2020年10月自考00412小學(xué)班主任試題及答案含解析

小學(xué)班主任年月真題

00412202010

1、【單選題】在古代社會(huì),世界各國(guó)學(xué)校普遍采用的教學(xué)組織形式是

班級(jí)授課

小組教學(xué)

A:

個(gè)別教學(xué)

B:

集體教學(xué)

C:

答D:案：C

解析：在奴隸社會(huì)和封建社會(huì)，世界各國(guó)學(xué)校普遍采用個(gè)別教學(xué)的組織形式。這種個(gè)別教

學(xué)形式是與古代社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平比較低的狀況相適應(yīng)的。P3

2、【單選題】班主任在具體工作中,要求情緒飽滿、意志頑強(qiáng)、信念堅(jiān)定、性格開朗,這些是

班主任必須具備的

思想品德素質(zhì)

知識(shí)能力素質(zhì)

A:

教育機(jī)智

B:

個(gè)性心理品質(zhì)

C:

答D:案：D

解析：個(gè)性心理品質(zhì)要求班主任在具體工作中,要觀察敏銳、思維準(zhǔn)確、想象豐富、情緒

飽滿、意志頑強(qiáng)、興趣廣泛、信念堅(jiān)定、性格開朗。P11

3、【單選題】7歲兒童平均每天需要睡眠的時(shí)間是

12小時(shí)

11小時(shí)

A:

10小時(shí)

B:

9小時(shí)

C:

答D:案：B

解析：兒童每天需要的睡眠時(shí)間為：7歲11個(gè)小時(shí)；10歲10個(gè)小時(shí)；12歲9-10個(gè)小

時(shí)。P28

4、【單選題】小學(xué)生到五年級(jí)的時(shí)候,觀察的分辨力、判斷力和系統(tǒng)化能力明顯提高,把握事

物本質(zhì)特征的能力明顯增強(qiáng)。這描述的是小學(xué)生觀察品質(zhì)的

目的性方面

精確性方面

A:

順序性方面

B:

深刻性方面

C:

答D:案：D

解析：小學(xué)生到五年級(jí)的時(shí)候,觀察的分辨力、判斷力和系統(tǒng)化能力明顯提高,把握事物本

質(zhì)特征的能力明顯增強(qiáng)。這描述的是小學(xué)生觀察品質(zhì)的深刻性方面。P32

5、【單選題】小學(xué)兒童的道德感處于不斷發(fā)展之中,其中主要以一定的道德行為規(guī)范為依據(jù)

的是

低年級(jí)

中年級(jí)

A:

高年級(jí)

B:

畢業(yè)年級(jí)

C:

答D:案：B

解析：小學(xué)兒童的道德感處于不斷發(fā)展的過程之中。低年級(jí)兒童主要是以社會(huì)反應(yīng)作為自

己情感體驗(yàn)的依據(jù)，中年級(jí)兒童則主要是以一定的道德行為規(guī)范為依據(jù)，而高年級(jí)兒童則

開始以內(nèi)化的抽象道德觀念作為依據(jù)。

6、【單選題】不尊重學(xué)生的個(gè)性,簡(jiǎn)單、粗暴地對(duì)待學(xué)生,這違背了班主任工作的

學(xué)生主體原則

民主平等原則

A:

公平公正原則

B:

啟發(fā)疏導(dǎo)原則

C:

答D:案：B

解析：民主平等原則的具體要求是：尊重學(xué)生的個(gè)性,嚴(yán)禁簡(jiǎn)單、粗暴地對(duì)待學(xué)生；依據(jù)

學(xué)生的意愿和利益來管理班級(jí)；嚴(yán)格要求學(xué)生。不尊重學(xué)生的個(gè)性,簡(jiǎn)單、粗暴地對(duì)待學(xué)

生,違背了民主平等原則。P75

7、【單選題】班級(jí)時(shí)好時(shí)壞,左右搖擺,處于中游狀態(tài)班干部基本團(tuán)結(jié),但不堅(jiān)強(qiáng);雖有班級(jí)規(guī)

范,但未得到普遍遵守。這類班級(jí)的類型是

松散型

集團(tuán)型

A:

浮動(dòng)型

B:

集體型

C:

D:

答案：C

解析：浮動(dòng)型班級(jí)群體的特點(diǎn)是班級(jí)時(shí)好時(shí)壞,左右搖擺,處于中游狀態(tài)班干部基本團(tuán)結(jié),

但不堅(jiān)強(qiáng);雖有班級(jí)規(guī)范,但未得到普遍遵守。P97

8、【單選題】以集體影響個(gè)體為突出特征的班集體培養(yǎng)途徑是

建立良好的人際關(guān)系

確立班級(jí)共同目標(biāo)

A:

開展豐富的班級(jí)活動(dòng)

B:

形成健康的集體輿論、培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)

C:

答D:案：D

解析：以集體影響個(gè)體為突出特征的班集體培養(yǎng)途徑是：形成健康的集體輿論、培養(yǎng)優(yōu)良

的班風(fēng)。

9、【單選題】有助于形成教育的合力、發(fā)揮整體教育效應(yīng)的班集體培養(yǎng)方法是

激勵(lì)法

規(guī)范法

A:

強(qiáng)化法

B:

合作法

C:

答D:案：D

解析：合作法有助于形成教育的合力，統(tǒng)一給學(xué)生施加影響，發(fā)揮整體的教育效應(yīng)。P104

10、【單選題】班主任的中心工作是

建設(shè)良好的班集體

組織好班級(jí)教師集體

A:

組織好班級(jí)家長(zhǎng)集體

B:

制定班級(jí)工作計(jì)劃

C:

答D:案：A

解析：班集體既是班級(jí)管理發(fā)揮作用的基礎(chǔ)，又是班級(jí)管理的對(duì)象。建設(shè)一個(gè)良好的班集

體，始終是班主任的中心工作。

11、【單選題】班主任工作的起點(diǎn)和歸宿是

班級(jí)工作計(jì)劃

班級(jí)工作總結(jié)

A:

B:

班級(jí)檔案建立

班務(wù)日記撰寫

C:

答D:案：A

解析：班級(jí)工作計(jì)劃是班主任工作的起點(diǎn)和歸宿，也是班級(jí)管理的準(zhǔn)繩、依據(jù)和重要手

段。p126

12、【單選題】班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容可根據(jù)參加者的愿望、班主任的要求來確定,內(nèi)容可深可淺、

可多可少。這體現(xiàn)了班級(jí)活動(dòng)的

自愿性

靈活性

A:

綜合性

B:

開放性

C:

答D:案：B

解析：班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容可根據(jù)參加者的愿望、班主任的要求來確定,內(nèi)容可深可淺、可多可

少。這體現(xiàn)了班級(jí)活動(dòng)的靈活性。P149

13、【單選題】在班主任的直接領(lǐng)導(dǎo)或指導(dǎo)下,由班委會(huì)、少先隊(duì)組織開展的活動(dòng)屬于

班級(jí)集體活動(dòng)

小組活動(dòng)

A:

個(gè)人活動(dòng)

B:

綜合活動(dòng)

C:

答D:案：A

解析：班級(jí)集體活動(dòng)是指在班主任的直接領(lǐng)導(dǎo)或指導(dǎo)下,由班委會(huì)、少先隊(duì)組織開展的活

動(dòng)。這類活動(dòng)吸引全班同學(xué)參加，有利于活動(dòng)的普及，同時(shí)也為活動(dòng)的提高提供基礎(chǔ)。

p152

14、【單選題】某教師在端午節(jié)設(shè)計(jì)了“由屈原想到的…”愛國(guó)主義教育主題班會(huì)。這類主

題屬于

問題性主題

模擬性主題

A:

季節(jié)性主題

B:

即興性主題

C:

答D:案：C

解析：季節(jié)性主題是指按照季節(jié)、節(jié)日與紀(jì)念日選定的主題。許多季節(jié)、節(jié)日、紀(jì)念日已

成為對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、政治、道德、行為等教育的最佳時(shí)機(jī)。如在端午節(jié)以“由屈原想到

的……”的愛國(guó)主義教育為主題;“五一勞動(dòng)節(jié)”和“植樹節(jié)”的勞動(dòng)教育主題;“文明禮

貌月”的行為教育主題;在“六一”以立志教育為主題,等等。P159

15、【單選題】1985年1月21日第六屆全國(guó)人民代表大會(huì)決定,我國(guó)的教師節(jié)是

9月10日

10月10日

A:

5月1日

B:

10月18日

C:

答D:案：A

解析：1985年1月21日第六屆全國(guó)人民代表大會(huì)決定,我國(guó)的教師節(jié)是9月10日。P183

16、【單選題】班主任工作的核心內(nèi)容是

了解學(xué)生

提高班主任自身素質(zhì)

A:

掌握班主任工作基本規(guī)律

B:

班級(jí)教育工作

C:

答D:案：D

解析：了解學(xué)生是搞好班主任工作的前提；提高班主任自身素質(zhì)是搞好班主任工作的關(guān)

鍵；掌握班主任工作基本規(guī)律是搞好班主任工作的基礎(chǔ)；班級(jí)教育工作則是搞好班主任工

作的核心內(nèi)容。P193

17、【單選題】班主任或借他人、他事旁敲側(cè)擊,或用名言警句等加以提示,以幫助學(xué)生明白

某些道理,這種談話屬于

商討式談話

點(diǎn)撥式談話

A:

批評(píng)式談話

B:

突擊式談話

C:

答D:案：B

解析：點(diǎn)撥式談話是指班主任或借他人、他事旁敲側(cè)擊,或用名言警句等加以提示,以幫助

學(xué)生明白某些道理。P195

18、【單選題】學(xué)習(xí)榜樣轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)是

個(gè)別教育的根本目的

A:

偶發(fā)事件處理的根本目的

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化教育的根本目的

B:

榜樣教育的根本目的

C:

答D:案：D

解析：學(xué)習(xí)榜樣必須轉(zhuǎn)化為自覺行動(dòng)，這是榜樣教育的根本目的。P212

19、【單選題】評(píng)價(jià)班主任對(duì)其工作內(nèi)容的履行和完成情況,如班集體的面貌,班級(jí)活動(dòng)的成

效等,這屬于

班主任素質(zhì)評(píng)價(jià)

班主任工作效果評(píng)價(jià)

A:

班主任工作職責(zé)評(píng)價(jià)

B:

班主任專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)

C:

答D:案：C

解析：評(píng)價(jià)班主任對(duì)其工作內(nèi)容的履行和完成情況,如班集體的面貌,班級(jí)活動(dòng)的成效等,

這屬于對(duì)班主任工作職責(zé)的評(píng)價(jià)。P231

20、【單選題】班主任工作評(píng)價(jià)組織實(shí)施的一般過程是

組織動(dòng)員、收集資料、確定標(biāo)準(zhǔn)、分析判斷、結(jié)論反饋

組織動(dòng)員、確定標(biāo)準(zhǔn)、收集資料、分析判斷、結(jié)論反饋

A:

確定標(biāo)準(zhǔn)、組織動(dòng)員、收集資料、分析判斷、結(jié)論反饋

B:

確定標(biāo)準(zhǔn)、收集資料、組織動(dòng)員、分析判斷、結(jié)論反饋

C:

答D:案：C

解析：班主任工作評(píng)價(jià)組織實(shí)施的一般過程是確定標(biāo)準(zhǔn)、組織動(dòng)員、收集資料、分析判

斷、結(jié)論反饋。P245-247

21、【多選題】班主任工作取得成功必須依靠的集體力量包括

班集體的力量

班級(jí)教師集體的力量

A:

班級(jí)家長(zhǎng)集體的力量

B:

少先隊(duì)的力量

C:

社會(huì)團(tuán)體的力量

D:

答E:案：ABCD

解析：班主任工作要取得成功，必須依靠集體的力量，包括班集體的力量、班級(jí)教師集體

的力量、班級(jí)家長(zhǎng)集體的力量和少先隊(duì)的力量。P13

22、【多選題】小學(xué)生的高級(jí)情感主要包括

道德感

控制感

A:

理智感

B:

穩(wěn)定感

C:

美感

D:

答E:案：ACE

解析：小學(xué)生的高級(jí)情感是指與社會(huì)需要相聯(lián)系的情感，包括道德感、理智感和美感。

P45

23、【多選題】班級(jí)內(nèi)自主形成的一些興趣小組屬于

真實(shí)群體

假定群體

A:

正式群體

B:

非正式群體

C:

松散群體

D:

答E:案：ADE

24、【多選題】班級(jí)衛(wèi)生保健工作的主要內(nèi)容有

作息制度

教室衛(wèi)生

A:

教學(xué)衛(wèi)生

B:

保護(hù)學(xué)生視力

C:

良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)

D:

答E:案：ABCDE

解析：班級(jí)衛(wèi)生保健工作的主要內(nèi)容有作息制度、班級(jí)教室衛(wèi)生、教學(xué)衛(wèi)生、保護(hù)學(xué)生視

力和良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。P138

25、【多選題】建立學(xué)習(xí)檢查制度時(shí),檢查學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括

學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定情況

學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行情況

A:

學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況

B:

學(xué)習(xí)紀(jì)律的執(zhí)行情況

C:

學(xué)習(xí)成績(jī)的升降情況

D:

E:

答案：CDE

解析：建立學(xué)習(xí)檢查制度時(shí),檢查學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況、學(xué)習(xí)紀(jì)律的執(zhí)行

情況和學(xué)習(xí)成績(jī)的升降情況。P146

26、【多選題】文藝活動(dòng)的基本形式包括

詩歌朗誦會(huì)

故事會(huì)

A:

歌舞表演

B:

綜合趣味晚會(huì)

C:

音樂欣賞

D:

答E:案：ABCD

解析：文藝活動(dòng)的基本形式包括詩歌朗誦會(huì)、故事會(huì)、歌舞表演和綜合趣味晚會(huì)。P169-

171

27、【問答題】簡(jiǎn)述班主任應(yīng)具備的知識(shí)能力素質(zhì)。

答案：答：（1）專業(yè)知識(shí)和相關(guān)學(xué)科知識(shí)；（2）教育科學(xué)知識(shí)；（3）教育教學(xué)能力；

（4）組織能力和創(chuàng)新能力；（5）交往能力和言語表達(dá)能力。P10

28、【問答題】簡(jiǎn)述班主任與學(xué)生家長(zhǎng)產(chǎn)生矛盾的原因。

答案：答：（1）社會(huì)角色不同；（2）教育學(xué)修養(yǎng)水平的差異；（3）教育過程中的實(shí)際

困難；（4）班主任與家長(zhǎng)之間缺乏聯(lián)系。P67

29、【問答題】簡(jiǎn)述勞動(dòng)的教育意義。

答案：答：（1）有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義覺悟和共產(chǎn)主義道德品質(zhì)。（2）勞動(dòng)有利

于學(xué)生智力的發(fā)展。（3）勞動(dòng)能鍛煉學(xué)生的身體。（4）培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀

念、養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和高尚的審美情趣。（5）有利于學(xué)生開拓精神的培養(yǎng)。P175

30、【問答題】簡(jiǎn)述處理偶發(fā)事件應(yīng)注意的問題。

答案：答：（1）切忌輕易表態(tài)。（2）切忌錯(cuò)誤分?jǐn)偂＃?）切忌放任自流。（4）

切忌就事論事。P206

31、【問答題】論述集體教育原則的含義及其貫徹要求。

答案：答：集體教育原則是指班主任在工作中，要注意依靠學(xué)生集體，通過集體教育個(gè)

人，充分發(fā)揮學(xué)生集體在教育中的巨大作用。班主任在工作中貫徹集體教育原則的具體

要求是:（1）建立良好的班集體,通過集體教育個(gè)人。班主任要發(fā)揮學(xué)生集體的教育作用,

首先要把學(xué)生培養(yǎng)成為良好的學(xué)生集體。其次要把集體當(dāng)作教育的主體。（2）有針對(duì)

性地教育個(gè)人,通過個(gè)人來教育集體。在集體中教育,也要注意通過學(xué)生個(gè)人轉(zhuǎn)變來影響和

培育集體。（3）發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用。應(yīng)該指出的是,充分發(fā)揮班集體的教育力量,

決不是否定班主任對(duì)集體培育的主導(dǎo)作用。我們不能忘記,是班主任在調(diào)動(dòng)學(xué)生集體,發(fā)揮

集體的教育力量,而不是不要班主任,或者是班主任對(duì)班集體的工作撒手不管。P83

32、【問答題】論述班級(jí)管理的基本任務(wù)。

答案：答：班級(jí)管理是指班主任按照一定的原則和具體要求,采取適當(dāng)?shù)姆椒?組織、指

導(dǎo)、協(xié)調(diào)各種因素,為構(gòu)建良好的班集體以及實(shí)現(xiàn)各種共同目標(biāo)而進(jìn)行的綜合性活動(dòng)。其

基本任務(wù)是：(1)建設(shè)良好的班集體。班集體既是班級(jí)管理發(fā)揮作用的基礎(chǔ),又是班級(jí)管

理的對(duì)象。建設(shè)一個(gè)良好的班集體,始終是班主任的中心工作,班主任應(yīng)該把主要精力投入

到班集體的建設(shè)中去,這也是班級(jí)管理的重要任務(wù)。(2)組織好班級(jí)教師集體和班級(jí)家長(zhǎng)

集體。班級(jí)管理工作,主要是班主任來進(jìn)行和完成的,但有許多工作必須通過班級(jí)科任教師

和班級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)的配合來完成。班主任不能“單槍匹馬”,而應(yīng)團(tuán)結(jié),依靠班級(jí)科任教師和

班級(jí)學(xué)生家長(zhǎng),并且形成一個(gè)以班主任為核心的、有統(tǒng)一目標(biāo)的班級(jí)教師集體和班級(jí)家長(zhǎng)

集體,共同管好班集體。(3)落實(shí)學(xué)校管理目標(biāo),制定班級(jí)工作計(jì)劃。班級(jí)管理是一種有

目的的活動(dòng)。班主任要根據(jù)我國(guó)的教育目的和學(xué)校管理目標(biāo)的要求,從本班的實(shí)際出發(fā),組

織學(xué)生干部討論,提出全班共同奮斗目標(biāo)和具體措施,制定出每學(xué)期切實(shí)可行的班級(jí)工作計(jì)

劃,不斷地引導(dǎo)學(xué)生前進(jìn)。(4)做好班級(jí)常規(guī)管理工作.班級(jí)常規(guī)管理工作不僅是落實(shí)班

級(jí)工作計(jì)劃的一個(gè)具體的環(huán)節(jié),也是使班集體能正常工作的必要條件。忽視班級(jí)常規(guī)管理

工作,必然會(huì)造成班集體的混亂和不協(xié)調(diào)，進(jìn)而影響班級(jí)管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。P123

33、【問答題】當(dāng)今社會(huì),手機(jī)的使用極其普遍,小學(xué)生也經(jīng)常玩手機(jī),甚至擁有自己的手

機(jī)。一些兒童沉迷于手機(jī)游戲,不能自拔,時(shí)間長(zhǎng)了導(dǎo)致意志力消磨,學(xué)習(xí)興趣淡化,學(xué)習(xí)成績(jī)

下降,身體健康損傷等很多問題。一則新聞報(bào)道中,一個(gè)10歲的小學(xué)生,因長(zhǎng)時(shí)間低頭玩手機(jī),

導(dǎo)致頸椎變形,脊髓被嚴(yán)重壓迫變形,椎間盤鈣化并髓核突出,寰樞關(guān)節(jié)失穩(wěn),還有輕度的肌肉

萎縮等問題。此外,手機(jī)網(wǎng)絡(luò)上的一些有害信息和負(fù)面影響,如暴力、色情等,也極大地危害了

未成年人的身心健康。請(qǐng)根據(jù)小學(xué)生意志力培養(yǎng)的相關(guān)理論,談?wù)勅绾我龑?dǎo)學(xué)生克服對(duì)手機(jī)

的依賴。

34、【填空題】班主任是學(xué)校教育發(fā)展到一定階段,伴隨著（）的確立而產(chǎn)生的。

答案：班級(jí)授課制

解析：班主任是學(xué)校教育發(fā)展到一定階段，伴隨班級(jí)授課制的確立應(yīng)運(yùn)而生的。p5

35、【填空題】在小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展中,（）是智力的基礎(chǔ),是科學(xué)研究、發(fā)明創(chuàng)造的基礎(chǔ)。

答案：觀察力

36、【填空題】隨著年齡增長(zhǎng),小學(xué)生的記憶方法逐漸由（