《窮人-列夫·托爾斯泰作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學年初中語文統(tǒng)編版五四學制》

《窮人-列夫·托爾斯泰》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、作業(yè)概述《窮人》是俄國作家列夫·托爾斯泰的代表作之一，通過描寫主人公伊凡·伊里奇的一生，展現(xiàn)了貧困與富貴之間的反差，以及人性的本質(zhì)。本作業(yè)設(shè)計方案旨在幫助學生深入理解《窮人》這部作品，通過閱讀分析和寫作練習，提升學生的文學素養(yǎng)和批判思維能力。二、目標1.了解《窮人》的背景、作者及主要人物；2.理解小說中的主題和意義；3.掌握文學分析的方法和技巧；4.提高寫作表達能力。三、作業(yè)內(nèi)容1.閱讀分析：要求學生閱讀《窮人》，并完成以下問題的分析和思考：-描述伊凡·伊里奇的性格特點和命運；-分析小說中的家庭關(guān)系和社會背景；-思考貧窮和富貴之間的關(guān)系，以及作者想要表達的主題。2.寫作練習：學生需要選擇一個話題，撰寫一篇800字以上的讀后感或文學評論，或完成一篇2000字以上的小論文，題目可包括但不限于以下幾個方向：-伊凡·伊里奇的一生及其意義；-貧窮和富貴在《窮人》中的對比；-托爾斯泰如何通過《窮人》反映人性本質(zhì)。四、作業(yè)要求1.閱讀《窮人》全文，理解小說的整體結(jié)構(gòu)和內(nèi)涵；2.以上作業(yè)內(nèi)容需獨立完成，不得抄襲或直接引用他人作品；3.作業(yè)提交時間為兩周后，逾期不予接受。五、評分標準1.閱讀分析（40%）：對小說內(nèi)容的理解和分析是否深入透徹；2.寫作表達（40%）：表達能力和邏輯思維是否清晰流暢；3.學術(shù)水平（20%）：對文學作品和理論是否有深入理解和運用。六、總結(jié)通過本作業(yè)設(shè)計方案，我們希望能夠幫助學生更好地理解和掌握《窮人》這部作品，提升其文學素養(yǎng)和寫作能力，同時培養(yǎng)其對文學作品的批判性思維和分析能力。希望學生們能夠認真對待這次作業(yè)，取得優(yōu)異的成績。第二課時一、作業(yè)簡介本次作業(yè)設(shè)計旨在幫助學生深入理解俄國文學大師列夫·托爾斯泰的作品《窮人》，并通過分析文學作品中的主題、人物性格、情節(jié)等方面，培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力和批判思維能力。二、作業(yè)目標1.理解《窮人》中所反映的社會現(xiàn)實和人性問題；2.分析文學作品中的主題、人物形象、情節(jié)等元素；3.培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力和批判思維能力；4.激發(fā)學生對文學的興趣，提高學習積極性。三、作業(yè)內(nèi)容1.閱讀《窮人》全文，理解故事情節(jié)和人物性格；2.分析主要人物的性格特點，如阿列克謝、納塔莎等；3.探討作品中所反映的社會現(xiàn)實和人性問題；4.撰寫讀后感，對作品進行評價并提出自己的見解；5.完成相應(yīng)的思考題和寫作題，提升學生文學表達能力。四、作業(yè)要求1.認真閱讀并理解《窮人》的全文；2.準確把握作品中的主題和人物形象；3.分析作品中的社會現(xiàn)實和人性問題，提出合理見解；4.作業(yè)要求字數(shù)不少于800字；5.作業(yè)提交時間為一周內(nèi)，逾期不予接受。五、評分標準1.對作品內(nèi)容理解深入，主題把握準確，分析透徹，評價合理得當；2.對主要人物的性格特點描述準確，理解深刻；3.對社會現(xiàn)實和人性問題的分析具有見地，觀點獨特；4.文字表達流暢，邏輯清晰，語言規(guī)范，書寫規(guī)范。六、作業(yè)布置1.在課堂上向?qū)W生介紹《窮人》的背景和作者列夫·托爾斯泰；2.布置作業(yè)任務(wù)，并明確作業(yè)要求和評分標準；3.鼓勵學生積極參與討論，激發(fā)學生的學習興趣；4.及時檢查學生作業(yè)進度，指導學生進行作業(yè)內(nèi)容的深入思考。七、作業(yè)展示1.將學生優(yōu)秀作業(yè)進行展示和分享，激勵其他學生積極參與；2.對學生的作業(yè)進行評選，給予優(yōu)秀作品獎勵，激勵學生學習；八、作業(yè)總結(jié)通過本次作業(yè)設(shè)計，希望能夠引導學生深入思考文學作品《窮人》中所反映的社會現(xiàn)實和人性問題，培養(yǎng)學生的