小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃（2023-2025）

養(yǎng)感恩之心，做擔(dān)當(dāng)之人XXXX小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃（2023—2025）（擬稿）序

言按照《中共XX區(qū)委、XX區(qū)人民政府關(guān)于建設(shè)現(xiàn)代化教育強(qiáng)區(qū)的實(shí)施意見》和《XX區(qū)教體局十四五教育發(fā)展規(guī)劃》，結(jié)合當(dāng)前學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀，XXXX小學(xué)制定《2022-2025三年發(fā)展規(guī)劃》（擬稿）。第一部分

基礎(chǔ)與現(xiàn)狀一、基礎(chǔ)與優(yōu)勢(shì)（一）學(xué)校概況XXXX小學(xué)，位于XXXXXX，緊靠黃河南岸，是一所典型的農(nóng)村小學(xué)。學(xué)校始建于1946年，幾十年的發(fā)展，學(xué)校的辦學(xué)條件不斷改善，學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大，目前學(xué)校占地面積18.5畝，其中建筑面積4676平方米，學(xué)校硬件設(shè)施完備。建有教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓，有美術(shù)、書法、音樂、舞蹈、科學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、計(jì)算機(jī)、圖書閱覽室、錄播室、多功能報(bào)告廳等專用功能教室，為各學(xué)科教學(xué)及實(shí)踐提供專業(yè)教室和活動(dòng)場(chǎng)所。目前學(xué)校在職教師總數(shù)33人（包括2名三支一扶），均具備教師資格。其中，女教師22人，男教師10人；中共黨員15人，中共預(yù)備黨員1人；研究生學(xué)歷1人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%；高級(jí)教師4人，一級(jí)教師15人，二級(jí)教師11人，各學(xué)科專任教師配備較齊全。目前有教學(xué)班12個(gè)，學(xué)生456人，開足開全1-6年級(jí)。近年來，XXXX小學(xué)先后榮獲XX省規(guī)范化學(xué)校、全國(guó)科普示范學(xué)校、XX市綠色學(xué)校、區(qū)政府表彰特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)等榮譽(yù)；學(xué)校附屬幼兒園被評(píng)為XX市一類示范園；學(xué)校開設(shè)中國(guó)孔子基金會(huì)孔子學(xué)堂、華東師范大學(xué)家校共育科研基地——家庭教育指導(dǎo)師項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校；學(xué)校近30篇文章在省級(jí)以上專業(yè)雜志刊登，多次被學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、XX日?qǐng)?bào)、XX時(shí)報(bào)等媒體報(bào)道。（二）發(fā)展優(yōu)勢(shì)1.學(xué)校辦學(xué)行為規(guī)范、基礎(chǔ)扎實(shí)。XXXX小學(xué)經(jīng)過70多年的發(fā)展積淀，是XX省規(guī)范化學(xué)校。學(xué)校以“養(yǎng)感恩之心，做擔(dān)當(dāng)之人”為辦學(xué)理念，積極實(shí)踐，深入探索，各項(xiàng)工作基礎(chǔ)扎實(shí)。學(xué)校校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)優(yōu)良，教育教學(xué)工作穩(wěn)中有序，校園文化建設(shè)逐年改善。2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教師隊(duì)伍建設(shè)合理，學(xué)校注重教師專業(yè)發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)有力，具有較強(qiáng)的管理能力；中層干部業(yè)務(wù)素質(zhì)高，執(zhí)行力強(qiáng)，年齡結(jié)構(gòu)合理；學(xué)校教師愛崗敬業(yè)，老中青教師隊(duì)伍青藍(lán)相續(xù)。從領(lǐng)導(dǎo)班子到教師隊(duì)伍，整體結(jié)構(gòu)配置合理，能基本滿足學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展的需要。幾年來，學(xué)校教師中有市級(jí)優(yōu)秀（鄉(xiāng)村）教師2人，市級(jí)優(yōu)秀班主任2人，區(qū)級(jí)學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物1人，區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任7人，區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師11人，區(qū)級(jí)教學(xué)能手4人，先后有2人在國(guó)家級(jí)評(píng)優(yōu)課中獲得一、二等獎(jiǎng)，1人獲省級(jí)“一師一優(yōu)課”優(yōu)課，2人獲市級(jí)“一師一優(yōu)課”優(yōu)課，多人次在區(qū)級(jí)評(píng)優(yōu)課中獲獎(jiǎng)。3.學(xué)校德育工作品牌已初具特色。XXXX小學(xué)德育工作以“培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義情懷”為目標(biāo)，深入挖掘英雄榜樣的精神內(nèi)核、搭建紅色活動(dòng)平臺(tái)、完善學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制、構(gòu)建特色德育課程、探索家校社聯(lián)建共育育人機(jī)制。其中，學(xué)?！凹t色升旗臺(tái)”陣地、家校社協(xié)同育人路徑探索、傳承紅色基因序列活動(dòng)等工作已取得一定成效和成績(jī)。大隊(duì)輔導(dǎo)員張寧老師作為XX區(qū)少先隊(duì)學(xué)科學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物，受聘于全國(guó)少工委，是全國(guó)紅領(lǐng)巾巡講團(tuán)成員，在宣講紅色故事、傳承紅色基因、培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義情懷上有較為先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校省級(jí)、國(guó)家級(jí)雜志發(fā)表相關(guān)主題論文及活動(dòng)案例二十余篇，取得了較好的影響。4.家庭教育專業(yè)化發(fā)展初見成效。在教體局的大力支持下，學(xué)校家庭教育指導(dǎo)師隊(duì)伍初步建立，在紀(jì)研老師的主持下，家庭教育指導(dǎo)工作逐步向?qū)I(yè)化邁進(jìn)；家委會(huì)機(jī)構(gòu)建設(shè)更加完善，更好地架起了家校溝通的橋梁，讓家長(zhǎng)成為學(xué)校發(fā)展的參與者和見證人。二、問題與不足XXXX小學(xué)地處農(nóng)村，地理位置偏遠(yuǎn)，留不住骨干教師，不管是從師資、生源，還是硬件水平等大環(huán)境上，學(xué)校存在人力物力相對(duì)匱乏的狀態(tài)。除外在因素，學(xué)校的主觀問題和不足，具體如下：1.學(xué)校理念文化建設(shè)與發(fā)展方向不夠明確。學(xué)校各項(xiàng)工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)下基礎(chǔ)工作按部就班，但沒有形成自己的品牌特色。學(xué)校的辦學(xué)理念和教育目標(biāo)雖掛在墻上，但沒有真正走進(jìn)教師的頭腦，更沒有扎根學(xué)生的內(nèi)心。XXXX小學(xué)要培養(yǎng)什么樣的學(xué)生？通過哪些具體的路徑？學(xué)校要走一條什么樣的路子？……在大部分教師心中沒有形成比較明確的方向。2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教師科研意識(shí)不足。學(xué)校中層干部扎實(shí)肯干，全體教師兢兢業(yè)業(yè)，但是也存在安于現(xiàn)狀、科研意識(shí)和研究能力不足，甚至沒有區(qū)級(jí)以上課題研究，所以無法以系統(tǒng)的理論研究帶動(dòng)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，無法更好的服務(wù)教育教學(xué)，提升學(xué)校辦學(xué)水平。3.青年教師專業(yè)成長(zhǎng)機(jī)制與發(fā)展路徑不明。學(xué)校老教師斷層式退休，五年左右學(xué)校教師總數(shù)約1/3左右的老教師面臨退休，學(xué)校30-40歲左右的骨干教師僅6名，老教師退休、骨干教師緊缺，教師隊(duì)伍將面臨年輕化、沒經(jīng)驗(yàn)、不穩(wěn)定性等實(shí)際困難。學(xué)校近年來對(duì)新教師的培養(yǎng)一直在積極探索，但沒有具體明確的路徑和行之有效的方法，教師主動(dòng)成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力沒有更好的開發(fā)。4.學(xué)校探索課程改革力度不夠。新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下，學(xué)校課改意識(shí)也在探索過程中，但缺少專業(yè)指導(dǎo)，很多工作在推進(jìn)過程中出現(xiàn)形式化和表面化等問題。比如，學(xué)校是全國(guó)鄉(xiāng)村少年宮，但是由于師資限制，課程的類型及種類還不夠豐富，課程選課還不夠合理；部分社團(tuán)存在為了社團(tuán)而社團(tuán)的弊端，沒有體現(xiàn)出繽紛課程助力學(xué)生成長(zhǎng)的效果。5.學(xué)校管理制度要求不夠精細(xì)。部分教師工作上存在“不求有功，但求無過”的心態(tài)，源于學(xué)校對(duì)各項(xiàng)工作沒有形成精、細(xì)、實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)模式，“做不做一個(gè)樣，做好做差一個(gè)樣”，學(xué)校對(duì)教師沒有具體的考核標(biāo)準(zhǔn)。比如宣傳工作，各職能部門沒有標(biāo)準(zhǔn)、沒有考核，沒有要求，沒有體系。比如經(jīng)典誦讀課程、空竹課程，挖的不夠深，研究不夠透，很多工作浮在表面，沒有挖深、挖實(shí)。

第二部分

辦學(xué)理念與總體目標(biāo)一、辦學(xué)定位：學(xué)校發(fā)展目標(biāo):學(xué)校特色鮮明、教育教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)異、學(xué)生整體素質(zhì)高。

（一）營(yíng)造和諧、民主和充滿書香氣的校園辦學(xué)環(huán)境和校園文化。1.學(xué)校管理：樹立“以人為本”的管理理念，增強(qiáng)管理執(zhí)行力，激發(fā)廣大教職工工作積極性。2.學(xué)校文化：科學(xué)定位校園文化內(nèi)涵，既要有品味又要符合學(xué)校實(shí)際，得到廣大師生、家長(zhǎng)的認(rèn)同和支持。使立德樹人、素質(zhì)教育的理念貫穿于學(xué)校各項(xiàng)工作之中，落實(shí)到每項(xiàng)實(shí)踐之中。（二）打造“有序、高效、快樂”的課堂。1.教師隊(duì)伍建設(shè)：建設(shè)一支事業(yè)型、研究型、學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍。加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)修養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。不斷提升廣大教師課堂教學(xué)水平，熟練掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用水平，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。2.課程建設(shè)：開足開齊開好基礎(chǔ)教育課程。進(jìn)一步規(guī)范《經(jīng)典誦讀》和《抖空竹》學(xué)校特色課程建設(shè)，運(yùn)用好現(xiàn)有空竹教材，開發(fā)經(jīng)典誦讀校本教材，探索特色課程的評(píng)價(jià)形式。以學(xué)校社團(tuán)為依托，構(gòu)建多元化校本課程，為學(xué)生提供選修課程。并不斷提高學(xué)生的參與率。3.課堂教學(xué)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)建有活力的課堂。讓課堂教學(xué)更加科學(xué)、高效，讓師生關(guān)系更加平等、和諧。4.教育科研：營(yíng)造專家引領(lǐng)、自主探究、互相合作、共同探討的科研氛圍。不斷提高教師的科研意識(shí)和能力。（三）培養(yǎng)“陽光、自律、善學(xué)、感恩”的學(xué)生。1.德育工作：抓牢立德樹人根本任務(wù)，實(shí)施德育序列化教育，堅(jiān)持以德育人，培養(yǎng)“陽光、自律、善學(xué)、感恩”的學(xué)生。2.特長(zhǎng)培養(yǎng)：拓展教育渠道，樹立人人成才的觀念，培養(yǎng)“合格+特長(zhǎng)”的學(xué)生。以校本課程和活動(dòng)為載體，豐富學(xué)生文化生活，開展興趣引導(dǎo)和特長(zhǎng)培養(yǎng)。3.多元評(píng)價(jià)：實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、全面發(fā)展、幸福成長(zhǎng)。進(jìn)一步完善現(xiàn)有的對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)制度，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。二、辦學(xué)理念：一切為了師生的成長(zhǎng)，讓學(xué)校充滿生命活力。三、一訓(xùn)三風(fēng)校訓(xùn)：養(yǎng)感恩之心，做擔(dān)當(dāng)之人校風(fēng)：陽光、自律、善學(xué)、感恩教風(fēng)：敬業(yè)、高效、平等、創(chuàng)新學(xué)風(fēng)：勤奮、善學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、合作四、辦學(xué)目標(biāo)打造一所學(xué)生喜歡、教師幸福、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)認(rèn)可的家門口的好學(xué)校；讓學(xué)生成為快樂、健康、陽光、自信的人；讓老師成為幸福、積極、樂觀、不斷進(jìn)取的人；讓學(xué)校成為安全、信賴、團(tuán)結(jié)、不斷創(chuàng)新的組織。五、育人目標(biāo)

我們的學(xué)生，作為國(guó)家未來的社會(huì)公民，應(yīng)該具備根植于內(nèi)心的感恩之心：感恩父母、感恩師長(zhǎng)、感恩家庭、感恩學(xué)校、感恩祖國(guó)、感恩中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；我們的學(xué)生，作為國(guó)家未來的建設(shè)者和接班人，應(yīng)該具備敢于實(shí)踐的擔(dān)當(dāng)之責(zé)，擔(dān)當(dāng)家庭的棟梁、擔(dān)當(dāng)集體的榮譽(yù)、擔(dān)當(dāng)家鄉(xiāng)的建設(shè)、擔(dān)當(dāng)祖國(guó)的未來發(fā)展！六、三年質(zhì)量目標(biāo)及基本思路以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的二十大精神，落實(shí)全國(guó)、省、市、區(qū)教育大會(huì)精神和《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》要求，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，遵照教育現(xiàn)代化發(fā)展規(guī)律，深化教育領(lǐng)域綜合改革，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)感恩之心，做擔(dān)當(dāng)之人，為培養(yǎng)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，努力辦一所有愛國(guó)主義情懷、教育情懷、受人尊敬的小學(xué)。根據(jù)學(xué)校的發(fā)展趨勢(shì)和師資狀況，以及未來三年的預(yù)測(cè)變化，我們將這三年的質(zhì)量目標(biāo)定為：1.抓牢課堂主陣地，規(guī)范辦學(xué)：達(dá)到符合各項(xiàng)工作的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注各年段學(xué)生的成長(zhǎng)需求，豐富課程內(nèi)容，基本滿足學(xué)生及家長(zhǎng)的需要，狠抓教師專業(yè)化成長(zhǎng)，為今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。2.提升教育滿意度，安全為先：實(shí)現(xiàn)學(xué)校安全零事故、干部教師廉潔師德零違規(guī)。學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理、教師教育教學(xué)的滿意率達(dá)95%以上，教師對(duì)學(xué)校的滿意率達(dá)95%以上。3.樹立學(xué)校品牌意識(shí)，追求卓越：在各方面工作中爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)單位或考核達(dá)標(biāo)、優(yōu)秀，形成學(xué)校特色品牌，突破課題弱項(xiàng)，申報(bào)創(chuàng)建XX市“三類學(xué)?！敝聝?yōu)學(xué)校，努力爭(zhēng)創(chuàng)XX市文明校園。第三部分

具體目標(biāo)、任務(wù)及措施一、以民主為前提，精細(xì)管理制度，完善學(xué)校質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系1.堅(jiān)持黨建引領(lǐng)。全面貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，始終堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，健全立德樹人機(jī)制，持續(xù)學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想有機(jī)地融合到教育與教學(xué)工作實(shí)踐中。堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨方針。以《中國(guó)共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》為基本遵循，貫徹落實(shí)全市《黨支部建設(shè)提升行動(dòng)實(shí)施意見》和《關(guān)于在全區(qū)教育系統(tǒng)實(shí)施黨支部建設(shè)規(guī)范提升行動(dòng)的工作方案》，學(xué)校以黨建品牌創(chuàng)建為載體，探索學(xué)校黨建工作亮點(diǎn)。高度重視意識(shí)形態(tài)工作，加強(qiáng)理想信念教育、師德教育和法制教育等，認(rèn)真落實(shí)XX區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)四大行動(dòng)之“鍛鑄師魂”行動(dòng)，學(xué)習(xí)宣傳優(yōu)秀教師，營(yíng)造學(xué)名師、做良師的良好氛圍，提高思想政治工作的針對(duì)性和實(shí)效性。努力爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)文明校園，積極為保持全國(guó)文明城市貢獻(xiàn)校園力量。2.嚴(yán)格落實(shí)《事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)人員管理暫行規(guī)定》以及區(qū)教體局關(guān)于校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職級(jí)制、中層干部競(jìng)爭(zhēng)上崗等相關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格落實(shí)教育部《義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)88條》《XX省普通中小學(xué)規(guī)范辦學(xué)十五條規(guī)定》等文件，規(guī)范辦學(xué)行為，繼續(xù)完善修訂《學(xué)校章程》、《全面質(zhì)量管理制度》，建立健全學(xué)校四個(gè)中層管理部門：教導(dǎo)處、德育處（少先隊(duì)）、總務(wù)處、人事干事。開展對(duì)校級(jí)、中層干部及全體教師管理能力提升培訓(xùn)，著重提升工作調(diào)研、策劃、執(zhí)行與總結(jié)反思能力，切實(shí)提升干部和教師的管理水平。進(jìn)一步研究補(bǔ)充完善各項(xiàng)規(guī)章制度，重點(diǎn)是監(jiān)督、考核、評(píng)價(jià)制度，尤其是有利于促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)提升的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系和促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)及個(gè)人自主發(fā)展的績(jī)效考核評(píng)價(jià)體系，致力于實(shí)現(xiàn)師生評(píng)價(jià)的公正、有效以及操作上的簡(jiǎn)便靈活，充分發(fā)揮師生評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。3.按照XX區(qū)教體局人事管理相關(guān)政策文件，根據(jù)我校特點(diǎn)，結(jié)合編制管理，科學(xué)研制教師隊(duì)伍數(shù)量規(guī)模要求，保障學(xué)校教師數(shù)量與教師結(jié)構(gòu)合理，確保學(xué)校具有開足開全開好每門國(guó)家課程的教師隊(duì)伍。進(jìn)一步創(chuàng)新完善學(xué)校管理制度，完善每學(xué)期績(jī)效考核辦法、年度考核、職稱評(píng)聘、中層競(jìng)聘上崗、第五輪專業(yè)技術(shù)崗位聘任等評(píng)價(jià)機(jī)制；完善《非編教師招聘準(zhǔn)入制度》《非編教師管理辦法》等，真正把全員聘任制、崗位責(zé)任制和獎(jiǎng)懲制落到實(shí)處。4.堅(jiān)持民主管理，深入實(shí)施教職工代表大會(huì)制度，不斷增強(qiáng)教師的主體參與意識(shí)和主人翁責(zé)任感，使人人都能有效參與學(xué)校事務(wù)，享有當(dāng)家做主的權(quán)利，讓教職工代表大會(huì)成為學(xué)校的最高決策機(jī)構(gòu)。5.堅(jiān)持民主管理，深入實(shí)施少先隊(duì)代表大會(huì)制度，每年10.13建隊(duì)紀(jì)念日前后舉行一次少先隊(duì)代表大會(huì)，賦予孩子們真正的民主管理權(quán)利，提高學(xué)生參與學(xué)校管理的廣度和深度；建設(shè)民主的課堂、民主的家庭，在民主的氛圍中培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)，學(xué)會(huì)做自己的主人，學(xué)會(huì)做學(xué)校的主人。6.堅(jiān)持民主管理，繼續(xù)發(fā)揮好家委會(huì)作用。每學(xué)期一次家長(zhǎng)開放日、一次家長(zhǎng)評(píng)教、每學(xué)年一次全體家長(zhǎng)滿意度調(diào)研等工作；每年10月份做好家委會(huì)新年級(jí)的建立和換屆工作，落實(shí)調(diào)動(dòng)校級(jí)、班級(jí)家委會(huì)職責(zé)，拓展家校溝通、合作的空間和內(nèi)容，讓家長(zhǎng)成為學(xué)校一支不可或缺的教育力量。二、以育人為目的，深挖學(xué)校紅色教育、家庭教育形成品牌1.進(jìn)一步加強(qiáng)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)和創(chuàng)新，認(rèn)真落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)德育序列化，落實(shí)有效德育的指導(dǎo)意見》和《XX區(qū)推進(jìn)普通中小學(xué)德育課程一體化實(shí)施方案》，制定《德育工作規(guī)劃》，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育作為德育工作的中心任務(wù)，不斷總結(jié)學(xué)校德育實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)，通過創(chuàng)設(shè)陣地、搭建平臺(tái)、擴(kuò)充隊(duì)伍等，多措并舉形成以“愛國(guó)主義”教育為內(nèi)涵的德育特色品牌。2.充分挖掘中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日、節(jié)氣和紀(jì)念日以及學(xué)校特定紀(jì)念日等開展有序列的有儀式感的教育，通過舉辦有創(chuàng)意的、繽紛多彩的校園文化生活，創(chuàng)造出更加注重以德為先的“五育并舉、全員育人”教育模式，不斷增強(qiáng)德育實(shí)效性和針對(duì)性。3.探索建立貫通德育課程體系，增加德育課程的深度和廣度。低年級(jí)側(cè)重于良好的行為習(xí)慣和良好的紀(jì)律觀念的教育，中年級(jí)側(cè)重于責(zé)任意識(shí)和集體主義觀念的教育，高年級(jí)側(cè)重于社會(huì)公德和愛國(guó)主義教育。繼續(xù)完善推進(jìn)年級(jí)行為規(guī)范目標(biāo)要求，摸索中高年級(jí)學(xué)生的教育及管理方式，探索小幼銜接、中小銜接德育課程。結(jié)合紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆⑿Ｍ馓厣?、文明學(xué)子等，嘗試多元化、多角度進(jìn)行學(xué)生評(píng)價(jià)，逐步完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。4.全面貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于少年兒童和少先隊(duì)工作的重要論述，緊緊圍繞新時(shí)代少先隊(duì)根本任務(wù)，組織引導(dǎo)全校少先隊(duì)員和大、中隊(duì)輔導(dǎo)員老師“為黨育人、為國(guó)育才”時(shí)刻準(zhǔn)備著。完善學(xué)校少先隊(duì)工作的體制機(jī)制，深入落實(shí)黨建帶團(tuán)建、隊(duì)建要求；進(jìn)一步加強(qiáng)大、中隊(duì)建設(shè)，規(guī)范隊(duì)前教育、隊(duì)干部選舉輪換、隊(duì)會(huì)隊(duì)日等基本制度，增強(qiáng)少先隊(duì)員的光榮感和組織歸屬感；著眼強(qiáng)化少先隊(duì)實(shí)踐教育、社會(huì)教育，探索構(gòu)建資源有效整合、隊(duì)伍有效動(dòng)員、陣地有效利用、隊(duì)員廣泛參與的少先隊(duì)社會(huì)化工作體系；成立紅領(lǐng)巾鼓號(hào)隊(duì)，建設(shè)一支以大隊(duì)輔導(dǎo)員為主、結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量和質(zhì)量都能夠滿足鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練需要的輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，積極開展鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練項(xiàng)目，在各項(xiàng)重要少先隊(duì)活動(dòng)中展現(xiàn)少先隊(duì)員的風(fēng)采。5.高度重視勞動(dòng)教育，樹立“以勞立德、以勞啟智、以勞健體、以勞育美”的教育新思路，認(rèn)真落實(shí)XX省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生勞動(dòng)教育開好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的指導(dǎo)意見》，繼續(xù)完善勞動(dòng)教育課程體系，建設(shè)完善校內(nèi)外勞動(dòng)基地，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗、接受鍛煉、磨煉意志中，形成正確的勞動(dòng)價(jià)值觀、良好的勞動(dòng)品質(zhì)，牢樹對(duì)勞動(dòng)精神、勞模人物的崇敬之情。三、以育才為內(nèi)容，立足課改，構(gòu)建融合貫通型課程體系1.以改革創(chuàng)新為先導(dǎo)，全面深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化課程實(shí)施，堅(jiān)持課堂為主陣地，將五育并舉轉(zhuǎn)化為五育融合的新發(fā)展模式。認(rèn)真做好課程建設(shè)，嚴(yán)格遵守國(guó)家課程計(jì)劃要求，開足開齊開好各項(xiàng)課程，初步探究“1+X”課程模式：暨立足課堂，拓展課程。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，抓好課堂教學(xué)，并建立以發(fā)展學(xué)生興趣和發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)為目標(biāo)的書法、閱讀、體育、勞動(dòng)與藝術(shù)等選修課程，從選課更合理到教師專業(yè)化再培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)每學(xué)期都不同程度的優(yōu)化和豐富。2.推進(jìn)學(xué)習(xí)方式變革的教學(xué)改革，著力建構(gòu)“學(xué)為中心”、師生和諧共長(zhǎng)的生態(tài)課堂。語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合學(xué)科，以教導(dǎo)處牽頭，教研組落實(shí)機(jī)制，開展好各學(xué)科教研活動(dòng)，提升教研質(zhì)量，提升教師學(xué)科素養(yǎng)，各學(xué)科在第五屆教師素質(zhì)大賽中均能進(jìn)入復(fù)賽，在各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)。每個(gè)教研組最少形成一項(xiàng)校級(jí)課題研究，學(xué)校請(qǐng)專家把脈指導(dǎo)方向，擇優(yōu)推薦區(qū)級(jí)評(píng)選，激發(fā)教師的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。3.高度重視體育與健康衛(wèi)生教育。樹立“健康第一”教育理念，切實(shí)落實(shí)《XX省學(xué)生體質(zhì)建立促進(jìn)條例》，認(rèn)真上好體育課，扎實(shí)開展陽光體育運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生具有不少于3項(xiàng)的運(yùn)動(dòng)鍛煉技能，形成運(yùn)動(dòng)意識(shí)和習(xí)慣。每學(xué)期舉辦別具特色的運(yùn)動(dòng)會(huì)或體育節(jié)，形成人人參與體育活動(dòng)的局面。重視學(xué)生近視預(yù)防和用眼衛(wèi)生工作，嚴(yán)格落實(shí)疫情防控、衛(wèi)生相關(guān)制度及要求。4.高度重視藝術(shù)和科技教育，全面提升學(xué)生藝術(shù)、科技素養(yǎng)。繼續(xù)豐富校園藝術(shù)、科技活動(dòng)，積極創(chuàng)設(shè)藝術(shù)、科技展示平臺(tái)，每年六一前后舉行校園藝術(shù)節(jié)，讓每一個(gè)學(xué)生參與藝術(shù)、科技活動(dòng)。進(jìn)一步推進(jìn)合唱、舞蹈、打擊樂、航模、建模等特色社團(tuán)的建設(shè)和發(fā)展，積極參加各級(jí)藝術(shù)科技教育競(jìng)賽活動(dòng)。制定學(xué)生藝術(shù)科技素養(yǎng)評(píng)價(jià)方案，研發(fā)科學(xué)合理的藝術(shù)科技素養(yǎng)測(cè)評(píng)方法，以測(cè)評(píng)促進(jìn)藝術(shù)科技素養(yǎng)的提升。四、以成長(zhǎng)為方向，探索教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)體系的成長(zhǎng)路徑一個(gè)好教師就是一種好教育。教師的專業(yè)化水平直接決定學(xué)生學(xué)習(xí)的高度，而教師對(duì)待職業(yè)的態(tài)度，直接影響其對(duì)待學(xué)生的態(tài)度。1.將“更加注重以德為先”理念引入教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化教書育人，認(rèn)真落實(shí)XX區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)四大行動(dòng)之“涵養(yǎng)師德”行動(dòng)，繼續(xù)做好每月師德師風(fēng)學(xué)習(xí)、考核和評(píng)價(jià)工作，將師德師風(fēng)作為教師招聘、職務(wù)晉升、績(jī)效考核和崗位變更的關(guān)鍵指標(biāo)之一，堅(jiān)決執(zhí)行師德“一票否決”，堅(jiān)決制止與杜絕有違師德規(guī)范的有償家教、體罰學(xué)生等各種行為問題，使每個(gè)教師成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行者和示范者，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。建立學(xué)校“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”“老有所為先進(jìn)個(gè)人”等先進(jìn)表彰機(jī)制，樹立師德高尚標(biāo)兵，培養(yǎng)更多的有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛之心的“四有”好教師。2.認(rèn)真落實(shí)XX區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)四大行動(dòng)之“提升師能”行動(dòng)，持續(xù)推進(jìn)教師專業(yè)水平、育人能力、育德能力的實(shí)施，制定《干部、教師三年（2023-2025）教育培訓(xùn)規(guī)劃》，完善與優(yōu)化教師繼續(xù)教育制度與管理，從“自我提升、教研普能、以訓(xùn)蓄能、以賽促能、科研提能”五大方面，努力提升干部、教師專業(yè)水平，著力打造一支結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛、富有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)、專業(yè)化的干部、教師隊(duì)伍。3.持續(xù)推進(jìn)并優(yōu)化家校連心橋?qū)嵤┓桨浮Ｖ﹂_展家庭教育指導(dǎo)工作和心理輔導(dǎo)工作。借助區(qū)家庭項(xiàng)目學(xué)校專家資源，爭(zhēng)取三年內(nèi)所有班主任老師全部參加家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)和心理培訓(xùn)，成立家庭教育名師培養(yǎng)人選工作室，帶動(dòng)、提升學(xué)校家庭教育指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)整體工作水平。4.制定并實(shí)施教育科研行動(dòng)計(jì)劃，培養(yǎng)提升每個(gè)教師科研素養(yǎng)與能力，以科學(xué)研究帶動(dòng)學(xué)校發(fā)展和教師成長(zhǎng)，立足實(shí)踐開展問題驅(qū)動(dòng)式教育教學(xué)與研究，及時(shí)反思和總結(jié)教育教學(xué)工作。以教研組為單位，創(chuàng)設(shè)“科科有課題、人人做研究”的科研氛圍，每月形成工作反思匯報(bào)。以研究和反思，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和促進(jìn)課堂教學(xué)改進(jìn)與質(zhì)量提升。5.每年組織干部與教師外出學(xué)習(xí)和考察，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)地區(qū)的教育經(jīng)驗(yàn)，支持和鼓勵(lì)干部與教師積極參與全國(guó)級(jí)省市級(jí)教育會(huì)議與教育論壇，每月舉行學(xué)習(xí)交流與分享活動(dòng)；積極邀請(qǐng)著名專家學(xué)者、省市區(qū)教研員、身邊的一線名師等到校開展教育實(shí)踐研究和教育培訓(xùn)活動(dòng)。五、以安全為核心，確保“零事故、零責(zé)任”，建設(shè)平安校園1.健全和完善安全工作責(zé)任體系，以責(zé)任落實(shí)推進(jìn)工作落實(shí)。嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校安全主體責(zé)任，修訂完善學(xué)校安全考核標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建校園安全管理長(zhǎng)效機(jī)制。2.健全和完善安全教育宣傳體系，提高應(yīng)急處置能力。加強(qiáng)師生安全教育和培訓(xùn)，開齊開足安全教育課，深化“1530”安全警示教育，利用全國(guó)“安全生產(chǎn)月”、全國(guó)中小學(xué)生“安全教育日”、“安全教育周”、“5.12”防震日、“11.9”消防宣傳日和開學(xué)初、寒暑假、重大節(jié)日等時(shí)機(jī)，開展主題宣傳教育活動(dòng)，增強(qiáng)安全教育的針對(duì)性和實(shí)效性。與法制教育、心理健康教育有機(jī)的結(jié)合起來，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，提高學(xué)生辨別是非和自我調(diào)控的能力。做好每月培訓(xùn)和應(yīng)急演練計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施。3.健全和完善安全隱患深度排查體系，提高安全隱患整改實(shí)效。建立安全隱患排查機(jī)制，提高隱患排查治理的針對(duì)性和實(shí)效性。深化重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)部位隱患排查治理工作，發(fā)現(xiàn)隱患，要?jiǎng)?wù)必整改到位。4.健全和完善校園及周邊治安綜合治理體系，凈化校園及周邊環(huán)境。協(xié)調(diào)、配合開展校園及周邊環(huán)境整治。落實(shí)聯(lián)席會(huì)議制度；對(duì)學(xué)校周邊隱患進(jìn)行排查摸底，建立臺(tái)賬。5.加強(qiáng)基層基礎(chǔ)體系建設(shè)，全面貫徹落實(shí)《中小學(xué)幼兒園安全防范工作規(guī)范》。加強(qiáng)校園“人防”建設(shè)，完善校園“物防”設(shè)施，提升校園“技防”質(zhì)效。每月組織學(xué)校安保人員接受校園安全防范教育與培訓(xùn)，確保學(xué)校師生生命安全。六、逐年度任務(wù)分解表1.規(guī)劃制定期：（2022.9—2022.12）負(fù)責(zé)人：校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校初步制定并完成學(xué)校三年規(guī)劃（擬稿）。針對(duì)學(xué)校三年規(guī)劃（擬稿），面向全體教師、學(xué)生、家長(zhǎng)征集活動(dòng)，充分聽取合理建議，不斷完善規(guī)劃內(nèi)容。舉行動(dòng)員會(huì)議，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論和學(xué)校辦學(xué)理念系統(tǒng)，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)踐行的自覺性和主動(dòng)性。在廣泛討論、科學(xué)論證的基礎(chǔ)上，制定符合學(xué)校實(shí)際、凸顯學(xué)校特色、科學(xué)合理的三年發(fā)展規(guī)劃。2.規(guī)劃實(shí)施初期：（2023.1—2024.1）各中層職能部門依據(jù)學(xué)校總體規(guī)劃制定各自分管工作規(guī)劃，主要包括《教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》《德育一體化建設(shè)規(guī)劃》《課程體系建設(shè)規(guī)劃》等。從目標(biāo)、任務(wù)、措施、責(zé)任人等方面制定每學(xué)期具體的實(shí)施計(jì)劃，一年兩次進(jìn)行總結(jié)自評(píng)，學(xué)習(xí)末檢測(cè)《規(guī)劃》實(shí)施情況，針對(duì)實(shí)施中出現(xiàn)的問題，采取有效措施進(jìn)行調(diào)控、修正。各職能部門爭(zhēng)取打造出各分管領(lǐng)域的特色品牌或課題研究，積極申報(bào)市教育局新優(yōu)學(xué)校培育校，力爭(zhēng)入選。3.規(guī)劃實(shí)施中期：（2024.2—2025.2）結(jié)合學(xué)?？傮w規(guī)劃制定，各部門制定品牌活動(dòng)或?qū)ｍ?xiàng)課