高二生物備下冊教學(xué)計(jì)劃

2019-2019學(xué)年高二生物備下冊教學(xué)安排高二年級生物的教學(xué)工作在中學(xué)階段顯得特殊的重要，為了更好的搞好生物學(xué)科的教化、教學(xué)工作，為學(xué)生駕馭好生物這門學(xué)科，更好的高級的結(jié)業(yè)考試以及今后的升學(xué)考試打下基礎(chǔ)，特制定了高二生物教學(xué)工作安排，希望能取得更好的結(jié)果。一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教化方針，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力開創(chuàng)創(chuàng)新教化，仔細(xì)實(shí)行《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》精神;以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為核心，堅(jiān)持以學(xué)生為本，全面實(shí)施素養(yǎng)教化，努力提高教化教學(xué)質(zhì)量。以教化信息化為導(dǎo)向，結(jié)合生物學(xué)科教化教學(xué)的特點(diǎn)，面對全體學(xué)生，全面提高學(xué)生素養(yǎng)，培育學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐實(shí)力，培育學(xué)生動手試驗(yàn)實(shí)力。適應(yīng)新教材順當(dāng)通過會考，為高三生物綜合復(fù)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。二、工作目標(biāo)1、進(jìn)一步搞好常規(guī)教學(xué)和教學(xué)改革，仔細(xì)作好備課、上課等各個環(huán)節(jié)的工作，特殊是在備課環(huán)節(jié)上，教案應(yīng)留意教學(xué)思路的設(shè)計(jì)，以學(xué)問為載體，完善教學(xué)過程。留意課后記的記實(shí)，時時對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行反饋，更好的促進(jìn)教學(xué)工作。2、接著做好學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，針對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際狀況，賜予個別輔導(dǎo)：或者是促優(yōu)、或者是補(bǔ)差，作到心中有數(shù)。3、以教學(xué)信息化為指導(dǎo)，深度開發(fā)信息技術(shù)，進(jìn)一步強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)4、主動參與各種教研活動，剛好轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)力5、邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊探究、邊提高，主動參與試驗(yàn)課題探討，并主動撰寫論文。6、主動參與教改、科研活動，結(jié)合“提高課堂教學(xué)質(zhì)量”這一中心工作，主動聽課、評課、研討、總結(jié)，努力提高自己的教學(xué)水平。三、詳細(xì)措施(一)、常規(guī)教學(xué)方面1、主動轉(zhuǎn)變教化觀念;學(xué)習(xí)新教程標(biāo)準(zhǔn)，重視教化科研，樹立以科研促教化意識;主動實(shí)行啟發(fā)式和探討式教學(xué)，敬重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，留意培育學(xué)生收集信息、處理信息的實(shí)力，獲得新學(xué)問的實(shí)力，讓學(xué)生感受、理解學(xué)問產(chǎn)生和發(fā)展的過程等。2、運(yùn)用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分現(xiàn)代教化技術(shù)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),完善課堂教學(xué)過程，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)教化與學(xué)科教學(xué)的有效整合.在課堂中教學(xué)方法由灌輸式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式、誘導(dǎo)式和探討式教學(xué)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，學(xué)問的主子，讓學(xué)生動口、動腦、動手，主動學(xué)習(xí)。3、在課堂中，加強(qiáng)師生情感溝通、溝通，主動引發(fā)愛好，引導(dǎo)學(xué)生主動主動參與學(xué)習(xí)過程;老師還要有公允教化的意識，對學(xué)生應(yīng)因材施教，各有所得，無論是課堂提問、解答習(xí)題，還是學(xué)科活動，都要關(guān)切不同層次的學(xué)生，特殊是要照看學(xué)困生，使他們能夠?qū)W進(jìn)去，激發(fā)愛好，有所提高。4、堅(jiān)決貫徹以老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體這一原則為指針，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。針對不同層次的學(xué)生實(shí)行多種方法與多種手段相結(jié)合，培育學(xué)生自學(xué)實(shí)力、分析問題和解決問題的實(shí)力，使學(xué)生由學(xué)會變?yōu)闀W(xué)。5、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí)，并留意貫徹德育教化。6、留意深層次的備課過程,重視教案的內(nèi)容和教學(xué)程序的設(shè)計(jì),教學(xué)過程的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)出層次性、連貫性，做到細(xì)心設(shè)計(jì)各個教學(xué)環(huán)節(jié)的啟發(fā)和設(shè)問。復(fù)習(xí)課要體現(xiàn)出學(xué)問的聯(lián)系性和好用性.7、進(jìn)行業(yè)務(wù)素養(yǎng)提高訓(xùn)練活動。利用教研時間，對所從事的課題進(jìn)