幼兒園教師個人總結(jié)報告

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一、本學期工作思路

1、依據(jù)我園辦園規(guī)模擴大，年輕老師大增，教學閱歷不足的現(xiàn)狀，制定貼合實際工作的教科研計劃，切實促進老師們的專業(yè)化成長。

2、經(jīng)過系列活動努力提升老師專業(yè)技能，開展有效活動，提高保教質(zhì)量，促進幼兒全面均衡進展。

3、做好科研管理工作，對試驗課題要依據(jù)試驗計劃仔細實施，定期組織開展研討會、成果展示等活動，要動員老師“人人關(guān)懷課題、人人參加課題”，進取建設科研骨干隊伍。

做好科研成果的發(fā)表和推廣工作。做好老師論文的征集、上送工作，提高參賽率，提升獲獎率。用省級課題討論的氛圍帶動老師們的小課題討論，使小課題的討論成果服務于教育教學的工作。

二、課題討論方面：

本年度除了預備省級課題《幼兒園中的賞識教育》的結(jié)題工作，我們還將繼續(xù)對德州市級課題《挖掘幼兒體育活動中的游戲趣味性的討論》進行深化討論。當前，課題討論已經(jīng)成為我園的一項常規(guī)工作，無論是園級小課題討論還是省級課題討論，我們已經(jīng)有了需要的閱歷。并且，我園的科研氛圍越來越深厚，經(jīng)過學習，讓老師們明確課題討論方案，明確討論要求，激勵老師主動參加課題討論活動。

三、園內(nèi)常規(guī)教研方面：

依據(jù)教科研工作的安排，每周六的上午，我們定為固定的教科研時間。期間我們進行了許多的教科研工作。

1、開展主題教學活動和區(qū)域活動。

每個主題活動實施前一周，教研組長組織老師對本主題活動課程進行了爭論、分析與調(diào)整，進行實時研討，制定出適合本班幼兒實際的主題計劃，并依據(jù)主題活動資料創(chuàng)設主題環(huán)境，不斷提高老師駕馭教材的本領。鼓舞老師不斷學習，掌控新的教育教學方法，練就扎實的基本功，整合各科教學的本領。區(qū)域活動是目前學前教育進展的趨勢，也是我們幼兒園的一大弱項。九月份，幼兒園組織全園老師到德州市直幼兒園學習、取經(jīng)，依據(jù)所學閱歷在本班級開展區(qū)域活動。經(jīng)過全體老師的不斷努力，區(qū)域活動已全面鋪開。

2、基本功的訓練：針對現(xiàn)有老師隊伍情景，我們對老師進行了基本功的培訓。

本年度是繪畫基本功訓練。我們以測評考試的方式督促老師進行訓練，從根本上提高老師的業(yè)務本領。我們還對老師的專業(yè)技能方面，異樣是說課與講課進行有效的培訓，使年輕老師都學有所思，學有所得，學有所獲，真正提高老師的教學基本本領。

3、加強幼兒的習慣養(yǎng)成方面的培育和討論，扎實開展教研工作，促進保教質(zhì)量的提升。

我們把常規(guī)教育和培育幼兒良好的行為習慣作為本學期的工作重點之一，在日常的教研中，讓老師們進行爭論和溝通，在討論的氛圍上加以分外重視。經(jīng)過本學期末的幼兒調(diào)查、測試，看得出效果非常好，家長們也很滿足。我們讓老老師幫忙年輕老師提高班級管理本領，在保育工作上更上一層樓，真正做到讓家長放心和滿足。

四、反思

1、收獲：

隨著幼兒園對教科研工作的不斷重視，我園的教科研水平也越來越高。不一樣層次的老師，都有不一樣層次的課題討論，這對于自身的專業(yè)化進展是很有好處的。幼兒園的教科研工作細致而繁瑣，在很大程度上不一樣于中學校的教科研工作?？傮w來說，本學期的教研工作取得了不小的提高，異樣課題組成員付出了許多心血，在課題討論方面更是取得了前所未有的成果，使人感到欣慰。

2、不足：

(1)對“主題環(huán)境的創(chuàng)設”能夠進行更為深入的討論，可結(jié)合本班實際情景使環(huán)境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教育價值，讓幼兒在互動的過程中獲得更多本領的提升。

(2)“聽課—說課—評課—議課”的活動形式，促進老師的自我反思，評課時老師們更多的是排列現(xiàn)象或問題，對詳細情景的分析還不夠深入。

(3)教科室的引領作用需要更進一步加強，同時，對于每周的教科研活動安排需要更加規(guī)范化，使課題討論工作更上一層樓。

幼兒園老師個人總結(jié)報告2

在忙勞碌碌中一學期很快結(jié)束了，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們立即要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴，有苦、有累、有煩、同時又獲得了更多的歡樂。在這一學期中，我對每一件事都仔細負責，竭盡自己最大的努力，踏實地完成了這一學期的工作。現(xiàn)將我們這一學期的工作做以下幾方面的總結(jié)：

一、在保教工作上

我力求需要從每件小事做起、耐煩細致。我們班的小伙伴，剛進園時，大部分自理潛力都很差，吃飯許多都要喂，剛開始時我是一邊喂，一邊耐煩地講一些吃飯的小故事給他們聽，之后就鼓舞他們自己吃，教他們正確的吃飯姿態(tài)。我們班也沒有幾個小伙伴會自己擦屁股，我手把手的一個個教，當然我是看非常狀況或天氣狀況，有時候也會予以幫忙的。盡量讓小伙伴自己的事情自己做，鼓舞他們。對小伙伴微小的進步予以確定與表揚，讓他們體驗勝利的喜悅，使全班小伙伴的自理潛力有了需要的提高。每一天對小伙伴的健康牌記在心里，留意他們的精神狀況，該多喝水的就多提示一下，該休息的就讓她休息等等。對生病的小伙伴細心照看，多帶在身邊方便照看與予以關(guān)懷，我們班徐浩洋還對奶奶說：“我生病時，老師跟我講了好多靜靜話，還親我呢!”她奶奶之后笑著告知我，我也笑了。孩子的笑容，家長的笑容使我們再苦再累也是覺得甜的呀!

二、教學工作方面

依據(jù)各階段的目標及幼兒的愛好、季節(jié)的特征，我們開展了豐富的主題活動，使其與領域活動相互滲透，相互補充課程資料，促進幼兒進展。

開展了《親親一家人》主題活動，主題是以幼兒的家庭成員的關(guān)系，家庭環(huán)境和家庭活動等幾方面?zhèn)ゾ€索來開展，透過多種形式的活動，讓幼兒了解父母及家人對他的照看和關(guān)懷，感受家庭的暖和和歡樂，使幼兒懂得愛家人，關(guān)懷家人做懂事的孩子。

透過各種主題活動，引導幼兒學會觀測，使幼兒逐步學會關(guān)注四周生活，愿意親近大自然，會觀賞自然界里完滿的事物，感受世界給人們帶來的喜悅。開展“慶六一”的文藝演出，豐富了幼兒的生活。鼓舞幼兒上心與同伴友好交往，，互助互愛。并共享彼此的歡樂。

三、家長工作方面

家長是我們與社會連接的徑直窗口，他們關(guān)注著孩子的進展、老師的教育。本學期我們本著幫忙家長清除一些顧慮，使他們能更好、更主動的協(xié)作教育的原那么，對每個幼兒進行家訪，沒想到小小的一個舉動卻產(chǎn)生了如此良好的效果。家長們直觀的了解到了我班的教養(yǎng)工作的資料及幼兒的常規(guī)要求，使家長有目的的在家庭生活中進行相關(guān)潛力的培育，有效的提高了家長與老師溝通的時間利用率。以往一對一的面談溝通，每人一次，一輪下來都需要很長的時間，而此刻家長和老師都能夠有預備的敏捷的開展合作與溝通。

在教育工作中，我們不斷得到了家長的理解和支持，這也是我們平常工作中留意了與家長的溝通和聯(lián)系，我們利用電話與家長持續(xù)聯(lián)系，還利用接送孩子時與家長交談，了解在園在家的孩子的生活習慣。主動與家長溝通，具體介紹本學期開展各項工作的意圖，耐煩地回答他們的迷惑。讓家長們?nèi)嫔羁痰亓私獗緦W期幼兒園班級老師工作目標及工作方法。

透過一學期的努力，孩子們的確取得了很大的成果。讓孩子健康活潑的成長是我們老師和家長的心愿，在以后的保教工作中，我們會隨時關(guān)注孩子的一點一滴，讓每個孩子都歡樂的成長。

四、存在的問題與改善：

1、學習時間不足，今后還要抓緊時間讀書學習，學習新的教育理念。

2、這學期剛開學時涌現(xiàn)過幾次幼兒被抓傷的現(xiàn)象，因此我要吸取教訓，以后絕對不能放松。我想在以后的工作中還要努力加強安全方面的教育。

3、在教學當中還得努力探究教法，學習課件制作及先進的教學方法，不斷提高教育教學水平。

4、在與家長溝通方面還得加強。

透過一學期的努力，孩子們的確取得了很大的成果。讓孩子健康活潑的成長是我們老師的心愿，在以后的工作中，我們會隨時的關(guān)注孩子的一點一滴，讓每個孩子都歡樂的成長。

幼兒園老師個人總結(jié)報告3

我特別慶幸自己能夠是一名幼兒老師，每天和孩子們生活在一起。又是一年過去了，在這一年中，有喜、有憂，幼兒園地生活總是那樣令人回味無窮。

在今年九月份，幼兒園在一片歡聲笑語中迎來了開園盛典，為了這天的到了，我們已經(jīng)經(jīng)受了將近兩個月的預備工作，我所要教的是三歲的小班幼兒，為了使孩子們來到幼兒園能夠感到喜歡、親切，我特意選擇了“天線寶寶”作為主題墻飾，并結(jié)合雙語教學插入了“Howareyou!”“Nicetomeetyou!”等短語，當孩子們第一次來到幼兒園的時候，看到了他們熟識的“天線寶寶”，立刻打破了對幼兒園的生疏感，有好幾名幼兒來到班里的時候，拉著我的手告知我：“這是啦啦、這是丁丁……”看到孩子們天真爛漫的笑臉，我心里在想：快來吧孩子們，我們會在這里渡過開心的每一天!

在開園的前兩天，為了使幼兒能夠盡快熟識我們班老師，我們到每家去家訪，并制作了精致的卡片，寫上了我們的問候，當每名幼兒見到我們的時候都是笑得那么的絢爛。究竟等到了孩子們?nèi)雸@的這一天，可這一天并不像我想象的那樣輕松，來了22名幼兒，有多一半的幼兒都在哭著，這可是我工作以來從沒有見到的情景，拿來了小兔子的手偶，“看，小兔子要講故事了?！笨蘼曅×耍靶⊥米印遍_始講故事了，小伙伴們被吸引了，仔細的聽著故事，并在我的提問下已有個別幼兒能夠跟著回答，孩子們的心情慢慢穩(wěn)定，哭聲止了，正常的活動逐一進行。孩子們都是剛剛?cè)雸@，對他們的生活照看也就要更多、更細。開學有兩周了，思思幾乎沒有在幼兒園吃過飯菜，每次看到餐桌上的飯菜不是說“我不餓”，就是“我不想吃”，有時甚至吃一口吐兩口。為了能夠讓她把飯吃進去，我們?nèi)焕蠋熞坏匠燥埖臅r間就想方設法耐煩地勸導她，甚至一口一口地喂她吃飯。但是，盡管我們予以了非常照看，卻仍不見成效。通過分析，我們找到了問題地根源。是我們過分地關(guān)懷，強化了她地厭食心情，使吃飯成為了她沉重地心理負擔。在負擔的重壓下，孩子厭食加劇。

幼兒園老師個人總結(jié)報告4

20__年下學期快要結(jié)束了。在這個學期里，取得了不少成果，同時也發(fā)覺了一些不足，下面我就進行一下總結(jié)。

一、職業(yè)道德和工作負荷

在活動中我能夠喜愛全部幼兒，尊敬幼兒的個體差異;仔細遵守幼兒園各項制度;并與同事之間相互學習，相互援助，共同做好幼兒園工作。在工作中我能夠獨立完成本職工作;幼兒出勤率能夠達到85%以上。

二、專業(yè)技能

在教學活動中，我能夠依據(jù)綱要、幼兒進展評價，綜合利用多種方法對每位幼兒進展狀況做出全面照實的評價，并依據(jù)教育目標和幼兒進展實際水平實時指定明確可行、連續(xù)全都的保教計劃。在活動中過程中能夠圍繞目標進行，結(jié)構(gòu)層次清晰，重點、難點突出，并能夠民主、公正地對待幼兒，使每個幼兒敢于在老師面前大膽表現(xiàn)自己，精神開心、自信，富于制造精神。在區(qū)域活動中，我能夠依據(jù)幼兒的年齡特點引導他們在活動中建立須要的游戲規(guī)章，并實時引導幼兒選擇負荷幼兒愛好、有肯定挑戰(zhàn)性的活動，并留意幼兒新的需要。在創(chuàng)設物質(zhì)環(huán)境時，在環(huán)境創(chuàng)設中我們留意了安全、寧靜、清潔、舒適、空氣清爽、采光照明對幼兒的相宜，在墻壁布置、區(qū)域設置積材料投放中能夠適合幼兒的年齡特點、富有兒童情趣，能滿意幼兒多方面的進展需要，并且突出主題。但在家長參加方面還較欠缺，還需要老師敏捷御用多種方式繼續(xù)做好家長工作，與家長溝通，促進家長的參加。在日常活動中，我能夠重視幼兒地安全防范和愛護，實時發(fā)覺、清晰力所能及地各種安全隱患，能夠隨時體察每位幼兒身體健康狀況、精神面貌、心情改變，實時、恰當?shù)赜枰哉湛椿蛞龑?。在戶外活動中，我能夠依?jù)幼兒的體質(zhì)進展水平、需要及季節(jié)特點，有計劃、有目的地開展活動，并能夠確保幼兒戶外體育活動時間;考慮到幼兒活動地密度、強度，仔細觀測，留意隨機教育。

三、專業(yè)成長

在工作中，我能夠積極承受研討、觀摩任務，敢于挑戰(zhàn)自己，同時我能夠堅持做好觀測筆記、反思筆記、家園聯(lián)系簿、教研專題總結(jié)等工作，記錄、積累、總結(jié)有關(guān)閱歷及知識。

四、工作業(yè)績

在工作中，我沒有任何事故涌現(xiàn)，家長對我的工作也予以了確定，能夠按時完成各項文案工作，幼兒各項常規(guī)有所提高。但在理論知識方面還較欠缺，還需要繼續(xù)學習，進一步提高自身素養(yǎng)，爭取工作中更大進步。

幼兒園老師個人總結(jié)報告5

時間過的可真快，轉(zhuǎn)瞬一年的時間過去了，在幼兒園的園長領導下，各位老師的援助下，通過自己的努力，使我在一年的見習生活里進步很大。我總結(jié)了以下四點：

一、在思想上

在踏入安華里幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領著小伙伴一起做游戲，學習的簡約的知識的場所。可當我真正踏入這工作當中實踐時，我對它有了進一步的了解。

幼兒教育是基礎教育的有機組成部分，是學校教育的基礎階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結(jié)合的原那么，對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教育，促進其身心和諧進展。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點和歸宿。通過這個任務在活動中制定不同的目標，大大豐富和滿意了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動中得到歡樂，得到進展!

二、在工作中

我喜愛了這一行工作中，每天面對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃的人情味!

陳琪軒麒是我們班上一位小伙伴，一次他感冒，堅持要到戶外活動。到了戶外，他就開始流鼻涕，我?guī)退眉?，他說冷，我給他暖手。在戶外活動結(jié)束后，大家一起回到了活動室，我想坐下。眼睛正在四處找椅子，這時，陳琪軒已經(jīng)把小椅放在了我身邊，我看著他笑了。他那雙大眼睛，沖我眨了眨也笑了……孩子在午睡時，我們會為他們預備水果(午點)，一次我削蘋果，快削完的時候，蘇天鴻醒了，看到我拿著一把大刀揮動著，嚇了一跳，趕忙說：老師，你當心點，這么大的刀，可別削到手!……一件件與孩子們發(fā)生的小事，卻讓我深深的感受到了人情味，一種深情。讓我在關(guān)懷別人的同時也被關(guān)懷著。這是何等的美滿呀!我們還有什么理由