《收集生物樣品嘗試生物分類導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)浙教版2013》

《收集生物樣品，嘗試生物分類》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1.了解生物樣品的采集和處理方法。2.學(xué)習(xí)生物分類的基本概念和方法。3.能夠正確地使用分類標(biāo)準(zhǔn)對生物進(jìn)行分類。4.培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，提高科學(xué)素養(yǎng)。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容1.生物樣品的采集和處理方法2.生物分類的基本概念和方法3.分類標(biāo)準(zhǔn)和分類原則4.實(shí)際操作：收集生物樣品，嘗試生物分類三、導(dǎo)學(xué)過程1.生物樣品的采集和處理方法（1）什么是生物樣品？生物樣品是指生物體的一部分或全身，可以是動植物、微生物等，用于進(jìn)行科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)。（2）生物樣品的采集-常見的生物樣品有哪些？如動物的毛發(fā)、羽毛、血液等；植物的葉片、果實(shí)等。-采集生物樣品時(shí)需要注意什么？保持樣品的完整性和新鮮性，避免受到外界污染和損傷。（3）生物樣品的處理-采集后，生物樣品應(yīng)如何處理？可以用冰袋冷藏或冷凍保存，避免細(xì)菌、霉菌的生長和變質(zhì)。2.生物分類的基本概念和方法（1）什么是生物分類？生物分類是指按照一定的標(biāo)準(zhǔn)和原則將生物進(jìn)行歸類和分門別類的過程，是生物學(xué)的基礎(chǔ)之一。（2）生物分類的基本方法-根據(jù)生物的形態(tài)特征進(jìn)行分類，如外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)等。-根據(jù)生物的生態(tài)習(xí)性進(jìn)行分類，如棲息地、食性等。-根據(jù)生物的遺傳關(guān)系進(jìn)行分類，如系統(tǒng)發(fā)育樹狀圖等。3.分類標(biāo)準(zhǔn)和分類原則（1）分類標(biāo)準(zhǔn)是什么？分類標(biāo)準(zhǔn)是用來對生物進(jìn)行分類的依據(jù)，可以是形態(tài)特征、生態(tài)習(xí)性、遺傳關(guān)系等。（2）分類原則是什么？分類原則是根據(jù)分類標(biāo)準(zhǔn)對生物進(jìn)行分類時(shí)需要遵循的規(guī)則和方法，包括分類的層次、類群的劃分等。4.實(shí)際操作：收集生物樣品，嘗試生物分類（1）學(xué)生分組，每組收集一種生物樣品，如昆蟲、樹葉等。（2）觀察生物樣品的外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)等特征，使用分類標(biāo)準(zhǔn)對生物進(jìn)行分類。（3）根據(jù)分類原則，將生物進(jìn)行歸類和分門別類，并進(jìn)行討論和總結(jié)。四、導(dǎo)學(xué)反饋1.請學(xué)生回答以下問題：（1）什么是生物樣品？如何進(jìn)行采集和處理？（2）生物分類的基本方法有哪些？分類標(biāo)準(zhǔn)和分類原則是什么？（3）實(shí)際操作中，你對哪些生物進(jìn)行了分類？有什么收獲和體會？2.綜合評價(jià)學(xué)生對生物樣品采集、處理和分類的理解和掌握情況，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，提出改進(jìn)建議。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深化對生物學(xué)知識的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，培養(yǎng)動手實(shí)踐和思維能力。第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解生物分類的基本原理和方法。2.學(xué)會收集生物樣品并進(jìn)行初步分類。3.培養(yǎng)對生物多樣性的認(rèn)識和保護(hù)意識。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.生物分類的意義和基本原理。2.生物分類的方法和工具。3.實(shí)地收集生物樣品，進(jìn)行初步分類。導(dǎo)學(xué)過程：一、導(dǎo)入（10分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生思考：你知道生物分類的意義是什么嗎？為什么要進(jìn)行生物分類？2.通過圖片展示不同種類生物的多樣性，引發(fā)學(xué)生對生物分類的興趣和好奇心。二、講解生物分類的基本原理和方法（20分鐘）1.介紹生物分類的意義：便于科學(xué)家研究和理解生物之間的關(guān)系，幫助我們更好地保護(hù)和利用生物資源。2.解釋生物分類的基本原理：按照共同特征將生物劃分為不同的類群，從而建立生物分類體系。3.講解生物分類的方法和工具：包括形態(tài)學(xué)分類、生態(tài)學(xué)分類、分子生物學(xué)分類等方法，并介紹相應(yīng)的分類工具和技術(shù)。三、實(shí)地收集生物樣品（30分鐘）1.指導(dǎo)學(xué)生在校園或周邊環(huán)境中收集生物樣品，如樹葉、昆蟲、鳥羽等。2.培訓(xùn)學(xué)生使用放大鏡和分類圖鑒，觀察和記錄生物樣品的形態(tài)特征。3.分組討論生物樣品的分類歸屬，嘗試建立初步的分類系統(tǒng)。四、總結(jié)與展望（10分鐘）1.回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生物分類的重要性和多樣性。2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與生物分類活動，增強(qiáng)對生物的了解和保護(hù)意識。3.展望未來，鼓勵(lì)學(xué)生多關(guān)注生物多樣性，積極參與生物保護(hù)和科學(xué)研究。五、作業(yè)布置（5分鐘）1.要求學(xué)生整理今天收集的生物樣品資料，撰寫簡短的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。2.提醒學(xué)生在日常生活中保護(hù)環(huán)境和生物多樣性，積極參與生物保護(hù)活動。導(dǎo)學(xué)案評價(jià)：本導(dǎo)學(xué)案通過引導(dǎo)學(xué)生實(shí)地收集生物樣品并進(jìn)行分類，加深了他們對生物多樣性和分類原理的理解。通過