高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)之新高考理解性默寫分類練習(xí)及答案

高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)之新高考理解性默寫分類練習(xí)及答案

2024新高考理解性默寫分類突破學(xué)生版

常見(jiàn)理默分類1:給定篇目九大情境設(shè)置

類型1:文意解說(shuō)型

題干是對(duì)需要補(bǔ)寫的詩(shī)句內(nèi)容的闡釋、分析，常常帶有"即"

"是"之類的判定詞。

1.《揚(yáng)州慢》中，以回蕩于整座空城之上的凄涼嗚咽的號(hào)角聲，

進(jìn)一步烘托今日揚(yáng)州荒涼落寞的句子是",

2.魏征在《諫太宗十思晞》中告誡唐太宗不能驕傲自滿的兩句

日////

7E,o

3.""是《禮記?禮運(yùn)》中"天下為公"的儒

家理想社會(huì)對(duì)人才選舉、人際關(guān)系的要求。

4.《種樹(shù)郭橐駝傳》中""兩句表

明郭橐駝并沒(méi)有使樹(shù)木長(zhǎng)高長(zhǎng)大的秘訣，只是不妨礙樹(shù)木生長(zhǎng)罷了，

這對(duì)我們育人也有很大的啟迪作用。

5.《諫逐客書》中，李斯以"河海"為例說(shuō)明積累的重要性的

兩句是"_________________________________

6.《念奴嬌?赤壁懷古》中描寫周瑜指揮赤壁之戰(zhàn)時(shí)正值青春年

少、意氣風(fēng)發(fā)的英雄形象的詩(shī)句是：_

7.樂(lè)曲演奏中的停頓也有情感表達(dá)的作用。白居易《琵琶行》

中對(duì)此進(jìn)行說(shuō)明的詩(shī)句是：

類型2:情感解說(shuō)型

往往在題干中點(diǎn)明作者的思想情感、志向抱負(fù)、情懷心態(tài)、哲

理議論。考生需要回顧對(duì)應(yīng)篇目中能夠體現(xiàn)該種情感的語(yǔ)句。

L李白在《將進(jìn)酒》中感慨時(shí)光易逝，人生易老的句子是

////

，o

2.張若虛《春江花月夜》將景情理融于一體，而其中

""兩句則傳遞出了人事變幻、江月

永恒的哲理。

3.杜甫《登高》一詩(shī)中，""兩句

表現(xiàn)了詩(shī)人既有自身之苦又有國(guó)運(yùn)之憂，無(wú)限悲涼難以排遣的復(fù)雜

情感。

4.曠達(dá)樂(lè)觀的蘇軾在經(jīng)歷人生挫折時(shí)，也偶爾會(huì)流露出傷感的

情緒?！冻啾谫x》中""兩句就唱出了

詩(shī)人心懷悠遠(yuǎn)，追求美好理想?yún)s覺(jué)遙不可及的惆悵。

類型3:關(guān)系補(bǔ)充型

題干往往是與需要填寫的語(yǔ)句形成某種關(guān)系，如因果關(guān)系、假

設(shè)關(guān)系、承接關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系等。在題干中要注意勾畫空格前出現(xiàn)

的關(guān)聯(lián)性詞語(yǔ)。如"因?yàn)?"那么""但是""卻""然后""接

著”等。

1.在《屈原列傳》中，司馬遷認(rèn)為屈原作《離騷》的另一個(gè)原

因可能是"怨生"，就是心中有怨氣，而導(dǎo)致屈原有怨氣的直接原因

是因?yàn)榍?"。

2.在《答司馬諫議書》中，王安石表示，自己之所以簡(jiǎn)單地給

司馬光寫了封回信，不再——為自己辯解，是因?yàn)?/p>

////

，。

3.《歸園田居》中，陶淵明落筆便顯露出對(duì)自然的熱愛(ài)，接著

用""從追憶往昔的角度間接表露了對(duì)歸園田

的渴望。

4.在《諫太宗十思疏》中，魏征在總結(jié)歷史規(guī)律時(shí)指出，統(tǒng)治

一個(gè)國(guó)家，如果光靠嚴(yán)刑和威懾的手段來(lái)對(duì)待老百姓，老百姓會(huì)

""，不利于國(guó)家的穩(wěn)定。

5.《荀子?勸學(xué)》中舉例說(shuō)，筆直的木材如果""，就會(huì)彎

曲到符合圓規(guī)的標(biāo)準(zhǔn)；即使再經(jīng)過(guò)曝曬也不會(huì)挺直，因?yàn)?/p>

〃II

______________________________O

6.《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，子路認(rèn)為自己即使

面對(duì)""的困難，也仍然有信心治理

好千乘之國(guó)。

類型4:典故運(yùn)用型

題干中會(huì)給出需要補(bǔ)寫詩(shī)句采用的典故，要求考生調(diào)動(dòng)基礎(chǔ)知

識(shí)的積累，明確對(duì)應(yīng)篇目中運(yùn)用了典故的語(yǔ)句。用典也可以歸納入

"技巧運(yùn)用”型題中。

L魏征在《諫太宗十思疏》中用"海納百川"的句子來(lái)告誡唐

太宗不要驕傲自滿的句子是""，用"網(wǎng)開(kāi)一面"的

典故告誡唐太宗要有好生之德，不要過(guò)度狩獵的句子是

//II

O

2.李商隱在《錦瑟》中化用典故"鯨人泣珠"和"良玉生煙"

的詩(shī)句是""。

3.謝靈運(yùn)游天姥山時(shí)，曾在冽溪住宿，李白在《夢(mèng)游天姥吟留

別》中用此事來(lái)寄托情思的兩句是"

4.李白《蜀道難》中""兩句回顧

了"五丁開(kāi)山”的傳說(shuō)。

5.李白在《行路難（其一）》中借用姜尚的典故""

和伊尹的典故""暗示人生際遇的無(wú)常，但也表現(xiàn)了一

種信心，相信可以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)""。

類型5:技巧運(yùn)用型

題干中會(huì)提示需要補(bǔ)寫句子采用的手法，常見(jiàn)如用典、對(duì)比、

化用、襯托、比喻、設(shè)問(wèn)、擬人、夸張、類比、借代、動(dòng)靜結(jié)合、

疊詞、象征、比興等手法。注意技巧不能作為單一判定的標(biāo)準(zhǔn)，需

要結(jié)合題干的其他內(nèi)容進(jìn)行分析。

1.宋代詩(shī)人在寫作中非常喜歡借花開(kāi)依舊來(lái)反襯人事已非，如

姜夔《揚(yáng)州慢》中的""

兩句。

2.《石鐘山記》中，運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，描寫蘇軾與

其長(zhǎng)子蘇邁乘小舟到絕壁之下所看到的大石的句子是"

3.古人常以側(cè)面描寫的手法，想象無(wú)感情的動(dòng)物竟能聞樂(lè)起舞

來(lái)突出音樂(lè)的感染力如蘇軾的《赤壁賦》中洞簫聲可以""

李賀的《李憑箜篌引》中箜篌聲能使""。

4.漢朝在中國(guó)歷史上統(tǒng)治強(qiáng)盛，古詩(shī)文中唐代詩(shī)人經(jīng)常用"漢"

代替"唐"來(lái)稱謂，如高適的《燕歌行》中的""，王

維《使至塞上》中的""。

5.王安石《桂枝香?金陵懷古》中，以白綢和箭頭為喻，生動(dòng)描

寫山水美景的兩句是：""

6.鮑照的《擬行路難》當(dāng)眾以“"

起興，從日常平凡的生活現(xiàn)象引發(fā)自身的感慨。

7.陶淵明《歸園田居》（其一）中""

兩句，采用對(duì)仗句式，連用兩個(gè)比喻，表達(dá)詩(shī)人對(duì)官場(chǎng)的厭倦以及

對(duì)田原的向往。

8.杜甫《登高》中""兩句都使用

了疊字，從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)上突出了對(duì)景傷懷的感受。

類型6:比較鑒賞型

該類題型往往會(huì)給出與補(bǔ)寫句子相同/相反含義的其他篇目，考

生需要先明確補(bǔ)寫詩(shī)句是側(cè)重情感、內(nèi)容、手法、意象哪一方面與

給出的詩(shī)句進(jìn)行比較鑒賞，再分析題干給出的篇目詩(shī)句，最后進(jìn)行

補(bǔ)寫。

1.荀子《勸學(xué)》中""兩句，與管

仲《管子?形勢(shì)解》中“海不辭水，故能成其大"兩句表達(dá)的意思相

同。

2.李白《襄陽(yáng)歌》中的“清風(fēng)朗月不用一錢買”，寫詩(shī)人陶醉

于大自然的美景中，蘇軾《赤壁賦》中與李白這句詩(shī)有相同意象的

兩句是""。

3.賈誼在《過(guò)秦論》中指出，秦王朝滅亡的原因是""；

杜牧《阿房宮賦》中的""兩句,也強(qiáng)

調(diào)了民心對(duì)鞏固秦朝政權(quán)的重要性，

4.善用修辭來(lái)描寫事物是古詩(shī)詞的一大特點(diǎn),與曹操《短歌行》

"何以解憂，唯有杜康"的"杜康"運(yùn)用同一修辭手法的語(yǔ)句有

//〃

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5."春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚"是王維《畫》中的詩(shī)句，歸有

光《項(xiàng)脊軒志》中也有類似的句子：""O

類型7:文常解釋型

題干中會(huì)給出需要補(bǔ)寫詩(shī)句中含有的文常，既要求學(xué)生對(duì)文常

有一定的積累，也需要結(jié)合具體的篇目找出對(duì)應(yīng)的詩(shī)句。

1.古代對(duì)人的稱呼大有講究，在《永遇樂(lè)?京口北固亭懷古》中，

""以字稱人，表其德行，表達(dá)了詞人

對(duì)英雄豪杰的贊嘆之情；""一句以小名稱人，從中我

們可以讀出京口當(dāng)?shù)匕傩諏?duì)該人物的親切與自豪之情。

2.《離騷》中""兩句對(duì)古代服飾

的"上衣下裳”有所反映。

類型8:聯(lián)系現(xiàn)實(shí)型

題干往往創(chuàng)設(shè)一個(gè)現(xiàn)實(shí)、現(xiàn)代的情境，或者是某一個(gè)場(chǎng)景，或

者是人物的言論。需要結(jié)合具體展現(xiàn)的場(chǎng)景、言論進(jìn)行分析，調(diào)動(dòng)

自己的生活經(jīng)驗(yàn)，找出指定篇目中最恰當(dāng)?shù)木渥印?/p>

1."雨水”是二十四節(jié)氣之一，當(dāng)我們?cè)谛@里聽(tīng)雨賞花時(shí)，

會(huì)聯(lián)想到陸游《臨安春雨初霽》中的","

的詩(shī)句。

2縱橫碑闔，張弛有度習(xí)近平強(qiáng)調(diào)：一個(gè)高明的領(lǐng)導(dǎo)，要講

究領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。他引用了《念奴嬌?赤壁懷古》中",

"兩句，指出這是領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的最高境界。

3.自古而今，中華民族對(duì)"為官先為人”的品質(zhì)要求一以貫之。

我們黨堅(jiān)持"以德為先"的用人標(biāo)準(zhǔn)，也說(shuō)明黨對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部做人的

嚴(yán)格要求。在《諫太宗十思疏》中魏征以樹(shù)木、清泉為喻，對(duì)執(zhí)政

者提出了""的要求。

4.實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就要有永不懈怠的精神品質(zhì)，這

里我們可以用歐陽(yáng)修《五代史伶官傳序》中"

"兩句來(lái)警醒自己。

類型9:意象分析型

題干給出某個(gè)意象的解讀，要求從指定篇目中找出對(duì)應(yīng)內(nèi)容。

1.屈原之后，"美人”意象被廣泛引用，頻繁地出現(xiàn)在古詩(shī)文

作品中。如《赤壁賦》中""兩句。

2.武器除了在戰(zhàn)爭(zhēng)中攻城拔寨外，還能用來(lái)防守，如《過(guò)秦論》

中，""

3."鹿"喜居山林，生性溫順，文人常借以寄托山林之思，如

《夢(mèng)游天姥吟留別》中"，"。

4."巷"常出現(xiàn)在古詩(shī)詞中，陶淵明《歸園田居》中寫"",

以表現(xiàn)田園生活；辛棄疾《永遇樂(lè)》中的""，描繪了劉

裕曾經(jīng)生活的地方。

常見(jiàn)理默分類2:不定篇目開(kāi)放性命題

1.詩(shī)歌意象類

題干給出某一個(gè)具體的意象（人、物），或者某一類意象，并

不指定篇目，但可能會(huì)限制思考范圍，如"詩(shī)詞""詩(shī)歌""詩(shī)文”

"唐詩(shī)宋詞”等。止匕外，還要注意題干是否對(duì)意象表達(dá)的情感進(jìn)行

要求或限制，是要求某一種具體的情感，還是多元的情感。有些時(shí)

候，意象還與技巧手法結(jié)合起來(lái)進(jìn)行考查。此外要注意，"意象"

是作為名詞出現(xiàn)在詩(shī)句中，一般不考慮動(dòng)詞、形容詞。寫出的詩(shī)句

中，最好直接帶有題干給出的意象。

1.春夏季節(jié)，杜鵑徹夜不停啼鳴，啼聲清脆而短促，喚起人們

許多情思。古詩(shī)詞中經(jīng)常使用杜鵑意象，來(lái)表現(xiàn)孤獨(dú)、悲苦、哀傷、

鄉(xiāng)愁等情感，如"，"。

2.古詩(shī)詞中經(jīng)常用"眉”來(lái)刻畫人物、抒發(fā)情感。在你所掌握

的唐宋詩(shī)詞中，出現(xiàn)"眉"的句子有"，"。

3."草”是古詩(shī)詞中的重要意象，可以用來(lái)表達(dá)悲傷、喜悅等

感情，如"離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生"。這類句子還有

////

，o

4.在古典詩(shī)歌中，夕陽(yáng)常常被賦予壯美或感傷的意味，這樣的

詩(shī)句比比皆是，如"，"。

5.作為一種典型意象，"鷗"在古詩(shī)詞中頗為多見(jiàn)，如

〃//

，O

6.《紅樓夢(mèng)》描寫大觀園美景時(shí)，有“清溪瀉雪”之句，寫出

了水的清澈潔凈。以雪喻水，此寫法在詩(shī)詞中較為常見(jiàn)，如

〃//

/O

7.黃河是中華民族的母親河，是中華文化的發(fā)源地，它作為常

見(jiàn)的意象被很多古代詩(shī)人寫入詩(shī)歌，比如"，"。

8."扁舟"是我國(guó)古典詩(shī)文中常見(jiàn)的意象之一，它或寄托漂泊

羈旅的愁思，或承載悠然自由的情懷，或暗含淡泊隱逸的愿望，如

“II

/O

9.雞作為中國(guó)百姓最熟悉的動(dòng)物之一，曾被無(wú)數(shù)詩(shī)人寫入詩(shī)篇

之中，或展現(xiàn)田園風(fēng)貌，或寄托復(fù)雜感情，如"，"

10.古代遷客騷人流連于山水之間，借以吟詠情性，舒展身心,

發(fā)散出一種高度的生命意識(shí)、民族意識(shí)和責(zé)任感。這些借景抒情的

詩(shī)篇常常借用"松"這個(gè)意象，如"，

11.古代詩(shī)詞中常常出現(xiàn)"馬"：如"寶馬雕車香滿路"，以"寶

馬"代表優(yōu)渥的生活；如"揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴"，以"班馬"

表現(xiàn)別離的不舍;如"",以"鐵馬"借指雄師

勁旅。

12."草"是古詩(shī)詞中常見(jiàn)的意象，詩(shī)人常用以表情達(dá)意。比如

"離離原上草，一歲一枯榮""天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)"，

類似詩(shī)句還有："，。"

13."霜”是古詩(shī)文中的常見(jiàn)意象，或象征自然環(huán)境之惡劣，或

隱喻人生境遇之艱難……例如：",

14.二十八星宿作為中國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要組成部分，其名字經(jīng)

常出現(xiàn)在古詩(shī)文中，如"，"。

15.古代軍旅中使用的號(hào)角是用獸角做成的，故稱"角"。在古

詩(shī)詞中，""和""等句子都寫到了號(hào)角。

16."芙蓉"是荷花的別稱，往往作為美的象征，出現(xiàn)在各類文

學(xué)作品中。在表達(dá)思念主題的古詩(shī)詞里，出現(xiàn)了"芙蓉"二字的句

子有"，"。

2.藝術(shù)手法類

題干給出指定手法，學(xué)生根據(jù)給出的手法進(jìn)行填寫即可。在填

寫時(shí)，可能需要結(jié)合意象等具體要求，注意篇目范圍限制、文體限

制，其次，最好采用72篇背誦篇目中的內(nèi)容，用最典型的語(yǔ)句完

成補(bǔ)寫。

1.視聽(tīng)結(jié)合手法的使用往往能令古詩(shī)文中的景物更加生動(dòng)立體,

也能為讀者創(chuàng)設(shè)身臨其境之感，如"，"。

2."草本植物”進(jìn)入詩(shī)人或詞人視野后，他們常運(yùn)用反襯手法，

借其茂盛的生長(zhǎng)現(xiàn)狀，抒發(fā)興盛衰亡的感慨，如"，\

3.賦體之文多鋪采摘文，善用夸張，如"，"。

3.內(nèi)容理解類

題干給出一個(gè)對(duì)應(yīng)的具體內(nèi)容，也能是情境、可能是某個(gè)字詞、

可能是某種情感等，學(xué)生結(jié)合內(nèi)容要求，從積累的語(yǔ)句中找出最符

合題干內(nèi)容的即可。有時(shí)候該類理默和"意向類"聯(lián)合考查，但是

不一定是要求補(bǔ)寫的語(yǔ)句中出現(xiàn)該意象詞，也可能是對(duì)題干給出的

意象進(jìn)行描寫、闡發(fā)的句子。

L"盈盈"一詞往往包含美好的含義，今人喜歡用來(lái)取名，古

人也常在詩(shī)文中用到這個(gè)詞語(yǔ)，如"，"。

2.諸葛亮作為能干忠誠(chéng)的名臣，廣受文人士大夫愛(ài)戴，古詩(shī)文

中贊頌他的詩(shī)句有："，"。

3.中華民族自古就有殺身成仁、舍生取義的精神，唐宋詩(shī)詞中

表達(dá)舍身報(bào)國(guó)的詩(shī)句比比皆是，如"，"。

4.數(shù)字在詩(shī)歌中特別常見(jiàn)，請(qǐng)你從李白的詩(shī)中，找出任意兩句

帶數(shù)字的詩(shī)句，如""和""。

答案版

常見(jiàn)理默分類1:給定篇目九大情境設(shè)置

類型1:文意解說(shuō)型

1.清角吹寒，都在空城

2.念高危則思謙沖而自牧懼滿溢則思江海下百JII

3.選賢與能講信修睦

4.（故）吾不害其長(zhǎng)而已非有能碩茂之也

5.河海不擇細(xì)流故能就其深

6.小喬初嫁了，雄姿英發(fā)

7.別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。

類型2:情感解說(shuō)型

1.君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪

2.人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似

3.艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯

4.渺渺兮予懷，望美人兮天一方

類型3:關(guān)系補(bǔ)充型

1.信而見(jiàn)疑忠而被謗

2.雖欲強(qiáng)聒終必不蒙見(jiàn)察

3.誤落塵網(wǎng)中一去三十年

4.終茍免而不懷仁貌恭而不心服

5.以為輪；麟使之然也

6.加之以師旅，因之以饑瑾

類型4:典故運(yùn)用型

1.俱滿溢則思江海下百川；樂(lè)盤游則思三驅(qū)以為度

2.滄海月明珠有淚藍(lán)田日暖玉生煙

3.謝公宿處今尚在濠水蕩漾清猿啼

4.地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相勾連

5.閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊；直掛云帆濟(jì)滄海

類型5:技巧運(yùn)用型

1.念橋邊紅藥年年知為誰(shuí)生

2.如猛獸奇鬼，森然欲搏人

3.舞幽壑之潛蛟老魚跳波瘦蛟舞

4.漢家煙塵在東北（或:漢將辭家破殘賊）征蓬出漢塞

5.千里澄江似練，翠峰如簇

6.瀉水置平地，各自東西南北流

7.羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚思故淵

8.無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)

類型6:比較鑒賞型

1.不積小流，無(wú)以成江海

2.惟江上之清風(fēng)，與山間之明月

3.仁義不施而攻守之勢(shì)異也使秦復(fù)愛(ài)六國(guó)之人，則遞三世可至

萬(wàn)世而為君

4.主人下馬客在船，舉酒欲飲無(wú)管弦/青青子衿，悠悠我心/朱

門酒肉臭，路有凍死骨

5.小鳥(niǎo)時(shí)來(lái)啄食，人至不去

類型7:文常解釋型

1.英雄無(wú)覓，孫仲謀處；人道寄奴曾住

2.制芟荷以為衣兮，集芙蓉以為裳

類型8:聯(lián)系現(xiàn)實(shí)型

1.小樓一夜聽(tīng)春雨深巷明朝賣杏花

2.談笑間橘櫓灰飛煙滅

3.思國(guó)之安者必積其德義

4.憂勞可以興國(guó)逸豫可以亡身

類型9:意象分析型

1.渺渺兮予懷，望美人兮天一方

2.良將勁弩守要害之處信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何

3.且放白鹿青崖間須行即騎訪名山

4.狗吠深巷中尋常巷陌

常見(jiàn)理默分類2:不定篇目開(kāi)放性命題

1.詩(shī)歌意象類

1.楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪；其間旦暮聞何物，杜鵑

啼血猿哀鳴（白居易《琵琶行》）；莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托

杜鵑（李商隱《錦瑟》）；又聞子規(guī)啼夜月，愁空山（李白《蜀道

難》；可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽(yáng)暮（秦觀《踏莎行》）

2.才下眉頭，卻上心頭

3.晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲

4.夕陽(yáng)無(wú)限好只是近黃昏（夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯/朱雀橋

邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜/青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅）

5.舍南舍北皆春水，但見(jiàn)群鷗日日來(lái)（飄飄何所似，天地一沙

鷗/萬(wàn)里歸船弄長(zhǎng)笛，此心吾與白鷗盟/沙鷗翔集，錦鱗游泳）

6.云樹(shù)繞堤沙，怒濤卷霜雪/驚濤拍岸，卷起千堆雪

7.白日依山盡，黃河入海流/黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山

8.示例:誰(shuí)家今夜扁舟子?何處相思明月樓?/駕一葉之扁舟，舉匏

樽以相屬。/玉鑒瓊田三萬(wàn)頃，著我扁舟一葉。/人生在世不稱意，明朝

散發(fā)弄扁舟。（每空1