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高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)之新高考理解性默寫分類練習(xí)及答案
2024新高考理解性默寫分類突破學(xué)生版
常見(jiàn)理默分類1:給定篇目九大情境設(shè)置
類型1:文意解說(shuō)型
題干是對(duì)需要補(bǔ)寫的詩(shī)句內(nèi)容的闡釋、分析,常常帶有"即"
"是"之類的判定詞。
1.《揚(yáng)州慢》中,以回蕩于整座空城之上的凄涼嗚咽的號(hào)角聲,
進(jìn)一步烘托今日揚(yáng)州荒涼落寞的句子是",
2.魏征在《諫太宗十思晞》中告誡唐太宗不能驕傲自滿的兩句
日////
7E,o
3.""是《禮記?禮運(yùn)》中"天下為公"的儒
家理想社會(huì)對(duì)人才選舉、人際關(guān)系的要求。
4.《種樹(shù)郭橐駝傳》中""兩句表
明郭橐駝并沒(méi)有使樹(shù)木長(zhǎng)高長(zhǎng)大的秘訣,只是不妨礙樹(shù)木生長(zhǎng)罷了,
這對(duì)我們育人也有很大的啟迪作用。
5.《諫逐客書》中,李斯以"河海"為例說(shuō)明積累的重要性的
兩句是"_________________________________
6.《念奴嬌?赤壁懷古》中描寫周瑜指揮赤壁之戰(zhàn)時(shí)正值青春年
少、意氣風(fēng)發(fā)的英雄形象的詩(shī)句是:_
7.樂(lè)曲演奏中的停頓也有情感表達(dá)的作用。白居易《琵琶行》
中對(duì)此進(jìn)行說(shuō)明的詩(shī)句是:
類型2:情感解說(shuō)型
往往在題干中點(diǎn)明作者的思想情感、志向抱負(fù)、情懷心態(tài)、哲
理議論。考生需要回顧對(duì)應(yīng)篇目中能夠體現(xiàn)該種情感的語(yǔ)句。
L李白在《將進(jìn)酒》中感慨時(shí)光易逝,人生易老的句子是
////
,o
2.張若虛《春江花月夜》將景情理融于一體,而其中
""兩句則傳遞出了人事變幻、江月
永恒的哲理。
3.杜甫《登高》一詩(shī)中,""兩句
表現(xiàn)了詩(shī)人既有自身之苦又有國(guó)運(yùn)之憂,無(wú)限悲涼難以排遣的復(fù)雜
情感。
4.曠達(dá)樂(lè)觀的蘇軾在經(jīng)歷人生挫折時(shí),也偶爾會(huì)流露出傷感的
情緒?!冻啾谫x》中""兩句就唱出了
詩(shī)人心懷悠遠(yuǎn),追求美好理想?yún)s覺(jué)遙不可及的惆悵。
類型3:關(guān)系補(bǔ)充型
題干往往是與需要填寫的語(yǔ)句形成某種關(guān)系,如因果關(guān)系、假
設(shè)關(guān)系、承接關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系等。在題干中要注意勾畫空格前出現(xiàn)
的關(guān)聯(lián)性詞語(yǔ)。如"因?yàn)?"那么""但是""卻""然后""接
著”等。
1.在《屈原列傳》中,司馬遷認(rèn)為屈原作《離騷》的另一個(gè)原
因可能是"怨生",就是心中有怨氣,而導(dǎo)致屈原有怨氣的直接原因
是因?yàn)榍?"。
2.在《答司馬諫議書》中,王安石表示,自己之所以簡(jiǎn)單地給
司馬光寫了封回信,不再——為自己辯解,是因?yàn)?/p>
////
,。
3.《歸園田居》中,陶淵明落筆便顯露出對(duì)自然的熱愛(ài),接著
用""從追憶往昔的角度間接表露了對(duì)歸園田
的渴望。
4.在《諫太宗十思疏》中,魏征在總結(jié)歷史規(guī)律時(shí)指出,統(tǒng)治
一個(gè)國(guó)家,如果光靠嚴(yán)刑和威懾的手段來(lái)對(duì)待老百姓,老百姓會(huì)
"",不利于國(guó)家的穩(wěn)定。
5.《荀子?勸學(xué)》中舉例說(shuō),筆直的木材如果"",就會(huì)彎
曲到符合圓規(guī)的標(biāo)準(zhǔn);即使再經(jīng)過(guò)曝曬也不會(huì)挺直,因?yàn)?/p>
〃II
______________________________O
6.《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中,子路認(rèn)為自己即使
面對(duì)""的困難,也仍然有信心治理
好千乘之國(guó)。
類型4:典故運(yùn)用型
題干中會(huì)給出需要補(bǔ)寫詩(shī)句采用的典故,要求考生調(diào)動(dòng)基礎(chǔ)知
識(shí)的積累,明確對(duì)應(yīng)篇目中運(yùn)用了典故的語(yǔ)句。用典也可以歸納入
"技巧運(yùn)用”型題中。
L魏征在《諫太宗十思疏》中用"海納百川"的句子來(lái)告誡唐
太宗不要驕傲自滿的句子是"",用"網(wǎng)開(kāi)一面"的
典故告誡唐太宗要有好生之德,不要過(guò)度狩獵的句子是
//II
O
2.李商隱在《錦瑟》中化用典故"鯨人泣珠"和"良玉生煙"
的詩(shī)句是""。
3.謝靈運(yùn)游天姥山時(shí),曾在冽溪住宿,李白在《夢(mèng)游天姥吟留
別》中用此事來(lái)寄托情思的兩句是"
4.李白《蜀道難》中""兩句回顧
了"五丁開(kāi)山”的傳說(shuō)。
5.李白在《行路難(其一)》中借用姜尚的典故""
和伊尹的典故""暗示人生際遇的無(wú)常,但也表現(xiàn)了一
種信心,相信可以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)""。
類型5:技巧運(yùn)用型
題干中會(huì)提示需要補(bǔ)寫句子采用的手法,常見(jiàn)如用典、對(duì)比、
化用、襯托、比喻、設(shè)問(wèn)、擬人、夸張、類比、借代、動(dòng)靜結(jié)合、
疊詞、象征、比興等手法。注意技巧不能作為單一判定的標(biāo)準(zhǔn),需
要結(jié)合題干的其他內(nèi)容進(jìn)行分析。
1.宋代詩(shī)人在寫作中非常喜歡借花開(kāi)依舊來(lái)反襯人事已非,如
姜夔《揚(yáng)州慢》中的""
兩句。
2.《石鐘山記》中,運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法,描寫蘇軾與
其長(zhǎng)子蘇邁乘小舟到絕壁之下所看到的大石的句子是"
3.古人常以側(cè)面描寫的手法,想象無(wú)感情的動(dòng)物竟能聞樂(lè)起舞
來(lái)突出音樂(lè)的感染力如蘇軾的《赤壁賦》中洞簫聲可以""
李賀的《李憑箜篌引》中箜篌聲能使""。
4.漢朝在中國(guó)歷史上統(tǒng)治強(qiáng)盛,古詩(shī)文中唐代詩(shī)人經(jīng)常用"漢"
代替"唐"來(lái)稱謂,如高適的《燕歌行》中的"",王
維《使至塞上》中的""。
5.王安石《桂枝香?金陵懷古》中,以白綢和箭頭為喻,生動(dòng)描
寫山水美景的兩句是:""
6.鮑照的《擬行路難》當(dāng)眾以“"
起興,從日常平凡的生活現(xiàn)象引發(fā)自身的感慨。
7.陶淵明《歸園田居》(其一)中""
兩句,采用對(duì)仗句式,連用兩個(gè)比喻,表達(dá)詩(shī)人對(duì)官場(chǎng)的厭倦以及
對(duì)田原的向往。
8.杜甫《登高》中""兩句都使用
了疊字,從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)上突出了對(duì)景傷懷的感受。
類型6:比較鑒賞型
該類題型往往會(huì)給出與補(bǔ)寫句子相同/相反含義的其他篇目,考
生需要先明確補(bǔ)寫詩(shī)句是側(cè)重情感、內(nèi)容、手法、意象哪一方面與
給出的詩(shī)句進(jìn)行比較鑒賞,再分析題干給出的篇目詩(shī)句,最后進(jìn)行
補(bǔ)寫。
1.荀子《勸學(xué)》中""兩句,與管
仲《管子?形勢(shì)解》中“海不辭水,故能成其大"兩句表達(dá)的意思相
同。
2.李白《襄陽(yáng)歌》中的“清風(fēng)朗月不用一錢買”,寫詩(shī)人陶醉
于大自然的美景中,蘇軾《赤壁賦》中與李白這句詩(shī)有相同意象的
兩句是""。
3.賈誼在《過(guò)秦論》中指出,秦王朝滅亡的原因是"";
杜牧《阿房宮賦》中的""兩句,也強(qiáng)
調(diào)了民心對(duì)鞏固秦朝政權(quán)的重要性,
4.善用修辭來(lái)描寫事物是古詩(shī)詞的一大特點(diǎn),與曹操《短歌行》
"何以解憂,唯有杜康"的"杜康"運(yùn)用同一修辭手法的語(yǔ)句有
//〃
/O
5."春去花還在,人來(lái)鳥(niǎo)不驚"是王維《畫》中的詩(shī)句,歸有
光《項(xiàng)脊軒志》中也有類似的句子:""O
類型7:文常解釋型
題干中會(huì)給出需要補(bǔ)寫詩(shī)句中含有的文常,既要求學(xué)生對(duì)文常
有一定的積累,也需要結(jié)合具體的篇目找出對(duì)應(yīng)的詩(shī)句。
1.古代對(duì)人的稱呼大有講究,在《永遇樂(lè)?京口北固亭懷古》中,
""以字稱人,表其德行,表達(dá)了詞人
對(duì)英雄豪杰的贊嘆之情;""一句以小名稱人,從中我
們可以讀出京口當(dāng)?shù)匕傩諏?duì)該人物的親切與自豪之情。
2.《離騷》中""兩句對(duì)古代服飾
的"上衣下裳”有所反映。
類型8:聯(lián)系現(xiàn)實(shí)型
題干往往創(chuàng)設(shè)一個(gè)現(xiàn)實(shí)、現(xiàn)代的情境,或者是某一個(gè)場(chǎng)景,或
者是人物的言論。需要結(jié)合具體展現(xiàn)的場(chǎng)景、言論進(jìn)行分析,調(diào)動(dòng)
自己的生活經(jīng)驗(yàn),找出指定篇目中最恰當(dāng)?shù)木渥印?/p>
1."雨水”是二十四節(jié)氣之一,當(dāng)我們?cè)谛@里聽(tīng)雨賞花時(shí),
會(huì)聯(lián)想到陸游《臨安春雨初霽》中的","
的詩(shī)句。
2縱橫碑闔,張弛有度習(xí)近平強(qiáng)調(diào):一個(gè)高明的領(lǐng)導(dǎo),要講
究領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。他引用了《念奴嬌?赤壁懷古》中",
"兩句,指出這是領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的最高境界。
3.自古而今,中華民族對(duì)"為官先為人”的品質(zhì)要求一以貫之。
我們黨堅(jiān)持"以德為先"的用人標(biāo)準(zhǔn),也說(shuō)明黨對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部做人的
嚴(yán)格要求。在《諫太宗十思疏》中魏征以樹(shù)木、清泉為喻,對(duì)執(zhí)政
者提出了""的要求。
4.實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,就要有永不懈怠的精神品質(zhì),這
里我們可以用歐陽(yáng)修《五代史伶官傳序》中"
"兩句來(lái)警醒自己。
類型9:意象分析型
題干給出某個(gè)意象的解讀,要求從指定篇目中找出對(duì)應(yīng)內(nèi)容。
1.屈原之后,"美人”意象被廣泛引用,頻繁地出現(xiàn)在古詩(shī)文
作品中。如《赤壁賦》中""兩句。
2.武器除了在戰(zhàn)爭(zhēng)中攻城拔寨外,還能用來(lái)防守,如《過(guò)秦論》
中,""
3."鹿"喜居山林,生性溫順,文人常借以寄托山林之思,如
《夢(mèng)游天姥吟留別》中","。
4."巷"常出現(xiàn)在古詩(shī)詞中,陶淵明《歸園田居》中寫"",
以表現(xiàn)田園生活;辛棄疾《永遇樂(lè)》中的"",描繪了劉
裕曾經(jīng)生活的地方。
常見(jiàn)理默分類2:不定篇目開(kāi)放性命題
1.詩(shī)歌意象類
題干給出某一個(gè)具體的意象(人、物),或者某一類意象,并
不指定篇目,但可能會(huì)限制思考范圍,如"詩(shī)詞""詩(shī)歌""詩(shī)文”
"唐詩(shī)宋詞”等。止匕外,還要注意題干是否對(duì)意象表達(dá)的情感進(jìn)行
要求或限制,是要求某一種具體的情感,還是多元的情感。有些時(shí)
候,意象還與技巧手法結(jié)合起來(lái)進(jìn)行考查。此外要注意,"意象"
是作為名詞出現(xiàn)在詩(shī)句中,一般不考慮動(dòng)詞、形容詞。寫出的詩(shī)句
中,最好直接帶有題干給出的意象。
1.春夏季節(jié),杜鵑徹夜不停啼鳴,啼聲清脆而短促,喚起人們
許多情思。古詩(shī)詞中經(jīng)常使用杜鵑意象,來(lái)表現(xiàn)孤獨(dú)、悲苦、哀傷、
鄉(xiāng)愁等情感,如","。
2.古詩(shī)詞中經(jīng)常用"眉”來(lái)刻畫人物、抒發(fā)情感。在你所掌握
的唐宋詩(shī)詞中,出現(xiàn)"眉"的句子有","。
3."草”是古詩(shī)詞中的重要意象,可以用來(lái)表達(dá)悲傷、喜悅等
感情,如"離恨恰如春草,更行更遠(yuǎn)還生"。這類句子還有
////
,o
4.在古典詩(shī)歌中,夕陽(yáng)常常被賦予壯美或感傷的意味,這樣的
詩(shī)句比比皆是,如","。
5.作為一種典型意象,"鷗"在古詩(shī)詞中頗為多見(jiàn),如
〃//
,O
6.《紅樓夢(mèng)》描寫大觀園美景時(shí),有“清溪瀉雪”之句,寫出
了水的清澈潔凈。以雪喻水,此寫法在詩(shī)詞中較為常見(jiàn),如
〃//
/O
7.黃河是中華民族的母親河,是中華文化的發(fā)源地,它作為常
見(jiàn)的意象被很多古代詩(shī)人寫入詩(shī)歌,比如","。
8."扁舟"是我國(guó)古典詩(shī)文中常見(jiàn)的意象之一,它或寄托漂泊
羈旅的愁思,或承載悠然自由的情懷,或暗含淡泊隱逸的愿望,如
“II
/O
9.雞作為中國(guó)百姓最熟悉的動(dòng)物之一,曾被無(wú)數(shù)詩(shī)人寫入詩(shī)篇
之中,或展現(xiàn)田園風(fēng)貌,或寄托復(fù)雜感情,如","
10.古代遷客騷人流連于山水之間,借以吟詠情性,舒展身心,
發(fā)散出一種高度的生命意識(shí)、民族意識(shí)和責(zé)任感。這些借景抒情的
詩(shī)篇常常借用"松"這個(gè)意象,如",
11.古代詩(shī)詞中常常出現(xiàn)"馬":如"寶馬雕車香滿路",以"寶
馬"代表優(yōu)渥的生活;如"揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴",以"班馬"
表現(xiàn)別離的不舍;如"",以"鐵馬"借指雄師
勁旅。
12."草"是古詩(shī)詞中常見(jiàn)的意象,詩(shī)人常用以表情達(dá)意。比如
"離離原上草,一歲一枯榮""天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)",
類似詩(shī)句還有:",。"
13."霜”是古詩(shī)文中的常見(jiàn)意象,或象征自然環(huán)境之惡劣,或
隱喻人生境遇之艱難……例如:",
14.二十八星宿作為中國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要組成部分,其名字經(jīng)
常出現(xiàn)在古詩(shī)文中,如","。
15.古代軍旅中使用的號(hào)角是用獸角做成的,故稱"角"。在古
詩(shī)詞中,""和""等句子都寫到了號(hào)角。
16."芙蓉"是荷花的別稱,往往作為美的象征,出現(xiàn)在各類文
學(xué)作品中。在表達(dá)思念主題的古詩(shī)詞里,出現(xiàn)了"芙蓉"二字的句
子有","。
2.藝術(shù)手法類
題干給出指定手法,學(xué)生根據(jù)給出的手法進(jìn)行填寫即可。在填
寫時(shí),可能需要結(jié)合意象等具體要求,注意篇目范圍限制、文體限
制,其次,最好采用72篇背誦篇目中的內(nèi)容,用最典型的語(yǔ)句完
成補(bǔ)寫。
1.視聽(tīng)結(jié)合手法的使用往往能令古詩(shī)文中的景物更加生動(dòng)立體,
也能為讀者創(chuàng)設(shè)身臨其境之感,如","。
2."草本植物”進(jìn)入詩(shī)人或詞人視野后,他們常運(yùn)用反襯手法,
借其茂盛的生長(zhǎng)現(xiàn)狀,抒發(fā)興盛衰亡的感慨,如",\
3.賦體之文多鋪采摘文,善用夸張,如","。
3.內(nèi)容理解類
題干給出一個(gè)對(duì)應(yīng)的具體內(nèi)容,也能是情境、可能是某個(gè)字詞、
可能是某種情感等,學(xué)生結(jié)合內(nèi)容要求,從積累的語(yǔ)句中找出最符
合題干內(nèi)容的即可。有時(shí)候該類理默和"意向類"聯(lián)合考查,但是
不一定是要求補(bǔ)寫的語(yǔ)句中出現(xiàn)該意象詞,也可能是對(duì)題干給出的
意象進(jìn)行描寫、闡發(fā)的句子。
L"盈盈"一詞往往包含美好的含義,今人喜歡用來(lái)取名,古
人也常在詩(shī)文中用到這個(gè)詞語(yǔ),如","。
2.諸葛亮作為能干忠誠(chéng)的名臣,廣受文人士大夫愛(ài)戴,古詩(shī)文
中贊頌他的詩(shī)句有:","。
3.中華民族自古就有殺身成仁、舍生取義的精神,唐宋詩(shī)詞中
表達(dá)舍身報(bào)國(guó)的詩(shī)句比比皆是,如","。
4.數(shù)字在詩(shī)歌中特別常見(jiàn),請(qǐng)你從李白的詩(shī)中,找出任意兩句
帶數(shù)字的詩(shī)句,如""和""。
答案版
常見(jiàn)理默分類1:給定篇目九大情境設(shè)置
類型1:文意解說(shuō)型
1.清角吹寒,都在空城
2.念高危則思謙沖而自牧懼滿溢則思江海下百JII
3.選賢與能講信修睦
4.(故)吾不害其長(zhǎng)而已非有能碩茂之也
5.河海不擇細(xì)流故能就其深
6.小喬初嫁了,雄姿英發(fā)
7.別有幽愁暗恨生,此時(shí)無(wú)聲勝有聲。
類型2:情感解說(shuō)型
1.君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲暮成雪
2.人生代代無(wú)窮已,江月年年望相似
3.艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯
4.渺渺兮予懷,望美人兮天一方
類型3:關(guān)系補(bǔ)充型
1.信而見(jiàn)疑忠而被謗
2.雖欲強(qiáng)聒終必不蒙見(jiàn)察
3.誤落塵網(wǎng)中一去三十年
4.終茍免而不懷仁貌恭而不心服
5.以為輪;麟使之然也
6.加之以師旅,因之以饑瑾
類型4:典故運(yùn)用型
1.俱滿溢則思江海下百川;樂(lè)盤游則思三驅(qū)以為度
2.滄海月明珠有淚藍(lán)田日暖玉生煙
3.謝公宿處今尚在濠水蕩漾清猿啼
4.地崩山摧壯士死,然后天梯石棧相勾連
5.閑來(lái)垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊;直掛云帆濟(jì)滄海
類型5:技巧運(yùn)用型
1.念橋邊紅藥年年知為誰(shuí)生
2.如猛獸奇鬼,森然欲搏人
3.舞幽壑之潛蛟老魚跳波瘦蛟舞
4.漢家煙塵在東北(或:漢將辭家破殘賊)征蓬出漢塞
5.千里澄江似練,翠峰如簇
6.瀉水置平地,各自東西南北流
7.羈鳥(niǎo)戀舊林,池魚思故淵
8.無(wú)邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)
類型6:比較鑒賞型
1.不積小流,無(wú)以成江海
2.惟江上之清風(fēng),與山間之明月
3.仁義不施而攻守之勢(shì)異也使秦復(fù)愛(ài)六國(guó)之人,則遞三世可至
萬(wàn)世而為君
4.主人下馬客在船,舉酒欲飲無(wú)管弦/青青子衿,悠悠我心/朱
門酒肉臭,路有凍死骨
5.小鳥(niǎo)時(shí)來(lái)啄食,人至不去
類型7:文常解釋型
1.英雄無(wú)覓,孫仲謀處;人道寄奴曾住
2.制芟荷以為衣兮,集芙蓉以為裳
類型8:聯(lián)系現(xiàn)實(shí)型
1.小樓一夜聽(tīng)春雨深巷明朝賣杏花
2.談笑間橘櫓灰飛煙滅
3.思國(guó)之安者必積其德義
4.憂勞可以興國(guó)逸豫可以亡身
類型9:意象分析型
1.渺渺兮予懷,望美人兮天一方
2.良將勁弩守要害之處信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何
3.且放白鹿青崖間須行即騎訪名山
4.狗吠深巷中尋常巷陌
常見(jiàn)理默分類2:不定篇目開(kāi)放性命題
1.詩(shī)歌意象類
1.楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過(guò)五溪;其間旦暮聞何物,杜鵑
啼血猿哀鳴(白居易《琵琶行》);莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶,望帝春心托
杜鵑(李商隱《錦瑟》);又聞子規(guī)啼夜月,愁空山(李白《蜀道
難》;可堪孤館閉春寒,杜鵑聲里斜陽(yáng)暮(秦觀《踏莎行》)
2.才下眉頭,卻上心頭
3.晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù),芳草萋萋鸚鵡洲
4.夕陽(yáng)無(wú)限好只是近黃昏(夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯/朱雀橋
邊野草花,烏衣巷口夕陽(yáng)斜/青山依舊在,幾度夕陽(yáng)紅)
5.舍南舍北皆春水,但見(jiàn)群鷗日日來(lái)(飄飄何所似,天地一沙
鷗/萬(wàn)里歸船弄長(zhǎng)笛,此心吾與白鷗盟/沙鷗翔集,錦鱗游泳)
6.云樹(shù)繞堤沙,怒濤卷霜雪/驚濤拍岸,卷起千堆雪
7.白日依山盡,黃河入海流/黃河遠(yuǎn)上白云間,一片孤城萬(wàn)仞山
8.示例:誰(shuí)家今夜扁舟子?何處相思明月樓?/駕一葉之扁舟,舉匏
樽以相屬。/玉鑒瓊田三萬(wàn)頃,著我扁舟一葉。/人生在世不稱意,明朝
散發(fā)弄扁舟。(每空1
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