幼兒園小班社會《我愛洗手》教師資格證面試試講教案模板教師招聘試講教案

幼兒園小班社會《我愛洗手》教師資格證面試試講教案模板教師招聘試講教案1.引言1.1主題背景介紹在幼兒園小班社會活動中，培養(yǎng)孩子們的健康生活習慣至關(guān)重要?！段覑巯词帧愤@一主題活動，正是基于此背景而設(shè)計。洗手作為日常生活中最基本、最重要的衛(wèi)生習慣之一，能夠有效預(yù)防多種疾病的發(fā)生和傳播。通過本活動，讓孩子們了解到洗手的重要性，學會正確的洗手方法，培養(yǎng)他們自覺洗手的良好習慣。1.2教學目標本活動的教學目標如下：讓幼兒了解洗手的重要性，知道洗手可以預(yù)防疾病的發(fā)生。讓幼兒掌握正確的洗手方法和步驟，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。培養(yǎng)幼兒的觀察、表達、合作能力，提高他們的自信心和自我管理能力。通過洗手歌謠和游戲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習，增強他們對洗手的興趣。2.教學內(nèi)容2.1洗手的重要性在幼兒園這個年齡段，孩子們的好奇心強，探索欲旺盛，但自我保護意識較弱。因此，教授洗手的重要性對于維護兒童健康至關(guān)重要。洗手可以清除手上的細菌和病毒，有效預(yù)防疾病的傳播，降低孩子生病的風險。通過本節(jié)內(nèi)容的學習，孩子們將了解到：常見細菌和病毒的傳播方式；洗手在預(yù)防疾病傳播中的作用；勤洗手是健康生活的好習慣。2.2洗手的方法與步驟掌握正確的洗手方法，是保證洗手效果的關(guān)鍵。以下是洗手的詳細步驟：濕手：用水將雙手充分打濕。取肥皂：取適量肥皂涂抹于雙手。搓手心：用肥皂仔細搓洗手心，包括手指縫。搓手背：將手背也用肥皂搓洗。洗手指尖：特別注意清潔手指尖。沖洗肥皂：用清水將雙手肥皂徹底沖洗干凈。擦干雙手：使用干凈的毛巾或空氣干燥器將雙手擦干。在教學中，可以通過圖解、動作示范、分組練習等形式，讓孩子們在實踐中掌握洗手的方法。2.3洗手歌謠與游戲為了增強洗手教學的趣味性，可以通過編制簡單的洗手歌謠和設(shè)計相關(guān)的游戲，提高孩子們的興趣和參與度。洗手歌謠示例：小手洗洗，細菌走開，搓搓手心，干凈真可愛，洗洗手指，健康在身邊，擦干小手，笑容更燦爛。洗手游戲：“找細菌”：通過角色扮演游戲，讓孩子們扮演小醫(yī)生，尋找并消滅“細菌”，在游戲中加深對洗手重要性的理解?！跋词纸恿悺保悍纸M進行洗手接力比賽，最快完成正確洗手步驟的小組獲勝，通過競技提高孩子們的洗手技能。以上教學內(nèi)容旨在通過多樣化、互動性強的形式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習并掌握洗手的技能，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。3.教學過程3.1導(dǎo)入新課在新課導(dǎo)入階段，教師可以通過生動有趣的故事或圖片，引導(dǎo)幼兒關(guān)注洗手的主題。例如，教師可以講述一個小熊寶寶不喜歡洗手，結(jié)果手上沾滿了細菌，導(dǎo)致肚子疼的故事。通過這個故事，讓幼兒認識到洗手的重要性，激發(fā)他們對洗手的好奇心和興趣。3.2新課講解3.2.1洗手的重要性教師首先向幼兒解釋洗手的重要性，通過圖片展示洗手可以去除手上的細菌和病毒，保護我們的身體健康。此外，洗手還可以防止細菌傳播給他人，讓我們的環(huán)境更加清潔。3.2.2洗手的方法與步驟接下來，教師詳細講解洗手的正確方法與步驟：先用水將手打濕。取適量洗手液于掌心。雙手揉搓，使洗手液充分覆蓋手心、手背、指縫等部位。揉搓時間不少于20秒，確保細菌被徹底清除。用清水沖洗干凈，確保無殘留洗手液。用干凈的毛巾或紙巾擦干雙手。教師可以通過示范和幼兒互動，讓他們在實際操作中掌握洗手的要領(lǐng)。3.2.3洗手歌謠與游戲為了讓幼兒更好地記住洗手的方法，教師可以創(chuàng)編一首簡單易懂的洗手歌謠，例如：小手臟臟，快來洗手，

打開水龍頭，沖一沖手；

擠點洗手液，搓搓搓，

細菌病毒，全部趕走；

清水沖干凈，擦干小手，

健康快樂，跟我走。同時，教師還可以設(shè)計一些關(guān)于洗手的游戲，如“洗手接力賽”，讓幼兒在游戲中鞏固洗手的正確方法，增強他們的實踐能力。4.教學評價與反思4.1教學評價教學評價是檢驗教學效果的重要手段，通過本次《我愛洗手》的教學活動，可以從以下幾個方面進行評價：學生參與度：觀察小班幼兒在活動中的參與程度，是否能夠積極配合教師的教學，主動參與到洗手歌謠與游戲中。知識掌握：通過提問和實際操作的方式，了解幼兒是否掌握了洗手的重要性，以及正確的洗手方法與步驟。行為改變：在教學活動結(jié)束后，觀察幼兒在日常生活中是否養(yǎng)成了自覺洗手的習慣。通過以上評價，可以了解到本次教學活動的效果，為進一步的教學提供反饋和改進的方向。4.2教學反思在教學活動結(jié)束后，教師應(yīng)進行深入的反思，思考以下幾個方面：教學方法：本次教學中使用的方法和步驟是否適合小班幼兒的認知水平，是否能夠吸引他們的興趣。教學內(nèi)容：教學內(nèi)容是否全面，是否能夠滿足幼兒在洗手知識上的需求。教學組織：教學過程中的組織是否流暢，時間分配是否合理，幼兒的參與度是否達到預(yù)期。教學效果：根據(jù)教學評價的結(jié)果，分析教學目標的達成情況，思考如何進一步提升教學效果。通過反思，教師可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時調(diào)整教學策略，以便在今后的教學中更好地促進幼兒的健康成長。5結(jié)論5.1教學總結(jié)本教案圍繞”我愛洗手”這一主題，通過生動的講解、互動的游戲以及朗朗上口的歌謠，向幼兒園小班的孩子們傳達了洗手的重要性。在整個教學過程中，我們不僅讓幼兒明白了洗手是日常生活中一項必不可少的個人衛(wèi)生習慣，還讓他們掌握了正確的洗手方法和步驟。此外，通過洗手歌謠與游戲的設(shè)計，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中，進一步鞏固了洗手的意識。經(jīng)過這次教學活動，孩子們對洗手的認識有了明顯提高，他們不僅能在日常生活中主動去洗手，還能向家人和朋友宣傳洗手的重要性。這表明我們的教學目標已經(jīng)基本實現(xiàn)，孩子們在健康生活習慣的培養(yǎng)上邁出了堅實的一步。5.2建議與展望為了使幼兒園小班的社會教育活動更加豐富和有效，以下是一些建議和展望：強化家庭與幼兒園的互動，讓家長參與到洗手的宣傳教育中來，共同培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習慣。在今后的教學中，可以嘗試引入更多有趣的洗手游戲和活動，讓孩子在玩樂中學習，提高他們的學習興趣。定期進行教學評價和反思，及時發(fā)現(xiàn)問題并調(diào)整教學方法，以提高教學效果。加強與其他學科的融合，例如在美術(shù)課上讓孩子們繪制洗手宣傳畫，在音樂課上學唱洗手歌謠，使洗手教育滲透