甘肅省武威市涼州區(qū)二十一中學(xué)教研聯(lián)片2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期4月月考語文試題

第第頁2023-2024學(xué)年第二學(xué)期甘肅省武威第二十一中學(xué)教研聯(lián)片七年級語文第一次月考質(zhì)量檢測試卷一、單選題(共11題；共53分)1．（4分）請用正楷臨寫下面的句子，并要求卷面整潔美觀。鞠躬盡瘁死而后已2．（8分）《春天的旋律·2024》跨國春節(jié)晚會于2024年1月10日——14日在廣西南寧進(jìn)行錄制，打造一臺體現(xiàn)中國春節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗和異國風(fēng)情的年俗盛宴。天天同學(xué)作為晚會小記者，帶領(lǐng)中外媒體嘉賓進(jìn)行了采風(fēng)活動并擬寫了發(fā)言稿，請你幫他修改潤色以下部分。江春入舊年尊敬的各位來賓，大家好！【A】我是南寧市的一名學(xué)生記者天天，歡迎您蒞臨《春天的旋律·2024》跨國春節(jié)晚會采風(fēng)活動現(xiàn)場。下面請跟隨我參觀位于綠水青山間的廣西民族村，一起了解廣西民俗風(fēng)情，品嘗年俗文化盛宴。現(xiàn)場游客如織，熱鬧非凡。最受游客歡迎的是由熱chén的壯鄉(xiāng)鄉(xiāng)民表演的、游客可以參與的壯族竹竿舞?？粗@變化多樣、富有節(jié)奏的的舞姿，再看這【B】人群的聲音吵吵嚷嚷，就像水在鍋里沸騰一樣、齊心協(xié)力的場面，可見春節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日對于壯鄉(xiāng)人民的重要性。嘉賓們不僅可以體驗(yàn)喜慶歡快的竹竿舞，還能品嘗傳統(tǒng)小吃芝麻餅?！綜】這個(gè)香脆可口、形如滿月的食品，寄托著壯鄉(xiāng)人民“芝麻開花節(jié)節(jié)高”、團(tuán)團(tuán)圓圓。每當(dāng)年末，除夕未至，壯鄉(xiāng)人紛紛動手制作芝麻餅，為新春佳節(jié)增添一道不可或缺的年味。（1）（2分）發(fā)言稿中的加點(diǎn)字“蒞”應(yīng)讀①“”，“chén”應(yīng)寫作②“”。（2）（2分）A處畫線句子中的“一名”與發(fā)言稿中的詞語“”都是（詞性）。（3）（2分）發(fā)言稿中的加點(diǎn)詞“綠水青山”，與七上學(xué)期所學(xué)的一個(gè)四字詞語“”構(gòu)成反義詞；將B處畫線部分替換為七上學(xué)期所學(xué)的一個(gè)四字詞語“”，可使語言更簡潔。（4）（2分）C處畫線句子有語病，請指出病因是：，應(yīng)改為：。3．（3分）下列劃線的字注音沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．揩油(kāi)調(diào)羹(gěng)燒瓷(cí)舀水(yǎo)B．闔眼(hé)疙瘩(gē)碟子(dié)喘著(chuǎn)C．保姆(mǔ)咳嗽(suò)絞肉(jiǎo)薪金(xīn)D．抹殺(mǒ)吩咐(fū)草率(shuài)悠然(yōu)4．（3分）下列句子中加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是（）A．他潛心貫注，心會神凝，成了“何妨一下樓”的主人。B．全軍將士氣沖斗牛，奮勇殺敵，沖出了重圍，開辟了大別山根據(jù)地。C．十八大以后，各地發(fā)揚(yáng)愚公移山精神，鍥而不舍地推進(jìn)各項(xiàng)工作。D．吃水不忘挖井人，生活在幸福和平年代的我們不能忘本，不能忘記那兀兀窮年里發(fā)生的感人故事。5．（3分）下列語句中標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的一項(xiàng)是（）A．對這一轉(zhuǎn)變做出了巨大貢獻(xiàn)的，有一位長期以來鮮為人知的科學(xué)家：鄧稼先。B．“鞠躬盡瘁，死而后已”正好準(zhǔn)確地描述了他的一生。C．他沒有小心眼兒，一生喜歡“純”字所代表的品格。D．事后我追想為什么會有那樣大的感情震蕩：是為了民族而自豪，還是為了稼先而感到驕傲？——我始終想不清楚。6．（3分）下列句子有語病的一項(xiàng)是（）A．汪國真的詩作曾點(diǎn)燃了一代人的青春夢想，他猝然長逝，怎不讓人扼腕嘆息？B．如今，年輕人喜歡上網(wǎng)購物，一些老年人也加入到“淘寶一族”。C．《金色花》這篇散文詩的作者是泰戈?duì)枌懙?。D．很多人熱衷于用微博記錄自己生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并且樂此不疲。7．（3分）下列句子組成語段，順序排列正確的一項(xiàng)是（）①特務(wù)接也不是，不接也不是，尷尬至極。②有一次，魯迅在上海街頭溜達(dá)，身后總跟著一個(gè)小特務(wù)盯梢。③魯迅在我們的印象中，通常是這樣的：須發(fā)直立、橫眉怒目、呆板、嚴(yán)肅、無趣。④走著走著，魯迅突然轉(zhuǎn)身，故意把特務(wù)當(dāng)成乞丐，掏出一塊銀圓遞過去，說：“拿去買飯吧?！雹蒴斞竸t哈哈大笑，昂首而去。⑥可現(xiàn)當(dāng)代作家夏衍說：“魯迅幽默得要命?！碑?dāng)代畫家陳丹青也說：“魯迅先生是百年來中國第一好玩的人?！盇．③②④①⑤⑥ B．③⑥②④①⑤C．②④①⑤③⑥ D．②⑤③⑥④①8．（3分）下列內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是（）A．《回憶魯迅先生》一文作者以女性特有的細(xì)膩感覺，捕捉魯迅先生日常生活中的一些瑣事，包括日常起居、會見朋友、與家人相處等，以多個(gè)片段的形式組合在一起，烘托出一個(gè)真實(shí)的、富有人情味的、生活化的魯迅形象，給人留下深刻的印象。B．《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，這是由北宋政治家、史學(xué)家司馬光主持編纂的一部編年體通史。C．樂府詩又名漢樂府，是由漢代樂府機(jī)關(guān)所采制的詩歌?！赌咎m詩》和《孔雀東南飛》合稱“樂府雙璧”。D．文言文中的稱謂語非常豐富，有自稱，也有他稱。如“吾”“孤”“君”是自稱；“卿”“大兄”“鄙人”等是他稱。9．（5分）綜合性學(xué)習(xí)。在我們心中，“祖國”不是一個(gè)普通的名詞。她意味著大地、江河、文化、民族、同胞等等。愛祖國，就是愛這些與我們息息相關(guān)的事物。七年級(5)班開展以“愛國”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成下面的任務(wù)。（1）（2分）活動中，有位同學(xué)寫下了下面的對聯(lián)，請修改下聯(lián)，使其對仗工整。(2分)

上聯(lián)：看九州方圓，普天同慶；江河歌唱，遍地流芳。

下聯(lián)：回憶那崢嶸歲月，真是生靈涂炭啊，老百姓多災(zāi)多難，漫長的黑夜何時(shí)才有盡頭。（2）（3分）在詩歌朗誦這一環(huán)節(jié)，吳薇同學(xué)朗誦了光未然的《黃河頌》后，王淑涵同學(xué)接著朗誦黃霈的《我的中國心》。假如你是主持人，請你設(shè)計(jì)一段串聯(lián)詞。10．（8分）名著閱讀（1）（3分）下面三幅圖是名著《駱駝祥子》中的插圖，請將對應(yīng)的選項(xiàng)寫在相應(yīng)的位置上。A．祥子成親B．雨中拉車C．買羊肉包D．大兵搶車甲()乙()丙()（2）（2分）《駱駝祥子》中的主人公祥子，青年時(shí)他(填形象特點(diǎn))，令人喜愛。后來，他屢受打擊，變得(填形象特點(diǎn))，與先前判若兩人。（3）（3分）下列關(guān)于名著《駱駝祥子》的說法，不正確的一項(xiàng)是（）A．有關(guān)虎妞的情節(jié)，按先后順序排列是：虎妞假裝懷孕→虎妞和父親徹底吵翻→虎妞“下嫁”祥子→虎妞掏錢買車。B．《駱駝祥子》中，作者塑造了一系列女性形象，如潑辣狡詐的虎妞，溫柔善良的小福子，善解人意的楊太太，寬容大度的曹太太等，她們形象生動，個(gè)性鮮明，成為作品中一道亮麗的風(fēng)景線。C．“祥子與車”是貫穿《駱駝祥子》整部作品的線索，圍繞這條線索，作品重點(diǎn)寫了祥子的“三起三落”，表現(xiàn)了這一悲劇人物的悲慘命運(yùn)。D．《駱駝祥子》的作者是公認(rèn)的語言大師，他在作品中，創(chuàng)造性地運(yùn)用市民口語，通俗樸素，親切自然，使人一讀就能感受到濃郁的北京地方特色。11．（10分）默寫填空（1）（1分）故園東望路漫漫，?！斗耆刖┦埂丰瘏ⅲ?）（1分），散入春風(fēng)滿洛城?！洞阂孤宄锹劦选防畎祝?）（1分），彈琴復(fù)長嘯?！吨窭镳^》王維（4）（1分），關(guān)山度若飛。《木蘭詩》（5）（1分）楊花榆莢無才思，。《晚春》韓愈（6）（1分）深林人不知，。《竹里館》王維（7）（2分）李白《春夜洛城聞笛》一詩中，表達(dá)詩人對家鄉(xiāng)的依戀和思念之情的兩句是，。（8）（2分）《木蘭詩》中通過環(huán)境描寫，渲染軍旅生活悲壯嚴(yán)酷氣氛，烘托木蘭勇敢、堅(jiān)強(qiáng)性格的名句是，。二、文言文閱讀(共6題；共17分)（一）（6分）古詩賞析三月晦日①偶題[宋]秦觀節(jié)物②相催各自新，癡心兒女挽留春。芳菲歇去何須恨，夏木陰陰正可人。[注]①晦日：農(nóng)歷每月最后的一天。②節(jié)物：各個(gè)季節(jié)的風(fēng)物景色。12．（3分）詩歌的前兩句采用了什么手法寫出人們對春去的傷感之情？請結(jié)合詩句簡要分析。13．（3分）請從修辭手法的角度賞析這首詩的最后兩句。閱讀提升（二）（11分）【甲】東市買駿馬，西市買鞍辯，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云翼，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。（選自《木蘭詩》）【乙】荀灌（節(jié)選）荀崧小女灌，幼有奇節(jié)。崧為裹城太守，為杜曾所圍，力弱食盡，欲求救于故吏平南將軍石覽，計(jì)無從出。灌時(shí)年十三，乃率勇士數(shù)千人，逾城突圍夜出。賊追甚急，灌督厲①將士，且戰(zhàn)且前，得入魯陽山獲免②。自詣覽乞師，又為崧書與南中郎將周訪請?jiān)?，仍結(jié)為兄弟，訪即遣子撫③率三千人會石覽俱救崧。賊聞兵至，散走，灌之力也。時(shí)人嘆曰：“以十三齡之弱女，獨(dú)能奮身而出，突圍求援，如此奇女子，求諸古今史乘④中，得未曾有?！保ㄟx自《晉書·卷九十六·列傳第六十六·列女·苗灌》）【注釋】①督厲：勉勵(lì)。厲，同“勵(lì)”。②獲免：沒有被敵人追上。③撫：人名，周訪長子周撫。④史乘（shèng）：指一般的史書。14．（4分）解釋下列句中加點(diǎn)的詞。①關(guān)山度若飛（）②賞賜百千強(qiáng)（）③又為崧書與南中郎將周訪請?jiān)ǎ芤允g之弱女（）15．（2分）用現(xiàn)代漢語翻譯【乙】文中畫線的句子。賊聞兵至，散走，灌之力也。16．（2分）時(shí)人贊嘆荀灌為“奇女子”，請結(jié)合相關(guān)句子說說荀灌“奇”在何處。17．（3分）兩文塑造的都是女英雄形象，為何【乙】文具體詳實(shí)地描寫了荀灌突圍救父的戰(zhàn)斗經(jīng)過，而【甲】文對木蘭沙場征戰(zhàn)的場面卻一筆帶過?請寫出你的發(fā)現(xiàn)。三、現(xiàn)代文閱讀(共8題；共20分)（一）（8分）永不折服的中國脊梁①有人曾說：中國總是被這群最勇敢的人保護(hù)得很好，這群勇士中，一定有一個(gè)叫鐘南山的人。②鐘南山骨子里的“剛”，從小就埋下了。12歲那年，他偷偷找來一把大傘，從三樓一躍而下，幻想像武俠片中的豪杰一樣凌云騰空。沒想到，傘邊翻卷，支撐力不足，鐘南山狠狠地摔在草地上，癱坐了一個(gè)多小時(shí)，一聲不吭地爬了起來。③成年之后，鐘南山投入到了醫(yī)學(xué)行業(yè)。1971年他剛進(jìn)入廣州第四人民醫(yī)院時(shí)，是醫(yī)院里功底最差的大夫，因?yàn)橐淮吾t(yī)療診斷失誤，他被科室的醫(yī)師們輪流嘲諷，他羞愧難當(dāng)，每天見縫插針地開始了醫(yī)學(xué)術(shù)語和專業(yè)英語的學(xué)習(xí)。幾個(gè)月內(nèi)，他寫下了4大本醫(yī)療工作筆記，暴瘦24斤，很快勝任了臨床工作。④43歲時(shí)，他通過了選拔考試，贏得了到英國留學(xué)的機(jī)會。當(dāng)時(shí)，中國醫(yī)生沒有資格直接參與臨床手術(shù)，鐘南山只能做一些查房、參觀實(shí)驗(yàn)的邊角活。他知道，只用眼睛看根本不能做出成績，導(dǎo)師也不看好他，只允許他待滿8個(gè)月。鐘南山不服氣，決定改變局面。為了觀察真實(shí)的實(shí)驗(yàn)過程，他在自己身上抽血30多次，記錄好實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；為了研究“一氧化碳”對人體影響的課題，他狂吸一氧化碳。要知道，血液中一氧化碳含量高達(dá)22%，就相當(dāng)于連抽60支香煙。但他成功了，不僅證實(shí)了導(dǎo)師的演算公式，還指出了推導(dǎo)的不完整性。導(dǎo)師心服口服，告訴鐘南山：“你想待多久都可以?！碑厴I(yè)時(shí)，英國一家大學(xué)極力挽留鐘南山，希望他在皇家醫(yī)院工作，鐘南山則執(zhí)意要回國。導(dǎo)師弗蘭里給中國駐英國大使館寫信，熱情贊揚(yáng)鐘南山：“我從未遇到過一個(gè)學(xué)生，像鐘醫(yī)生這樣勤奮，合作得這樣好，這么有成效?！雹葭娔仙皆谒娜沼浝飳懙溃骸拔医K于讓他們明白了，中國人也有值得別人學(xué)習(xí)的地方，我第一次感覺到做中國人的驕傲?！睆拇怂砷L為一個(gè)敢醫(yī)敢言的“鋼鐵直男”，在醫(yī)學(xué)的荊棘叢里走出一條坦途。⑥鐘南山這個(gè)名字，曾和“非典”連在一起，那一年，他擔(dān)任廣東省防治非典型肺炎醫(yī)療專家組組長，一下被推上“非典”戰(zhàn)場的最前沿，當(dāng)時(shí)，官方將“非典”病原確定為衣原體，稱“非典”已經(jīng)得到控制，是他站出來揭開真相：“衣原體很容易治療，我試過治療了，根本沒有用。病情還在擴(kuò)展，連醫(yī)護(hù)人員都被感染了，怎么能說是控制了？”兩個(gè)月后，世界衛(wèi)生組織宣布，引起“非典”的病原體是冠狀病毒的變種。2020年，新型冠狀病毒來勢洶洶，又是他，首先披露十幾名醫(yī)務(wù)人員被感染，病毒存在人傳人的現(xiàn)象。⑦“人最可貴的是講心里話，心里話不一定都是對的，你拿出來批判也沒關(guān)系，只要能夠啟發(fā)大家思考就達(dá)到目的了。”鐘南山一生鏗鏘剛直，不相信盲目的傳言，不屈從所謂權(quán)威，只相信實(shí)踐和時(shí)間檢驗(yàn)過的真理，這樣一個(gè)鋼鐵猛士，心底卻藏著極致的溫柔。⑧“非典”剛開始時(shí)，廣州不明原因的肺炎病人急劇增多，連一些醫(yī)生也開始對“非典”病人避之不及。明知病毒極強(qiáng)，鐘南山還是挺身而出：“把重癥病人都送到我這里來?！彼H自給每個(gè)病人量體溫，不放過每一個(gè)觀察的機(jī)會，曾連續(xù)工作38小時(shí)未合眼，直到病倒在床。為了不影響同事和病人的情緒，他隱瞞了病情，悄悄回家治療。幾天后，身體虛弱的鐘南山回到研究所，盡管他連東西都拿不穩(wěn)，還是讓同事幫他穿戴好口罩、大褂、帽子，隨后就往病房沖，等著他的病人立刻就認(rèn)出來：“我意識模糊，但我知道是他，我的心踏實(shí)了下來。”武漢疫情兇猛，他叮囑大家“沒有特殊情況，不要出門”，自己卻毅然踏上去往武漢的列車。歷經(jīng)多少疫情，被疲倦和疾病百般折磨，他都不曾落淚，卻在聽聞武漢街頭無數(shù)市民齊聲高唱國歌的消息時(shí)，眼眶泛紅，哽咽失聲。⑨魯迅說：“我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……”這就是中國的脊梁。⑩鐘南山，就是那剛硬堅(jiān)強(qiáng)、永不彎折的中國脊梁。18．（2分）文章主要敘述了哪幾件事？請你根據(jù)文章內(nèi)容加以概括。①在12歲時(shí)，就敢從三樓“跳傘”→②→③在英國留學(xué)時(shí)，為獲取第一手資料，用自己做實(shí)驗(yàn)，得到導(dǎo)師的挽留與極力稱贊→④→⑤帶病工作，溫柔對待病人→⑥聽到武漢市民唱國歌哽咽。19．（2分）“盡管他連東西都拿不穩(wěn)，還是讓同事幫他穿戴好口罩、大褂、帽子，隨后就往病房沖，等著他的病人立刻就認(rèn)出來……”這一細(xì)節(jié)描寫有什么作用？20．（2分）作者為何用“永不折服的中國脊梁”作為文章標(biāo)題？請簡要分析。21．（2分）鐘南山獲得共和國勛章，鄧稼先被授予“兩彈一星”的功勛獎?wù)?，他們身上都具有?yōu)秀的品質(zhì)。請結(jié)合選文和課文《鄧稼先》，說說我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們哪些優(yōu)秀的品質(zhì)。（二）（12分）彈棉花莫清榮①“彈棉花，彈棉花咯……”一聲帶著湖南口音的長長吆喝從小巷的深處傳來。②我趕緊探出頭去觀望。只見一個(gè)穿著灰色棉衣的年輕人，肩上背著一張大弓箭樣的東西，一邊扯長聲調(diào)吆喝著，一邊彈撥兩下弓箭上的鐵絲，發(fā)出砰砰砰砰的響聲。③母親趕緊出去把他叫了進(jìn)來，說有一床舊棉絮要彈。母親從房間里抱出發(fā)黃的舊棉絮，塞到那個(gè)人的手中，那個(gè)人抱起舊棉絮就往曬谷坪的插青屋里走。我和母親跟了過去，看到灰塵滿天的屋里有兩個(gè)人，在棉架上砰砰地敲打著弓弦。砰砰砰，砰砰砰，棉絮彈起又落下，落下又彈起，輕飄飄的棉絮飄舞在空氣中。頓時(shí)，他們的頭上全白了。④師傅手里又拿著一根細(xì)長的竹枝，牽著一根長長的紗線，熟練地把紗線從這個(gè)對角牽到那個(gè)對角，繞在一根一根木釘上，拉成一張縱橫交錯(cuò)的網(wǎng)。棉絮像個(gè)聽話的孩子，服服帖帖地躺在師傅拉起的紗網(wǎng)里。師傅讓兩個(gè)徒弟拿來木制的磨盤，壓在棉絮上，棉絮漸漸由厚變薄，由松變緊。師傅摸摸棉絮，覺得可以了，就縫上幾針，又繼續(xù)推壓，每個(gè)角落都推一遍，翻過來再推一遍。一床嶄新的棉胎才做成了。⑤直等到日落西山，才輪到彈母親的舊棉絮。舊的棉絮比棉花更難彈，一來它用的時(shí)間長了，積累的灰塵比較多。二來它太實(shí)，要反復(fù)擊打才能彈松。從太陽升起一竿子到太陽落山后，三個(gè)人分工合作，就彈了兩床棉胎，得到八元錢的加工費(fèi)。⑥彈棉花的過程中，母親和那個(gè)師傅嘮起了家常。師傅說，他是湖南人，那兩個(gè)年輕人一個(gè)是他的兒子，一個(gè)是他的徒弟。他們?nèi)似綍r(shí)在家農(nóng)忙，從八月之后就外出彈棉花，生意好的話，過年前可以趕回家去與家人團(tuán)聚。如果生意不好，或者攬到的活兒沒有完成，他們就不回去過年了。他們從湖南輾轉(zhuǎn)來到廣西，幾乎走遍了廣西的每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村。每到一個(gè)地方，他們都會租住一兩間民房或公家的房子。白天，那里是他們的作坊和廚房；晚上，又成了他們的臥室。把架子一收，鋪蓋卷一展，就能美美地睡上一覺。臨近過年前，工期趕得緊，晚上也要加班，做到半夜才睡幾個(gè)鐘頭。母親問他，家里還有什么人。師傅說，家里有老婆還有四個(gè)沒有成年的孩子，他只帶了大兒子和徒弟出來。大兒子本來學(xué)習(xí)成績很好，但家里那么多張嘴等著吃飯，就靠著他一人外出彈棉花貼補(bǔ)家用，基本生活都難以保持，只得讓孩子輟學(xué)，跟著他走南闖北，學(xué)一門手藝，自己養(yǎng)活自己。我看了看旁邊那個(gè)略顯瘦弱的年輕人，他蒼白的臉色上分明露著無奈。他朝我苦澀地笑笑，說：“小妹妹，以后勤讀書，有出息，可別像哥一樣，干這下等的活計(jì)?！雹咔皫啄?，我也種棉花。去彈棉胎的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)用的都是彈花機(jī)了。棉籽脫粒有脫粒機(jī)，彈棉絮時(shí)，把脫粒后的棉花塞入機(jī)器中，出來的就是白花花的棉絮了。紗線不再一根一根地手工來拉，而是鋪一層事先做好的網(wǎng)紗。壓棉胎也有木制的磨盤，但只是開始時(shí)用來壓實(shí)棉花，之后的工序都用機(jī)器來完成了。⑧小巷里，不再有“彈棉花，彈棉花”的吆喝，那些走街串戶彈棉花的湖南人，也不知去往了哪里。我還是懷念那種手工棉絮的溫暖。（選自《回望故園》，有刪改）22．（3分）結(jié)合文章具體內(nèi)容，說說彈棉花師傅具有哪些品質(zhì)？23．（4分）按要求賞析文中第④和第⑥小節(jié)的畫線句。①棉絮像個(gè)聽話的孩子，服服帖帖地躺在師傅拉起的紗網(wǎng)里。（從修辭手法角度）②他朝我苦澀地笑笑，說：“小妹妹，以后勤讀書，有出息，可別像哥一樣，干這下等的活計(jì)?！保◤娜宋锩鑼懡嵌龋?4．（2分）第④小節(jié)和第⑦小節(jié)兩次提到“木制的磨盤”，有何用意？25．（3分）結(jié)合全文，說說文章的最后一小節(jié)在全文中有什么作用？四、寫作題(共2題；共60分)26．（10分）課堂上老師播放了央視播出的《我的長征》節(jié)目片段：一批志愿者沿著當(dāng)年紅軍長征的路線徒步行走，體驗(yàn)長征。要求同學(xué)們就“重走長征路有沒有意義”這一辯題展開辯論。聽到此消息后，你所在的班的同學(xué)立即分成了兩派，展開了辯論。請你站在正方的角度，對反方的觀點(diǎn)加以反駁。要求觀點(diǎn)明確，闡述理由不少于100字。反方：這個(gè)活動沒有意義。時(shí)代不同了，何必再吃那些苦？況且，況且讓那么多人去翻越老山界，安全也無法保障，萬一出了事誰負(fù)得起這個(gè)責(zé)任？正方：27．（50分）不要總以為遠(yuǎn)方才有風(fēng)景，其實(shí)風(fēng)景無處不在。我們往往會在行色匆匆中錯(cuò)過許多動人的風(fēng)景，但只要用一顆熱愛生活的心去觀察，用一顆充滿詩意的心去欣賞，用一顆細(xì)膩溫暖的心去感悟，會發(fā)現(xiàn)最美的風(fēng)景就在我們身邊。請以“風(fēng)景就在身邊”為題目，寫一篇600字左右的記敘文。要求：不得透露個(gè)人相關(guān)信息。不得抄襲。

答案1．鞠躬盡瘁死而后已2．（1）①lì；②忱（2）一道；數(shù)量詞（3）不毛之地；人聲鼎沸（4）成分殘缺；這個(gè)香脆可口、形如滿月的食品，寄托著壯鄉(xiāng)人民“芝麻開花節(jié)節(jié)高”、團(tuán)團(tuán)圓圓的美好愿望。3-8BDACBD9．（1）憶崢嶸歲月，生靈涂炭；黎民多難，長夜茫茫。(意思對即可)（2）示例：吳薇同學(xué)的朗誦，讓我們感受到中華民族堅(jiān)強(qiáng)不屈的民族精神和中華兒女大無畏的英雄氣概。下面請王淑涵同學(xué)為大家朗誦《我的中國心》，讓我們在纏綿婉轉(zhuǎn)中，感受那愛國的依依深情。10．（1）C；B；D（2）勤奮能干、誠實(shí)、健壯；麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄（3）B11．（1）雙袖龍鐘淚不干（2）誰家玉笛暗飛聲（3）獨(dú)坐幽篁里（4）萬里赴戎機(jī)（5）惟解漫天作雪飛（6）明月來相照（7）此夜曲中聞?wù)哿?；何人不起故園情（8）朔氣傳金柝；寒光照鐵衣12．?dāng)M人手法。因?yàn)樾玛惔x是自然運(yùn)行的規(guī)律，但那些“癡心兒女”卻想“挽留春”，不欲讓春歸去。這樣寫足了人們對春將逝去時(shí)的悵惘之感。13．運(yùn)用了反問的修辭