湖北省曾都區(qū)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題

曾都區(qū)2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)九年級(jí)語(yǔ)文試題本試卷共五大題，滿分120分，答題時(shí)間150分鐘（命題人：何春杰）注意事項(xiàng)：1、答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試題卷和答題卡指定的位置；2、答題時(shí)，必須使用0.5毫米黑色的簽字筆，在答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，答在試題卷上無(wú)效。一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（14分）閱讀下面文段，完成各題。大部分中國(guó)人都有濃郁的桑梓情結(jié)，家族觀念。A從古代社會(huì)的“家天下，家國(guó)同構(gòu)”，B到現(xiàn)代社會(huì)的“尋根文化，尋根文學(xué)，”C都體現(xiàn)了“家文化”在傳統(tǒng)文化中①的作用。在人們眼里，老家不僅僅是數(shù)間老屋，一畦春韭，更是生命的源頭、D溫xīn（）的港灣和情感的皈依，深受他們所diàn（）念。所以，不管外界怎樣喧囂，回到家鄉(xiāng)，游子心中總會(huì)涌起陣陣暖流。有時(shí)，甚至只要踏足故土，對(duì)于旅途的困頓，游子們?cè)缫咽遣灰詾橐狻?.下列四個(gè)詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）A.濃郁lóng B.桑梓zǐ C.一畦qí D.喧囂xiāo2.請(qǐng)根據(jù)拼音在括號(hào)里填上正確的漢字。溫xīn（）diàn（）念3.請(qǐng)?jiān)谖闹孝偬幪钊朐~語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.舉重若輕 B.舉足輕重 C.一言九鼎 D.一發(fā)千鈞4.文段中ABCD四處劃?rùn)M線的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一處是（）A.。 B.”， C.，” D.、5.文章中劃波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)把修改好的句子寫在橫線上?！敬鸢浮?.A2.①.馨②.惦3.B4.C5.在人們眼里，老家不僅僅是數(shù)間老屋，一畦春韭，更是生命的源頭、溫馨的港灣和情感的皈依，讓他們深深惦念。【解析】【1題詳解】本題考查字音。A.濃郁lóng——nóng；故選A?！?題詳解】本題考查字形。溫馨（wēnxīn）：溫暖，馨香，客氣，體貼。惦念（diànniàn）：思念；記掛?！?題詳解】本題考查成語(yǔ)運(yùn)用。A.舉重若輕：舉起沉重的東西像是在擺弄輕的東西，比喻能力強(qiáng)，能夠輕松地勝任繁重的工作或處理困難的問(wèn)題。B.舉足輕重：原義是一抬起腳就可以改變兩邊的重量，使之失去平衡與均勢(shì)；形容身份或地位特殊，一舉一動(dòng)足以影響全局。C.一言九鼎：一句話重于九鼎；形容說(shuō)話極有分量。D.一發(fā)千鈞：危險(xiǎn)得好像千鈞重量吊在一根頭發(fā)上，比喻情況萬(wàn)分危急。在此形容“家文化”在傳統(tǒng)文化中有重要作用，應(yīng)用：舉足輕重；故選B。4題詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。C處有誤，“尋根文化，尋根文學(xué)”是現(xiàn)代社會(huì)文化觀念，逗號(hào)應(yīng)在下引號(hào)后；故選C。【5題詳解】本題考查病句修改。缺少介詞且語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“深受他們所惦念”改為“讓他們深深惦念”。6.下面是習(xí)近平總書記在2015年春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上的一段講話，前面半部分順序被打亂了，請(qǐng)選擇正確的排序項(xiàng)（）家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)校。不論時(shí)代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，緊密結(jié)合培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，發(fā)揚(yáng)光大中華民族傳統(tǒng)家庭美德，促進(jìn)家庭和睦，促進(jìn)親人相親相愛(ài)，促進(jìn)下一代健康成長(zhǎng)，促進(jìn)老年人老有所養(yǎng)，使千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭成為國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的重要基點(diǎn)。——摘自習(xí)近平2015年春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上的講話（2015年2月17日）①家和萬(wàn)事興、天倫之樂(lè)、尊老愛(ài)幼、賢妻良母、相夫教子、勤儉持家等，都體現(xiàn)了中國(guó)人的這種觀念。②唐代詩(shī)人孟郊的這首《游子吟》，生動(dòng)表達(dá)了中國(guó)人深厚的家庭情結(jié)。③“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！雹苤腥A民族自古以來(lái)就重視家庭、重視親情。A.③④①② B.③②①④ C.④①③② D.④②③①【答案】C【解析】【詳解】本題考查句子的銜接和排序。首先通過(guò)④概述了中華民族對(duì)家庭和親情的重視，接著通過(guò)①具體闡述了相關(guān)的家庭美德和觀念，然后通過(guò)③引用古詩(shī)進(jìn)一步增強(qiáng)了論證的感染力，最后通過(guò)②對(duì)古詩(shī)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，形成了一個(gè)完整、連貫的論述結(jié)構(gòu)。因此，正確的順序?yàn)椋孩堍佗邰凇９蔬xC。7.閱讀下面的材料，完成后面的問(wèn)題。最近，“被父母掃興了20年”“14歲女兒為媽媽做一桌子菜反被數(shù)落”“兒子偷偷給媽媽買花被指責(zé)”等多條吐槽父母掃興的短視頻相繼火上熱搜，引發(fā)了網(wǎng)友對(duì)“掃興式父母”的討論?！瓝Q個(gè)方式，像對(duì)待“外人”那樣“說(shuō)”。這個(gè)世上，有一種情叫血脈親情，打斷骨頭連著筋。但正是因?yàn)槿绱?，雙方往往缺乏適當(dāng)?shù)那榫w管理，常?！皳破鹪捑驼f(shuō)”，表達(dá)不講究。一方面，不妨像對(duì)待“外人”那樣對(duì)待親人，多一點(diǎn)用心和包容；另一方面，拿出對(duì)待自己人的真誠(chéng)，多一點(diǎn)溝通和共情。“關(guān)系是人生的一部分。你處于關(guān)系之中，是關(guān)系的一方。所以，你變了，關(guān)系自然會(huì)變。”讓我們以愛(ài)之名開(kāi)始改變，書寫父母與子女間更溫暖的“雙向奔赴”?！嗣裉?hào)2023年11月19日《“掃興式父母”，真的掃興嗎?》上面是一名叫嘯酒詩(shī)行的網(wǎng)友在“掃興式父母”討論區(qū)的留言，請(qǐng)你以“定風(fēng)波”的網(wǎng)名，結(jié)合人民網(wǎng)的觀點(diǎn)，在評(píng)論區(qū)跟貼回復(fù)。定風(fēng)波：【答案】定風(fēng)波：瞎，不就一包茶的事么！有話好好說(shuō)才是王者！畢竟媽媽們是不懂這個(gè)的，你只當(dāng)她是勤學(xué)好問(wèn)的小學(xué)妹好了！拿出專業(yè)的解答精神，像你小時(shí)候她不厭其煩回答你幼稚的問(wèn)題一百遍不嫌棄的態(tài)度一樣，給她講講清楚就好，豈不兩相歡！【解析】【詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)。根據(jù)材料內(nèi)容“不妨像對(duì)待‘外人’那樣對(duì)待親人，多一點(diǎn)用心和包容；另一方面，拿出對(duì)待自己人的真誠(chéng)，多一點(diǎn)溝通和共情”“關(guān)系是人生的一部分。你處于關(guān)系之中，是關(guān)系的一方。所以，你變了，關(guān)系自然會(huì)變”這些觀點(diǎn)來(lái)回答即可，此回答不拘一格，但基本立場(chǎng)是調(diào)解勸和，不能跟風(fēng)吐槽。示例，定風(fēng)波：多理解一下吧！也許他們也不想這樣。他們受制于自己的經(jīng)歷和環(huán)境，有些時(shí)候，帶給我們的傷害也并不是本意，他們吃著苦長(zhǎng)大，并沒(méi)有意識(shí)到苦難在自己身上留下的傷痕，去糾正原本就有問(wèn)題的教育方式，以至于把這種創(chuàng)傷和痛苦在家庭里繼續(xù)傳遞。我們多體諒一下他們的生活、工作壓力，理解一下他們的悲傷。二、古詩(shī)文閱讀（24分）（一）詩(shī)文填空（8分）8.根據(jù)提示，在橫線上填上恰當(dāng)?shù)木渥印＃?）溪云初起日沉閣，__________________。（許渾《咸陽(yáng)城東樓》）（2）_________________,何妨吟嘯且徐行。（蘇軾《定風(fēng)波》）（3）溫庭筠在《商山早行》中借對(duì)夢(mèng)境的描繪表達(dá)思鄉(xiāng)之情的句子是：___________，___________。（4）習(xí)主席引用辛棄疾《太常引·健康中秋夜為呂叔潛賦》中的“___________，___________，__________”這句詩(shī)號(hào)召新時(shí)代青年要乘新時(shí)代春風(fēng)，在祖國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)空放飛青春夢(mèng)想。（5）范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中用比喻手法寫出春夜的洞庭湖水月相映美景的句子是：__________，_________?！敬鸢浮竣?山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓②.莫聽(tīng)穿林打葉聲③.因思杜陵夢(mèng)④.鳧雁滿回塘⑤.乘風(fēng)好去⑥.長(zhǎng)空萬(wàn)里⑦.直下看山河⑧.浮光躍金⑨.靜影沉璧【解析】【詳解】此題考查古詩(shī)文名句默寫。默寫題作答時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。注意“風(fēng)、樓、穿、杜、陵、鳧、雁、塘、直、躍、璧”等字的正確書寫。（二）（5分）閱讀下面的古詩(shī)，完成下面小題。觀魏博何相公①獵（唐）張祜曉出禁城東，分圍淺草中。紅旗開(kāi)向日，白馬驟迎風(fēng)。背手抽金鏃②，翻身控角弓。萬(wàn)人齊指處，一雁落寒空?！咀⑨尅竣傥翰┖蜗喙杭次翰┕?jié)度使何進(jìn)滔?！杜f唐書》說(shuō)他“居魏十五年，民安之”。魏博，古地名，治所在今河北大名東北。②金簇：金屬制的箭頭。9.下列對(duì)詩(shī)歌的賞析不正確的選項(xiàng)是（）A.首聯(lián)寫出了圍獵的時(shí)間、地點(diǎn)，以及圍獵場(chǎng)面之壯闊。B.頷聯(lián)“紅日”“白馬”色彩對(duì)比鮮明耀目，英雄人物出場(chǎng)。C.頸聯(lián)詩(shī)人視角由遠(yuǎn)而近，聚焦為對(duì)射手的特寫。D.尾聯(lián)的“寒”字交待了節(jié)令同時(shí)渲染了一種悲涼的氛圍。10.請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌的頸聯(lián)和尾聯(lián)簡(jiǎn)要分析本詩(shī)是如何表現(xiàn)騎手高超的射箭技術(shù)的?！敬鸢浮?.D10.正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合的手法來(lái)表現(xiàn)騎手高超的射術(shù)。頸聯(lián)用一連串流暢的動(dòng)作精準(zhǔn)細(xì)致的刻畫了選手嫻熟的射箭動(dòng)作，是對(duì)射手的正面描寫；尾聯(lián)通過(guò)圍觀者歡聲雷動(dòng)的場(chǎng)面和落于寒空的獵物，從側(cè)面表現(xiàn)射手超凡卓越的技藝?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查詩(shī)歌賞析。D．尾聯(lián)中的“寒”字，雖有點(diǎn)出時(shí)令的作用，但主要在表現(xiàn)高飛鴻雁雖凌絕蒼穹，何相公卻一箭命中的神奇。故選D?！?0題詳解】本題考查寫作手法。頸聯(lián)中的“背手抽金鏃”，是正面描寫騎士背手取箭的動(dòng)作，著一“抽”字，手勢(shì)的利落可知，加之“背手”而“抽”，又可見(jiàn)身段之靈巧?！胺砜亟枪?，彎弓名之曰“控”，這就進(jìn)一步展現(xiàn)了射者臂力強(qiáng)勁的架勢(shì)，“控”之而再來(lái)一個(gè)“鷂子翻身”的漂亮動(dòng)作，造型健美。這是對(duì)射手嫻熟的射箭動(dòng)作的正面描寫?！叭f(wàn)人齊指處，一雁落寒空”，對(duì)于這位英雄射手的真正的評(píng)價(jià)，當(dāng)然不是停留在一招一式的動(dòng)作表面。關(guān)鍵所在，畢竟還有待于亮出他那百步穿楊的驚人絕技。果然，剎那之間，就在圍觀的人群中間，突然爆發(fā)出一陣哄然的歡呼，并且一齊指向遙遠(yuǎn)的天空。原來(lái)藍(lán)天高處，一只帶箭的鴻雁，垂著雙翅，直向地面墜落下來(lái)。尾聯(lián)通過(guò)觀眾的反應(yīng)和獵物的墜落，從側(cè)面表現(xiàn)了射手超凡的技藝。故運(yùn)用正面描寫和側(cè)面描寫烘托相結(jié)合的手法來(lái)表現(xiàn)射手高超的射箭技術(shù)。（三）（本題共4小題，11分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。李生論善學(xué)者王生好學(xué)而不得法。其友李生問(wèn)之曰：“或謂君不善學(xué)，信乎？”王生不說(shuō)，曰：“凡師之所言吾悉能志之是不亦善學(xué)乎?”李生說(shuō)之曰：“孔子云‘學(xué)而不思則罔’，蓋學(xué)貴善思，君但志之而不思之，終必?zé)o所成，何以謂之善學(xué)也？”王生益慍，不應(yīng)而還走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學(xué)者不恥下問(wèn)，擇善者從，冀聞道也。余一言未盡，而君變色以去，幾欲拒人千里之外，豈善學(xué)者所應(yīng)有邪？學(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，雖欲改勵(lì)，恐不及矣！”王生驚覺(jué)，謝曰：“余不敏，今日始知君言之善。請(qǐng)銘之坐右，以昭炯戒?！?1.解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）王生不說(shuō)說(shuō)：__________（2）君但志之而不思之而：____________（3）王生益慍慍：__________12.文中畫波浪線的句子斷句正確的一項(xiàng)是（）A.凡師之所言吾/悉能志之/是不亦善學(xué)乎B.凡師之所言/吾悉能志之/是不亦善學(xué)乎C.凡師之所言/吾悉能志之/不亦善學(xué)乎D.凡師之所言吾/悉能志之是/不亦善學(xué)乎13.翻譯文中劃線的句子。余一言未盡，而君變色以去，幾欲拒人千里之外，豈善學(xué)者所應(yīng)有邪?14.請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勛x完這篇文章，你獲得了哪些關(guān)于學(xué)習(xí)和生活方面的啟示?【答案】11.①.說(shuō)：通“悅”，高興。②.而：表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞，卻。③.生氣12.B13.我一句話還沒(méi)有說(shuō)完，你就變了臉色離開(kāi)了，幾乎要拒人于千里之外，這難道是善于學(xué)習(xí)的人所應(yīng)該有的（態(tài)度）么?14.①我們不僅要熱愛(ài)學(xué)習(xí)，更要注重學(xué)習(xí)方法。②學(xué)習(xí)不能只記下老師所講的內(nèi)容，更重要的是要有自己的思考。（只有經(jīng)過(guò)自己思考后理解了的知識(shí)才是真是掌握了的知識(shí)。）③對(duì)待別人的意見(jiàn)，要虛心聽(tīng)取。④善于學(xué)習(xí)的人要不恥下問(wèn)、擇善而從，不能自我滿足?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查文言實(shí)詞、虛詞。（1）句意：王生不高興了。說(shuō)：通“悅”，高興。（2）句意：你只是記住老師所講的知識(shí)，但沒(méi)有去思考。而：表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞，卻。（3）句意：王生更加生氣。慍：生氣?！?2題詳解】本題考查斷句。句子意思：凡是老師所講的，我都能記住，這難道不是善于學(xué)習(xí)嗎？“凡師之所言”是“吾悉能志之”的內(nèi)容，“是不亦善學(xué)乎”提出疑問(wèn)；正確斷句為：凡師之所言/吾悉能志之/是不亦善學(xué)乎？故選B?！?3題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點(diǎn)詞有：余，我；言，話；盡，完；色，臉色；去，離開(kāi)；幾，幾乎；欲，要；豈，表反問(wèn)，難道；善學(xué)者，善于學(xué)習(xí)的人?！?4題詳解】本題考查閱讀啟示?！巴跎脤W(xué)而不得法”，啟發(fā)我們我們不僅要熱愛(ài)學(xué)習(xí)，更要注重學(xué)習(xí)方法；“孔子云‘學(xué)而不思則罔’，蓋學(xué)貴善思，君但志之而不思之，終必?zé)o所成，何以謂之善學(xué)也”，啟發(fā)我們學(xué)習(xí)不能只記下老師所講的內(nèi)容，更重要的是要有自己的思考；只有經(jīng)過(guò)自己思考后理解了的知識(shí)才是真是掌握了的知識(shí)；“夫善學(xué)者不恥下問(wèn)，擇善者從，冀聞道也。余一言未盡，而君變色以去，幾欲拒人千里之外，豈善學(xué)者所應(yīng)有邪”，啟發(fā)我們對(duì)待別人的意見(jiàn)，要虛心聽(tīng)??；善于學(xué)習(xí)的人要不恥下問(wèn)、擇善而從；“學(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎?不然，迨年事蹉跎，雖欲改勵(lì)，恐不及矣”，啟發(fā)我們對(duì)待學(xué)習(xí)不能自我滿足。【點(diǎn)睛】參考譯文：王生喜歡學(xué)習(xí)，卻得不到方法。他的朋友李生問(wèn)他說(shuō)：“有人說(shuō)你不善于學(xué)習(xí)，確實(shí)是這樣嗎？”王生不高興了，說(shuō)：“凡是老師所講的，我都能記住，這難道不是善于學(xué)習(xí)嗎？”李生勸他說(shuō)：“孔子說(shuō)‘只學(xué)習(xí)而不思考就會(huì)迷惑而無(wú)所得’,學(xué)習(xí)貴在于善于思考，你只是記住老師所講的知識(shí)，但沒(méi)有去思考，最終一定不會(huì)有什么成就，怎么能說(shuō)你善于學(xué)習(xí)呢？”王生更加生氣，不回答李生的話轉(zhuǎn)身就跑開(kāi)了。過(guò)了五天，李生特意找到王生，告訴他說(shuō)：“那些善于學(xué)習(xí)的人不把向地位比自己低的人請(qǐng)教當(dāng)成恥辱，選擇優(yōu)點(diǎn)并去學(xué)習(xí)，是希望聽(tīng)到真理?。∥乙欢卧掃€沒(méi)有說(shuō)完，你就變了臉色離開(kāi)了。幾乎想要把人擋在千里之外，這是區(qū)別于善于學(xué)習(xí)的人所應(yīng)該有的么？學(xué)習(xí)最忌諱的事，莫過(guò)于滿足自己所學(xué)的知識(shí)，你為什么不改正呢？如果你不改正，等到你年紀(jì)大了，即使想改過(guò)自勉，恐怕也來(lái)不及了！”王生這才醒悟過(guò)來(lái)，道歉說(shuō)：“我真不聰明，這才知道你說(shuō)得對(duì)。請(qǐng)?jiān)试S我把您的話刻在我座位的右側(cè)，當(dāng)做座右銘，來(lái)展示明顯的警戒?！比?、現(xiàn)代文閱讀（27分）（一）（11分）閱讀下面的文章，完成各題。做科學(xué)要有“三不”精神：不半途而廢不好高騖遠(yuǎn)不迷信權(quán)威袁亞湘①我是一個(gè)從事數(shù)學(xué)研究的科學(xué)工作者，同時(shí)我還是一個(gè)登山愛(ài)好者。登山，和科學(xué)研究一樣，目標(biāo)是頂峰。在我看來(lái)，登山可以超越自我、享受成功，是對(duì)自我體力與心理的挑戰(zhàn)。②當(dāng)征服了攀登路上的每一個(gè)困難后，則會(huì)享受到回歸自然的喜悅，平添征服困難的豪氣，感受到無(wú)比的興奮、快樂(lè)和滿足，感受到歷經(jīng)艱難達(dá)到巔峰后的獨(dú)特境界和樂(lè)趣，遇見(jiàn)更美的風(fēng)景?？茖W(xué)探索何嘗不是如此?③青春的成長(zhǎng)，也如同登山。青年，是一個(gè)充滿求知渴望、富于探索和追求的黃金時(shí)期，但珍貴的青春時(shí)光稍縱即逝。是碌碌無(wú)為，還是追尋自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，每一位青年在人生的攀登中都值得深刻思考這一青春的問(wèn)卷。不半途而廢④在人生和學(xué)習(xí)的不斷攀登過(guò)程中，貴在刻苦拼搏，難在持之以恒?！昂媳е荆诤聊?；九層之臺(tái)，起于累土”。任何人的成功成才，都來(lái)源于點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累、鍥而不舍的努力。滾石上山、爬坡過(guò)坎，只有蓄積韌性，砥礪向前，才能以行動(dòng)力堅(jiān)定自信心，用確定性戰(zhàn)勝不確定，不斷勇攀高峰。學(xué)習(xí)的積累，只有多鉆研，下苦功，才會(huì)有收獲。人的大腦運(yùn)轉(zhuǎn)，用進(jìn)廢退。學(xué)習(xí)要有“讀書破萬(wàn)卷”的精神，要付出堅(jiān)持不懈的努力。沒(méi)有吃苦的精神，不經(jīng)過(guò)艱苦的努力，讀書、做事往往就會(huì)半途而廢，甚至功虧一簣。錢穆曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“古往今來(lái)有大成就者，訣竅無(wú)他，都是能人肯下笨勁。”胡適也曾說(shuō)過(guò)：“這個(gè)世界聰明人太多，肯下笨功夫的人太少，所以成功者只是少數(shù)人?！比A羅庚曾說(shuō)過(guò)：“聰明在于勤奮，天才在于積累。”大師們的名言告誡我們，不努力哪能進(jìn)步，不拼搏哪能成功?⑤萬(wàn)丈高樓平地起，廣大青年在人生攀登的道路上，以時(shí)不我待的進(jìn)取之心，以韋編三絕、懸梁刺股的毅力，以鑿壁借光、囊螢映雪的堅(jiān)韌，秉持執(zhí)著、韌勁刻苦，下苦功夫、真功夫，扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地磨煉，日復(fù)一日地堅(jiān)持，不畏勞苦沿著陡峭山路攀登，人生才會(huì)精彩，事業(yè)才會(huì)輝煌。不好高騖遠(yuǎn)⑥志存高遠(yuǎn)，就是胸懷遠(yuǎn)大理想、堅(jiān)定信念，具有為崇高理想信念而不懈奮斗的精神追求和理想攀登。高遠(yuǎn)志向不會(huì)自發(fā)產(chǎn)生，崇高理想信念要以科學(xué)理論為基石，源自對(duì)真理的執(zhí)著追求和信奉。當(dāng)代中國(guó)青年生逢其時(shí)、重任在肩，要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，努力成長(zhǎng)為有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年，不斷把為崇高理想奮斗的實(shí)踐推向前進(jìn)。青年以遠(yuǎn)大理想抱負(fù)、堅(jiān)定理想信念、深厚家國(guó)情懷，成為整個(gè)社會(huì)力量中最積極、最有生氣的力量，寄托著國(guó)家的希望，承載著民族的未來(lái)。⑦志存高遠(yuǎn)，但不能好高騖遠(yuǎn)，要腳踏實(shí)地，通過(guò)一個(gè)個(gè)小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，去挑戰(zhàn)更高的目標(biāo)。就比如登山，只有登上附近的山頭，才有可能看到更高的山。更高的山有更美的風(fēng)景，更美的風(fēng)景激勵(lì)我們?nèi)ヅ实歉叩纳椒?！在科學(xué)攀登的路上，把工作做好，做出成績(jī)，目標(biāo)自然就會(huì)提高。就像同學(xué)們今天在挑戰(zhàn)杯競(jìng)賽取得成績(jī)，會(huì)給予你們信心，激勵(lì)你們繼續(xù)前行，朝著更高的目標(biāo)奮進(jìn)！不迷信權(quán)威⑧學(xué)習(xí)要勤于思考，善于積累，勇于創(chuàng)新。未來(lái)知識(shí)體系將不斷進(jìn)步更迭，標(biāo)準(zhǔn)的知識(shí)體系將不復(fù)存在，知識(shí)在不斷地交叉、組合，然后再不斷地分化。我經(jīng)常說(shuō)：“這個(gè)世界上最大的浪費(fèi)是聰明人不思考?！毕Ｍ瑢W(xué)們要多動(dòng)腦多思考，將知識(shí)及時(shí)消化吸收。堅(jiān)持創(chuàng)新思維，跟著問(wèn)題走、奔著問(wèn)題去，準(zhǔn)確識(shí)變、科學(xué)應(yīng)變、主動(dòng)求變。要有意識(shí)地培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維，要敢于打破既定的規(guī)則，探索新規(guī)律、新方法，不迷信書本和權(quán)威，敢于質(zhì)疑，不盲目效仿別人，不人云亦云。要堅(jiān)持獨(dú)立思考，說(shuō)自己的話，走自己的路。在這個(gè)“惟創(chuàng)新者進(jìn)，惟創(chuàng)新者強(qiáng)，惟創(chuàng)新者勝”的大變革時(shí)代，深刻把握創(chuàng)新思維的內(nèi)涵與特質(zhì)。⑨恰是一生好年華，正是發(fā)奮學(xué)習(xí)時(shí)。青年時(shí)期是苦練本領(lǐng)、增長(zhǎng)才干的黃金時(shí)期。每個(gè)人都可以通過(guò)勤奮學(xué)習(xí)，塑造優(yōu)秀的品格，練就過(guò)硬本領(lǐng)和才干，改變自己的前途命運(yùn)。讓我們不斷攀登前進(jìn)，遇見(jiàn)更好的自己，遇見(jiàn)更好的風(fēng)景！（作者系中國(guó)科協(xié)副主席、中國(guó)科學(xué)院院士。本文由中國(guó)青年報(bào)根據(jù)作者10月30日在第十八屆“挑戰(zhàn)杯”頒獎(jiǎng)儀式上的講話整理）15.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容將作者的觀點(diǎn)補(bǔ)充完整。16.第④段劃線句子運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用？17.作為一篇演講稿，作者在開(kāi)頭從自己的登山愛(ài)好談起有什么好處？18.作者提出的“三不”精神應(yīng)該成為我們每位青年學(xué)子的座右銘，在你的學(xué)習(xí)生活中，你覺(jué)得你最欠缺哪種精神？請(qǐng)結(jié)合你的學(xué)習(xí)生活實(shí)際談一談自己打算采取什么措施讓自己改變。【答案】15.（1）刻苦拼搏，持之以恒（鍥而不舍堅(jiān)持不懈）。（2）志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地。16.第④段劃線句子運(yùn)用了道理論證的方法。通過(guò)引用錢穆、胡適、華羅庚的話，有力的論證了在人生和學(xué)習(xí)的不斷攀登過(guò)程中，貴在刻苦拼搏，難在持之以恒。17.①作者從自己的登山經(jīng)歷談起，娓娓道來(lái)，更能吸引聽(tīng)眾的興趣；②自然而然的引出本文的論題，關(guān)于青年人如何更好的時(shí)間自我價(jià)值的問(wèn)題；③作為貫穿全文的一個(gè)比喻論證，使所講道理更加通俗易懂，更易于讓聽(tīng)理解接受。18.略（能結(jié)合自己日常學(xué)習(xí)生活提出具體措施即可）【解析】【15題詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括。（1）根據(jù)文章第④段“在人生和學(xué)習(xí)的不斷攀登過(guò)程中，貴在刻苦拼搏，難在持之以恒”可知，做科學(xué)要不半途而廢，要刻苦拼搏，持之以恒（鍥而不舍堅(jiān)持不懈）。（2）根據(jù)文章第⑥段“志存高遠(yuǎn)，就是胸懷遠(yuǎn)大理想、堅(jiān)定信念，具有為崇高理想信念而不懈奮斗的精神追求和理想攀登”和第⑦段“志存高遠(yuǎn)，但不能好高騖遠(yuǎn)，要腳踏實(shí)地，通過(guò)一個(gè)個(gè)小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，去挑戰(zhàn)更高的目標(biāo)”可知，做科學(xué)要不好高騖遠(yuǎn)，要志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地?！?6題詳解】本題考查議論文的論證方法。論證方法包括舉例論證、對(duì)比論證、道理論證等，答題時(shí)應(yīng)先根據(jù)文章內(nèi)容判斷論證類型，再結(jié)合文章內(nèi)容分析該論證方法的作用。根據(jù)第④段引用“錢穆曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：‘古往今來(lái)有大成就者，訣竅無(wú)他，都是能人肯下笨勁?！m也曾說(shuō)過(guò)：‘這個(gè)世界聰明人太多，肯下笨功夫的人太少，所以成功者只是少數(shù)人。’華羅庚曾說(shuō)過(guò)：‘聰明在于勤奮，天才在于積累’”可知，這里運(yùn)用了道理論證的方法。這些引用的話語(yǔ)有力地論證了在人生和學(xué)習(xí)的攀登過(guò)程中，成功的關(guān)鍵在于刻苦拼搏，而持之以恒則是最難能可貴的品質(zhì)。這些名人的言論提供了權(quán)威的支持，增強(qiáng)了論點(diǎn)的可信度和說(shuō)服力?！?7題詳解】本題考查句段的作用。句段的作用不能脫離全文孤立看待，要看它在全文的位置，做到“段不離篇”。根據(jù)第①段“我是一個(gè)從事數(shù)學(xué)研究的科學(xué)工作者，同時(shí)我還是一個(gè)登山愛(ài)好者。登山，和科學(xué)研究一樣，目標(biāo)是頂峰”可知，作者從自己的登山經(jīng)歷談起，能夠吸引聽(tīng)眾的興趣，因?yàn)槿藗兺鶎?duì)講述者的個(gè)人經(jīng)歷感到好奇。此外，通過(guò)描述登山與科學(xué)研究的相似之處，作者自然地引出了本文的論題，即關(guān)于青年人如何更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的問(wèn)題。根據(jù)第②段“當(dāng)征服了攀登路上的每一個(gè)困難后，則會(huì)享受到回歸自然的喜悅，平添征服困難的豪氣，感受到無(wú)比的興奮、快樂(lè)和滿足，感受到歷經(jīng)艱難達(dá)到巔峰后的獨(dú)特境界和樂(lè)趣，遇見(jiàn)更美的風(fēng)景?？茖W(xué)探索何嘗不是如此？”可知，作者將登山作為貫穿全文的一個(gè)比喻論證，使所講道理更加通俗易懂，更易于讓聽(tīng)眾理解接受。通過(guò)將攀登科學(xué)高峰與攀登山峰進(jìn)行類比，作者幫助聽(tīng)眾更好地理解了攀登過(guò)程中的困難和挑戰(zhàn)，以及達(dá)到頂峰時(shí)的喜悅和滿足感。這樣的開(kāi)頭不僅增加了演講的吸引力，還為后續(xù)的論述打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。【18題詳解】本題考查自我反思和語(yǔ)言表達(dá)能力。解答時(shí)，首先，分析自己在“三不”精神中哪方面最為欠缺；然后，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，提出具體的改進(jìn)措施。言之成理即可示例：在我的學(xué)習(xí)生活中，最欠缺的是“不半途而廢”的精神，面對(duì)困難時(shí)容易產(chǎn)生放棄的念頭。為了改變這一狀況，我計(jì)劃采取以下措施：設(shè)定明確且可分解的學(xué)習(xí)目標(biāo)以增強(qiáng)動(dòng)力；養(yǎng)成固定的學(xué)習(xí)習(xí)慣以持續(xù)進(jìn)步；尋求外部支持和監(jiān)督以保持學(xué)習(xí)熱情；時(shí)刻提醒自己堅(jiān)持的重要性并積極面對(duì)困難。通過(guò)這些措施，我將培養(yǎng)更堅(jiān)定的學(xué)習(xí)毅力，不斷攀登知識(shí)高峰。（二）（16分）閱讀下面的文章，完成各小題。冷臉馮驥才①南門外有位鐵匠，四十多歲，怪人，他從來(lái)不笑，臉總陰著，外號(hào)“冷臉”。②他不是脾氣怪才沒(méi)笑臉；他打小就沒(méi)笑過(guò)，無(wú)論嘛事，人都笑了，甚至捧腹大笑，笑破肚子，他也不笑。他那張臉就像用鐵皮敲出來(lái)的盤子，又黑又硬，賽個(gè)鐵面人。③冷臉是打保定府來(lái)的，在天津至少待了二十年，人有點(diǎn)倔，性子悶，不好結(jié)交，沒(méi)人知道他的事。后來(lái)，不知打哪兒傳出一段他不會(huì)笑的根由，說(shuō)他爹是釘馬掌的，他四五歲時(shí)候，站在一邊看他爹釘馬掌，那馬忽然犯起性子，一尥蹶子，后蹄子踢在他腦袋上，他挺在床板上不動(dòng)勁不睜眼，滴水不進(jìn)，大夫來(lái)一號(hào)脈，說(shuō)沒(méi)命了，頂多三天閻王爺就把他領(lǐng)走?？扇旌笏麤](méi)走，還有氣，七天過(guò)后，居然睜開(kāi)眼醒過(guò)來(lái)，翻身下地，走路說(shuō)話吃喝拉撒一切照舊，就少一樣--不會(huì)笑了。人說(shuō)他的笑臉給閻王爺留下了。④這說(shuō)法聽(tīng)起來(lái)像那么回事，對(duì)不對(duì)，沒(méi)人敢去和他核對(duì)。⑤他剛來(lái)天津那年，幾個(gè)小子不信他不會(huì)笑，一天摸黑，一起上去把他按在地上，一起胳肢他，想叫他笑?？稍趺锤熘膊恍Γ钡綄⑺熘蒙线吜鳒I下邊尿尿，大喊求饒，可還是不笑。這幾個(gè)小子住了手，認(rèn)定這家伙到死也不會(huì)笑。⑥不會(huì)笑是怪人，怪人還有更怪的事，就是好聽(tīng)相聲，怪不怪事?聽(tīng)相聲就為了笑，他不笑聽(tīng)相聲為了嘛?練笑嗎?誰(shuí)也弄不明白。⑦冷臉不賭不嫖不貪杯，干完活，有點(diǎn)清閑，就鉆進(jìn)說(shuō)相聲的園子，找個(gè)凳子一坐，聽(tīng)?zhēng)锥?。園子里的人都認(rèn)識(shí)他那張半死不活的冷臉，這張臉好像專和說(shuō)相聲的找別扭，說(shuō)相聲就怕人不樂(lè)，你不樂(lè)等于人家的包袱不哏，活兒使得不絕，栽人家面子。在天津衛(wèi)，誰(shuí)要和說(shuō)相聲的作了對(duì)，就找?guī)讉€(gè)人坐在園子里死活不樂(lè)，成心嗆火。這一來(lái)，冷臉可就跟說(shuō)相聲的較上勁了。天津說(shuō)相聲的高手如林。開(kāi)頭，一個(gè)個(gè)跑到南門外來(lái)，看誰(shuí)能把冷臉逗樂(lè)了，結(jié)果個(gè)個(gè)丟盔卸甲，掉頭回去。于是南門外有句歇后語(yǔ)：⑧說(shuō)相聲逗冷臉——自找別扭。⑨可只有冷臉自己不知道這句話。⑩北京挨著天津，這怪人怪事傳到北京的相聲圈子。北京有不少高手，不信世上還有一個(gè)逗不樂(lè)的人，就來(lái)了一逗哏一捧哏的兩位。這兩位早先在廠甸、天橋一帶揚(yáng)名立萬(wàn)。先甭說(shuō)“說(shuō)學(xué)逗唱”的功夫都是超一流，單憑長(zhǎng)相就不一般。逗哏的又高又瘦，像個(gè)瘦猴，人偏姓侯；捧哏的又矮又肥，像個(gè)胖貓，人偏姓毛，江湖給他倆一個(gè)綽號(hào)叫“毛猴”。北京不是還有種拿蟬蛻做的那種人見(jiàn)人愛(ài)的小玩意兒“毛猴”嗎?這外號(hào)就在北京叫得山響。?毛猴來(lái)到天津，在南門外的喜福來(lái)開(kāi)說(shuō)。頭一天，臺(tái)下就坐滿了人。冷臉聽(tīng)到信兒也來(lái)了。不少人都知道毛猴是沖冷臉來(lái)的，只有冷臉自己完全不知道?？伤谂_(tái)下一坐，陣勢(shì)就擺開(kāi)了。?毛猴上來(lái)，在臺(tái)上一站，一高一矮一瘦一肥一精一傻，就惹得哄堂大笑。毛猴他倆往下一看，心里咯噔一下，滿屋子七八十張熱烘烘的笑臉里，有張臉賽鐵板，又黑又硬又陰冷，甭打聽(tīng)，這就是那個(gè)冷臉。他倆想，今兒是不是真遇到克星了?可是毛猴是二十年老江湖，嘛都見(jiàn)過(guò)，先不管這臉，輕輕快快有說(shuō)有笑之間，“啪”地甩一個(gè)包袱，甩得意外、漂亮、逗哏，人全笑了，唯獨(dú)冷臉不笑。毛猴目光都掃見(jiàn)了，相互遞個(gè)眼神，表面不當(dāng)事，接著說(shuō)笑，不經(jīng)意中又使一個(gè)包袱，這包袱使得又巧又妙又絕，看出了老到，引得大家大笑，可冷臉還是沒(méi)笑。毛猴見(jiàn)了，還不當(dāng)事，接著再來(lái)；下邊的包袱是毛猴拿手的——聽(tīng)一百次得笑一百次。毛猴一使，全場(chǎng)爆笑，笑聲要掀去屋頂，毛猴再看，冷臉居然賽個(gè)睜著眼的死人。?毛猴覺(jué)得不好，知道今兒弄不好要栽在天津衛(wèi)了。心里沒(méi)根，接下去就有什么算什么了。老段子、新段子、文段子、葷段子，加上不停的現(xiàn)掛，直說(shuō)得腦門流汗，嗓子冒煙，冷臉還是那張冷臉。最后，那個(gè)逗哏的瘦猴索性對(duì)著冷臉抖一個(gè)砸鍋賣鐵似的包袱，說(shuō)：“這位爺，您要是再不笑，我倆可真要脫褲子了?！?全場(chǎng)又一陣大笑。冷臉忽然站起身，板著面孔拱拱拳說(shuō)：“您二位說(shuō)得真棒，謝謝了。我退了?！痹捳f(shuō)完，起身離座走了。到了也沒(méi)露出個(gè)笑臉。?毛猴兩個(gè)站在那兒下不了臺(tái)，這算栽到家，只好耷拉腦袋回北京。?自打毛猴走后，沒(méi)人再敢再往南門外說(shuō)相聲。人們把冷臉愈說(shuō)愈神，好像冷臉是天生的相聲殺手?？善婀值氖谴蚰翘炱穑粏文祥T外的相聲園子，全天津的相聲園子里，沒(méi)人再見(jiàn)過(guò)冷臉。有人說(shuō)他遠(yuǎn)走高飛了，可有人說(shuō)他哪也沒(méi)去，還在南門外打鐵，只是決不再聽(tīng)相聲了。?這事就費(fèi)琢磨了。那天他要是真夸毛猴的相聲棒，干嘛不笑?他要是真的不會(huì)笑，干嘛非來(lái)聽(tīng)相聲?他要真的愛(ài)聽(tīng)相聲，干嘛從那天起與相聲一刀兩斷了??這幾句問(wèn)話沒(méi)人答得上來(lái)。當(dāng)時(shí)答不上來(lái)，今天更是答不上來(lái)。19.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這篇小說(shuō)講了一個(gè)怎樣的故事。20.從人物描寫的角度分析第②段劃波浪線句子的作用。21.請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)劦冖岫卧谖恼轮械淖饔谩?2.下面對(duì)?段內(nèi)容及藝術(shù)手法的賞析，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.“一高一矮一瘦一肥一精一傻”三組獨(dú)字形容詞形成鮮明對(duì)比，精準(zhǔn)刻畫了這一對(duì)相聲演員的外形特征，極具喜劇效果。B.觀眾的笑層層推進(jìn)疊加，達(dá)到歡樂(lè)的頂點(diǎn)，營(yíng)造了現(xiàn)場(chǎng)熱烈的氣氛，側(cè)面烘托了毛猴表演藝術(shù)的高超。C.觀眾的熱和“冷臉”的冷、毛猴的有意逗笑和“冷臉”的全程無(wú)笑，這些對(duì)比構(gòu)成矛盾沖突，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。D.本段用了大量筆墨描寫毛猴的表演及觀眾的反應(yīng)，對(duì)“冷臉”的描寫只有寥寥幾筆，沒(méi)有突出“冷臉”的主人公地位，是本文的缺憾。23.你讀懂“冷臉”了么？請(qǐng)你為冷臉代言，結(jié)合第?段作者提出的三個(gè)問(wèn)題向大家傾吐一下他的心聲?！敬鸢浮?9.一個(gè)外號(hào)“冷臉”的人十分愛(ài)聽(tīng)相聲卻聽(tīng)相聲不笑，天津、北京的相聲高手都因不能逗笑他而覺(jué)得“栽了”，不敢再在南門外說(shuō)相聲，“冷臉”得知真相后從此不再去聽(tīng)相聲了。20.①這一句是對(duì)“冷臉”的外貌描寫，作者運(yùn)用比喻和夸張的手法，強(qiáng)調(diào)了他的臉黑、冷、硬的特點(diǎn)，突出了他與普通人的不同，為后文他被眾人無(wú)形孤立的命運(yùn)埋下伏筆，使后文情節(jié)的發(fā)展符合邏輯（成為可能）；②外表的“冷”和內(nèi)心的“熱”——對(duì)生活的熱愛(ài)對(duì)別人的體諒友善形成強(qiáng)烈的對(duì)比和反差，增強(qiáng)了小說(shuō)的藝術(shù)性。21.①承上啟下推動(dòng)情節(jié)發(fā)展（為后文“毛猴”專門來(lái)天津表演逗他笑埋下伏筆），正因?yàn)槔淠槻恢肋@句話才會(huì)有后文他繼續(xù)去南門外聽(tīng)“毛猴”演相聲的情節(jié)。②獨(dú)立成段，具有強(qiáng)調(diào)的意味，點(diǎn)明了“冷臉”被大家視為異類無(wú)形中被孤立的處境，豐富了小說(shuō)的內(nèi)涵。22.D23.列位，我是真心覺(jué)得“毛猴”的相聲說(shuō)的好，可我天生不會(huì)笑啊！我雖然不會(huì)笑，但我內(nèi)心和你們一樣愛(ài)相聲、愛(ài)熱鬧、愛(ài)生活！我不知道我不笑的臉給我喜愛(ài)的相聲演員們帶來(lái)了那么的困擾甚至是挫敗，我不能因?yàn)槲叶伊藙e人的飯碗，所以也是因?yàn)闊釔?ài)所以離開(kāi)?！窘馕觥俊?9題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括。根據(jù)第①段“南門外有位鐵匠，四十多歲，怪人，他從來(lái)不笑，臉總陰著，外號(hào)‘冷臉’”的內(nèi)容概括可知，小說(shuō)的主要人物為一個(gè)外號(hào)“冷臉”的人；根據(jù)第⑥段“不會(huì)笑是怪人，怪人還有更怪的事，就是好聽(tīng)相聲”的內(nèi)容概括可知，“冷臉”的主要特征為十分愛(ài)聽(tīng)相聲卻聽(tīng)相聲不笑；根據(jù)第⑦段“天津說(shuō)相聲的高手如林。開(kāi)頭，一個(gè)個(gè)跑到南門外來(lái)，看誰(shuí)能把冷臉逗樂(lè)了，結(jié)果個(gè)個(gè)丟盔卸甲，掉頭回去”和第⑩段“北京有不少高手，不信世上還有一個(gè)逗不樂(lè)的人，就來(lái)了一逗哏一捧哏的兩位”、第?段“毛猴兩個(gè)站在那兒下不了臺(tái)，這算栽到家，只好耷拉腦袋回北京”、第?段“自打毛猴走后，沒(méi)人再敢再往南門外說(shuō)相聲”的內(nèi)容概括可知，小說(shuō)的主要事件為天津、北京的相聲高手都因不能逗笑他而覺(jué)得“栽了”，不敢再在南門外說(shuō)相聲；根據(jù)第?段“可奇怪的是打那天起，不單南門外的相聲園子，全天津的相聲園子里，沒(méi)人再見(jiàn)過(guò)冷臉”的內(nèi)容概括可知，小說(shuō)的結(jié)局為“冷臉”得知真相后從此不再去聽(tīng)相聲了。據(jù)此可知小說(shuō)故事，一個(gè)外號(hào)“冷臉”的人十分愛(ài)聽(tīng)相聲卻聽(tīng)相聲不笑，天津、北京的相聲高手都因不能逗笑他而覺(jué)得“栽了”，不敢再在南門外說(shuō)相聲，“冷臉”得知真相后從此不再去聽(tīng)相聲了。【20題詳解】本題考查對(duì)文章重要語(yǔ)句作用的分析。內(nèi)容上，根據(jù)第②段“他那張臉就像用鐵皮敲出來(lái)的盤子”的內(nèi)容從描寫角度可以判斷為外貌描寫，從修辭的角度可知，將“冷臉”的臉比作“用鐵皮敲出來(lái)的盤子”，運(yùn)用了比喻修辭，將他的臉“賽個(gè)鐵面人”，運(yùn)用了夸張的修辭手法；主要強(qiáng)調(diào)了冷臉的臉黑、冷、硬的特點(diǎn)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出冷臉與普通人的不同；結(jié)構(gòu)上，第④段“這說(shuō)法聽(tīng)起來(lái)像那么回事，對(duì)不對(duì)，沒(méi)人敢去和他核對(duì)”，第⑥段“聽(tīng)相聲就為了笑，他不笑聽(tīng)相聲為了嘛?練笑嗎?誰(shuí)也弄不明白”，和第⑨段“可只有冷臉自己不知道這句話”的等內(nèi)容可知，正是因?yàn)槔淠樢驗(yàn)樽约旱睦淠?，?dǎo)致人們會(huì)對(duì)他產(chǎn)生距離，所以此處對(duì)人物特點(diǎn)的突出，為后文冷臉被眾人無(wú)形孤立的命運(yùn)埋下伏筆；表達(dá)效果上，根據(jù)第?段“冷臉忽然站起身，板著面孔拱拱拳說(shuō)：‘您二位說(shuō)得真棒，謝謝了。我退了?！焙偷?段“可奇怪的是打那天起，不單南門外的相聲園子，全天津的相聲園子里，沒(méi)人再見(jiàn)過(guò)冷臉”的內(nèi)容可知，冷臉雖然臉“冷”，但心“熱”，他喜歡聽(tīng)相聲，對(duì)生活充滿熱情，但當(dāng)冷臉意識(shí)到自己給相聲演員帶來(lái)困擾后，就不再去聽(tīng)相聲，可見(jiàn)他內(nèi)心的細(xì)膩和友善，從而與冷臉的外貌特征形成鮮明的對(duì)比，增強(qiáng)了小說(shuō)的藝術(shù)性?！?1題詳解】本題考查對(duì)文章重點(diǎn)語(yǔ)句作用的理解和分析。內(nèi)容上，“只有”一詞強(qiáng)調(diào)唯一性，可見(jiàn)沒(méi)有人愿意和了冷臉?lè)窒硇畔ⅲ瑹o(wú)形中被人孤立；結(jié)構(gòu)上，承接前文對(duì)冷臉形象特點(diǎn)的介紹，正是因?yàn)槔淠樌渚耐庑?，?dǎo)致冷臉被人疏遠(yuǎn)，從而形成現(xiàn)在被孤立的現(xiàn)象，同時(shí)與后文第⑩段“北京挨著天津，這怪人怪事傳到北京的相聲圈子。北京有不少高手，不信世上還有一個(gè)逗不樂(lè)的人，就來(lái)了一逗哏一捧哏的兩位”和第?段“冷臉聽(tīng)到信兒也來(lái)了”的內(nèi)容可知，正是因?yàn)槔淠槻恢肋@樣的信息，所以才會(huì)去聽(tīng)“毛猴”的相聲，所以這一段有承上啟下的作用。表達(dá)效果上，獨(dú)立成段，有強(qiáng)調(diào)的作用，突出冷臉的處境，豐富了小說(shuō)的內(nèi)涵。【22題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析。D.本段中用了大量筆墨描寫毛猴的表演及觀眾的反應(yīng)，目的是為了用觀眾的開(kāi)心與冷臉的冷峻形成對(duì)比，表現(xiàn)毛猴雖然用高超的藝術(shù)表演，逗得觀眾開(kāi)心不已，但是他們就是不能讓冷臉發(fā)笑，所以是為了突出“冷臉”的人物性格，選項(xiàng)“沒(méi)有突出‘冷臉’的主人公地位，是本文的缺憾”的表述不正確，故選D。【23題詳解】本題考查個(gè)性化解讀文章內(nèi)容。開(kāi)放性試題，結(jié)合文章內(nèi)容以冷臉角度回答問(wèn)題即可。例如：各位，我是真心夸獎(jiǎng)毛猴的相聲說(shuō)的好，我是臉冷不會(huì)笑，不是不想笑。雖然不會(huì)笑，但我就是有聽(tīng)相聲這么個(gè)愛(ài)好，也不是非要跟相聲演員作對(duì)。但是聽(tīng)了毛猴的相聲才知道，自己給大家?guī)?lái)這么多困擾，那我這么愛(ài)相聲的人，就更不能給人家添堵不是，所以我就不去聽(tīng)相聲了！四、名著閱讀（5分）24.為紀(jì)念吳敬梓誕辰310周年，中國(guó)郵政2011年3月份發(fā)行了《中國(guó)古典文學(xué)名著〈儒林外史〉》特種郵票一套六枚。（1）請(qǐng)任選2張郵票簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)畫的是什么故事?（2）請(qǐng)從以上6張郵票中任選一個(gè)故事人物結(jié)合書中內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)他的評(píng)價(jià)?！敬鸢浮浚?）①王冕畫荷②范進(jìn)中舉③兩莖燈草④馬二先生游西湖⑤杜少卿攜妻游山⑥沈瓊枝利涉橋賣文（2）參考示例：王冕放牛倦了，能關(guān)注到自然的美景，白云、日光、湖水、綠樹(shù)、荷花等，并自學(xué)畫荷花，體現(xiàn)出他熱愛(ài)自然，清新脫俗，有藝術(shù)審美；王冕天性聰明，不滿二十歲就通曉天文、地理，體現(xiàn)出他好學(xué)，博聞強(qiáng)識(shí)；時(shí)知縣召見(jiàn)王冕不成，便下鄉(xiāng)訪賢，王冕竟避而不見(jiàn)，體現(xiàn)出他蔑視權(quán)貴；王冕身處異鄉(xiāng)，靠問(wèn)卜賣畫謀生，體現(xiàn)出他經(jīng)濟(jì)獨(dú)立、人格獨(dú)立；吳王（朱元璋）來(lái)拜訪王冕，請(qǐng)教平定民心的方略，王冕建議“以仁義服人”，并以粗茶淡飯招待吳王，與之促膝交談，體現(xiàn)出他待人以禮，在權(quán)勢(shì)面前不卑不亢；有消息稱朝廷將征召王冕做官，王冕連夜逃往會(huì)稽山，后來(lái)在此隱居而終，體現(xiàn)出他看輕功名富貴，重視人格操守。（學(xué)生評(píng)價(jià)不要求全面）【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查名著情節(jié)。（1）郵票描繪的是“王冕畫荷”。畫面中是從小家境貧寒，和母親相依為命，給別人家放牛的王冕，看到湖中荷花，自學(xué)繪畫的情景，后終成一代名家。（2）郵票描繪的是“范進(jìn)中舉”。畫面中是中舉后的范進(jìn)，喜極而瘋，來(lái)在一個(gè)廟門口站著，散著頭發(fā)，滿臉污泥，鞋都跑掉了一只，對(duì)面是他的老丈人胡屠戶正迎面給了他一巴掌。（3）郵票描繪的是“兩根燈草”。畫面中是一家人圍坐在病危的嚴(yán)監(jiān)生身邊，病床上躺著的嚴(yán)監(jiān)生把手從被單里拿出來(lái)，伸著兩個(gè)指頭，說(shuō)不出話來(lái)。大家紛紛猜測(cè)兩個(gè)手指的意思，最后趙氏會(huì)意嚴(yán)監(jiān)生是為那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草不放心，恐費(fèi)了油。后取出一根后，才馬上咽氣。（4）郵票描繪的是“馬二先生游西湖”。馬二先生先是在茶亭喝了幾碗茶，直接坐在牌樓前看女人，看梳妝，看衣服，看模樣，看面貌。接著，馬二先生便吃面，吃不飽，就喝茶吃處片。吃完喝完，馬二先生又開(kāi)始看女人，這回是看船上女人換衣服，看了十幾個(gè)人換，然后“低著頭走了過(guò)去，不曾仰視”。然后，他吃了一碗茶，拜見(jiàn)了皇帝的御書。（5）郵票描繪的是“杜少卿夫婦游山”。畫面中是“平居豪舉、仗義疏財(cái)”胸懷坦蕩、鄙視陋俗的杜少卿，在那個(gè)社會(huì)里，光天化日之下拉著妻子的手游山的情景。（6）郵票描繪的是“沈瓊枝利涉橋賣文”。曾在青楓城教書的沈大年，要把女兒沈瓊枝送到揚(yáng)州嫁與宋為富，未料到宋為富是納妾，沈大年告狀，由于宋家暗中疏通，沈大年被押解回常州，女兒沈瓊枝私自逃到了南京，以賣文為生。【小問(wèn)2詳解】本題考查名著人物，開(kāi)放類試題，言之成理即可。示例：范進(jìn)。范進(jìn)是一個(gè)熱衷科舉，深受封建教育毒害的下層知識(shí)分子。他將自己的青春年華全耗在科舉上，將中舉取得功名利祿當(dāng)作唯一的奮斗目標(biāo)，幾十年屢試不第，也不愿從事勞動(dòng)養(yǎng)家糊口，其靈魂完全被科舉的鎖鏈縛住了?！胺哆M(jìn)中舉”一節(jié)，通過(guò)描寫范進(jìn)參加鄉(xiāng)試中了舉人一事，運(yùn)用夸張的修辭手法刻畫了他為科舉考試喜極而瘋的形象，用岳丈在范進(jìn)中舉前后的極其鮮明的肢體動(dòng)作和言語(yǔ)表情，以及中舉后鄰居對(duì)他兄肢的前呼后擁和鄉(xiāng)紳贈(zèng)屋的等事例重點(diǎn)刻畫出了一個(gè)趨炎附勢(shì)熱衷仕途，好官名利祿且世態(tài)炎涼的可恥的社會(huì)風(fēng)氣，對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)及其陰暗的特征進(jìn)行了辛辣的諷刺。范進(jìn)是書中的一個(gè)靈魂形象，他揭示了封物弊建社會(huì)官場(chǎng)的黑暗。范進(jìn)的形象是一個(gè)虛偽，軟弱卑微，渴求功名利祿，情感脆弱的可憐書生。范進(jìn)中了舉，雖然物質(zhì)富有了社會(huì)地位提高了，但其靈魂完全被科舉毒化了，他與張靜齋稱兄道弟，說(shuō)明他中舉后也成了封建統(tǒng)治階級(jí)中的一員，也會(huì)與其他統(tǒng)治者一樣欺壓百姓。五、作文（50分）請(qǐng)?jiān)谙旅鎯深}中任選一題作文。（一）25.根據(jù)要求寫作最近，“掃興式父母”成了社交網(wǎng)絡(luò)上的熱議話題，很多網(wǎng)友紛紛吐槽自己的“掃興式父母”，但也有網(wǎng)友分享自己的“不掃興父母”，讓大家羨慕。你的父母主打是“掃興式”還是“不掃興式”。請(qǐng)以“我那掃興式父母（父親或母親）”或者“我那不掃興的父母（父親或母親）”為題寫一篇記敘文。要求：①內(nèi)容充實(shí)，有真情實(shí)感，力求生動(dòng)傳神；②字?jǐn)?shù)不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。【答案】例文：我那掃興式的媽媽今天領(lǐng)獎(jiǎng)回來(lái)，想給媽媽一個(gè)驚喜。一路上我就在想怎么給媽媽驚喜。一會(huì)兒我想把獎(jiǎng)品放在口袋里，可是又擔(dān)心會(huì)把證書折了。一會(huì)兒又想還是把證書和獎(jiǎng)牌揣在懷里吧，這樣?jì)寢寱?huì)問(wèn)我：“小浩，你領(lǐng)的獎(jiǎng)呢？”我就說(shuō)：“是教練搞錯(cuò)了，我沒(méi)有得獎(jiǎng)?！边@時(shí)媽媽肯定會(huì)說(shuō)：“不可能啊，教練怎么會(huì)搞錯(cuò)呢？是不是你撒謊騙我?。　边@時(shí)我就會(huì)讓爸爸轉(zhuǎn)移媽媽的注意力，趁媽媽不注意的時(shí)候一下子把獎(jiǎng)牌和證書給拿來(lái)，這就是我自己設(shè)想的大驚喜。爸爸也說(shuō)這個(gè)主意不錯(cuò)，于是就按照我說(shuō)的來(lái)做。一進(jìn)門我就高興地大聲說(shuō)：“媽媽，我回來(lái)了！我有一件事要給你說(shuō)?！笨墒菋寢尣](méi)有搭理我，用嚴(yán)厲的眼神瞪著我，提著我的全名大聲地說(shuō)：“你看看你寫得亂七八糟的數(shù)字像個(gè)什么樣子，這么簡(jiǎn)單的口算題你竟然做錯(cuò)了六道！”然后用手指頭指著我的頭說(shuō)，“你想干什么，要造反是不是？趕緊給我改去！”看到媽媽這種表情，我一下就委屈地哭了起來(lái)，心里想：媽媽真是太不好了，為什么不能聽(tīng)我把話說(shuō)完，我準(zhǔn)備的驚喜還沒(méi)有上演，就被媽媽給毀了，真是太難過(guò)了。這時(shí)爸爸說(shuō)：“老張，你就不能表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)他，虧他還想著給你驚喜呢?，F(xiàn)在驚喜倒沒(méi)有，回家就挨批了。再說(shuō)了，他這次的比賽表現(xiàn)不錯(cuò)，教練還夸他了呢。你看看你這個(gè)當(dāng)媽的，把孩子都弄哭了?！边@時(shí)爸爸又說(shuō)：“小浩，你拿著獎(jiǎng)牌和證書過(guò)來(lái)，我給你拍照，留著照片以后備用?！庇谑俏揖透职诌^(guò)去拍照了，媽媽也跟著過(guò)來(lái)給我拍了幾張照片?？吹桨职謰寢尳o我拍照片，我又開(kāi)心了起來(lái)。改錯(cuò)的時(shí)候，我還在想：媽媽這次真的太壞了，把我滿腔的開(kāi)心用她惡狠狠的表情給澆滅了。如果下次再發(fā)生這樣的事情，我就再也不給她看我的獎(jiǎng)品了。我那不掃興的媽媽我從五歲就開(kāi)始學(xué)習(xí)彈奏手風(fēng)琴。掐指算來(lái)，已經(jīng)有七年了。一路走來(lái)，媽媽不但沒(méi)有掃過(guò)我的學(xué)琴興致，還總是給我很多鼓勵(lì)和支持。記得我五歲時(shí)，媽媽把我送到了林老師處學(xué)習(xí)手風(fēng)琴?？吹侥切┐蟾绺绱蠼憬銈兙康难葑嗉夹g(shù)我十分羨慕。于是，我暗暗地下決心，一定要把手風(fēng)琴學(xué)好。但是，過(guò)了一段時(shí)間，我才發(fā)現(xiàn)學(xué)手風(fēng)琴原來(lái)是一件不簡(jiǎn)單的事，每天至少要花出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間練琴，這樣我就沒(méi)多少時(shí)間和別的孩子玩耍了。窗外其他孩子在開(kāi)開(kāi)心心玩耍，我卻只能在家里練琴。于是，我好幾次對(duì)媽媽說(shuō)：“我們放棄吧，不學(xué)手風(fēng)琴了行不行?"媽媽卻說(shuō)：“堅(jiān)持就是勝利。俗話說(shuō)：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功?？纯茨切┰谖枧_(tái)上的演員們，無(wú)不經(jīng)歷了艱苦和磨難，才終于練成了這樣的本領(lǐng)。天上沒(méi)有掉餡餅的好事，沒(méi)有免費(fèi)的午餐，一個(gè)人沒(méi)有經(jīng)歷艱辛就不能獲得成功。”聽(tīng)了媽媽的話，我又重新鼓起了練琴的勇氣。在我小學(xué)二年級(jí)時(shí)，我參加了省級(jí)的手風(fēng)琴比賽，那是我第一次參加手風(fēng)琴比賽，我十分緊張。媽媽卻笑著對(duì)我說(shuō)：“不要緊張，不要把結(jié)果看的太重，沒(méi)得獎(jiǎng)也沒(méi)有關(guān)系，把心態(tài)放輕松?！甭?tīng)完媽媽的話，我一下子感覺(jué)到輕松了許多。于是，我自信滿滿地走進(jìn)了考場(chǎng)。坐好后，我便開(kāi)始拉手風(fēng)琴。評(píng)委很快就被美妙的音樂(lè)吸引住了。我看到下面有的評(píng)委側(cè)著耳朵，在認(rèn)真傾聽(tīng)；有的評(píng)委還用腳打著拍子；還有的評(píng)委已經(jīng)閉上了眼睛，洗耳恭聽(tīng)。過(guò)了幾天后，比賽成績(jī)就出來(lái)了，我獲得了少兒組比賽等獎(jiǎng)!那次，我第一次嘗到了成功的喜悅。之后，我又多次獲得手風(fēng)琴比賽省級(jí)一等獎(jiǎng)，省級(jí)二等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。就在去年，我還考上了手風(fēng)琴的業(yè)余最高級(jí)——十級(jí)呢!在練琴的道路上處處都充滿了艱辛和磨難。但在關(guān)鍵時(shí)刻，媽媽總會(huì)給我鼓勵(lì)和幫助，讓我重新拾起信心，去迎接新的挑戰(zhàn)!在我成長(zhǎng)的路上，遇到挫折的時(shí)候，有媽媽的鼓勵(lì)；在我取得成績(jī)時(shí)候，總能收獲到媽媽的祝福。我想說(shuō)，有一個(gè)不掃興的老媽，真好?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查命題作文的寫作。題目一“我那掃興式父母（父親或母親）”：1、審題立意。題目的關(guān)鍵詞是“掃興式”，那么文章的中心就應(yīng)該圍繞“掃興”來(lái)立意。父母期望孩子全面發(fā)展，在各方面都超越同齡孩子，因此總是看到孩子某方面的不足，很少看到優(yōu)點(diǎn)。孩子認(rèn)為自己在一些方面的良好表現(xiàn)應(yīng)該得到肯定，不必處處優(yōu)于他人，而且這種比較讓孩子很不舒服，由此產(chǎn)生矛盾。家長(zhǎng)對(duì)孩子取得的成績(jī)，不是給予肯定和鼓勵(lì)，總是讓孩子感到很掃興。這種做法顯然是不對(duì)的，不利于孩子的健康成長(zhǎng)。2、選材構(gòu)思。選材上，可以寫自己成長(zhǎng)中的經(jīng)歷、生活片段，來(lái)表達(dá)自己的體驗(yàn)和感悟?？梢酝虏鄹改溉绾螔吲d，父母的掃興讓你心理遭受了哪些打擊，給你造成了哪些負(fù)面影響。可以選取生活中的一件事，來(lái)表現(xiàn)父母掃興的過(guò)程；也可以列舉幾件事，來(lái)全面展示父母是如何掃興，如何讓你感到痛苦的。例如當(dāng)你興致勃勃地準(zhǔn)備了一桌飯菜，而父母卻抱怨難吃，責(zé)怪你浪費(fèi)了錢財(cái)，讓你感到很掃興，覺(jué)得父母不理解自己，辜負(fù)了自己的一番美意。也可以從反面立意，在父母的掃興中，你認(rèn)識(shí)到了自己的不足，努力做到更好，終于贏得了父母的夸獎(jiǎng)。題目二“我那不掃興的父母（父親或母親）”1、審題立意。題目的關(guān)鍵詞是“不掃興”，什么是不掃興？就是在你努力表現(xiàn)自己的時(shí)候，他們能給予你入列的回應(yīng)。哪怕你做的并不令人滿意，也收獲了他們的鼓勵(lì)和贊許，讓你信心倍增。在孩子每一份感受流淌出來(lái)時(shí)，如果父母能不掃興、不打斷，而是允許和尊重，孩子的內(nèi)驅(qū)力也會(huì)慢慢凝聚。所以文章應(yīng)該重點(diǎn)表現(xiàn)在你成長(zhǎng)的過(guò)程中，父母的不掃興給了你哪些有意的影響，是你成長(zhǎng)為更好的自己。2、選材構(gòu)思。我們可以從自己的生活和學(xué)習(xí)經(jīng)歷選取素材，選取一件或幾件典型事例，來(lái)表現(xiàn)父母的“不掃興”。寫作的時(shí)候，注意相關(guān)的細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)對(duì)于表現(xiàn)文章的主旨非常有用。例如母親一個(gè)溫暖的微笑、一道鼓勵(lì)的目光，父親一雙有力的臂膀，都可以是一個(gè)有魅力的細(xì)節(jié)表現(xiàn)。對(duì)于細(xì)節(jié)的處理，我們當(dāng)然要運(yùn)用細(xì)膩的語(yǔ)言，運(yùn)用比喻、擬人、夸張等一系列的修辭手法，可以是鏡頭特寫，可以是畫面定格，可以是虛實(shí)結(jié)合，也可以是白描勾勒和工筆描畫相結(jié)合等。（二）26.請(qǐng)完成下面作文。萬(wàn)物皆有它的審美，我們不能用自