2021-2022學年部編版三年級下冊期末模擬測試語文試卷1（原卷版）

第二學期期末試卷1.看拼音，寫詞語。qiānxūsūxǐnɡwǔdǎochuíliǔchuànɡjǔsīxùchènshānzhìhuì2.選擇加點字在詞語中的正確讀音，用“√”標出。模型（mómú）當作（dànɡdānɡ）吹拂（fófú）夾層（jiáji?。?.先用“”標出每組詞語中的錯別字，再把正確的字寫在括號里。（1）A．蓮蓬B．資勢C．爭奇斗艷（）（2）A．歐州B．節(jié)省C．沒精打采（）（3）A．輪船B．蜜鋒C．光彩奪目（）（4）A．擺布B．陌生C．相題并論（）4.根據句子意思，給加點字選擇正確的解釋，將字母填在括號里。退：A．退出；離開B．減退；下降C．向后移動（1）烏賊和章魚利用水的反推力迅速后退。（）（2）演出結束了，大家有序退場。（）（3）每當退潮后，我們就到海灘上撿拾貝殼。（）5.查字典，完成填空?！把唷弊钟靡粜虿樽址☉榇髮懽帜竉_________，用部首查字法應查________部，第六筆是________。6.組詞語。辨（）驕（）透（）瓣（）嬌（）誘（）感（）幻（）7.讀下面一段話，想一想括號中的哪個詞語用在句子中最合適，用“√”標出。早上，荷花池里像大圓盤一樣荷葉挨挨擠擠的。一個個小水珠好似一顆顆晶瑩（圓滿圓潤）的珍珠，在荷葉上滾來滾去。白荷花隨著微風輕輕點頭，仿佛（津津有味耿耿于懷）地講述著清晨的故事。再看小青蛙，它們正（無憂無慮無邊無際）地蹦來蹦去，好不（自在自信）啊！8.填空。同學們，這個學期我們學習了許多寓言故事。在學習中我們了解到，寓言故事往往蘊含著深刻的道理。相信在課余時間你一定也讀了很多寓言故事，請從中選擇一個與大家一同分享吧！我在課外閱讀的寓言故事是《______________》，讀了這個故事我明白了_________________。9.把詩句補充完整。（1）遲日________________，春風________________。（2）______________何處有？______________杏花村。10.詩句連線。獨在異鄉(xiāng)為異客山寺桃花始盛開梅子黃時日日晴上有黃鸝深樹鳴獨憐幽草澗邊生小溪泛盡卻山行人間四月芳菲盡每逢佳節(jié)倍思親11.在“綠陰不減來時路”一句中，“陰”字的意思是（）A.陰天 B.樹蔭 C.黑暗12.詩句“蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時”描寫的是（）的景色。A.春天 B.秋天 C.夏天13.古詩《元日》寫出了古人過（）時的情景。A.重陽節(jié) B.中秋節(jié) C.春節(jié)14.“文房四寶”馳（chí）名中外，下列不屬于“文房四寶”的一項是（）A墨 B.書 C.硯15.根據提示，把內容補充完整。尋狗啟事昨天下午，我家的小狗在街上走丟了。它_________如有發(fā)現者，請與我聯系。我的地址是幸福大街26號。非常感謝！小宇2022年5月6日閱讀下面兩篇短文，完成練習?！跋x國獵手”——螳螂①螳（tánɡ）螂（lánɡ）的外形很漂亮。它有細長的腰身，還披著一件淡綠色的外衣。當它把上半身直立起來的時候，前腿也會合起來舉在胸前，仿佛正在優(yōu)雅地凝望著眼前的景致。但是誰又能想到它可是不折不扣的“蟲國獵手”呢。②螳螂有著高超的捕獵技巧。螳螂是肉食性昆蟲，不吃素（sù），只吃葷（hūn）。它們可以捕食的昆蟲有四五十種之多。（）其他昆蟲進入它的攻擊范（fàn）圍，它先前那“優(yōu)雅”的形象（）立刻消失得無影無蹤。它死死地盯住獵物不放，一旦（dàn）時機成熟，兩把大鍘（zhá）刀似的前腿便如離弦（xián）的箭一般彈射出去。獵物還來不及做出反應，就被螳螂扣在了身下。接下來，螳螂會用它并不十分起眼的“小嘴”，一點一點地把獵物吞掉，直到只剩下一些對它來說實在沒有什么價值的部分，比如：一根觸須或是一小片翅膀。③螳螂的種類繁多。螳螂幾乎遍布世界各地，只要有合適的溫度和較為豐富的食物來源，它便可以過得逍（xiāo）遙自在。在我國，已知的螳螂種類有100多種，全世界大約有2000多種。它們（）種類不同，（）個個都是地地道道的“蟲國獵手”。16.短文是從____________、____________、_____________三個方面介紹螳螂的。17.聯系上下文，第①自然段中“不折不扣”的意思是______________。18.選擇恰當關聯詞語，填寫在短文中的括號里。雖然……但是……因為……所以……只要……就……19.短文第②自然段中加點的部分形象地說明了螳螂捕獵時（）A.飛得高 B.動作快 C.很優(yōu)雅20.根據短文內容作出判斷。在正確的說法后面打“√”，錯誤的說法后面打“×”。（1）螳螂是肉食性昆蟲，不吃素，只吃葷。（）（2）因為螳螂外形優(yōu)雅，所以被稱為“蟲國獵手”。（）（3）我國已知的螳螂種類有四五十種之多。（）閱讀理解。河灣邊的風景李漢榮①初夏的一個上午，我在楊柳依依的河灣邊散步，看見一個小男孩和一個小女孩正在說著什么。我輕輕地走近，才知道他們打算營救一只在水面上掙扎的蝴蝶。②只見小男孩將一根柳條伸向水面，但柳條太短，小女孩連忙又撿來一根柳條，解下自己的紅頭繩將兩根柳條系起來。這下，終于可以夠到蝴蝶了，柳條仿佛在兩個孩子與蝴蝶之間架起了一座橋。然而蝴蝶卻不配合，不知道趕快爬上這小小的“生命橋”。③小女孩急忙摘下頭上的蝴蝶形發(fā)卡（qiǎ），別在柳條的一端，讓小男孩伸向蝴蝶附近。這樣就可以示意它：這是你的同伴來搭救你了，你不認識我們，總該認識自己的同伴吧。果然，那奄（yǎn）奄一息的小生靈扇動了幾下翅膀，緩緩地挨近這及時趕來的“同伴”，努力地爬上它結實的翅膀。小男孩慢慢地用柳條將蝴蝶拉向岸邊。蝴蝶終于安全上岸了，兩個孩子快樂得又說又笑。④我以為事情到此結束了，然而，兩個孩子又商量起了這只蝴蝶今后的生活。他們小心地把蝴蝶放在一朵正開放著的野花上，讓它一邊曬太陽，一邊汲（jí）取花蜜。為了不讓貪嘴的鳥啄（zhuó）食了這只需要安靜休息的蝴蝶，他們又采了幾片樹葉搭起一個簡易的綠色“避（bì）難所”，將蝴蝶護在里面。他們相信，待它安靜休息一會兒，體力恢復后，它就能重新飛回一望無際的天空。⑤這兩個可愛的孩子，他們對一只蝴蝶的同情，是真正出自善良的天性和純潔的內心，他們構成了河灣邊最美的風景。（有改動）21.在短文第③④自然段中找出下面詞語的反義詞。危險——（）開始——（）22.根據短文內容填空。（1）短文第________自然段至第________自然段主要寫了：“我”在河灣邊散步時，看見兩個孩子想辦法把一只在水面上掙扎的蝴蝶救上了岸。（2）讀短文第③自然段中畫線的句子，想一想，在這句話中“奄奄一息的小生靈”是指_______________；“及時趕來的‘同伴’”是指______________。（3）短文第④自然段主要寫了：兩個孩子讓蝴蝶在野花上一邊曬太陽，一邊汲取花蜜，還蝴蝶_________________。23.讀短文第③自然段，想一想：小女孩為什么摘下蝴蝶形發(fā)卡系在柳條上。從文中找出相關句子用“﹏﹏﹏”畫出來。24.文中結尾寫到“他們構成了河灣邊最美的風景”，你認為最重要的原因是（）A.小女孩的蝴蝶形發(fā)卡特別漂亮。B.初夏，河灣邊楊柳依依，風景十分美麗C.兩個孩子有著善良的天性和純潔的內心。