如何引導青少年學生正確使用網絡資源獲獎科研報告

如何引導青少年學生正確使用網絡資源獲獎科研報告摘

要：基于網絡時代背景下，網絡為人們帶來方便的同時，也為青少年學生帶來負面的影響，造成很多學生荒廢了學業(yè)，甚至走上犯罪的道路?；诖饲闆r下，學校方面要給予足夠的重視，從各個方面對學生加以思想教育，引導學生正確使用網絡資源，這也是當前學校面臨的主要問題。本文主要對網絡資源對青少年學生的影響作出闡述，重點對其途徑進行了深入研究。

關鍵詞：青少年;學生;網絡資源;影響;途徑

一、網絡資源對青少年學生帶來的影響分析

（一）積極方面的影響

隨著網絡技術的迅速發(fā)展，網絡教育資源為道德與法治教學提供了眾多資源。在實際的教學過程中，教師可借助網絡搜集相關方面的教學資源，可實現網絡資源與教學工作的有機結合，為學生提供了豐富多彩的教學內容，滿足學生的學習需要。此外，學生也可以通過網絡主動學習相關內容同時，還可以學習其他方面的教學知識，瀏覽網絡圖書館，挖掘更多的網絡學習資源，這對于學生的學習成長有著極其重要的作用。在當前這種情況下，教師要開展道德與法治教學時，要引導青少年學生正確的使用網絡資源，最大限度提高網絡資源的利用率，使其更好的為學生的學習而服務，為學生的學習成長提供重要的保障。

（二）消極方面的影響

網絡除了為學生帶來積極的影響以外，還給學生帶來較大的負面效應。由于青少年自我管控意識較為薄弱，他們不能夠對自己的行為進行很好的控制。網絡上有很多消極的網絡資源，例如網絡游戲、色情網站、暴力消息等，很多青少年在實際的學習過程中，很早就沉迷于網絡，網絡交友、甚至部分學生已經到了廢寢忘食的地步。他們整天與網絡打交道，很多學生由于沉迷網絡而荒廢了學業(yè)，這對于學生產生了嚴重的不良后果。因此，教師要引起足夠的重視，做好道德與法治教學設計，強化對學生的道德與法治教育，使得學生遠離網絡，使得學生能夠全身投入到學習當中，培養(yǎng)學生正確使用網絡資源的意識。

二、引導青少年學生正確使用網絡資源的重要途徑

（一）引導學生正確對待網絡游戲

根據相關數據調查顯示，絕大部分學生沉迷于網絡，其主要過于沉迷于網絡游戲，雖然適度的游戲能夠幫助學生鍛煉他們的協(xié)調能力等，但由于初中生年齡所限制，他們并不能夠對自己行為進行有效的控制，如果沒有節(jié)制的沉迷網絡游戲，勢必會對學生的身心發(fā)展產生較大的影響。在這種情況下，教師在開展道德與法治教育課程時，教師要深入挖掘教材中的內容，同時結合相關方面的案例，幫助學生正確對待網絡游戲，幫助及時走出網絡游戲生活，引導學生正確的使用網絡資源，并且能夠充分利用這些網絡資源服務于學習。例如，教師在講解“走進法治天地”相關內容時，教師要選擇生活中網絡犯罪案例，為學生進行詳細的分析和講解，使得學生清晰的認識網絡的虛擬，促使學生能夠及時走入到正規(guī)，這對于學生的學習成長至關重要。

（二）引導學生樹立正確的網絡道德觀

針對部分網絡行為而言，無法利用道德標準對其進行約束。在當前這種情況下，學校要給予足夠的重視，并且能夠加強教學方面的管理，將網絡道德觀在課程體系當中得到體現，幫助學生樹立正確的網絡使用觀，確保學生的網絡法治觀念符合相關標準規(guī)定。與此同時，學校還需要注重發(fā)揮各方面的力量，為學生的學習成長提供良好的保障，減少網絡負面帶來的影響。在保證青少年學生健康成長的同時，學校方面還應當設置網絡文明方面的教育，同時道德與法治學科在這方面有著較強的優(yōu)勢，可以充分發(fā)揮該學科的優(yōu)勢，滲透網絡文明教育，引導學生正確使用網絡資源，充分發(fā)揮出網絡信息的作用。

（三）引導學生養(yǎng)成良好的上網習慣

學生能否養(yǎng)成良好的上網習慣，除了要發(fā)揮教師的作用以外，還需要創(chuàng)設特定的環(huán)境，同時將網絡教育滲透到具體環(huán)境教育當中，并且根據學生的特點，以及具體實際情況，有針對性的選擇教育方式。在實際的教學過程中，教師在保證學生健康使用網絡的同時，要傳授學生如何處理非法信息的侵擾，尤其近些年來，我國開始加強網絡環(huán)境管理，學校也要注重該方面工作的開展，在加強監(jiān)督和管理的同時，要注重引導學生增強自我保護意識，不瀏覽不良信息，維護網絡安全。例如，在實際的教學過程中，教師可以借助多媒體將近些年來網絡犯罪相關內容為學生進行直觀展示，為學生講述網絡方面的相關知識，對學生起到良好的教育作用，進而培養(yǎng)學生良好的上網習慣，引導學生合理利用網絡資源。

結語：

綜上所述，隨著網絡快速的發(fā)展，網絡資源為人們提供便利的同時，也為人們帶來較大的負面影響，尤其初中生心理機制發(fā)育不成熟，缺乏明辨是非的能力，不能夠很好的辨別是非。尤其網絡上很多不健康的資源，對于初中生有著較