山西省晉中市左權(quán)縣2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試題

左權(quán)縣2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試題第I卷（選擇題）一、選擇題（10小題，30分）1．物質(zhì)的性質(zhì)決定用途。下列物質(zhì)用途利用的是其物理性質(zhì)的是A．氫氧化鋁片治療胃酸過多 B．小蘇打做滅火劑原料C．稀有氣體用于激光技術(shù) D．碳酸鈣用于煉鐵、煉鋼2．在一次野炊活動(dòng)中，下列分工一定屬于化學(xué)變化的是（）A．小明拔蘿卜 B．小剛生炭火 C．小敏凈化水 D．小英洗碗筷3．“人造空氣”幫助人類實(shí)現(xiàn)了“太空漫步”的夢(mèng)想，按體積計(jì)算，其中含有70%的N2、20%以上的O2、還有CO2.下列說法不正確的是A．空氣是一種寶貴的資源 B．相比空氣，“人造空氣”中的氮?dú)夂康虲．氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料 D．宇航員在“人造空氣”中呼吸是緩慢氧化4．為實(shí)現(xiàn)二氧化碳的綠色利用，科學(xué)家用固碳酶作催化劑設(shè)計(jì)了如下轉(zhuǎn)化過程。下列說法正確的是（）A．反應(yīng)①的化學(xué)方程式為CO2+C═COB．固碳酶在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)發(fā)生改變C．X的化學(xué)式為CH2D．該過程可有效減少溫室氣體的排放5．“干水”是以二氧化硅為外殼包裹了水的物質(zhì)，它吸收二氧化碳的能力是普通水的3倍多，還能用于儲(chǔ)存甲烷并成為潛在的能源，下列說法錯(cuò)誤的是A．二氧化硅中硅的化合價(jià)是+4 B．“干水”的應(yīng)用有利于緩解溫室效應(yīng)C．“干水”有助于緩解化石能源的短缺 D．“干水”中的水的組成及結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化6．2020年6月23日我國(guó)的北斗導(dǎo)航“收官之星”在西昌發(fā)射成功。北斗導(dǎo)航衛(wèi)星系統(tǒng)采用了銣原子鐘提供精準(zhǔn)時(shí)間。銣元素在元素周期表中的相關(guān)信息與銣原子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，下列有關(guān)說法不正確的是A．屬于金屬元素 B．Rb+核外電子數(shù)為37C．m=37，n=1 D．Rb與Na的化學(xué)性質(zhì)相似7．手機(jī)使用的鋰（Li）電池是新型的高能電池，以質(zhì)量輕、電容量大而受到重視。某種鋰電池的總反應(yīng)可表示為，下列說法正確的是A．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) B．反應(yīng)前后鋰元素的化合價(jià)不變C．MnO2中含有氧分子 D．LiMnO2中Li、Mn、O三種元素質(zhì)量比為1:1:28．世衛(wèi)組織（WHO）發(fā)表聲明稱，地塞米松（C22H29FO3）可挽救新冠肺炎重癥患者生命。下列說法正確的是A．地塞米松的相對(duì)分子質(zhì)量為360g B．地塞米松分子含有臭氧分子C．地塞米松中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大 D．地塞米松由四種元素組成9．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是A．檢查裝置的氣密性

B．液體的量取C．貯存少量氧氣

D．蓋滅酒精燈時(shí)輕提一下燈帽，再重新蓋好

10．下列對(duì)一些事實(shí)的微觀解釋正確的是事實(shí)解釋A稀鹽酸和稀硫酸化學(xué)性質(zhì)相似溶液中都含有氫元素B濃硫酸敞口放置后溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小水分子不斷運(yùn)動(dòng)C濃鹽酸敞口放置后溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小鹽酸分子不斷運(yùn)動(dòng)D氯化鈉放到水里會(huì)逐漸“消失”氯化鈉分子在不斷運(yùn)動(dòng)A．A B．B C．C D．D第II卷（非選擇題40分）二、填空與簡(jiǎn)答（2小題，16分）11．某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組如圖所示探究質(zhì)量守恒定律，小組同學(xué)設(shè)計(jì)以下五個(gè)實(shí)驗(yàn)，均使用天平稱量變化前后物質(zhì)的質(zhì)量。（1）實(shí)驗(yàn)觀察到A、C、E在實(shí)驗(yàn)過程中，天平保持平衡，他認(rèn)為三個(gè)實(shí)驗(yàn)均能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，這種說法是否正確（填是或否），B、D實(shí)驗(yàn)中天平不平衡，其中B不平衡的原因是：。（2）A實(shí)驗(yàn)中，小氣球的作用是：。（3）D實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。某同學(xué)將兩份m1g的鎂條和足量氧氣分別置于密閉裝置和開放裝置中充分反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)過程中固體的質(zhì)量（m）隨加熱時(shí)間（t）變化如圖所示。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是A．0<t<t1時(shí)，有氧化鎂生成B．m1與m2質(zhì)量之差等于反應(yīng)被消耗的氧氣質(zhì)量C．m3<m1是因?yàn)樯⒁莸陌谉熤泻趸V小顆粒D．m1與m3質(zhì)量之差等于散逸走的氧化鎂的質(zhì)量12．以工業(yè)CuO(含少量FeO)、工業(yè)鹽酸(含少量稀硫酸)為原料，生產(chǎn)CuCl2·2H2O工藝流程如下。(1)反應(yīng)Ⅰ中發(fā)生了金屬氧化物與酸的反應(yīng)，化學(xué)方程式為(寫一個(gè)即可)。(2)為了加快反應(yīng)Ⅰ中的反應(yīng)速度，可以適當(dāng)加熱，但是溫度不能過高，原因是。(3)反應(yīng)Ⅱ中發(fā)生的3個(gè)反應(yīng)為：①FeSO4+BaCl2=BaSO4↓+FeCl2；②CuSO4+BaCl2=BaSO4↓+CuCl2；③2FeCl2+H2O2+4H2O=2Fe(OH)3↓+4HCl，其中屬于復(fù)分解反應(yīng)的是(填序號(hào))。13．我們的呼吸離不開氧氣。一般情況下，我們呼吸使用空氣就可以了。正常的人呼吸用純氧氣對(duì)人體有害，吸入純氧氣會(huì)損害肺的上皮層。吸入100%的氧氣，只需幾天就會(huì)發(fā)生肺氧氣中毒。一般醫(yī)院中的氧氣只是大于40%；我們用氦氣代替氮?dú)馀c氧氣混合，可得到“人造空氣”。人造空氣用于代替空氣供深海潛水員呼吸。因?yàn)橛每諝夤撍畣T呼吸時(shí)，在壓強(qiáng)較大的深海里，會(huì)有較多的氮?dú)馊芙庠跐撍畣T的血液里，當(dāng)潛水員從深海上升，血液里的氮?dú)鈱⒊蔀闅馀葆尫懦鰜?lái)，大量氣泡會(huì)阻塞微血管，引起病變。(1)氧氣的化學(xué)式為。(2)從空氣中分離氧氣是變化(填“物理”或“化學(xué)”)。(3)實(shí)驗(yàn)室常用雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣，其化學(xué)方程式為。14．可用帶柄V形玻璃管完成以下實(shí)驗(yàn)：

(1)如圖1所示，固體B是碳粉，實(shí)驗(yàn)時(shí)推注射器活塞，并加熱碳粉后，碳粉劇烈燃燒，寫出A處反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式。在B處下方加熱使碳粉燃燒，產(chǎn)生的氣體通入C處后的現(xiàn)象是，寫出C處反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式。(2)①如圖2所示，A處盛濃氨水，B處放滴有無(wú)色酚酞試液的長(zhǎng)濾紙條，可觀察到的現(xiàn)象是，請(qǐng)從微觀角度解釋該現(xiàn)象。②若另取一相同V形玻璃管(含相同的實(shí)驗(yàn)用品)，在A處稍加熱，在更短的時(shí)間內(nèi)可觀察到上述現(xiàn)象，請(qǐng)從微觀角度解釋該現(xiàn)象。三、實(shí)驗(yàn)題（1小題，8分）15．某科學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置（托盤天平略）來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，如圖A、B、C所示。(1)同學(xué)們經(jīng)過討論后認(rèn)為，上述的A～C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，只有一個(gè)裝置能直接用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，該裝置是（填字母代號(hào)），另外兩個(gè)裝置被否定的原因分別是、。(2)裝置A中錐形瓶底部細(xì)沙的作用是。(3)小明受到A裝置的啟發(fā)，將C裝置進(jìn)行改進(jìn)，如圖D所示。使D中反應(yīng)能發(fā)生的操作方法為將錐形瓶?jī)A斜，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為，該裝置中小氣球的作用是。四、科學(xué)探究題（1小題，8分）16．廣西有許多美麗的溶洞景觀。資料顯示：溶洞分布在石灰?guī)r地區(qū)。石灰?guī)r的主要成分是碳酸鈣，溶有二氧化碳的水會(huì)慢慢溶解碳酸鈣：形成溶洞。某興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究?！咎岢鰡栴}】碳酸鈉溶液中通入二氧化碳，是否會(huì)發(fā)生類似的反應(yīng)生成碳酸氫鈉？碳酸鈉溶液中通入一定量二氧化碳，所得溶液中所含有的溶質(zhì)是什么？（不考慮二氧化碳和碳酸作為溶質(zhì)的情況）【查閱資料】碳酸氫鈉溶液呈堿性。【猜想假設(shè)】猜想一：溶質(zhì)為NaHCO3；猜想二：溶質(zhì)為；猜想三：溶質(zhì)為Na2CO3【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論1、取少量通入一定量二氧化碳后的碳酸鈉溶液于A試管中，滴加過量的CaCl2溶液。猜想一不成立2、取少量步驟1中的上層清液于B試管中，滴加適量B試管中有氣泡生成猜想三不成立【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想二成立，說明向碳酸鈉溶液通入二氧化碳會(huì)反應(yīng)生成碳酸氫鈉，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為?！窘涣饔懻摗考淄瑢W(xué)認(rèn)為，向碳酸鈉溶液中通入一定量二氧化碳后的所得溶液中滴加幾滴酚酞溶液，若溶液變紅，也能證明碳酸鈉溶液和二氧化碳會(huì)反應(yīng)生成碳酸氫鈉。乙同學(xué)認(rèn)為甲的想法不合理，理由是。【反思拓展】向盛有少量澄清石灰水的試管中不斷通入C