(guān)鍵時(shí)刻,其教學(xué)質(zhì)量在小學(xué)階段中占有特殊地位,是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn)。這個(gè)階段學(xué)生的成績優(yōu)劣將對(duì)學(xué)生的未來發(fā)展產(chǎn)生重要影響。對(duì)于學(xué)校和教師來說,畢業(yè)班學(xué)生的成績也是衡量工作成效的重要指標(biāo)。因此,抓好畢業(yè)班教學(xué)工作顯得尤為重要。前段時(shí)間,我們進(jìn)行了一次質(zhì)量抽查,效果并不理想。因此,我們現(xiàn)在不僅要牢固樹立責(zé)任意識(shí)和質(zhì)量意識(shí),還要增強(qiáng)緊迫感和危機(jī)感。在未來的教育教學(xué)工作中,行政、教師、學(xué)生、家長要心往一處想,勁往一處使,相互配合、家校合作,共同圓滿完成畢業(yè)班的教育教學(xué)任務(wù)。一、整個(gè)六年級(jí)要營造濃厚的研究氛圍。在鉆研教材、課堂教學(xué)、質(zhì)量檢測以及對(duì)學(xué)生的教育過程中,我們難免會(huì)遇到各種問題。我們要把這些問題拋出來,大家一起研究、解決。這可以是臨時(shí)的、即興的問題研究。教學(xué)組長也要留心收集問題,在適當(dāng)時(shí)候組織大家認(rèn)真研究。村小的老師也可以在調(diào)整好課時(shí)后到本部來聽課、反饋和研究問題。二、要結(jié)合學(xué)生實(shí)際,優(yōu)化教學(xué)。從計(jì)劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè),到考查、分析和總結(jié)等各個(gè)環(huán)節(jié),都要進(jìn)行優(yōu)化和統(tǒng)籌安排。備課要深入,上課要扎實(shí),作業(yè)要精選精練,認(rèn)真批改,不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。教學(xué)方法和手段要靈活,考核要嚴(yán)格,輔導(dǎo)要細(xì)致有針對(duì)性。同時(shí),要充分利用中午時(shí)間,盡快放學(xué),減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。三、實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享,共同提高教學(xué)質(zhì)量。老師們要通過各種途徑,搜集和提供相關(guān)復(fù)習(xí)資料,組內(nèi)交流教學(xué)和復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)合作,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢。比如,我們有一些在六年級(jí)教學(xué)工作中取得優(yōu)異成績的老師,他們要以開放的心態(tài)與年輕教師分享經(jīng)驗(yàn),大家互通有無,取長補(bǔ)短,共同提高教學(xué)水平。四、堅(jiān)持不懈地做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。各班級(jí)和課任教師都要制定培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,因材施教,全面提高。對(duì)于差生,我們要以積極樂觀的心態(tài),采取低起點(diǎn)、小步子的方法,幫助他們克服學(xué)習(xí)困難,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。對(duì)于優(yōu)生,要加大鍛煉,指導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí),及時(shí)解答疑難問題。對(duì)于中間生,要集中精力,因材施教,注重思想教育,努力使他們在學(xué)習(xí)過程中有大的進(jìn)步。五、狠抓復(fù)。新課就要結(jié)束，我們馬上進(jìn)入復(fù)階段，有效利用復(fù)時(shí)間扎實(shí)學(xué)生的知識(shí)和技能。一要教給學(xué)生復(fù)的方法。授人以魚不如授人以漁。二是復(fù)的過程要踏踏踏實(shí)實(shí)，嚴(yán)格指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不能走過場。復(fù)時(shí)間是有限的，要使學(xué)生每次復(fù)都有所得、有所獲。復(fù)的時(shí)候，重點(diǎn)講易混點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易漏點(diǎn)；學(xué)生自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了的不講，學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不講，老師講了學(xué)生怎么也學(xué)不會(huì)的不