《紅樓夢》主題的復雜性與深刻性 統(tǒng)編版高中語文必修下冊

高一—部編版—語文必修下冊—第七單元

《紅樓夢》主題的復雜性與深刻性《紅樓夢》整本書閱讀課程第一講：《紅樓夢》與曹雪芹第二講：《紅樓夢》第1-5回第三講：《紅樓夢》第6-54回第四講：《紅樓夢》第55-120回第五講：《紅樓夢》人物形象（上）第六講：《紅樓夢》人物形象（下）第七講：《紅樓夢》小說主題學習目標結合文本，交流《紅樓夢》主題感悟讀書心得。解讀作者的創(chuàng)作意圖、書名和主題物的內涵，探究小說主題。梳理《紅樓夢》主題研究的主要觀點。學習任務活動一：小組分享感悟主題成果，交流閱讀體會活動二：解讀主題物內涵，探究小說主題活動三：解讀作者的創(chuàng)作意圖，探究小說主題活動四：從書名解讀《紅樓夢》主題活動五：梳理各家主題說學習情境：我解其中味《紅樓夢》第一回：“滿紙荒唐言,一把辛酸淚。都云作者癡,誰解其中味?”魯迅評價《紅樓夢》的主題：“經(jīng)學家看見《易》，道學家看見淫，才子看見纏綿，革命家看見排滿，流言家看見宮闈秘事。”活動一：小組分享感悟主題成果要求：以小組為單位，在文本中為你們所贊同的主題尋找相關依據(jù)，在交流的基礎上，完成下列表格，并分享感悟。主題依據(jù)1依據(jù)2依據(jù)3

第一小組主題依據(jù)1依據(jù)2依據(jù)3反封建思想賈府曾經(jīng)榮華富貴煊赫一時，最終敗落，除了揮霍無度，更是封建政治斗爭的犧牲品。寶玉對仕途經(jīng)濟不屑一顧，厭惡與為官的交往，不愛習八股，不愿考取功名；寶玉反感男尊女卑的觀念，尊重愛護女性。第五回：【紅樓夢引子】“開辟鴻蒙，誰為情種？都只為風月情濃。趁著這奈何天，傷懷日，寂寥時，試遣愚衷心。因此上，演出這懷金悼玉的《紅樓夢》?！毙〗M感悟：

《紅樓夢》描寫了以賈府為主的四大家族由繁華而衰落的過程，反映出封建統(tǒng)治階級寄生的封建社會不可避免走向破敗的命運。讀《紅樓夢》，我們可以更清楚地了解封建社會。主人公寶玉和黛玉作為封建官僚家庭的叛逆者，他們反對封建禮教傳統(tǒng)，蔑視功名利祿，最終又被封建社會所不容。作者正是用他們的愛情和生命的悲劇，表達對封建社會的控訴。第二小組主題依據(jù)1依據(jù)2依據(jù)3愛情悲劇第一回：甄士隱夢中見一僧一道，僧人說起絳珠仙子“還淚說”；第五回：【終身誤】“都道是金玉良姻，俺只念木石前盟。空對著，山中高士晶瑩雪；終不忘，世外仙姝寂寞林。嘆人間，美中不足今方信?？v然是齊眉舉案，到底意難平?！钡谖寤兀骸就髂肌俊叭粽f沒奇緣，今生偏又遇著他；若說有奇緣，如何心事終虛化？一個枉自嗟呀，一個空勞牽掛。一個是水中月，一個是鏡中花。想眼中能有多少淚珠兒，怎經(jīng)得秋流到冬盡，春流到夏！”小組感悟：

《紅樓夢》中，從第一回一僧一道描述的神話故事，到第五回寶玉夢中所入警幻仙境，再到120回所述之故事，寶黛愛情雖占篇幅不算太多，但貫穿大部分內容。寶黛愛情熔鑄著青春之美，詩意之美，純真之美，卻在封建禮教和封建家長制的雙重束縛下走向悲劇結局，這是《紅樓夢》中最讓人扼腕長嘆的事，也是愛《紅樓夢》的人們最念念不忘的情感?？梢哉f，沒有寶黛愛情悲劇的《紅樓夢》，就不是完整的《紅樓夢》。第三小組主題依據(jù)1依據(jù)2依據(jù)3感嘆人生無常，萬物皆空第一回：僧道兩仙師“況又有‘美中不足，好事多魔’八個字緊相連屬，瞬息間則又樂極悲生，人非物換，究竟是到頭一夢，萬境歸空，倒不如不去的好。”跛足道人《好了歌》“世人都曉神仙好，惟有功名忘不了！古今將相在何方？荒冢一堆草沒了?！钡谖寤兀菏疴O判詞，暗示十二釵均凄苦收場；《紅樓夢》十二曲【收尾·飛鳥各投林】“看破的，遁入空門；癡迷的，枉送了性命。好一似食盡鳥投林，落了片白茫茫大地真干凈！”第一百二十回：《大荒歌》“誰與我游兮，吾誰與從。渺渺茫茫兮，歸彼大荒。

”小組感悟：

《紅樓夢》寫頑石入世歷劫，頑石化作賈寶玉所佩“通靈寶玉”，在花柳繁華地，溫柔富貴鄉(xiāng)見證悲歡離合、世態(tài)炎涼，大夢過后仍然回歸大荒山無稽崖青埂峰下，正所謂“到頭一夢，萬境歸空”。而寶黛二人實乃神瑛侍者與絳珠仙草入世所化，因而他們的“心事終虛化”是冥冥中早已注定的，其人世生涯、情緣糾葛種種，實則不過是一場紅塵幻夢。由此可見，《紅樓夢》的主題是感嘆人生無常，萬事皆空。活動二：解讀主題物內涵，探究小說主題頑石和通靈寶玉：金鎖和金麒麟：風月寶鑒和穿衣鏡：茜香羅和繡春囊：“色——情——空”觀念。青年男女青春、愛情的美以及這種美的被毀滅?！凹僮髡鏁r真亦假”的人生哲理。大族人家必先“自殺自滅”、“才能一敗涂地”的樸素真理。活動三：解讀創(chuàng)作意圖，探究小說主題文本鏈接（第一回）：

編述一集，以告天下人：我之罪固不免，然閨閣中本自歷歷有人，萬不可因我之不肖，自護己短，一并使其泯滅也?！笱莩鲆欢喂适聛?，亦可使閨閣昭傳，……此回中凡用“夢”用“幻”等字，是提醒閱者眼目，亦是此書立意本旨。

至若離合悲歡，興衰際遇，則又追蹤躡跡，不敢稍加穿鑿，徒為供人之目而反失其真?zhèn)髡摺?/p>

雖其中大旨談情，亦不過實錄其事……作者的創(chuàng)作意圖：一是為閨閣立傳，記敘“行止見識”“或情或癡”“或小才微善”，而“夢”“幻”等字眼，則意味著這些女子的美好成空成幻；二是記述人生的離合悲歡，興衰際遇；三是大旨談情，抒寫“兒女之真情”?；顒铀模簭臅庾x《紅樓夢》主題

要求：整理《紅樓夢》的書名，并分析其中寓含的作者的思想、情感和態(tài)度?！凹t者，女性也，閨閣也；樓者，大家也，豪宅也，王族也；夢者，浪漫也，滄桑也，愛情幻滅也，依依不舍而又人去樓空也。”——王蒙評析書名“紅樓夢”“紅樓夢”：“石頭記”：“情僧錄”：“風月寶鑒”：“金陵十二釵”：表達了一切繁華富貴皆如春夢的思想。表達人生虛幻如夢的感慨。表達“因空見色，由色生情，傳情入色，自色悟空”的思想。寓含戒妄動風月之情的思想。表達青春、美好難以長久的思想感情?；顒游澹菏崂砀骷抑黝}說，探究小說主題參考文獻：《20世紀<紅樓夢>主題研究綜述》《1949年之后<紅樓夢>主題研究述評》胡適《紅樓夢考證》林語堂《再論晴雯的頭發(fā)》何其芳《論“紅樓夢”》蔣和森《紅樓夢論稿》周汝昌《<紅樓夢>研究中的一大問題》孫遜《論<紅樓夢>的三重主題》蔣和森《紅樓夢論稿》王威軼《賈寶玉、曹雪芹的價值不等式及<紅樓夢>的題旨》歐麗娟《大觀紅樓：歐麗娟講紅樓夢》吳宓《紅樓夢新談》要求：閱讀《紅樓夢》主題研究相關論著，梳理各家觀點。各家主題說

賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇是《紅樓夢》里面的中心故事,是貫穿全書的主要線索。雖然曹雪芹并沒有把這個悲劇寫完，但在這部小說的第五回，在賈寶玉夢游太虛幻境所聽見“紅樓夢”十二支曲里面，他就告訴我們這個愛情故事的結局是不幸的。——何其芳《論“紅樓夢”》

“反封建主義,這是籠蓋《紅樓夢》全書的主題”“書中所有的描寫,無論是愛情家庭、社會等等,雖然各有其意義,但都服務于這個總的主題,并使這一主題無論在深度上，廣度上都在中國文學史上達到空前的成就,以至和近代民主思想取得某種聯(lián)系和呼應”?！Y和森《一部對時代生活感到痛絕的書》《紅樓夢》主題研究主要觀點梳理總結：《紅樓夢》主題具有復雜性與深刻性《紅樓夢》作為我國古典小說的巔峰之作、封建社會的百科全書，以前無古人的高超藝術成就，為后世全方位展現(xiàn)了我國封建社會統(tǒng)治階層的生活畫卷，同時也為我們提供了挖掘不盡的文學寶藏，是為“說不盡的紅樓”?！都t樓夢》蘊含著深廣的思想內涵，加上作者“隱晦曲折”的寫法等因素,它具備了可以從多種角度理解與闡釋的豐富性、復雜性和可能性。布置作業(yè)了解綜述要求，學寫綜述1、自讀教材第141頁“學寫綜述”的內容，查閱一兩篇研究綜述例文，了解研究綜述的基本特點和要求。2、整理本課所學，再次閱讀參考資料，梳理《紅樓夢》主題研究的主要觀點，撰寫《紅樓夢》主題研究綜述，不少于1200字。回顧單元學習目標1.閱讀《紅樓夢》全書，體會作者在日常生活的細膩敘寫中寄寓的深刻思想內容與豐厚文化內蘊，了解小說展現(xiàn)的社會風貌和生活習俗，領悟小說深厚的社會內涵。2.梳理小說主要情節(jié)，理清情節(jié)主線，把握小說精巧的藝術結構；建構并積累閱讀長篇小說的方法和經(jīng)驗。3.理清人物關系，欣賞人物形象，把握主要人物復雜的性格，深入探究作品的內涵和主旨。4.分析小說的藝術手法，整體把握小說的藝術價值，獲得審美感悟，豐富自己的精神世界；品味和欣賞小說語言，提高語言鑒賞能力和運用能力。

《紅樓夢》是中國文學的巔峰，也是中國古代文化的“百科全書”，凡是受過基礎教育的國人，都應當讀一讀《紅樓夢》。不一定都要喜歡，但要有所了解，有所尊崇。讓高中生讀《紅樓夢》，一是讓他們對古代文化與古代社會生活有一些感性的了解，這種了解是讀一般歷史書難于獲取的；二是讓他們通過讀《紅樓夢》去感受民族審美的積淀，培養(yǎng)審美的感覺與能力；三是幫助他們通過《紅樓夢》的閱讀去感受漢語之美，培養(yǎng)良好的語感?！咧姓Z文統(tǒng)編教材總主編、北京大學中國語言文學系教授溫儒敏讀不盡的《紅樓夢》謝謝觀看！《紅樓夢》答疑

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問題1：閱讀長篇小說我們已經(jīng)有一些經(jīng)驗，但對于把握《紅樓夢》這樣經(jīng)典名著的主題，我們仍需一些方法指導，老師能說說在探究主題時，我們應該從哪些方面把握嗎？

明確：1.了解小說的結構?！都t樓夢》在結構上分為兩個部分：一是前五回，以“通靈寶玉”的來歷為中心，扼要地描寫了天上的太虛幻境和塵世的榮寧二府，既勾勒出賈府百年的興盛，又預示了賈府末世的衰敗。二是從第六回到第一百二十回，雖然寫了十余年光景的生活，卻是基于前五回鋪敘的背景展開的。因此，閱讀和把握前五回的內容對于理解全書主旨非常重要。

2.梳理小說的主線

《紅樓夢》設計了由兩條主線構成的網(wǎng)狀形式：一條是以賈府為中心，敘述四大家族由鼎盛走向衰敗的過程；一條是以寶黛釵愛情悲劇為中心，敘述大觀園中人物的命運。根據(jù)小說的主線，概括提煉小說的主題，才能避免陷入歪曲誤解和過度解讀的誤區(qū)。

3.分析主要人物性格和命運

小說以塑造人物形象為中心，《紅樓夢》塑造了一群性格鮮明又各異的人物形象，這群人物的喜怒哀樂和命運走向都寄寓了作者的創(chuàng)作意圖。因此，把握主要人物復雜的性格和豐富的內心世界，理解人物的命運特別是結局，能更好地理解作品的內涵和主旨。

4.聯(lián)系書名和作者自敘文字

《紅樓夢》的書名，有幾個別名，書名的變遷能反映作者創(chuàng)作意圖的變化。在書中特別是開頭，作者自敘創(chuàng)作的文字也是明確小說主題的重要參考。

5.解讀主題物的內涵

《紅樓夢》作為一部主旨多元、結構復雜的長篇巨著,包含了多個具有豐富內涵的小說主題物。這些主題物或統(tǒng)攝全書思想主旨,或綰結作品總體結構;或蘊含作者某一寓意,或關合小說局部情節(jié);它們散見于小說各處,前后掩映,互為照應,構成了一個作者自我闡釋的完備系統(tǒng),在《紅樓夢》主題表達中有著重要的不可替代的作用。正確闡釋這些主題物的內涵,是我們閱讀和理解《紅樓夢》的一把鑰匙。

6.鑒賞語言

曹雪芹是善于創(chuàng)造和駕馭語言的藝術大師，往往三言兩語，就能刻畫出一個具有鮮明個性特征的人物形象，而在敘述語言上也隨處可見其煉字鍛句的功力。閱讀批注，品讀文字，挖掘文字背后的深意，對于理解小說主題必不可少。7.結合名家評論思考

《紅樓夢》的主題，歷來眾說紛紜，已經(jīng)形成“紅學”，而仍方興未艾，莫衷一是?！都t樓夢》的研究專家們已經(jīng)在前人的基礎上，發(fā)表了他們的創(chuàng)見，擺出了較有說服力的理由。作為高中生的我們，可以參考名家的解讀，結合自身的閱讀體會，發(fā)表個人的看法。只要言之有理，言之有據(jù)，主題符合小說解讀的路徑，都是有價值的。問題2：有同學在閱讀《紅樓夢》相關研究論文時發(fā)現(xiàn)，很多人把《紅樓夢》當作“文化大觀園”來讀，解讀的角度特別多且雜亂，我們應該如何看待這些觀點？明確：

雖然《紅樓夢》是一部“百科全書式”的小說，但我們應該首先定位，《紅樓夢》是小說。既然是小說，就應該