《下雪了》幼兒中班教案8篇

《下雪了》幼兒中班教案8篇《下雪了》幼兒中班教案篇一活動目標(biāo)：1、能自由設(shè)計(jì)畫面，創(chuàng)作出有生活情景的下雪天堆雪人的場景；2、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫；同時，幼兒可根據(jù)需要，可單人進(jìn)行作畫，也可自由結(jié)對進(jìn)行作畫，讓幼兒充分體驗(yàn)合作的快樂；3、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美；4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：（1）場地準(zhǔn)備：事先在活動室布置下雪天的場景。（2）物質(zhì)準(zhǔn)備：1、各種顏色、大小不同的繪畫紙；2、水彩筆、油畫棒、勾線筆；3、大的展示板一塊；活動過程：一、教師與幼兒愉快地玩音樂游戲——《堆雪人》1、在創(chuàng)設(shè)的雪景氛圍中導(dǎo)入課題。2、音樂游戲——《堆雪人》啟發(fā)幼兒用夸張的表情表現(xiàn)雪人的情緒。同時啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)下雪天堆雪人、玩雪仗的場景。二、教師示范畫，引導(dǎo)幼兒相互討論。1、教師："冬天來了，小雪花悄悄地飄落下來。小朋友，在下雪天里你最喜歡什么玩什么游戲？"幼兒討論并回答。師："堆雪人，這個主意不錯，可是我們這沒有雪該怎么辦呢？"引導(dǎo)幼兒說出用繪畫的形式表現(xiàn)。2、師引導(dǎo)幼兒描述雪人形象，并示范畫一種雪人的'形象。師："那我先來堆一個大雪人，大雪人是什么樣子的？"師："大雪人看到那么多的小雪花來和它做游戲，心情怎么樣？我們一起來做一個開心的表情。師根據(jù)幼兒口述的雪人形象，繪畫自己心目中的雪人。三、交代要，引發(fā)幼兒作畫的欲望。師："瞧，老師畫的大雪人孤零零地站在雪地里，它覺得有些寂寞，你們有什么好主意來幫幫它？"幼兒相互交流并回答。引導(dǎo)幼兒繪畫出自己心目中所想要堆的雪人模樣，并根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行添畫，如冬天的房子，很多小朋友一起游戲等。四、幼兒自由選擇繪畫的紙和筆進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。五、幼兒相互介紹自己的作品。六、音樂游戲——用舞蹈的形式表現(xiàn)自己或他人的作品。1、鼓勵幼兒用動作語言來表現(xiàn)自己喜愛的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。2、鼓勵幼兒主動邀請客人老師一起來用肢體語言表現(xiàn)自己繪畫的作品內(nèi)容。活動反思：最近我們正在開展主題活動《快樂的冬天》，可最近的天氣總是陽光高照，沒有一點(diǎn)冬天的影子。為了讓幼兒能感受一下冬天的明顯季節(jié)特征—下雪，我吸收了上海名園長陳定兒主編的《幼兒園文學(xué)整合教育研究成果集》中的先進(jìn)理念，設(shè)計(jì)了本活動，在本次活動中，我采用了幼兒喜歡的故事情境，將美麗的雪景融入故事，將文學(xué)故事與幼兒的技能進(jìn)行巧妙的融合，并以擬人化的手法增強(qiáng)故事的趣味性，讓幼兒在故事情景中，運(yùn)用多種材料制作雪花。當(dāng)我把小朋友用橡皮泥寶寶、棉簽寶寶、皺紙寶寶制作的雪花展示給大家看時，小朋友情不自禁地喊起來：“下雪了，下雪了”，從而成功地把幼兒帶到了雪花紛飛的冬天，不但讓幼兒感受到了冬天明顯的特征——下雪，還讓幼兒自然而然地掌握了粘、畫、搓的技能，同時也提高了幼兒的小組合作能力。最后在此情景中，利用冬天的下雪風(fēng)景圖，激發(fā)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮想象大膽講述，以滿足幼兒表達(dá)的欲望，提高幼兒的語言表達(dá)能力。但在教學(xué)過程中，我覺得在設(shè)計(jì)提問時，還沒有充分估計(jì)到幼兒的實(shí)際水平，比如：在講完故事后，我原以為幼兒一定能回答出我的提問：“故事里有誰??？”誰知他們不但沒回答出來，還說出故事中根本沒有的角色來，好在我及時改變提問，才使活動能順利的展開。如果我把提問變?yōu)椋骸肮适吕镎l變成了雪花？估計(jì)效果會更好”；還有我在回應(yīng)幼兒的時候，也出現(xiàn)了不當(dāng)；幼兒根據(jù)我說出的句型充分開動腦筋，說出了這樣一句：小雪花飄啊飄，飄到了太陽上，太陽也變成白白的了，我沒有及時反應(yīng)過來，而是表示贊同，無形中給幼兒灌輸了錯誤的知識。因此做一個優(yōu)秀的幼兒教師，不但要有創(chuàng)新意識，更應(yīng)該有淵博的知識和敏捷的反應(yīng)能力，以便能及時地反饋給幼兒以科學(xué)正確的信息?！断卵┝恕酚變褐邪嘟贪钙顒幽繕?biāo)知識目標(biāo)：通過圖片、影象資料感受雪后美景，豐富對雪的認(rèn)識。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對雪的向往，對大自然的熱愛之情。發(fā)展目標(biāo)：培養(yǎng)和發(fā)展想象力與探索能力?；顒又仉y點(diǎn)活動重點(diǎn)：通過童話，感知雪的特征，體驗(yàn)雪的樂趣?；顒与y點(diǎn)：學(xué)會有感情的朗誦兒歌。活動準(zhǔn)備1、場地布置2、教具：多媒體教學(xué)軟件、泡沫碎兒。活動過程一、開始部分1、帶領(lǐng)幼兒到戶外看雪，觀察雪的顏色，形狀，感知雪的特性，并啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和表達(dá)雪的特性(如：雪是銀白色的，在陽光下會閃閃發(fā)光，形狀有粒狀的，片狀的，六角形的等等，落到地上，房子上，樹上是一層層的，落到臉上冰冰的，涼涼的，放在手里很快會融化。踩到厚厚的雪上有時會發(fā)出咯吱的聲響。二、新課部分欣賞探索：出示多媒體課件《小雪花》師：你們想不想知道雪花從哪里來呀？我們一起來問問它好不好？1、學(xué)習(xí)兒歌《小雪花》一片小雪花，兩片小雪花。雪花你別化，跟我說說話。你從哪里來，哪里是你家。2、再引導(dǎo)孩子們觀看多媒體課件，說一說，雪花會飄到哪里去呢？會變成什么顏色呢？學(xué)生自由發(fā)言：房頂上、樹上、大地上。飄到哪里哪里就會變成白色。3、幼兒有表情的朗讀兒歌，并集體模仿雪花飄落的`樣子三、教師小結(jié)（拋出泡沫碎）看，又下雪了，讓我們與雪花一起飛舞吧！教學(xué)反思根據(jù)小班幼兒注意力時間短、好奇心強(qiáng)、愛動的心理特征，我設(shè)計(jì)了多通道參與法，新《綱要》中明確指出“使幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索活動的過程和結(jié)果?！币虼?，活動中，我充分開發(fā)幼兒的語言智能、邏輯智能、視覺智能、音樂智能等多元智能，使幼兒在全方位多感官的體驗(yàn)中掌握知識。設(shè)計(jì)背景結(jié)合季節(jié)教育，圍繞"雪"的主題展開音樂活動，通過多種教學(xué)手段的運(yùn)用與教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，使幼兒從中認(rèn)識雪的特性。教師必須抓住自然景觀，培養(yǎng)幼兒探索精神，激發(fā)對大自然的熱愛。小百科：下雪，下雪是一種自然現(xiàn)象，空中的水汽凝華后，又重新落到地面上的過程，水是地球上各種生物存在的根本，水的變化和運(yùn)動造就了我們今天的世界。在地球上，水是不斷循環(huán)運(yùn)動的，海洋和地面上的水受熱蒸發(fā)到天空中，這些水汽又隨著風(fēng)運(yùn)動到別的地方，當(dāng)它們遇到冷空氣，形成降水又重新回到地球表面。這種降水分為兩種：一種是液態(tài)降水，這就是下雨；另一種是固態(tài)降水，這就是下雪或下冰雹等?！断卵┝恕酚變褐邪嘟贪钙顒幽繕?biāo)1、學(xué)習(xí)正確使用剪刀的方法和技能，并能將紙剪成小段。2、發(fā)展手腳協(xié)調(diào)以及手部肌肉動作的靈活性。3、加深對雪花的情感，體驗(yàn)成功的喜悅。4、發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。5、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)講解演示剪紙的技能和正確拿剪刀的方法，在幼兒操作的過程中用剪刀的安全?；顒訙?zhǔn)備雪花圖片、雪花范列、每人一套（剪刀、白色紙張、籃子）活動過程：一、開始部分師：今天，老師帶了一份在我們這里從來沒有見過的禮物，它是白色的，從天上飄下來，很美麗?？墒撬牡絹硎刮覀兏械胶芾?、很冷。你們想知道它是誰嗎？（撒雪花，引起幼兒的注意。）二、基本部分1、請幼兒觀察雪花，并回答雪花是用什么材料做的，是怎樣做成的。教師逐一出示所需材料：剪刀、紙。重點(diǎn)講解演示剪紙的技能：請小朋友用左手拿著紙的一邊，右手握住剪刀在剪刀打開后將紙的一頭放入刀口用力剪一下，紙就剪下來了。2、交待要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。師：請小朋友自己來做雪花好不好，剪的時候，注意剪下的紙要碎一些，多剪一些。幼兒操作，教師重點(diǎn)提醒：幼兒注意安全，不要將手指放入刀口，也不能隨便剪其他東西，注意紙裝在籃子里，不要掉到地上。3、教師總結(jié)。師；小朋友想不想下雪的感覺啊，請小朋友拿著自己的籃子走到空地來，將自己的小紙碎往上撒，這樣美麗的雪花就從天上飄下來了，真好看。三、結(jié)束部分師：這里實(shí)在太冷了，老師帶你們出去曬曬太陽，活動活動，好嗎？（組織幼兒排隊(duì)）活動延伸：提供材料。在美工區(qū)中參觀各個地方的雪景圖片，并說一說在圖片上看到了什么？教學(xué)反思1、在活動教學(xué)過程中利用這一點(diǎn)幼兒雖不在北方，也很少看到雪花，即我就想到讓幼兒自己動手操作的方法。讓幼兒認(rèn)識到雪花的認(rèn)知2、活動過程的反思：（1）站著幼兒的角度想想，對于沒有見過的`東西都是很好奇、很想去了解的，從而讓幼兒得到很好的學(xué)習(xí)效果。通過自己動手操作，以及教師的互動下在一定的程度上對雪花的有較深的認(rèn)識。（2）當(dāng)然有的幼兒在年齡上有一些差異，在操作的過程中使用剪刀的方法掌握也不同。速度也不同。（3）在幼兒拋灑雪花時的紀(jì)律有些散亂，忽略了場地，由于幼兒人數(shù)著想應(yīng)選擇在操場較好。3、能很好的介紹使用剪刀的方法，并講解注意事項(xiàng)。幼兒的積極性強(qiáng)，喜歡去完成。在今后可以改善的話，在認(rèn)識雪花這一方面的知識可在豐富一些，效果可能會更好。4、如果在進(jìn)一步完善的話，我會添加一些可以做成雪花的材料，利用好材料的話效果會更好《下雪了》幼兒中班教案篇四活動目標(biāo)：11、增加幼兒在雪天的自己保護(hù)本事。2、了解一些安全小知識。3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自己保護(hù)本事。5、能爭取參加游戲活動，并學(xué)會自己保護(hù)?；顒舆^程：一、談話引入。“這些天下了厚厚的雪，路很滑，在雪天我們小朋友都要注意哪些事情，保護(hù)自己不受到傷害呢？”引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說一些雪天的安全措施。二、教師小結(jié)1、首先在雪天，要認(rèn)真走好每一步，選擇雪較厚的地方行走，注意地面狀況，尤其避免踩在較薄較平的雪片或冰面上，嚴(yán)禁打滑。2、其次是上放學(xué)回家路上，要注意交通安全，必須要走人行道。不要在馬路上行走或滑冰。3、雪天穿鞋要講究。路面容易結(jié)冰，不能穿皮鞋、硬塑料底鞋，穿著保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地較好的運(yùn)動鞋，并且應(yīng)盡量穩(wěn)步前行，以防發(fā)生事故。4、戶外游戲時，能夠玩打雪仗，但必須不要拿雪球往同學(xué)臉上、頭上砸。以免傷到眼睛和頭部。5、上下臺階時也要注意，要掌握好身體的重心，堅(jiān)持身體平衡，避免摔傷。6、在玩雪過程中也會有很多隱患，如摔傷，劃傷，砸傷。小朋友們，安全來自時刻警惕，事故源于瞬間麻痹。安全第一，健康第一。冰天雪地，請大家細(xì)心翼翼，保護(hù)自己！三、結(jié)束部分那我們的爸爸媽媽在雪天氣騎自行車開車時怎樣注意安全？活動反思：寒冷的'冬天來了，突如其來的大雪，給我們帶來驚喜和歡樂的同時，同時也留下了安全隱患。為了讓孩子們度過安全歡樂的雪天，提高幼兒的自己保護(hù)意識，進(jìn)行一次雪天安全教育是十分必要的。經(jīng)過活動孩子們了解了有關(guān)雪天安全知識，增強(qiáng)了幼兒在雪天的自己保護(hù)本事?！断卵┝恕酚變褐邪嘟贪钙寤顒幽繕?biāo)：1、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。2、感受詩歌所表現(xiàn)的下雪天的美景，以及人們在下雪天的歡樂情緒。3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣?；顒又攸c(diǎn)：了解詩歌中的比喻?；顒与y點(diǎn)：學(xué)會有感情地朗誦詩歌。活動準(zhǔn)備：1、ppt，輕音樂《初雪》2、覆蓋著雪的小車、房屋、樹、面包、蛋糕、薯?xiàng)l、男孩、女孩、小狗、小貓的小圖片?；顒舆^程：1、小朋友們，冬天到了，下雪啦，你們看——出示ppt，一邊播放下雪動畫一邊激情描述（下雪動態(tài)圖）雪下了一夜，第二天早上，世界全變了樣。我們來看看世界發(fā)生了什么變化？（出示ppt背景圖，幼兒講述）小結(jié)：小朋友說的真棒！雪下了一夜，世界全變了樣！2、教師和幼兒共同欣賞詩歌，感受詩歌的優(yōu)美意境。老師把這樣的'情景編成了一首詩歌，小朋友仔細(xì)聽，詩歌里面說了什么？（老師講詩歌）（老師根據(jù)幼兒的講述出示圖片）結(jié)合出示的圖片停著的小車像什么呀？圓圓的屋頂像什么呀？蛋糕上白色的是什么？一根根樹枝像什么呀？請小朋友再聽一遍，將余下的圖譜貼出來。根據(jù)圖譜一起說一遍。3、理解詩歌的最后兩句，感受下雪天的美。下雪天很美，你最想干什么呀？可以滑雪、堆雪人……所以大家都想出來玩，“家家戶戶沖出了，男孩、女孩、小狗、小貓”。（看圖）看，小朋友們有的在堆雪人，有的在打雪仗，有的在欣賞雪景，大家在一起玩得很開心，非常熱鬧，就像過節(jié)一樣。這首詩歌的名字就叫《下雪天，像過節(jié)》（出示題目）詩的名字就叫——4、完整朗誦、欣賞詩歌。5、下雪的時候雖然天氣很冷，但是我們可以打雪仗、堆雪人、欣賞美麗的雪景，小朋友們喜歡冬天嗎？那我們都要做一個不怕冷的、勇敢的寶寶，等會兒我們就到外面去做做運(yùn)動吧?！断卵┝恕酚變褐邪嘟贪钙?、設(shè)計(jì)思路天氣逐漸變冷，幼兒從自己身上穿的衣服變多了，和每天早上來園時的路上他們都能感到冬天到了。從晨間談話中我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒都很喜歡冬天，雖然很冷，但是他們喜歡冬天的雪，他們喜歡玩雪。雖然有部分幼兒不喜歡冬天，這是因?yàn)樘鞖饫?，很多幼兒容易感冒，但是即使不喜歡冬天，可是他們還是很喜歡下雪。結(jié)合中班教科書上的設(shè)計(jì)，在主題活動《冬爺爺?shù)亩Y物》中，我發(fā)現(xiàn)詩歌《下雪天，像過節(jié)》很貼切幼兒的心理。通過課件及教師的引導(dǎo)讓幼兒能欣賞到現(xiàn)在已不多見的大雪，還能讓幼兒能從他們自己喜歡的下雪天中學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。二、活動目標(biāo)1、結(jié)合PPT，了解詩歌中的比喻并能朗誦詩歌2、感受下雪天的美景和人們在下雪天的快樂情緒三、活動重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解詩歌中的比喻難點(diǎn)：幼兒能自主的朗誦詩歌四、活動準(zhǔn)備1、PPT2、剪刀，紙五、活動過程（一）一邊對往年雪景回憶一邊欣賞PPT上的下雪天。師：小朋友們，今天外面天氣怎么樣？答：下雨天師：下雨天，外面很冷，看我們班的小朋友們都穿了厚厚的衣服，原來是冬天到了。那小朋友們，喜不喜歡冬天呢？與幼兒交流，了解他們是否喜歡冬天，以及為什么喜歡冬天。小結(jié)：大部分孩子都喜歡冬天，因?yàn)樗麄兌己芟矚g玩雪，不喜歡冬天的小朋友卻很喜歡下雪天師：小朋友喜歡冬天時因?yàn)闀卵埐幌矚g冬天的小朋友想一想，看著天空中一朵朵小百花飄下來的時候一會不會覺得很漂亮呢！現(xiàn)在外面還沒有下雪，那就先跟著老師從電腦上看一看這美麗的下雪天吧。（二）回憶思考下雪天后萬物的變化師：看完了下雪天，在雪下了一夜之后，小朋友們想一想外面的世界會變成什么樣呢？與幼兒交流小結(jié)：憑空讓幼兒想難以說出來師：我們看一看老師給的圖片讓幼兒看見這些圖片后想象一下被雪覆蓋后的事物像什么小結(jié)：讓幼兒根據(jù)圖片能夠發(fā)揮自己的想象力，想象這些被雪覆蓋的事物都像什么。（三）結(jié)合圖片教師初步朗誦詩歌師：老師根據(jù)這些圖片編了一首好聽的詩歌，小朋友們一起來聽一聽吧。教師結(jié)合圖片有感情的朗誦詩歌（四）結(jié)合圖片讓幼兒自主來復(fù)述詩歌小結(jié)：由于有圖片的結(jié)合，部分幼兒意能夠基本復(fù)述出來，還有大部分不能說，多請幼兒自主復(fù)述。加深印象（五）反復(fù)的念詩歌，請幼兒念，男女孩子比賽說小結(jié)：通過不停的說，大部分的幼兒都能夠朗誦詩歌（六）課外延伸：剪雪花小朋友們都很喜歡喜歡吧，那我們可以自己動手剪一剪五、教師評價首先是教詩歌的過程完全弄反了，應(yīng)該先集體朗誦，然后才可以讓幼兒單獨(dú)朗誦，而且教師只朗誦了一遍，應(yīng)該先第一遍教師有感情的朗誦，然后再朗誦幾遍，讓幼兒能有更多的機(jī)會去記憶，朗誦一遍太快了，大部分幼兒都難以記住。在教師朗誦時也不能邊放圖片邊朗誦，這樣會分散幼兒的注意力，中班幼兒的專注力還不夠，不能做到邊聽邊看。第二，在出示圖片時還要多問問兒童，不能在得到想要的答案時就停止他們的交流，再多多詢問，讓大部分孩子都有回答的。機(jī)會，也就是上課對幼兒的關(guān)注要有全面性，不能只關(guān)注個別幼兒第三，可以在教完詩歌后可以讓幼兒去自編，既能檢測幼兒對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握程度，也能鍛煉幼兒模仿能力和想象力。六、反思一、目標(biāo)思考：在主題活動《冬爺爺?shù)亩Y物》中有這語言活動《下雪天，像過節(jié)》很貼近我們平時，就包括我在冬天的時候也天天盼望著下大雪然后就可以盡情的玩，所以更別提這個年齡段的孩子。若是下雪確實(shí)會很熱鬧。而且孩子們也見過下雪，可以很輕松的想象出詩歌中提到的那些食物被雪覆蓋后的像什么。再加上由PPT的方式呈現(xiàn)更能讓孩子猜到像什么。所以目標(biāo)1：幼兒在看完圖片交流之后能夠了解其中的比喻，再通過教師的朗誦，以及他們先前交流時得到的答案，再結(jié)合圖片，幼兒通過一節(jié)課的時間能夠掌握這詩歌，目標(biāo)2：他們經(jīng)歷過下雪天，結(jié)合現(xiàn)在的天氣，心中對下雪有份期盼，自然很激動很歡喜，通過PPT的展示他們能感受到下雪時的美景與快樂情緒。二、重難點(diǎn)考慮：由于這首詩歌中涉及到了比喻，對于中班的幼兒而言他們還不了解什么事比喻，所以我用圖片來解釋，問他們停著的小車，圓圓的屋頂和一根根樹枝在被雪覆蓋后像什么，通過他們自己交流，感覺像什么來解釋比喻。雖未明說，但是幼兒能夠說出什么像什么。《下雪了》幼兒中班教案篇七活動目標(biāo)：1、欣賞詩歌，感受詩歌所表現(xiàn)的下雪天的美景，以及人們在下雪天的歡樂情緒。2、通過小圖片對比和討論的方式，理解詩歌所用的比喻手法。3、學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。活動重難點(diǎn)：通過小圖片對比和討論的方式，理解詩歌所用的比喻手法?；顒訙?zhǔn)備：1、下雪天的背景圖一幅。2、覆蓋著雪的`小車、房屋、樹、面包、蛋糕、薯?xiàng)l、男孩、女孩、小狗、小貓的小圖片。3、配樂磁帶，錄音機(jī)?；顒舆^程：1、教師依次出示(小車、房屋、樹)小圖片、引起幼兒對下雪天經(jīng)驗(yàn)的回憶。教師依次呈現(xiàn)小車、房屋、樹的圖片：這是什么？它們有什么變化？是誰讓它們發(fā)生這種變化的？教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步拓展話題：你們喜歡下雪天嗎？為什么？教師：有一首好聽的詩歌講的就是下雪天的事情，我們一起來聽聽，看里面說了些什么？2、教師和幼兒共同欣賞詩歌、感受詩歌的優(yōu)美意境。教師配樂朗誦詩歌，幼兒欣賞。教師：詩歌里說到了哪些東西？它們都有什么變化？教師根據(jù)幼兒的回答依次出示大背景圖和小車、房屋、樹、男孩、女孩、小狗、小貓小圖片。3、學(xué)習(xí)詩歌、理解詩歌所運(yùn)用的比喻手法。教師利用大圖帶領(lǐng)幼兒輕聲地朗誦詩歌一遍。教師：詩歌中說下雪天的小車、房屋、樹像什么？為什么像？教師：這么說好聽嗎？教師根據(jù)幼兒