《誰在動(dòng)作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年科學(xué)人教鄂教版》

《誰在動(dòng)》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、教學(xué)背景分析《誰在動(dòng)》是一部極具啟發(fā)性和趣味性的科學(xué)教育動(dòng)畫片，通過描繪各種神奇的自然現(xiàn)象和科學(xué)實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)孩子們對(duì)世界的探索和思考。本作業(yè)設(shè)計(jì)旨在結(jié)合動(dòng)畫片內(nèi)容，幫助學(xué)生們?cè)鲞M(jìn)對(duì)自然規(guī)律的理解，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)他們的觀察力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。二、設(shè)計(jì)目標(biāo)1.能夠觀看動(dòng)畫片《誰在動(dòng)》，并理解其中的科學(xué)道理；2.能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果；3.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋身邊的自然現(xiàn)象；4.能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能。三、設(shè)計(jì)內(nèi)容1.觀看動(dòng)畫片《誰在動(dòng)》第一集至第五集，理解其中的科學(xué)原理；2.進(jìn)行反射實(shí)驗(yàn)，觀察光線的變化，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果；3.進(jìn)行浮力實(shí)驗(yàn)，觀察各種物體在水中的表現(xiàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果；4.分組進(jìn)行氣體實(shí)驗(yàn)，觀察不同氣體的性質(zhì)，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果；5.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)自己的小實(shí)驗(yàn)，并向同學(xué)展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果。四、教學(xué)步驟1.第一周：觀看《誰在動(dòng)》第一集至第三集，引導(dǎo)學(xué)生討論內(nèi)容，解釋科學(xué)原理；2.第二周：進(jìn)行反射實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過程中讓學(xué)生自主觀察、探索，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果；3.第三周：進(jìn)行浮力實(shí)驗(yàn)，同樣引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果；4.第四周：進(jìn)行氣體實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生分組合作，共同完成實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果；5.第五周：學(xué)生設(shè)計(jì)自己的小實(shí)驗(yàn)，向同學(xué)展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并進(jìn)行總結(jié)。五、教學(xué)評(píng)價(jià)1.參與度評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的討論和實(shí)驗(yàn)過程中的積極程度；2.實(shí)驗(yàn)報(bào)告評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)記錄和總結(jié)能力；3.展示表現(xiàn)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生設(shè)計(jì)的小實(shí)驗(yàn)及展示能力；4.學(xué)習(xí)態(tài)度評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)性和團(tuán)隊(duì)合作能力。六、教學(xué)反思通過《誰在動(dòng)》作業(yè)設(shè)計(jì)方案的實(shí)施，學(xué)生們不僅能夠在觀看動(dòng)畫片中獲取知識(shí)，還能夠通過實(shí)驗(yàn)加深對(duì)科學(xué)原理的理解，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛨F(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。同時(shí)，也激發(fā)了學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，促進(jìn)了他們對(duì)自然規(guī)律的思考和探索，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將繼續(xù)借助優(yōu)秀的科普資源，設(shè)計(jì)更多寓教于樂的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中獲得更多的知識(shí)和成長。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生通過本次作業(yè)的完成，能夠了解并掌握《誰在動(dòng)》這部作品的主要內(nèi)容和故事情節(jié)；2.學(xué)生通過本次作業(yè)的完成，能夠提升自己的閱讀理解能力，培養(yǎng)自己的批判性思維；3.學(xué)生通過本次作業(yè)的完成，能夠培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，完成一個(gè)具有創(chuàng)意和趣味性的作品。二、作業(yè)要求：1.閱讀《誰在動(dòng)》這部作品，了解故事的主要內(nèi)容和情節(jié)；2.根據(jù)自己的理解和想象，制作一個(gè)關(guān)于《誰在動(dòng)》故事情節(jié)的手工作品；3.在作品制作完成后，撰寫一篇讀后感，包括自己對(duì)《誰在動(dòng)》這部作品的理解和感受，以及制作作品的過程和心得體會(huì)。三、具體步驟：1.閱讀《誰在動(dòng)》這部作品，了解故事的主要內(nèi)容和情節(jié)?？梢酝ㄟ^閱讀教材、查閱資料或觀看相關(guān)視頻來加深理解。2.根據(jù)自己的理解和想象，確定制作手工作品的主題和形式?？梢赃x擇制作立體拼圖、手工書、手工模型等形式，根據(jù)自己的興趣和創(chuàng)意確定。3.準(zhǔn)備制作手工作品所需的材料和工具，如紙張、剪刀、膠水、顏料等。4.開始制作手工作品，按照自己設(shè)計(jì)的主題和形式，完成一個(gè)具有創(chuàng)意和趣味性的作品。5.制作完成后，拍攝作品照片，并撰寫一篇讀后感。讀后感要包括對(duì)《誰在動(dòng)》這部作品的理解和感受，以及制作作品的過程和心得體會(huì)。四、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：1.閱讀理解能力：對(duì)《誰在動(dòng)》這部作品的主要內(nèi)容和情節(jié)理解是否準(zhǔn)確深入；2.創(chuàng)造力和動(dòng)手能力：制作的手工作品是否具有創(chuàng)意和趣味性，制作過程是否細(xì)致認(rèn)真；3.讀后感展示：對(duì)《誰在動(dòng)》這部作品的理解和感受是否清晰表達(dá)，制作作品的過程和心得是否詳細(xì)完整。五、作業(yè)展示：1.學(xué)生可以將制作完成的手工作品展示在課堂上，讓同學(xué)共同欣賞和交流；2.學(xué)生可以將自己的讀后感發(fā)表在班級(jí)平臺(tái)或?qū)W校網(wǎng)站上，與更多人分享自己的心得體會(huì)。六、總結(jié)：通過本次作業(yè)的完成，學(xué)生不僅能夠加深對(duì)《誰在動(dòng)》這部作品的理解和感受，還能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力