中專語(yǔ)文教學(xué)學(xué)期總結(jié)

第第頁(yè)中專語(yǔ)文教學(xué)學(xué)期總結(jié)中專語(yǔ)文教學(xué)學(xué)期總結(jié)1

時(shí)間飛逝，日月如梭，暮然回首，我同那些活潑可愛(ài)的同學(xué)們?cè)诓恢挥X(jué)間已共度了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，雖焦灼而勞碌，但無(wú)不充斥著歡樂(lè)與美滿。身為一名老師我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，為人師表，肩負(fù)一名老師的責(zé)任。期末將近，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)。正所謂，學(xué)讀書(shū)，更要學(xué)，我們現(xiàn)在面對(duì)的中職同學(xué)，主要為中學(xué)階段的“三差生”即學(xué)習(xí)“差生”、品德“差生”、行為“差生”，要使他們成為從事某種社會(huì)職業(yè)所需要具備的知識(shí)和技能的應(yīng)用型人才，除了在專業(yè)學(xué)習(xí)中學(xué)好專業(yè)知識(shí)之外，我認(rèn)為語(yǔ)文課就是他們提高素養(yǎng)的一個(gè)最好的陣地，因此把品德教育融入到語(yǔ)文教學(xué)中也是至關(guān)重要的一點(diǎn)。當(dāng)然這也是我的語(yǔ)文教學(xué)中一貫奉行的一點(diǎn)，中職語(yǔ)文教學(xué)不同于中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，帶有鮮亮的職業(yè)特色，即：中職語(yǔ)文教學(xué)定位在為專業(yè)學(xué)習(xí)服務(wù)，提高同學(xué)人文素養(yǎng)和愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)，著重同學(xué)語(yǔ)文應(yīng)用技能的培育上。

因此在課堂內(nèi)，我特別留意一下三點(diǎn)：(1)關(guān)注社會(huì)生活，培育喜愛(ài)生活的積極情感;(2)關(guān)注人文，培育的情操;(3)關(guān)愛(ài)同學(xué)情感世界，建立健康自信的情感體驗(yàn)。在充分考慮本校中職同學(xué)認(rèn)知因素和心理特點(diǎn)的同時(shí)，針對(duì)中職語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀，我在語(yǔ)文教學(xué)中采納的的詳細(xì)策略是：(1)生活上，建立和諧融洽的師生關(guān)系;(2)教學(xué)中，以情，以情育人，提高同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)愛(ài)好及專業(yè)情感;(3)評(píng)價(jià)時(shí)激發(fā)鼓舞，讓同學(xué)體驗(yàn)勝利。

詳細(xì)如下：

一、發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致，平常仔細(xì)討論教材，多方各種資料，力求深入理材，精確把握重難點(diǎn)。在課堂教學(xué)時(shí)，要特別留意同學(xué)的實(shí)際狀況，不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

2、著重課堂教學(xué)效果，針對(duì)中專生的特點(diǎn)，以傳授道理的教學(xué)方式為主，不搞滿堂灌，同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線，著重講練結(jié)合，在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，

3、“每課一練”，并將列入考試內(nèi)容，以訓(xùn)練同學(xué)的口頭表達(dá)技能。中職生的口才訓(xùn)練要著重一些環(huán)節(jié)，要有明確的措施和方法，留意課內(nèi)與課外的有機(jī)結(jié)合，講練結(jié)合，以練為主，多方面訓(xùn)練同學(xué)的口才交際技能，從而提高同學(xué)的口才表達(dá)技能和社會(huì)交際技能，為同學(xué)的求職勝利打下的基礎(chǔ)。

4、在作業(yè)本批改上，仔細(xì)實(shí)時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，實(shí)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在中做到有的放矢。

二、調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，讓學(xué)困生投入課堂

1、在教學(xué)中尊敬同學(xué)的不同愛(ài)好愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的不同的風(fēng)格，有意識(shí)地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，通過(guò)各種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好及學(xué)習(xí)積極性，讓他們從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

2、教學(xué)要生活化，課文內(nèi)容要聯(lián)系生活實(shí)際，導(dǎo)入生活，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，教學(xué)語(yǔ)言生活化，讓同學(xué)易學(xué)易懂，針對(duì)課堂上個(gè)別不積極的同學(xué)，我們不應(yīng)而要多予以鼓舞，尤其是那些內(nèi)向不自信的同學(xué)，要給他們多一些發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓他們很好地展示自己，表現(xiàn)自己，認(rèn)為自己其實(shí)很棒，是他們充斥自信和能量。

3、針對(duì)學(xué)困生，積極開(kāi)展小組互助的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，讓同學(xué)團(tuán)結(jié)互助，共同努力，通過(guò)鼓舞和表?yè)P(yáng)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。總之，要努力實(shí)施創(chuàng)學(xué)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，鼓舞同學(xué)敢說(shuō)敢為，引導(dǎo)同學(xué)能說(shuō)會(huì)做，不斷地促進(jìn)同學(xué)，是差生不斷進(jìn)步，優(yōu)生更加優(yōu)秀。

三、課堂的奇妙駕馭

雖然是中專同學(xué)了，但他們的自控技能還是比較弱的，當(dāng)我站在上，講的有滋有味的時(shí)候，常常會(huì)有人開(kāi)小差，搞小動(dòng)作等現(xiàn)象，我不得不停下來(lái)維持課堂紀(jì)律，這樣上課不僅累，而且課堂效率也不會(huì)很好，我得到了深刻的教訓(xùn)，對(duì)于愛(ài)玩的同學(xué)，需要，方方面面都嚴(yán)格要求。同時(shí)，針對(duì)自己還要備課充分，才能調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，上課效果就好，總之，要有駕馭課堂的技能，提高是必定?？茖W(xué)施教的同時(shí)，老師要不斷完善自身，提高業(yè)務(wù)水平，擴(kuò)大知識(shí)面，由于同學(xué)形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他發(fā)散思維得到了開(kāi)發(fā)，提得問(wèn)題自然就多了，面也廣了。所以在本學(xué)期學(xué)校組織的老師相互聽(tīng)課過(guò)程中，我積極聽(tīng)其他老師講課，吸取他人閱歷，彌補(bǔ)自己的不足，通過(guò)這種渠道提高和完善，從而使我的課堂更加豐富多彩，也使我在同學(xué)心中的地位上升，所以我感到萬(wàn)分高興。由于閱歷有限，僅有以上拙見(jiàn)，盼望自己能在不斷的教學(xué)實(shí)踐中摸索出更好的教學(xué)!在今后的上，我會(huì)更加謹(jǐn)慎走好每一步，用自己的努力實(shí)踐，勇于探究使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和工作技能再上新的臺(tái)階!

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本學(xué)期我擔(dān)負(fù)20PC春機(jī)械加工、電子電工的語(yǔ)文教學(xué)工作。在工作中,我仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)的理論知識(shí),在已有教學(xué)閱歷和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上,深入討論和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法.在工作中不斷探究,不斷反思,不斷總結(jié),不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,認(rèn)識(shí)自己的不足,找出自己與優(yōu)秀老師的差距,虛心向閱歷豐富和具有先進(jìn)教學(xué)方法的老師學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,力求使自己在較短的時(shí)間里縮短與他人的距離,不斷進(jìn)步.經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷和點(diǎn)滴的教學(xué)進(jìn)步。以下是我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做如下的回顧與總結(jié):

一、教學(xué)任務(wù)完成的狀況

1、本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科主要教學(xué)任務(wù)是：講授職高語(yǔ)文上冊(cè)的內(nèi)容。一個(gè)學(xué)期下來(lái)這些教學(xué)任務(wù)基本順當(dāng)完成了，并取得了較好的教學(xué)效果。

2、語(yǔ)文課上著重指導(dǎo)同學(xué)把握一些經(jīng)典課文，了解一些相關(guān)的文體知識(shí)。同時(shí)，運(yùn)用正確的方法鑒賞分析詩(shī)歌，并在掌控文言字詞的基本用法，讀懂古代詩(shī)詞和散文的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)方式以自學(xué)為主，強(qiáng)化鞏固，結(jié)合適當(dāng)?shù)闹v評(píng)和測(cè)試。要求同學(xué)復(fù)習(xí)的時(shí)候，采用結(jié)合說(shuō)明翻譯課文的方式，把握字、詞、句的說(shuō)明和理解，把知識(shí)點(diǎn)落到實(shí)處，進(jìn)一步鞏固課內(nèi)文言文的基礎(chǔ)知識(shí)。

二、同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況

由于語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程中也涌現(xiàn)了一些尷尬的問(wèn)題。主要是大多數(shù)同學(xué)對(duì)語(yǔ)文不太重視，使老師的教和同學(xué)的學(xué)都處于很被動(dòng)的。因此應(yīng)讓同學(xué)了解語(yǔ)文學(xué)科的重要性及學(xué)習(xí)的須要性，采用一些比較敏捷生動(dòng)的教學(xué)方式，加強(qiáng)同學(xué)的參加意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好和積極性，轉(zhuǎn)被動(dòng)為主動(dòng)，以收到事半功倍的效果。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，大部分同學(xué)能跟上老師的步子，比較扎實(shí)地掌控每個(gè)考點(diǎn)的知識(shí)要點(diǎn)和答題技巧，老師布置的作業(yè)也能按時(shí)完成。在主觀題的解答過(guò)程中，學(xué)在的問(wèn)題較大，大多數(shù)同學(xué)不情愿動(dòng)筆，語(yǔ)言表達(dá)技能也較差，一個(gè)5-6分的題目，他們只用一兩句話，甚至一兩個(gè)詞就解決了，有時(shí)還答不到點(diǎn)子上。

三、教學(xué)、教研、教改的狀況

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，依據(jù)教學(xué)大綱，針對(duì)教材和教學(xué)對(duì)象的不同特點(diǎn)，加強(qiáng)教材教法討論，總結(jié)規(guī)律，摸索教學(xué)方向，總結(jié)歸納各種題型的解題技巧。根據(jù)“遵循于大綱，又不拘泥于大綱”的原那么，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，明確復(fù)習(xí)方向，適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃，穩(wěn)中求變，變中求新。

另外，不斷聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。同時(shí)積極參加學(xué)校組織的各種形式的教學(xué)教研活動(dòng)，探究和實(shí)踐各種法，以更新自身的教學(xué)觀念，提高語(yǔ)文教學(xué)水平和效率。

四、存在的問(wèn)題和改進(jìn)看法

隨著教學(xué)的深入，同學(xué)的一些問(wèn)題也了出來(lái)。如：語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，缺乏閱讀的技能，書(shū)面表達(dá)技能較差，課文沒(méi)有真正落實(shí)等。因此，下一階段的教學(xué)，應(yīng)在抓基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化環(huán)節(jié)，并有針對(duì)性的進(jìn)行閱讀、鑒賞等基本技巧的指導(dǎo)，加強(qiáng)文字表達(dá)的訓(xùn)練。同學(xué)是教學(xué)的對(duì)象，同學(xué)就像工廠加工的產(chǎn)品，同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量決斷了一個(gè)老師教學(xué)行為的成敗，表達(dá)了一個(gè)學(xué)校的優(yōu)劣。同學(xué)才是教學(xué)工作的生命線。針對(duì)語(yǔ)文學(xué)科，有不少同學(xué)的學(xué)習(xí)觀念仍未轉(zhuǎn)變，認(rèn)為聽(tīng)與不聽(tīng)一個(gè)樣，考試即使考不了高分但也不會(huì)比別人差多少，帶著愛(ài)好學(xué)的同學(xué)并不多，學(xué)習(xí)觀念的落后與偏頗導(dǎo)致同學(xué)閱讀量太少，知識(shí)面太窄，基礎(chǔ)知識(shí)相當(dāng)匱乏，涌現(xiàn)很多錯(cuò)別字、錯(cuò)用詞語(yǔ)現(xiàn)象，一遇到仿寫(xiě)句子等題就手足無(wú)措，作文寫(xiě)作立意不新奇，主題不突出，內(nèi)容太膚淺，有的同學(xué)學(xué)習(xí)立場(chǎng)不端正。作為老師應(yīng)負(fù)肯定的責(zé)任，要教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法，要轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)觀念和立場(chǎng)，另外，更重要的是要提高自身的和專業(yè)水準(zhǔn)以及教學(xué)藝術(shù)，先把同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好培育起來(lái)?？傊虒W(xué)問(wèn)題多多，如何提高課堂教學(xué)效率，全面提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)，提高自身的教學(xué)藝術(shù)水平，針對(duì)不同的同學(xué)因材施教，都需要在教學(xué)中不斷探究，不斷認(rèn)識(shí)，實(shí)時(shí)總結(jié)反思，再到實(shí)踐中去完善提高。

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本人本學(xué)期擔(dān)負(fù)中職(2)班語(yǔ)文教學(xué)工作，回顧走過(guò)這一學(xué)期的路程，收益良多?，F(xiàn)將本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下。

本學(xué)期以來(lái)本人采納不同的教學(xué)方法，激發(fā)和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，援助同學(xué)樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)培育同學(xué)愛(ài)國(guó)主義精神，開(kāi)發(fā)智力，培育想象和制造力，加強(qiáng)世界意識(shí)，使同學(xué)初步形成健全的人格，為同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。

近幾年，為適應(yīng)同學(xué)就業(yè)需要，語(yǔ)文教學(xué)正朝著改革的方向迅猛前進(jìn)。本人結(jié)合的實(shí)際狀況學(xué)習(xí)了別的教研工的新設(shè)想，訓(xùn)練進(jìn)展同學(xué)的愛(ài)好，擴(kuò)高校生知識(shí)領(lǐng)域。詳細(xì)做法如下：

1、仔細(xì)備課，堅(jiān)持提前備課，做到深入鉆研教材寫(xiě)好教案，全面提高自身素養(yǎng)。積極參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

2、提高教學(xué)質(zhì)量，利用多媒體等直觀教學(xué)，培育同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好。了解同學(xué)原有的知識(shí)技能的.質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。

3、著重教學(xué)方法。要求同學(xué)把課前預(yù)習(xí)、訓(xùn)練拓展、反饋遷移各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)結(jié)合起來(lái)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課文學(xué)習(xí)與課后訓(xùn)練相結(jié)合，做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)協(xié)調(diào)進(jìn)展。在寫(xiě)作教學(xué)方面，將課堂作文和課下周記結(jié)合起來(lái)處理，既完成了教材規(guī)定的寫(xiě)作教學(xué)任務(wù)，又提高了同學(xué)的寫(xiě)作水平，寫(xiě)出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

4、做好語(yǔ)文背誦。一般來(lái)說(shuō)，同學(xué)擅長(zhǎng)背誦和記憶，我利用同學(xué)在這方面的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)同學(xué)的背誦和記憶技能，提高他們的綜合素養(yǎng)。

5、關(guān)懷愛(ài)惜和轉(zhuǎn)變差生。總體說(shuō)中職(2)班的語(yǔ)文基礎(chǔ)較一般，當(dāng)同學(xué)取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就給同學(xué)很大的鼓舞，使同學(xué)充斥學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自信心。

6、開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)，為同學(xué)的全面進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。

總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)以及師生的共同努力，本班語(yǔ)文教學(xué)取得了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，同學(xué)語(yǔ)文綜合技能獲得較大提高，但在工作中也還存在著很多不足之處：如我們年輕的語(yǔ)文老師在工作閱歷和教學(xué)方法上還存在較大不足，需要向優(yōu)秀的老老師借鑒學(xué)習(xí)和改善提高，老師對(duì)中職生需要語(yǔ)文知識(shí)的把握還要在實(shí)踐中加強(qiáng)，同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自主性還有待進(jìn)一步提高等等。

回首過(guò)去，展望將來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在老師的相互協(xié)作下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)英明領(lǐng)導(dǎo)和支持鼓舞下，我將不斷鞭策自己，繼續(xù)扎扎實(shí)實(shí)干好本職工作，力爭(zhēng)使語(yǔ)文教學(xué)上升到一個(gè)新的層次。

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又到一年學(xué)期結(jié)束小結(jié)時(shí)，勞碌而充盈、疲乏卻喜悅……是啊，我們的教學(xué)工作又將在這勞碌、疲乏中充盈、喜悅、收獲著。在這一年的教學(xué)中，自己踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇的努力工作，認(rèn)仔細(xì)真的做好老師的本職工作。這一年是充盈的一年，收獲的一年，在這一年里不僅教學(xué)閱歷有所提高，相關(guān)的理論知識(shí)，實(shí)踐知識(shí)也有所提高，并仔細(xì)的完成上級(jí)所布置的任務(wù)，并取得了較好的成果。現(xiàn)將工作小結(jié)如下：

一、思想政治

始終如一地喜愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，喜愛(ài)本職工作，關(guān)懷國(guó)家大事，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，提高覺(jué)悟和意識(shí)。

著重個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活，做同學(xué)的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作開(kāi)心，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。

二、個(gè)人業(yè)務(wù)

作為一名老師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。這半學(xué)期我著重開(kāi)拓視野，多閱讀雜志，閱覽網(wǎng)頁(yè)，隨時(shí)記住可借鑒的教學(xué)閱歷、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排肯定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功。仔細(xì)上好公開(kāi)課、教研課，并能常常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。

三、教學(xué)工作

仔細(xì)學(xué)習(xí)、吃透教材，深入鉆研教材，分析同學(xué)的基本狀況，找準(zhǔn)教學(xué)的重點(diǎn)，突破教學(xué)的難點(diǎn)。力求為同學(xué)的終身進(jìn)展，做到因材施教。著重同學(xué)的品質(zhì)培育，技能培育和文化水平的培育并重。做到了教學(xué)六仔細(xì)。為提高課堂教學(xué)效果，在鉆研教材時(shí)，多方面參閱資料。提前寫(xiě)好教案，備好課。堅(jiān)持做到不打無(wú)預(yù)備之仗。課上，到處表達(dá)語(yǔ)文課特色，多和同學(xué)溝通和溝通，多采納生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，讓同學(xué)始終處于樂(lè)學(xué)的歡快氛圍中。并依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué)，讓同學(xué)在一種輕松開(kāi)心的氛圍中學(xué)習(xí)。課后實(shí)時(shí)反饋。記住教學(xué)中的勝利點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我還盡量為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，著重培育同學(xué)養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們?cè)谳p松開(kāi)心、快樂(lè)活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)。積極參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，積極投身到教學(xué)改革的前沿。實(shí)時(shí)反饋教學(xué)信息，仔細(xì)批改作業(yè)，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。

四、個(gè)人學(xué)習(xí)

堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請(qǐng)教并常常在一起爭(zhēng)論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次，使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅(jiān)持參與教研活動(dòng)，仔細(xì)與老老師們備課，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足之處。

這一學(xué)期是勞碌的也是充盈的，我將繼續(xù)努力，上心教育，爭(zhēng)做一個(gè)優(yōu)秀的老師。

中專語(yǔ)文教學(xué)學(xué)期總結(jié)5

一、教材分析

最好的教材是沒(méi)有教材

我以前講課也是跳著講，有時(shí)同學(xué)也不理解，但思路可以連上。沒(méi)有一本教材會(huì)按老師的思維方式寫(xiě)，也沒(méi)有一本教材會(huì)按同學(xué)的理解方式寫(xiě)。教材只是一種參考，同學(xué)需要哪段看哪段，一段也不用那就不訂書(shū)了。

二、同學(xué)分析

中職同學(xué)別惹事兒就好

修理工：好的修環(huán)了、壞的修爛了、爛的修的進(jìn)了回收站了

原來(lái)該部件或零件沒(méi)問(wèn)題，我們沒(méi)有教給同學(xué)須要的考前須知，結(jié)果同學(xué)一上手~報(bào)廢啦!這就叫惹事。最最少要讓全部同學(xué)知道：結(jié)構(gòu)-特點(diǎn)-考前須知。告知他哪兒能動(dòng)、哪兒不能動(dòng)。然后再講原理-故障診斷-修理，而這部分內(nèi)容也不用多講：輕描淡寫(xiě)，不懂自己去查。真有愛(ài)學(xué)的追著問(wèn)的一寫(xiě)要耐煩去講，這都是討論生，一個(gè)班就一兩個(gè)。他們還受不起挫折，別把僅有的這幾個(gè)好苗子給毀了。也別想把那些不成氣的主培育成工程師。這就是我的因材施教。

三、教學(xué)方法：

清華高校的教學(xué)方法太好了，可以借鑒，但不能照抄。

課本是死的，老師是活的。東西是死的，同學(xué)的手、眼、口、耳是活的。