2017年10月自考00454教育預測與規(guī)劃試題及答案含解析

教育預測與規(guī)劃年月真題

00454201710

1、【單選題】在研究預測活動的規(guī)律時要運用各種現(xiàn)代科學知識，既包括自然科學方面的知

識，又包括社會科學方面的知識，這體現(xiàn)了科學預測的

整合性

系統(tǒng)性

A:

科學性

B:

綜合性

C:

答D:案：D

解析：解析：【考點】科學預測的綜合性的含義【解析】科學預測的綜合性是指在研究預

測活動的規(guī)律時要綜合運用各種現(xiàn)代科學知識

2、【單選題】在科學的教育決策程序中，最關鍵的階段是

確定教育決策目標

擬定教育決策備選方案

A:

優(yōu)選教育決策方案

B:

實施教育決策方案

C:

答D:案：C

解析：在科學的教育決策程序中，最關鍵的階段是優(yōu)選教育決策方案?

3、【單選題】影響決策的基本要素是目標要素和

主體要素

客體要素

A:

主觀要素

B:

客觀要素

C:

答D:案：A

解析：影響決策的基本要素是目標要素和主體要素?

4、【單選題】教育預測與規(guī)劃學開始興起于20世紀

50年代

60年代

A:

70年代

B:

C:

80年代

答D:案：B

解析：教育預測與規(guī)劃學開始興起于20世紀60年代?

5、【單選題】某年級的學生全部通過了畢業(yè)考試，這反映了教育系統(tǒng)的

外部有效性

內(nèi)部有效性

A:

外部效率

B:

內(nèi)部效率

C:

答D:案：D

解析：內(nèi)部效率：是反映教育系統(tǒng)內(nèi)部生產(chǎn)單位產(chǎn)品所用資源的指標。

6、【單選題】統(tǒng)計受教育程度應面向

6歲及以上人口

12歲及以上人口

A:

25歲及以上人口

B:

30歲及以上人口

C:

答D:案：C

解析：統(tǒng)計受教育程度應面向25歲及以上人口?

7、【單選題】屬于教育系統(tǒng)外部有效性統(tǒng)計指標的是

入學率

升學率

A:

年生均教育經(jīng)費

B:

復讀率

C:

答D:案：B

解析：屬于教育系統(tǒng)外部有效性統(tǒng)計指標的是升學率。

8、【單選題】一般說來，短期教育預測的時限為

5年以內(nèi)

5年

A:

5～l0年

B:

10年以上

C:

D:

答案：A

解析：短期教育預測一般指對5年以內(nèi)教育發(fā)展前景的預測。p94

9、【單選題】根據(jù)已知的教育發(fā)展規(guī)律，運用邏輯推理方法，對未來教育發(fā)展和變化作出推

測，屬于

定量教育預測

定性教育預測

A:

探索型教育預測

B:

反饋型教育預測

C:

答D:案：B

解析：根據(jù)已知的教育發(fā)展規(guī)律，運用邏輯推理方法，對未來教育發(fā)展和變化作出推測，

屬于定性教育預測?

10、【單選題】參加會議的專家通過自由討論問題，交流信息和啟發(fā)思考，產(chǎn)生“思維共

振”。提出更多、更全面的方案或建議的預測方法，稱為

專家個人預測法

專家協(xié)商預測法

A:

頭腦風暴預測法

B:

德爾菲預測法

C:

答D:案：C

解析：參加會議的專家通過自由討論問題，交流信息和啟發(fā)思考，產(chǎn)生“思維共振”。提

出更多、更全面的方案或建議的預測方法，稱為頭腦風暴預測法?

11、【單選題】與專家協(xié)商預測法和頭腦風暴預測法相比，德爾菲預測法具有的三個特點是

集思廣益、反饋收斂和

平等合作

實事求是

A:

精煉簡潔

B:

匿名求真

C:

答D:案：D

解析：與專家協(xié)商預測法和頭腦風暴預測法相比，德爾菲預測法具有的三個特點是集思廣

益、反饋收斂和匿名求真?

12、【單選題】根據(jù)6位專家對2020年我國高等教育入學率預測結果：22％，30％，

33％，37％，40％，46％，可以計算出其上四分位數(shù)為

30％

35％

A:

40％

B:

41％

C:

答D:案：A

13、【單選題】在使用指數(shù)平滑預測法時，平滑系數(shù)ɑ值越大，則

近期實際值對指數(shù)平滑值的影響越大

近期實際值對指數(shù)平滑值的影響越小

A:

較遠時期實際值對指數(shù)平滑值的影響越大

B:

各時期對指數(shù)平滑值的影響一樣

C:

答D:案：A

解析：解析：【考點】指數(shù)平滑預測法的意義【解析】平滑系數(shù)值越大，近期實際值對指

數(shù)平滑值的影響也越大，即歷史數(shù)據(jù)的平滑作用就相應較小。

14、【單選題】中期教育規(guī)劃的期限一般為

3年

5年

A:

7年

B:

10年

C:

答D:案：B

解析：短期教育規(guī)劃的期限一般為1～3年。中期教育規(guī)劃的期限一般為5年。長期教育

規(guī)劃的期限一般在10年以上。p139

15、【單選題】影響教育規(guī)劃準確性的最重要的因素是

教育預測結果

教育規(guī)劃體制

A:

教育規(guī)劃人員素質

B:

教育規(guī)劃方法

C:

答D:案：C

解析：解析：【考點】影響教育規(guī)劃準確性的幾個因素【解析】在影響教育規(guī)劃準確性的

幾個因素中，教育規(guī)劃人員的素質是影響教育規(guī)劃準確性的幾個因素中最重要的一個，因

為無論是教育規(guī)劃資料的搜集、教育發(fā)展結果的預測、教育規(guī)劃方法的選擇等都取決于教

育規(guī)劃人員的知識素養(yǎng)與分析判斷能力。

16、【單選題】為完成某一目標在一定時限內(nèi)的一組特定活動或任務，稱為

規(guī)劃

項目

A:

計劃

B:

政策

C:

答D:案：B

解析：為完成某一目標在一定時限內(nèi)的一組特定活動或任務，稱為項目?

17、【單選題】教育規(guī)劃的現(xiàn)代形式首先出現(xiàn)在

美國

英國

A:

法國

B:

前蘇聯(lián)

C:

答D:案：D

解析：解析：【考點】教育預測與規(guī)劃的歷史【解析】教育預測與規(guī)劃的實踐首先在前蘇

聯(lián)出現(xiàn)，20世紀20年代，前蘇聯(lián)在制定第一個五年計劃時對專家的需求進行了預測。由

于專家培訓與教育的密切聯(lián)系，這些預測被認為是最早進行的教育預測

18、【單選題】在國外常用的教育規(guī)劃方法中，依據(jù)人們政治上的要求來制定教育規(guī)劃，稱

為

社會需要法

國際比較法

A:

人力預測法

B:

成本效用分析法

C:

答D:案：A

解析：解析：依據(jù)人們政治上的要求來制定教育規(guī)劃稱作社會需要法。

19、【單選題】資本主義國家的教育規(guī)劃的主要特點之一是

傾向于分權化和松散的課程控制

以行政指令為導向

A:

注重對課程的意識形態(tài)控制

B:

強調(diào)教育發(fā)展與計劃經(jīng)濟發(fā)展相結合

C:

D:

答案：A

解析：資本主義國家的教育規(guī)劃傾向于分權化和松散的課程控制。

20、【單選題】菲律賓的教科書計劃獲得相對成功的原因之一是

采用了由下到上的策略

實施計劃幾乎不要求教師做出實際的行為改變

A:

采用了細心實驗，穩(wěn)步推廣的策略

B:

節(jié)約教育經(jīng)費

C:

答D:案：B

解析：解析：為解決困擾菲律賓小學的教科書嚴重短缺問題，教育規(guī)劃者采取了由上至下

的實施計劃的策略并獲得了相對成功。這可能得益于實施計劃的下列特點：(1)人們對教

科書短缺這個問題的性質和嚴重性以及解決的辦法有較為一致的看法，計劃從一開始就把

有關的重要利益集團吸收進來，參考他們的見解；(2)實施該計劃幾乎不要求教師作出實

際的行為改變；(3)規(guī)劃者不斷對計劃進行評價，由此可以及早地發(fā)現(xiàn)犯錯的苗頭，并在

釀成大錯前就得以改正。

21、【問答題】教育計劃

答案：就是人們?yōu)檫_到一定的教育目標，對未來時期的教育資源配置、教育目標實現(xiàn)的措

施及其相關活動所作的安排。

22、【問答題】凈入學率

答案：又稱適齡人口入學率，它是指適齡在校學生人數(shù)與適齡總人口數(shù)之比。

23、【問答題】教育預測的綜合性原則

答案：是要求在教育預測中，用綜合的思維方法來組織預測工作。

24、【問答題】算術平均預測法

答案：是將若干同類觀察數(shù)據(jù)的算術平均數(shù)作為預測值的預測方法。

25、【問答題】下至上型教育規(guī)劃

答案：就是把規(guī)劃當成可由教育體系內(nèi)部下層人物參與并承擔責任的事務。

26、【問答題】簡述科學的教育決策程序的基本階段。

答案：（1）確定教育決策目標。（2）擬訂教育決策備選方案。（3）優(yōu)選教育決策方

案。（4）實施教育決策方案。（注：每點1分，順序正確再給2分）

27、【問答題】簡述教育預測的概率性原則。

答案：（1）概論性原則是指任何事物都有一定的必然性和偶然性，而且偶然性中隱藏著

必然性。（2分）（2）教育的發(fā)展在受到必然的客觀規(guī)律制約的同時，還受到眾多非確定

性因素的影響，因此，在其發(fā)展進程中都表現(xiàn)出變動起伏的隨機性。（2分）（3）應用概

論性原則，一方面，要求對教育預測結果有一個慨率意義的認識；另一方面，在進行教育

預測時，還須要對教育預測的結論進行區(qū)間估計，給教育預測提供多種可供選擇的方案。

（2分）

28、【問答題】簡述運用德爾菲預測法應注意的問題。

答案：（1）讓專家了解德爾菲預測法。（1分）（2）控制問題的數(shù)量和每輪調(diào)查的間隔

時間。（1分）（3）提問方式要適當。（1分）（4）調(diào)查表要簡明扼要。（1分）（5）

支付適當報酬。（1分）（6）正視徳爾菲預測法的不足。（1分）

29、【問答題】簡述教育規(guī)劃論證的主要組織形式。

答案：（1）由教育規(guī)劃系統(tǒng)內(nèi)部人員組成規(guī)劃論證小組，負責對教育規(guī)劃草案進行論

證。（2分）（2）由教育規(guī)劃部門與其他部門人員共同組成規(guī)劃論證小組，合作對教育規(guī)

劃草案進行論證。（2分）（3）聘請教育規(guī)劃系統(tǒng)外部的專家組成規(guī)劃論證小組，獨立對

教育規(guī)劃草案進行論證。（1分）（4）將教育規(guī)劃面向社會公布，廣泛征求社會各界對教

育規(guī)劃的不同意見，在此基礎上組成專家規(guī)劃論證小組，對教育規(guī)劃作出集中論證。（1

分）

30、【問答題】簡述世界各國教育規(guī)劃的主要教訓。

答案：（1）教育變革的規(guī)劃是一項面臨重重艱難險阻的冒險事業(yè)。教育變革規(guī)劃難以行

得通的一個主要障礙就是那些既得利益團體和因循守舊人士的強烈反對。（2分）（2）即

使教育改革規(guī)劃取得了成功，它的過程要花很長時間，常常超過原先的估計。（2分）

（3）國家級的、大規(guī)模的、從上至下的教育改革規(guī)劃較難以成功，但地方級的、小規(guī)模

的學校體系的改革計劃則獲得了成功。（1分）（4）教育規(guī)劃者只能對教什么、如何教作

出計劃，但卻不能對學什么、如何學作出計劃。（1分）

31、【問答題】舉例說明教育的經(jīng)濟特性。

答案：教育的經(jīng)濟特性是多方面的，主要表現(xiàn)在以下