《今天的氣溫是多少導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)鄂教版2001》

《今天的氣溫是多少》導(dǎo)學(xué)案第一課時【導(dǎo)學(xué)目的】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會詢問和表達今天的氣溫，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達能力?！緦?dǎo)學(xué)過程】一、觀察與思考1.引導(dǎo)學(xué)生看窗外，觀察今天的天氣是晴朗還是多云、有沒有下雨或下雪。2.提出問題：你覺得今天的氣溫是多少度？二、學(xué)習(xí)新知識1.帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)“氣溫”一詞的意義，可以通過圖片或?qū)嵨镞M行示范，讓學(xué)生理解這個概念。2.教授相關(guān)表達方式：今天的氣溫是多少度？Thetemperaturetodayis_____degrees.今天很熱。It'sveryhottoday.今天有點冷。It'salittlecoldtoday.三、練習(xí)與鞏固1.帶領(lǐng)學(xué)生做練習(xí)，互相問候今天的氣溫，并用英語表達。2.設(shè)計口語對話練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進行交流，練習(xí)詢問和表達氣溫的對話。四、拓展與應(yīng)用1.安排學(xué)生到戶外進行氣溫觀察活動，在實際環(huán)境中練習(xí)表達氣溫的句子。2.讓學(xué)生制作氣溫表格，記錄每天的氣溫變化，并用英語進行描述。【導(dǎo)學(xué)延伸】在國家或城市的氣象局網(wǎng)站上查看本地的氣溫情況，讓學(xué)生用英語提出問題并做簡單的匯報?！舅伎紗⑹尽繉W(xué)習(xí)表達今天的氣溫不僅可以提高學(xué)生的英語口語表達能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和對周圍環(huán)境的關(guān)注。同時，也讓學(xué)生了解到氣溫對我們的生活影響有多大。第二課時一、導(dǎo)入大家好，今天我們要討論的主題是《今天的氣溫是多少》。天氣是我們?nèi)粘Ｉ钪蟹浅Ｖ匾囊徊糠郑绊懼覀兊拇┲?、活動和心情。而氣溫則是衡量天氣狀況的重要指標(biāo)之一。通過了解氣溫，我們可以更好地安排自己的生活和活動。那么，我們應(yīng)該如何獲取今天的氣溫呢？二、探究1.什么是氣溫？氣溫是指空氣的熱度，也就是空氣中的分子振動的強弱程度。通常我們使用攝氏度或華氏度來表示氣溫的高低，比如說30°C或者80°F。2.氣溫的變化原因是什么？氣溫的變化主要受到太陽輻射、地形、季節(jié)等多種因素的影響。比如說，陽光直射的地方氣溫較高，而在陰涼處氣溫較低。同時，季節(jié)的變化也會導(dǎo)致氣溫的升降。3.如何獲取今天的氣溫？我們可以通過多種途徑來獲取今天的氣溫。首先，我們可以通過電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等媒體了解氣溫預(yù)報。其次，我們可以使用手機上的天氣軟件或者氣象網(wǎng)站來查詢當(dāng)天的氣溫情況。另外，我們也可以通過室外的溫度計或者室內(nèi)的恒溫器來實時監(jiān)測氣溫的變化。三、運用1.請你們打開手機上的天氣軟件，查詢今天的氣溫是多少？并和同桌分享你所查詢到的數(shù)據(jù)。2.請你們以小組為單位做一個氣溫預(yù)報的演示，包括今天的氣溫、明天的氣溫以及后天的氣溫。你們可以查找不同渠道的氣象數(shù)據(jù)進行比對，分析氣溫變化的可能原因。3.請你們選擇一個城市，編寫一份旅行日程表，包括當(dāng)?shù)氐臍鉁厍闆r、需要攜帶的衣物和注意事項等內(nèi)容。在小組內(nèi)相互交流并提出建議。四、總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了氣溫的概念及其變化原因，也學(xué)會了如何獲