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高中詩化小說閱讀教學現(xiàn)狀調查(學生卷)親愛的同學:您好!為了解高中語文詩化小說閱讀教學現(xiàn)狀,現(xiàn)誠摯邀請您參與本次問卷調查,此問卷僅作為語文教學研究,全程不記名、不暴露隱私、無不良后果,答案也沒有對錯之分,用時3分鐘左右,請您認真閱讀、放心作答,感謝您的配合與支持。祝您健康快樂,學有所成,金榜題名!1.你的性別是:[單選題]*○A.男○B(yǎng).女2.你所在的年級是:[單選題]*○A.高一○B(yǎng).高二○C.高三3.你了解詩化小說嗎?[單選題]*○A.非常了解○B(yǎng).比較了解○C.不太了解○D.完全不了解4.以下選項是詩化小說的是:[多選題]*□A.卡夫卡《變形記》□B.茹志鵑《百合花》□C.鐵凝《哦,香雪》□D.魯迅《孔乙己》5.你喜歡讀詩化小說嗎?[單選題]*○A.非常喜歡○B(yǎng).比較喜歡○C.不太喜歡○D.完全不喜歡6.讀詩化小說時,你的感覺是什么?[單選題]*○A.比較優(yōu)美○B(yǎng).比較乏味○C.看不太懂○D.無感○E.其他_________________7.相比較傳統(tǒng)小說,你認為詩化小說的特征是什么?[多選題]*□A.情節(jié)淡化疏散,而非曲折復雜□B.環(huán)境描寫較多,語言呈現(xiàn)詩意化的特征□C.象征性的意象□D.注重抒情性意境的營造□E.取材以小見大□F.矛盾沖突激烈,富有張力8.在閱讀詩化小說時,你關注的是:[單選題]*○A.作家及其作品風格○B(yǎng).創(chuàng)作背景○C.情節(jié)○D.人物品質與性格○E.景物描寫○F.詩意化語言○G.意象與抒情氛圍9.在閱讀語文教材必修上冊茹志鵑的《百合花》時,你印象最深刻的是:[單選題]*○A.第一人稱敘事視角○B(yǎng).小說的景物描寫○C.人物的人性美、人情美○D.無“硝煙”的戰(zhàn)爭小說○E.清新秀麗的文章風格○F.象征性的意象運用10.在學習詩化小說時,你遇到了什么困難?[單選題]*○A.語言詩意,不易讀○B(yǎng).人物形象無法理解○C.敘事節(jié)奏疏散,故事脈絡難以掌握○D.主旨、創(chuàng)作意圖難以把握○E.意象的意蘊難以理解○F.其他11.學習完詩化小說后,你最大的收獲是什么?[單選題]*○A.詩化小說的閱讀技巧和方法○B(yǎng).詩化小說的寫作方法和創(chuàng)作技巧○C.意象、標題的擇取○D.其他_________________12.學習完詩化小說后,你掌握了哪些詩化小說的鑒賞方法?[多選題]*□A.情節(jié)的梳理方法□B.人物形象的塑造方法□C.品味詩意語言的方法□D.結合作家經歷和創(chuàng)作背景解讀小說主旨的方法□E.環(huán)境描寫的鑒賞方法13.教師在開展詩化小說教學時,側重點在哪里?[多選題]*□A.意象的內涵挖掘□B.獨特的民俗風情□C.詩意化的語言表達□E.景物描寫的鑒賞□F.情節(jié)、人物、環(huán)境、主旨□G.小說的抒情氛圍□H.對人生、社會的哲學思考□L.小說標題的好處與作用14.教師在開展詩化小說教學時,會給你提供一些詩化小說閱讀方法的指引。[單選題]*○A.非常符合○B(yǎng).比較符合○C.不太符合○D.完全不符合15.教師在開展詩化小說教學時,所用到的教學方法有:[單選題]*○A.講授法○B(yǎng).提問法○C.角色扮演法○D.觀看電影視頻○E.其他_________________16.你認為教師在詩化小說閱讀教學時,如何使用多媒體,會增進你的學習效果?[單選題]*○A.教師不用多媒體,專注學生、粉筆、黑板○B(yǎng).PPT制作圖文結合,生動有趣○C.豐富的視頻資料○D.其他_________________17.你認為教師采取何種教學方式,你的詩化小說學習收獲會更多?[排序題][多選題]*□A.教師講授□B.學生討論、匯報□C.觀看視頻□D.學生自學□E.其他_________________18.如果在高考試卷中遇到詩化小說閱讀題目,相比較其他類型小說,您認為挑戰(zhàn)如何?[單選題]*○A.非常難○B(yǎng).比較難○C.不太難○D.非常容易19.如果讓你為鐵凝的《哦,香雪》寫一則文學短評,你會從何種角度?[單選題]*○A.疏淡的情節(jié)○B(yǎng).人物的品質與性格○C.小說中意象的使用○D.小說標題的好處與作用○E.小說主旨、作家的創(chuàng)作意圖○F.小說中景物描寫與人物心理的映襯○G.其他_________________20.做2022年全國新高考i卷《江上》閱讀題時,你覺得難嗎?(高三做,高一高二選做)[單選題]○A.非常難○B(yǎng).比較難○C.不太難○D.非常容易21.2022年全國新高考i卷閱讀《江上》難在哪里?(高三做,高一高二選做)
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