河北省部分地區(qū) 高一下學(xué)期三月語(yǔ)文試題匯編：語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ

語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ河北省邯鄲市部分學(xué)校2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期3月月考語(yǔ)文試題（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成18~20題。走進(jìn)四川博物院，《高山仰止回望東坡——蘇軾主題文物特展》正在展出。頭戴斗笠，腳穿木屐，雙手撩起衣擺，展廳起點(diǎn)處明代朱之蕃所繪的蘇軾像軸，讓不少觀眾對(duì)蘇軾有了直觀印象。這是蘇軾流放儋州時(shí)的生活寫(xiě)照，盡管極其艱苦，他仍①_____________，以著書(shū)為樂(lè)。以《蘇軾宦游圖》為引，展覽利用大量文物、圖像和詩(shī)文串聯(lián)起蘇軾人生中的亮點(diǎn)。陜西鳳翔是蘇軾政治生涯的起點(diǎn)，他深入民間與百姓一起抗旱救災(zāi)，著名的“喜雨亭”“凌虛臺(tái)”皆有圖文展示，生動(dòng)直觀。借助視頻技術(shù)，西湖一角被“搬進(jìn)”展廳，蘇軾兩入杭州賑災(zāi)放糧、疏浚運(yùn)河的故事娓娓道來(lái)?！袄戏蛄陌l(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼……”了解蘇軾在密州懲治盜賊、整頓軍政的事跡后，觀眾重讀這首詞，內(nèi)心激蕩，豪情②________________。（）中年以后蘇軾接連被貶，遠(yuǎn)至海南島。四海飄零中，他進(jìn)入創(chuàng)作高峰。展覽展出了明代許光祚書(shū)《記承天寺夜游》、清康熙款青花后赤壁賦筆筒等文物，蘇軾影響之深遠(yuǎn)，不言自明。展覽還圍繞蘇軾的愛(ài)好專(zhuān)設(shè)了一個(gè)單元，穿行在展廳中，看蘇軾縱情山水、飲茶品酒、制作美食，③________________的展品敘說(shuō)著“此心安處是吾鄉(xiāng)”。18．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）19．下列句子中的“讓”與文中加點(diǎn)的“讓”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（3分）（）A．哥哥三打祝家莊身亡之后，眾兄弟讓我為頭領(lǐng)B．公共場(chǎng)所不讓吸煙。C．事情發(fā)生太突然了，讓他不知所措。D．他讓自行車(chē)給撞了。20．下列在文中括號(hào)處補(bǔ)寫(xiě)的詩(shī)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A．“問(wèn)汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州?！盉．“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。”C．“回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。”D．“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！?8.①泰然處之②油然而生③琳瑯滿目

（每處1分，有錯(cuò)別字不給分，其它答案合理亦可給分）【解析】①處根據(jù)“流放儋州”“極其艱苦”“以著書(shū)為樂(lè)”推斷，應(yīng)該是說(shuō)蘇軾被流放后面對(duì)困境仍然沉著鎮(zhèn)定，可以用“泰然處之”。泰然處之：形容毫不在意，沉著鎮(zhèn)定。②處根據(jù)“了解蘇軾在密州懲治盜賊、整頓軍政的事跡后”“內(nèi)心激蕩，豪情……”推斷，應(yīng)該是說(shuō)觀眾了解了蘇軾的政績(jī)?cè)僮x他的《江城子?密州出獵》一詞，內(nèi)心會(huì)自然而然地產(chǎn)生一種豪情壯志，可以用“油然而生”。油然而生：形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。③處根據(jù)“縱情山水、飲茶品酒、制作美食”推斷，應(yīng)該是說(shuō)蘇軾的愛(ài)好廣泛，展覽單元中珍貴的展品很多，可以用“琳瑯滿目”。琳瑯滿目：滿眼都是美好而珍貴的東西。比喻精美、珍貴的物品很多。19.C.解析：文中的“讓”和C中的“讓”都是動(dòng)詞，使令性動(dòng)詞，可帶兼語(yǔ)。A.動(dòng)詞，推舉B.動(dòng)詞，允許D.介詞，引入動(dòng)作行為的施事、工具、起因等，相當(dāng)于“被”。20.AA項(xiàng)可引出下文“接連被貶”與“進(jìn)入創(chuàng)作高峰”等語(yǔ)；B項(xiàng)是杜甫詩(shī)句，且抒發(fā)的是詩(shī)人還鄉(xiāng)的快意，與下文“接連被貶”語(yǔ)境不符；C項(xiàng)表現(xiàn)蘇軾雖處逆境屢遭挫折而不畏懼不頹喪的倔強(qiáng)性格和曠達(dá)胸懷。與下文語(yǔ)境不符；D項(xiàng)化用《九歌·東君》“舉長(zhǎng)矢兮射天狼”的典故，襯托出詞人消滅外虜，捍衛(wèi)祖國(guó)的英雄氣概。與下文語(yǔ)境不符。河北省邢臺(tái)市翰林高級(jí)中學(xué)等校2023-2024學(xué)年高一年級(jí)下學(xué)期3月月考語(yǔ)文試題（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，9分）18．《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子引導(dǎo)弟子“各言其志”。曾皙說(shuō)：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸?！痹枥L了一幅怎樣的圖景？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。并請(qǐng)你簡(jiǎn)要談?wù)効鬃臃Q(chēng)贊曾皙的原因。（5分）19．《雷雨》的臺(tái)詞揭示了人物豐富的內(nèi)心活動(dòng)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析下面節(jié)選部分中周樸園的心理。（4分）魯侍萍我前幾天還見(jiàn)著她！周樸園什么？她就在這兒？此地？魯侍萍嗯，就在此地。周樸園哦！魯侍萍老爺，您想見(jiàn)一見(jiàn)她嗎？周樸園不，不。謝謝你。魯侍萍她的命很苦。離開(kāi)了周家，周家少爺就娶了一位有錢(qián)有門(mén)第的小姐。她一個(gè)單身人，無(wú)親無(wú)故，帶著一個(gè)孩子在外鄉(xiāng)，什么事都做：討飯，縫衣服，當(dāng)老媽子，在學(xué)校里伺候人。周樸園她為什么不再找到周家？魯侍萍大概她是不愿意吧。為著她自己的孩子，她嫁過(guò)兩次。周樸園嗯，以后她又嫁過(guò)兩次。18．示例：（1）曾皙描述出了一幅春日暢游的歡愉圖景：暮春時(shí)節(jié)，春天的衣服已經(jīng)穿好了。五六個(gè)成年人，六七個(gè)少年，到沂水去洗洗澡，在舞雩臺(tái)上吹吹風(fēng)，唱著歌回家。（2分，意思答對(duì)即可）（2）曾皙描繪的圖景是“太平盛世圖”。民德歸厚，天下歸仁，這是曾皙的社會(huì)理想，這與孔子仁政、禮樂(lè)治國(guó)思想完全契合，加之曾皙把話說(shuō)得雍容委婉，所以孔子稱(chēng)贊曾皙。（3分，意思答對(duì)即可。如有其他答案，言之成理的酌情給分）19．①當(dāng)聽(tīng)說(shuō)侍萍還活著并就在此地時(shí)，周樸園感到非常意外和驚訝。②周樸園內(nèi)心充滿著矛盾，理智和情感進(jìn)行著激烈斗爭(zhēng)，周樸園不愿見(jiàn)侍萍，但在聽(tīng)說(shuō)了侍萍的遭遇后又表達(dá)出同情。（每點(diǎn)2分，意思答對(duì)即可。如有其他答案，言之成理的酌情給分）河北省保定市高碑店市崇德實(shí)驗(yàn)中學(xué)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期3月考試語(yǔ)文試題（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成18～19題。無(wú)論成人還是兒童，一個(gè)好的午休，提高工作學(xué)習(xí)效率，讓下午精力充沛。尤其是到了夏季，老師們面對(duì)無(wú)精打采的學(xué)生們，要想出各種招數(shù)來(lái)幫助學(xué)生“提神”。在這種情況下，良好的午休就變得十分重要?！阿?。”只有張弛有度，才能保障青少年身體健康成長(zhǎng)。一方面學(xué)生和家長(zhǎng)應(yīng)做好居家的睡眠管理，盡量保證青少年健康成長(zhǎng)所需的睡眠時(shí)間；另一方面，③，減緩學(xué)生白天長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的疲勞。近年來(lái)，隨著教室空間和教育裝備的改進(jìn)，各地已涌現(xiàn)出不少學(xué)校午休“躺睡自由”的案例。創(chuàng)造條件讓學(xué)生午休躺睡，獲得更優(yōu)質(zhì)的午休體驗(yàn)，從技術(shù)、投入上來(lái)看都已經(jīng)不再是難題。“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，各地教育行政部門(mén)及學(xué)校不妨發(fā)揮主觀能動(dòng)性，做好這一事關(guān)下一代身心健康的好事、實(shí)事。18.下列句子中的“可以”與文中加點(diǎn)的“可以”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（3分）A．我沒(méi)說(shuō)你可以走了。你不會(huì)真的以為我會(huì)讓你就這么走掉吧。B．一個(gè)基因可以拯救一個(gè)國(guó)家，一粒種子可以造福萬(wàn)千蒼生。C．近來(lái)熱播的《長(zhǎng)安三萬(wàn)里》堪稱(chēng)天花板級(jí)別國(guó)漫，很可以看一看。D．愛(ài)農(nóng)很少有功夫談閑天。他辦事，兼教書(shū)，實(shí)在勤快得可以。15個(gè)字。（6分）18.B【解析】本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)的能力。材料中的“可以”是“能夠”的意思。A.表示許可。B.是“能夠”的意思。C.是“值得”的意思。D.表示程度，是“很”的意思。故選B。19.①如果沒(méi)有充足的午休②一張一弛，文武之道(寫(xiě)為“文武之道，一張一弛”“一張一弛”亦可)③學(xué)校也應(yīng)提供更好的午休環(huán)境【解析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。①處，按照橫線前后的時(shí)間順序（“晚上”“下午上課時(shí)”），時(shí)間段應(yīng)該填“午休”。根據(jù)橫線后面的關(guān)聯(lián)詞“就”，橫線處關(guān)聯(lián)詞可以填“如果”。根據(jù)橫線后的內(nèi)容“很容易昏昏欲睡”，此處可填“沒(méi)有午休”。根據(jù)后文的“良好的午休”，此處最好填“沒(méi)有充足的午休”。故此處可填“如果沒(méi)有充足的午休”。②處，橫線處有引號(hào)，表明補(bǔ)寫(xiě)的句子是引用的名言警句，再根據(jù)橫線后面“只有張弛有度”的提示，可填“一張一弛，文武之道”“文武之道，一張一弛”“一張一弛”。③處，根據(jù)“一方面”“另一方面”的照應(yīng)，此處可填的對(duì)象是“學(xué)?！?，內(nèi)容是關(guān)于“午休”的，照應(yīng)上面的“做好居家的睡眠管理”，根據(jù)學(xué)校的職能，此處可填“學(xué)校也應(yīng)提供更好的午休環(huán)境”。河北省保定市唐縣第一中學(xué)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期3月月考語(yǔ)文試題（一）閱讀下面的文字，完成下面小題。（3小題，共計(jì)10分）祖母家的院子里有一棵香椿樹(shù)，我每年春天谷雨前都要回鄉(xiāng)摘一些香椿芽，嘗一嘗這種味道別致的春鮮。香椿芽口感略澀，且味道有些古怪，并不是誰(shuí)都能適應(yīng)，我卻對(duì)香椿芽的味道①，每年時(shí)節(jié)到了，若不吃上一次香椿芽，我就會(huì)覺(jué)得整個(gè)春天都被辜負(fù)了。我小時(shí)候，母親在春天最常做香椿芽炒雞蛋。這道菜簡(jiǎn)單易做——把雞蛋打入碗中，里面撒入切碎的香椿芽，放少許鹽，拌勻后倒入有熱油的鍋中炒熟即可。香椿芽雞蛋被熱油一激，濃香味兒就出來(lái)了。兩種食材的新鮮本味交織著，形成了一曲和諧的二重奏，讓人②。母親做的涼拌香椿芽，也一直是我舌尖上的惦念。涼拌香椿芽的精髓在于調(diào)料的搭配，油鹽醬醋都要放得恰到好處。母親將香椿芽洗凈、焯水、擇好放到盆中，然后用她“秘制”的調(diào)料拌勻，可達(dá)到咸甜相濟(jì)、五味調(diào)和。最后再拿一根筷子在香油瓶里蘸一下，把香油滴到香椿芽上。香油起到了③的作用，香椿芽的香味被升華、擴(kuò)大，溢得滿屋子都是。隨著社會(huì)迅速發(fā)展，如今美食的種類(lèi)和吃法越來(lái)越豐富，可我仍然愿意回到故鄉(xiāng)，于谷雨前采摘一些老香椿樹(shù)上的嫩芽，嘗一嘗春天的味道，數(shù)一數(shù)歷經(jīng)的歲月……18.請(qǐng)?jiān)谖闹锌瞻滋幪顚?xiě)恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）19.文中畫(huà)波浪線的句子運(yùn)用了怎樣的修辭手法？具有怎樣的表達(dá)效果？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）20.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻＃?分）18.①情有獨(dú)鐘

②回味無(wú)窮（垂涎欲滴）

③畫(huà)龍點(diǎn)睛（錦上添花）【解析】第一空，語(yǔ)境是指我對(duì)香椿芽的味道特別有感情，非常喜愛(ài)，應(yīng)用“情有獨(dú)鐘”。情有獨(dú)鐘：指對(duì)某人或某件事特別有感情，把自己的心思和感情都集中到他（她/它）上面。第二空，語(yǔ)境是指兩種食材的新鮮本味交織著讓人越想越覺(jué)得意味深長(zhǎng)，應(yīng)用“回味無(wú)窮”，或者“垂涎欲滴”?；匚稛o(wú)窮：比喻事后越想越覺(jué)得意味深長(zhǎng)。垂涎欲滴：饞得連口水都要滴下來(lái)了，形容非常饞想吃的樣子，也比喻看到好的東西，十分羨慕，極想得到。第三空，語(yǔ)境是指香油起到了更好的點(diǎn)綴作用，使之更加完美，應(yīng)用“畫(huà)龍點(diǎn)睛”，或者“錦上添花”。畫(huà)龍點(diǎn)睛：比喻寫(xiě)文章或說(shuō)話時(shí)，在關(guān)鍵處加上精辟的話，使內(nèi)容更加深刻而生動(dòng)。錦上添花：在美麗的錦織物上再添加鮮花，比喻在美好的事物上再加以修飾或點(diǎn)綴，使其更加美好。它常用來(lái)形容對(duì)已經(jīng)很好的事物進(jìn)行更好的點(diǎn)綴，使之更加完美，也用來(lái)表達(dá)在原有成就的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善。19.①畫(huà)線句運(yùn)用通感（比喻）手法，將聽(tīng)覺(jué)和味覺(jué)打通，生動(dòng)形象。②二重奏音色不同，調(diào)和之后更加悅耳動(dòng)聽(tīng)，與兩種食材的味道不同，協(xié)調(diào)交織而美味倍增有相通之處，表達(dá)出作者的喜悅與享受?！窘馕觥慨?huà)線句“兩種食材的新鮮本味交織著，形成了一曲和諧的二重奏”運(yùn)用通感（比喻）手法，“兩種食材的新鮮本味”為味覺(jué)，“和諧的二重奏”為聽(tīng)覺(jué)，用聽(tīng)覺(jué)來(lái)形容味覺(jué)，將聽(tīng)覺(jué)和味覺(jué)打通，生動(dòng)形象。“二重奏”指兩個(gè)人各持樂(lè)器，共同演奏。每個(gè)人的音色不同，調(diào)和之后更加悅耳動(dòng)聽(tīng)，與兩種食材中每道食材的味道不同，協(xié)調(diào)交織而美味倍增有相通之處，“讓人垂涎欲滴”，表達(dá)出作者的喜悅與享受。20．母親將香椿芽擇好、洗凈、焯水放到盆中，然后用她“秘制”的調(diào)料拌勻，可達(dá)到咸甜相濟(jì)、五味調(diào)和的效果。【解析】文中畫(huà)橫線句子的語(yǔ)病有：一是語(yǔ)序不當(dāng)，“洗凈、焯水、擇好”語(yǔ)序不當(dāng)，改為“擇好、洗凈、焯水”；二是成分殘缺，“達(dá)到”缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，在句子最后加上“的效果”。修改為：母親將香椿芽擇好、洗凈、焯水放到盆中，然后用她“秘制”的調(diào)料拌勻，可達(dá)到咸甜相濟(jì)、五味調(diào)和的效果。河北省棗強(qiáng)中學(xué)2023-2024學(xué)年下學(xué)期高一年級(jí)3月檢測(cè)語(yǔ)文試題閱讀下面的文字，完成18～20題。戲曲既需傳承也需創(chuàng)新，這是業(yè)內(nèi)的基本共識(shí)，然而，近年來(lái)由于一些創(chuàng)新嘗試未收到理想效果，有人就將創(chuàng)新和繼承對(duì)立起來(lái)，認(rèn)為戲曲不必創(chuàng)新，________是昆曲等戲曲藝術(shù)進(jìn)入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄之后，創(chuàng)新在某些人那里幾乎成了貶義詞。()。隨著時(shí)代的發(fā)展變化，戲曲藝術(shù)不斷被賦予新的內(nèi)涵，如果一直固守原有____________，只強(qiáng)調(diào)復(fù)制和模仿，戲曲恐怕早在數(shù)百年前就壽終正寢了。突破前人大膽創(chuàng)新，這是各個(gè)時(shí)代取得偉大成就的藝術(shù)家的共性。誠(chéng)如某戲劇評(píng)論家所言，沒(méi)有一位名垂青史的京劇名伶是靠模仿或重復(fù)而成就自己的，京劇大師梅蘭芳，以堅(jiān)定的信念和博大的胸懷為京劇改革做出巨大貢獻(xiàn)。他眼界開(kāi)闊，________，除唱腔、表演技巧之外，還從化妝、燈光、服裝、舞蹈、劇目創(chuàng)作等多個(gè)方面進(jìn)行了大量的探索，可謂“劇劇有創(chuàng)新，劇劇有新腔”。尚小云、荀慧生、于連泉等人，也是因?yàn)榫哂谐角叭说睦硐牒颓袑?shí)的努力，不滿足于停留在雷池之內(nèi)________，才能夠在強(qiáng)大的保守情緒的籠罩下突破藩籬，從而成為新流派的創(chuàng)始人。當(dāng)然，戲曲的創(chuàng)新必須以傳承為基礎(chǔ)，是傳承中的創(chuàng)新，而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，?能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來(lái)。16．依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A．尤其形態(tài)兼容并蓄照貓畫(huà)虎B．甚至形式兼容并蓄按圖索驥C．尤其形態(tài)博采眾長(zhǎng)照貓畫(huà)虎D．甚至形式博采眾長(zhǎng)按圖索驥17．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A．當(dāng)代戲曲的發(fā)展，為創(chuàng)新精神的缺失所制約B．當(dāng)代戲曲的發(fā)展，因創(chuàng)新精神的缺失而被制約C．創(chuàng)新精神的缺失，制約了當(dāng)代戲曲的發(fā)展D．創(chuàng)新精神的缺失，對(duì)當(dāng)代戲曲發(fā)展起了制約作用18．文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A．而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，這樣才能