《再塑生命的人-海倫·凱勒作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版》

《再塑生命的人-海倫·凱勒》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、教學(xué)背景分析《再塑生命的人/海倫·凱勒》是一部著名的傳記文學(xué)作品，講述了海倫·凱勒從失明、失聰?shù)匠蔀橹骷液蜕鐣?huì)活動(dòng)家的勵(lì)志故事。這部作品適合中學(xué)生閱讀，既可以激發(fā)他們的求知欲，又可以啟發(fā)他們對(duì)生活的熱愛和對(duì)困難的勇敢面對(duì)。本作業(yè)設(shè)計(jì)方案旨在通過閱讀和分析這部作品，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力和人文素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定1.知識(shí)目標(biāo)：a.了解海倫·凱勒的成長(zhǎng)經(jīng)歷和成就；b.掌握《再塑生命的人/海倫·凱勒》的基本內(nèi)容和主題；c.熟練運(yùn)用閱讀策略，提高閱讀理解能力。2.能力目標(biāo)：a.提高學(xué)生的文字表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維；b.增強(qiáng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。3.情感目標(biāo)：a.激發(fā)學(xué)生對(duì)人生的熱愛和追求；b.培養(yǎng)學(xué)生的勇氣和毅力面對(duì)困難。三、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)1.閱讀學(xué)習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立閱讀《再塑生命的人/海倫·凱勒》，并進(jìn)行分析。教師可以提前講解一些重要的背景知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解和把握作品。2.分組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們就書中的關(guān)鍵情節(jié)和人物展開討論，分享自己的看法和感受。通過小組討論，激發(fā)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。3.作文寫作：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于海倫·凱勒的作文，表達(dá)對(duì)她的敬佩和贊揚(yáng)，或者分享自己在閱讀中的感悟和體會(huì)。鼓勵(lì)學(xué)生展示個(gè)性，用心去表達(dá)。4.課堂演講：挑選幾名學(xué)生進(jìn)行課堂演講，分享自己的作文內(nèi)容或者對(duì)作品的理解。通過演講，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和自信心。四、教學(xué)方法和手段1.啟發(fā)式教學(xué)法：通過提出問題、引導(dǎo)學(xué)生思考的方式，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。2.互動(dòng)式教學(xué)：讓學(xué)生在小組討論和課堂演講中建立互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。3.多媒體教學(xué)：運(yùn)用圖片、視頻等多媒體資料輔助教學(xué)，使學(xué)生更直觀地理解作品內(nèi)容。4.鼓勵(lì)式教學(xué)：在評(píng)價(jià)學(xué)生的作文和演講時(shí)，注重給予積極的鼓勵(lì)和建議，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。五、教學(xué)評(píng)估方式1.書面測(cè)試：出一份選擇題和簡(jiǎn)答題組成的考卷，檢測(cè)學(xué)生對(duì)作品內(nèi)容和主題的理解。2.課堂表現(xiàn)：評(píng)估學(xué)生在小組討論和課堂演講中的表現(xiàn)，包括表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作等方面。3.作業(yè)評(píng)定：對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行評(píng)分，注重表達(dá)的內(nèi)容和觀點(diǎn)是否豐富，語言運(yùn)用是否地道。4.自評(píng)互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己和同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，幫助他們了解自己的不足和提升空間。六、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.課件和多媒體資料：準(zhǔn)備介紹海倫·凱勒和《再塑生命的人》的課件和相關(guān)視頻資料，輔助教學(xué)。2.參考書目：為學(xué)生提供相關(guān)的書籍和資料，供他們深入了解海倫·凱勒和她的故事。3.作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：制定作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生了解評(píng)分的依據(jù)和要求。七、教學(xué)安排本次作業(yè)設(shè)計(jì)方案將在2周內(nèi)完成，具體安排如下：第1周：學(xué)生獨(dú)立閱讀《再塑生命的人/海倫·凱勒》，老師講解背景知識(shí)。第2周：學(xué)生進(jìn)行小組討論和作文寫作，老師指導(dǎo)并安排課堂演講。八、總結(jié)及展望通過本次作業(yè)設(shè)計(jì)方案的實(shí)施，學(xué)生將能夠深入了解海倫·凱勒的傳奇故事，感受她的堅(jiān)強(qiáng)和勇氣，激發(fā)自己的熱愛和追求。同時(shí)，學(xué)生將在閱讀、寫作、演講等方面得到鍛煉，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力。希望學(xué)生能夠在這個(gè)過程中收獲知識(shí)，培養(yǎng)品格，成為更加優(yōu)秀的人才。愿本次作業(yè)設(shè)計(jì)方案能夠取得良好的效果，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有所幫助。第二課時(shí)一、背景介紹：《再塑生命的人/海倫·凱勒》是一部講述海倫·凱勒的真實(shí)故事的傳記。海倫·凱勒在幼年時(shí)失去了視力和聽力，但在老師安妮·沙利文的幫助下，她克服了重重困難，學(xué)會(huì)了溝通和學(xué)習(xí)，成為一位杰出的作家和社會(huì)活動(dòng)家。這個(gè)故事充滿了勇氣、奮斗和希望，可以激勵(lì)學(xué)生面對(duì)困難，勇敢前行。二、教學(xué)目標(biāo)：1.了解海倫·凱勒的成長(zhǎng)經(jīng)歷和奮斗精神；2.培養(yǎng)學(xué)生的同理心和社會(huì)責(zé)任感；3.提升學(xué)生的閱讀理解能力和批判思維能力；4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和綜合素養(yǎng)。三、教學(xué)內(nèi)容：1.海倫·凱勒的成長(zhǎng)經(jīng)歷和奮斗精神；2.安妮·沙利文對(duì)海倫的影響；3.海倫·凱勒的作品和貢獻(xiàn)。四、教學(xué)方式：1.小組討論：學(xué)生分成小組，討論海倫·凱勒的成長(zhǎng)經(jīng)歷和奮斗精神，分享自己的感悟和思考；2.視頻欣賞：觀看關(guān)于海倫·凱勒的紀(jì)錄片或影視作品，了解她的生平和事跡；3.朗讀演練：學(xué)生進(jìn)行海倫·凱勒的作品朗讀演練，提升語言表達(dá)能力；4.書面表達(dá)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于海倫·凱勒的感想或小論文，展示自己的思考和批判能力；5.創(chuàng)新項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)以海倫·凱勒為主題的創(chuàng)新項(xiàng)目，展現(xiàn)自己的創(chuàng)造力和綜合素養(yǎng)。五、教學(xué)評(píng)價(jià)：1.參與度評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在小組討論和課堂互動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)其參與度和合作精神；2.成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生的朗讀表現(xiàn)、書面表達(dá)和創(chuàng)新項(xiàng)目等成果進(jìn)行評(píng)分，評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合能力和學(xué)習(xí)效果；3.自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的不足和提高空間，促進(jìn)自我成長(zhǎng)和進(jìn)步。六、教學(xué)材料：1.《再塑生命的人/海倫·凱勒》傳記書籍；2.海倫·凱勒相關(guān)的視頻資料和文章資料；3.朗讀練習(xí)材料和寫作指導(dǎo)材料；4.創(chuàng)新項(xiàng)目設(shè)計(jì)指導(dǎo)書。七、教學(xué)延伸：1.組織學(xué)生進(jìn)行海倫·凱勒的主題演講比賽；2.到盲人學(xué)校進(jìn)行參觀和互動(dòng)，了解盲人的生活和學(xué)習(xí)情況；3.進(jìn)一步研究海倫·凱勒對(duì)盲