2.3漢族民歌教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中音樂人音版必修音樂鑒賞

漢族民歌教學(xué)目標1、情感態(tài)度與價值觀：通過對漢族民歌體裁形式的了解與欣賞，激發(fā)學(xué)生對漢族民歌的興趣，感受民間音樂創(chuàng)作的魅力與民間文化的價值。2、過程與方法：通過欣賞，討論，培養(yǎng)學(xué)生對音樂鑒賞分析的能力。3、知識與技能：通過欣賞，了解民歌概念，認識漢族民歌的三種體裁及基本特征。教學(xué)重難點重點：通過欣賞漢族民歌，引導(dǎo)學(xué)生了解，體會民間音樂的魅力。難點：通過了解民歌，理解民歌的三種體裁及基本特征。教學(xué)過程一、導(dǎo)入：欣賞河南民歌《編花籃》，提問：聽過這首歌嗎？知道這是哪個地方的民歌嗎？這是我們河南很經(jīng)典的一首民歌《編花籃》，各個地區(qū)都有他們極具特色的民歌，我們今天就來學(xué)習(xí)一下我們漢族的民歌都有那些分類和他們具有什么樣的特點。二、講授新課1、介紹民歌的含義民歌是民間口頭傳唱的歌曲，是勞動人民表達自己思想感情的一種藝術(shù)形式，是人民群眾集體創(chuàng)作的智慧的結(jié)晶。2、認識民歌的體裁有哪些？（號子、小調(diào)、山歌）3、（本節(jié)課任務(wù)）對比欣賞三種民歌體裁的：旋律、節(jié)奏、演唱形式三、認識“號子”。1、什么是號子？號子又稱勞動號子、哨子，是人們從事體力勞動的過程中創(chuàng)造并演唱的帶有呼號性的歌曲，同時也會提高勞動效率。號子主要有以下幾類：搬運號子、工程號子、農(nóng)事號子、船漁號子2、請學(xué)生觀看視頻回答問題：結(jié)合所看到的畫面，說一說該歌曲的旋律特點式及演唱特點。3、總結(jié)學(xué)生的答案。旋律：律動感較強，鏗鏘有力，高亢激昂節(jié)奏：節(jié)奏感強，節(jié)奏工整演唱形式：一般為一領(lǐng)眾合認識“山歌”山歌：是勞動人民在山上、田間、牧場勞動生活時即興演唱的歌曲，形式自由、內(nèi)容廣泛，體現(xiàn)人們的思想感情和精神世界。山歌可分為：一般山歌、田秧山歌、放牧山歌2、欣賞歌曲《腳夫調(diào)》,讓學(xué)生通過欣賞此歌曲，總結(jié)該歌曲的旋律特點及演唱形式。3、在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上補充說明，并結(jié)合多媒體介紹“山歌”。旋律：質(zhì)樸爽朗，旋律起伏較大，有較強的地方特色節(jié)奏：自由演唱形式：大多是獨唱或?qū)Τ?、認識“小調(diào)”1、小調(diào)：中國民歌體裁類別的一種。一般指流行于城鎮(zhèn)集市的民間歌舞小曲。經(jīng)過歷代的流傳，在藝術(shù)上經(jīng)過較多的加工，具有結(jié)構(gòu)均衡、節(jié)奏規(guī)整、曲調(diào)細膩、婉柔等特點。小調(diào)可分為：吟唱調(diào)、謠曲、時調(diào)欣賞江蘇民歌《姑蘇風(fēng)光》。根據(jù)所聽內(nèi)容，回答問題：該歌曲采用了什么樣的旋律特點及演唱形式？教師總結(jié)學(xué)生的答案，結(jié)合多媒體，介紹“小調(diào)”的特點。旋律：曲調(diào)細膩、溫婉柔情、進行手法相較號子和山歌更為豐富節(jié)奏：工整規(guī)范演唱形式：多種多樣六、知能檢測播放《孟姜女》《彌渡山歌》《幸福歌》讓學(xué)生判斷這三首民歌的體裁七、回顧總結(jié)總結(jié)民歌的三種類型及其基本特點旋律節(jié)奏演唱形式號子高亢激昂、律動感較強較工整一般為一領(lǐng)眾合山歌質(zhì)樸爽朗，起伏較大較自由大多是獨唱或?qū)Τ≌{(diào)曲調(diào)細膩、溫婉柔情規(guī)范、工整多種多樣小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們在日常生活中學(xué)習(xí)和接受流行音樂的同時，也關(guān)注并喜歡我們散發(fā)著泥土氣息的歌曲“民歌”，感受“民歌”的魅力。漢族民歌豐富多彩，分布面廣，是中國民族音樂中重要的組成部分但是由于民