第2課+古代世界的帝國與文明的交流+ 高一下學期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊

古代世界的帝國與文明的交流古代世界的帝國與文明的交流【課標要求】認識世界各大帝國的區(qū)域性影響和不同文明之間的早期聯(lián)系。【素養(yǎng)要求】唯物史觀：認識農耕文明是古代文明擴展的前提，帝國的興起發(fā)展是文明擴展的表現。時空觀念：了解古代文明擴展的方向及波斯帝國、亞歷山大帝國、羅馬帝國的擴張歷程。歷史解釋：結合相關史料理解文明交流擴展的原因與方式。家國情懷：認識不同文明的交流互鑒是促進人類文明發(fā)展的動力。

阿帕達納宮階梯浮雕（伊朗國家博物館藏）（圖片出自教材《中外歷史綱要（下）》，人民教育出版社，2019年12月第一版，第9頁）亞述人進貢綿羊愛奧尼亞人（古希臘人一支）進貢布匹和羊毛球埃蘭人進貢獅子波斯學習任務一觀察波斯帝國疆域圖，思考以下問題①波斯帝國的疆域范圍有何特點？地跨亞非歐三大洲②波斯帝國何以擁有廣闊的帝國疆域？DCBAE武力征服文明擴張→一、古代世界帝國的興起文明類型擴展方向地域古埃及大河文明兩河流域、西亞亞洲、非洲古巴比倫大河文明統(tǒng)一兩河流域、地中海東岸亞洲亞述大河文明兩河流域、小亞細亞、埃及亞洲、非洲古希臘海洋文明地中海、黑海歐洲古埃及古巴比倫亞述古希臘波斯帝國疆域圖（地圖出自浙江省普通高中《中外歷史綱要（下）·歷史學習圖冊》，中國地圖出版社，2020年9月第一版，第11頁）學習任務二觀察古代主要文明示意圖，思考以下問題

古代主要文明示意圖（地圖出自《中外歷史綱要（下）》，人民教育出版社，2019年12月第一版，第3頁）①文明產生的前提是什么？農業(yè)和畜牧業(yè)的產生②文明擴展的動力是什么？

農業(yè)發(fā)展，必然導致人口激增，人地矛盾導致向四周遷徙。農耕文明物質手段的先進性和可靠性，極易被文明周邊的原始部族所了解所模仿。農業(yè)文明相較于游牧文明有比較先進的組織和管理系統(tǒng)，農業(yè)進步，必然導致剩余產品增加，進而推動工商業(yè)發(fā)展，而工商業(yè)在本質上又是需要與外界交往的?！獎⒕叭A《人類六千年》農耕文明對生產資料的需求（必要性）一、古代世界帝國的興起農耕文明的優(yōu)勢使其具備擴張潛能（可能性）波斯帝國疆域圖（地圖出自浙江省普通高中《中外歷史綱要（下）·歷史學習圖冊》，中國地圖出版社，2020年9月第一版，第11頁）學習任務三結合材料，思考以下問題①波斯帝國如何鞏固其統(tǒng)治？波斯國王大流士一世宣稱：凡忠信之士，我賜予恩典；凡不義之人，我嚴懲不貸······凡我給他們的一切命令，他們都尊行不誤······靠阿胡拉馬茲達（AhuraMazda，波斯襖教主神）之佑，我統(tǒng)治了這個王國。——李鐵匠選譯《古代伊朗史料選輯》

波斯金幣大流克②波斯帝國的統(tǒng)治之術何來？文明的交流二、古代世界帝國的鞏固大流士采用并改進了亞述人所使用的驛站制度。他在全國修建驛道，最長的一條稱為“御道”……大流士還統(tǒng)一幣制，使得境內的商業(yè)活動有一定的標準……這種由王室發(fā)行以保證其純度的錢幣鑄造起源于小亞細亞的呂底亞?！R克垚《世界文明史》波斯帝國境內有幾條重要的驛道。最重要的是從小亞細亞的以弗所到帝國行政中心蘇薩的“御道”，它全長2400多千米，設施完善，每隔25千米左右設一驛站，備有馬匹供信使使用。——《中外歷史綱要》（下）P13官僚體系君主專制行省制驛路系統(tǒng)稅收系統(tǒng)官方貨幣

繼承西亞傳統(tǒng)君主專制（圖片出自教材《中外歷史綱要（下）》，人民教育出版社，第9頁）（收藏于法國盧浮宮亞洲展覽館，圖片出自：/s?id=1725930643455745711）（圖片出自：/paimai-art5128614235/）波斯帝國世界上首個地跨亞非歐的帝國亞歷山大帝國繼承波斯帝國基本制度，將希臘文化推向亞非（“希臘化”）羅馬帝國實行帝制，發(fā)展奴隸制，信仰基督教，古代世界最后一個地跨多個文明區(qū)的帝國三、古代世界帝國的擴張（地圖出自《中外歷史綱要（下）》，人民教育出版社，2019年12月第一版，第11頁）（地圖出自《中外歷史綱要（下）》，人民教育出版社，2019年12月第一版，第10頁）把整個地中海變成羅馬內海（地圖出自教材選必Ⅲ《文化交流與傳播》，人民教育出版社，2020年7月第一版，第62頁）波斯帝國疆域圖（地圖出自浙江省普通高中《中外歷史綱要（下）·歷史學習圖冊》，中國地圖出版社，2020年9月第一版，第11頁）學習任務四從羅馬帝國的結局看古代帝國的擴張①羅馬帝國結局如何？內憂外患→帝國分裂→5C西羅馬滅亡②如何看待古代帝國的擴張？所有的貨物，所有現存的和曾經存在的東西，貿易、航海、農業(yè)、金屬加工，任何成績創(chuàng)造出來或者生長出來的東西，都在這里匯合。這里看不到的東西，肯定不存在于這個世界上?！吨型鈿v史綱要》（下）P11促進文明的交流與文明區(qū)的擴大給被征服地帶來傷害，也激化了帝國內部矛盾三、古代世界帝國的擴張

農民繳稅場景，發(fā)現于萊茵河一帶

2世紀初的羅馬帝國（局部）（地圖出自《中外歷史綱要（下）》，人民教育出版社，2019年12月第一版，第11頁）（圖片出自：/p/23846331.html）（圖片出自JohnE.Stambaugh：《TheAncientRomanCity》封面，TheJohnsHopkinsUniversityPress，1988年版）(地圖出自浙江省普通高中《中外歷史綱要（下）·歷史學習圖冊》，中國地圖出版社，2020年9月第一版，第16頁）表現內容方向技術傳播農耕技術_____傳到中亞、歐洲和北非_____技術西亞赫梯人率先掌握，傳到____、希臘等地文化傳播文學（_____）西亞傳入希臘藝術（雕塑）_____傳到希臘文字（字母）腓尼基向____→________字母向____→希臘字母→拉丁字母經貿往來絲綢之路漢朝和羅馬帝國有______經貿與文化交流學習任務五古代文明的交流有哪些表現？請同學們閱讀教材，完成下表的填空。三、古代世界帝國的擴張西亞冶鐵埃及神話埃及東阿拉馬西間接（圖片出自教材《中外歷史綱要（下）》第12頁）（圖片出自：/dy/article/GT90QFMK0543OO8O.html）（圖片出自：/c/s/7uXdMF8Mvta）地圖出自浙江省普通高中《中外歷史綱要（下）·歷史學習圖冊》，中國地圖出版社，2020年9月第一版，第14頁早期文明的擴展古代帝國的建立區(qū)域文明的交流（一）擴展原因：農耕文明優(yōu)勢（