2022-2023學(xué)年廣西河池市高二（下）期末歷史試卷（含解析）

2022-2023學(xué)年廣西河池市高二（下）期末歷史試卷

一、單選題（本大題共16小題，共48.0分）

1.唐代河?xùn)|薛元超，出身名門(mén)望族，卻稱：“吾不才，富貴過(guò)分，然平生有三恨，始不以進(jìn)士擢第……”

當(dāng)時(shí)單純靠門(mén)蔭者逐漸減少，即使由蔭入仕者，也常通過(guò)應(yīng)試及第來(lái)改變身份。這反映了（）

A.科舉制成為選官的主要途徑B.科舉制受到社會(huì)的廣泛認(rèn)可

C.世家大族社會(huì)影響逐漸下降D.科舉制有利于寒門(mén)子弟入仕

2.西周時(shí)，統(tǒng)治者教導(dǎo)人們要勤于農(nóng)事和貿(mào)易，用豐厚的物質(zhì)來(lái)孝養(yǎng)父母。而違反這一德行規(guī)范的行為，

《尚書(shū)》就有“元惡大憨，知惟不孝不友”的說(shuō)法。西周時(shí)期對(duì)“孝”的重視（）

A.體現(xiàn)了法律體系內(nèi)容嚴(yán)密B.奠定了儒家德治思想的理論基礎(chǔ)

C.反映了禮崩樂(lè)壞王室衰微D.適應(yīng)了維持宗族關(guān)系穩(wěn)定的需要

3.1947年夏季，解放區(qū)各地區(qū)之間的貿(mào)易聯(lián)系和物資交流日益增多，但各解放區(qū)當(dāng)時(shí)流通的貨幣有300種

之多，成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和貿(mào)易往來(lái)的重大障礙，給野戰(zhàn)軍機(jī)動(dòng)作戰(zhàn)也帶來(lái)很大困難。這可以用來(lái)說(shuō)明（）

A.國(guó)民黨濫發(fā)貨幣導(dǎo)致幣制混亂B.人民幣成為法定貨幣的原因

C.解放區(qū)貨幣統(tǒng)一工作的緊迫性D.經(jīng)濟(jì)發(fā)展有賴于貨幣的穩(wěn)定

4.牛、山羊、豬和馬引入美洲后，為美洲印第安人提供了皮革和羊毛以及新的動(dòng)物蛋白質(zhì)來(lái)源；馬和牛提

供了重要的畜力，使人們第一次可以在美洲土地上開(kāi)墾耕種；有輪子的車(chē)輛和更多種類(lèi)的馱畜也提高了交

通運(yùn)輸?shù)目赡苄?。由此可?jiàn)，新航路開(kāi)辟后的物種交流（）

A.導(dǎo)致了美洲人口數(shù)量的激增B.是以動(dòng)物物種交流為主

C.影響了美洲地區(qū)的社會(huì)生活D.導(dǎo)致美洲自然經(jīng)濟(jì)解體

5.工業(yè)革命初期，英國(guó)興起一種班長(zhǎng)制學(xué)校，就是設(shè)置班長(zhǎng)和標(biāo)準(zhǔn)化的練習(xí)，教師利用數(shù)名年長(zhǎng)且學(xué)習(xí)能

力優(yōu)秀的學(xué)生擔(dān)任班長(zhǎng)來(lái)指導(dǎo)其他學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣的教學(xué)方式效率非常高，成本相當(dāng)節(jié)省，“一塊錢(qián)

足以教500名學(xué)生”。這一做法（）

A.降低了學(xué)生的綜合素質(zhì)B.適應(yīng)了機(jī)器化大生產(chǎn)的需求

C.縮小了社會(huì)的貧富差距D.促進(jìn)了英國(guó)高等教育的普及

6.據(jù)考證，古代北方城鎮(zhèn)平面形制與內(nèi)部空間布局都較為規(guī)整，縣衙一般布置在整個(gè)城鎮(zhèn)中軸線上的中心

位置，以官署建筑為中心，沿主要道路布置文教、居住和商業(yè)等建筑區(qū)，形成整個(gè)城鎮(zhèn)的平面軸線。這體

現(xiàn)出古代北方城鎮(zhèn)（）

A.依禮筑城B.建筑風(fēng)格多樣C.坊市分離D.順應(yīng)自然地理

7.下面是1950-1970年美國(guó)城市人口增長(zhǎng)率統(tǒng)計(jì)表。據(jù)此可知，這一時(shí)期美國(guó)城市化進(jìn)程（）

美國(guó)城市人口增長(zhǎng)率一覽表（單位：%）

1950-1960年1960-1970年

城市聚集區(qū)

中心城區(qū)外圍區(qū)中心城區(qū)外圍區(qū)

紐約-1.6+43.8-6.2+45.0

芝加哥-2.0+85.3-13.7+91.0

費(fèi)城-3.3+91.9-11.2+135.6

舊金山-4.5+35.6-11.5+138.6

底特律-9.7+130.6-22.8+80.6

波士頓-13.0+19.8-11.3+69.2

華盛頓-4.8+115.3-10.4+123.7

A.深受?chē)?guó)家政策的影響B(tài).移民是最大動(dòng)力

C.使城鄉(xiāng)人口漸趨均衡D.郊區(qū)化現(xiàn)象明顯

8.元朝前期，以關(guān)漢卿為代表的雜劇作家大都是北方人，形成了以大都為中心的雜劇作家群。到了元中后

期，杭州異軍突起，成為新的雜劇中心。推動(dòng)這一轉(zhuǎn)變的因素最有可能是（）

A.政治中心的轉(zhuǎn)移B.京杭大運(yùn)河的貫通C.文化專制的加強(qiáng)D.北方軍事威

脅嚴(yán)重

9.下面是民國(guó)二十一年津浦鐵路線（天津一浦口）的時(shí)刻表。據(jù)此可知，近代的鐵路運(yùn)營(yíng)（）

體0

次颯夫

2mPohowRl7.

Harr.86?TlBakovlaecaidtp..

y*埠Ptngpu).00

SI.K，州在Hwuohowfu&40

1UB叁州府Yenohowfu-ilm

WJM01.阜Ohnfa

19M?安?T.lanfa

*MMTrtnmfaJM.40

5.”?據(jù)TVehow

200TienSSCeo.7.20

汨?■玷Ti*?uiaKuJ,7.Earr.

A.強(qiáng)化了人們的時(shí)間觀念B.促進(jìn)了城市經(jīng)濟(jì)繁榮

C.提高了人們的公共素養(yǎng)D.加強(qiáng)了對(duì)外經(jīng)濟(jì)交流

10.近代中國(guó)西醫(yī)教育的發(fā)展主要通過(guò)兩種途徑，一是清政府開(kāi)設(shè)的仿效西方的官辦醫(yī)學(xué)堂，如京師同文館、

京師大學(xué)堂都設(shè)有醫(yī)學(xué)實(shí)業(yè)館；二是各個(gè)教會(huì)募資開(kāi)辦醫(yī)學(xué)?；蜥t(yī)學(xué)院招收學(xué)生，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)人才。西醫(yī)教

育在近代中國(guó)的傳播（）

A.逐漸取代了傳統(tǒng)中醫(yī)的地位B.消除了國(guó)民的疾病威脅

C.推動(dòng)了近代中國(guó)醫(yī)學(xué)的發(fā)展D.旨在加強(qiáng)西方殖民統(tǒng)治

11.羅馬史學(xué)家塔西佗在他的作品中，“收集體現(xiàn)美德和惡習(xí)的非凡事實(shí)”，以針硬時(shí)局為已任，無(wú)情地揭

露了皇權(quán)專制的黑暗，因而得到了“暴君的鞭子”的美譽(yù)。這表明塔西佗的史學(xué)研究（）

A.充滿民主理性色彩B.以恢復(fù)傳統(tǒng)的政治體制為核心

C.注重探究歷史事實(shí)D.具有道德訓(xùn)誡和政治批判作用

12.明清時(shí)期，下南洋的民眾大部分都是下層民眾，許多普通手工業(yè)者依靠技術(shù)在南洋謀生，他們把中國(guó)先

進(jìn)的手工業(yè)技術(shù)帶到南洋各個(gè)國(guó)家；一些國(guó)家還通過(guò)這些華人學(xué)習(xí)到了栽種白菜、韭菜、荔枝等蔬菜水果

技術(shù)。由此可見(jiàn)，下南洋（）

A.緩解了中國(guó)國(guó)內(nèi)的人口壓力B.推動(dòng)了全球市場(chǎng)的形成

C.促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化D.提高了中國(guó)的國(guó)際地位

13.在13世紀(jì)以后，中東許多國(guó)家和地區(qū)的宮廷畫(huà)中均能在顯要位置看到中國(guó)瓷器的地位。同樣，從16世

紀(jì)開(kāi)始，在歐洲許多油畫(huà)作品中也能看到瓷器的影子。這說(shuō)明以瓷器為載體的海外貿(mào)易（）

A.提升了中華文化的影響力B.使中國(guó)成為近代世界貿(mào)易中心

C.改變了歐洲人的生活習(xí)慣D.開(kāi)啟了東西方文化交流的先河

14.有學(xué)者認(rèn)為，希臘化時(shí)代是地中海文明中的一個(gè)完整時(shí)代，是伴隨亞歷山大征服而來(lái)的希臘文化的“全

球化”。這說(shuō)明希臘化時(shí)代是（）

A.東西方文明大交流的時(shí)代B.亞歷山大統(tǒng)治的時(shí)代

C.人類(lèi)第一個(gè)全球化的時(shí)代D.經(jīng)濟(jì)空前繁榮的時(shí)代

15.1922年，英國(guó)樞密院議長(zhǎng)貝爾弗無(wú)可奈何地表示：我們不是不愿如我們的先輩們一樣來(lái)維持帝國(guó)統(tǒng)治，

這項(xiàng)任務(wù)在今天已經(jīng)的確非常困難。這反映出（）

A.世界殖民體系在一戰(zhàn)后瓦解B.英國(guó)兩黨斗爭(zhēng)影響帝國(guó)走向

C.一戰(zhàn)極大地沖擊了歐洲地位D.一戰(zhàn)削弱了英國(guó)的全球?qū)嵙?/p>

16.明朝正德元年（1506年），王守仁因忤宦官劉瑾而遭貶謫貴州龍場(chǎng)驛，從此開(kāi)始了他20余年的書(shū)院講

學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。王守仁逝世后，各地王門(mén)弟子或建書(shū)院，或立祠宇，或辦講舍，都以傳播、弘揚(yáng)師說(shuō)為己任。

王陽(yáng)明及弟子的活動(dòng)（）

A.呼應(yīng)了三教合一的趨勢(shì)B.促進(jìn)了文化的傳播與保存

C.開(kāi)啟了儒學(xué)世俗化進(jìn)程D.打破了官府對(duì)教育的壟斷

二、材料解析題（本大題共4小題，共52.0分）

17.閱讀材料，完成下列要求。

材料一：宋朝時(shí)期，我國(guó)與日本的海上貿(mào)易，是海上絲綢之路的重要組成。宋日海上貿(mào)易交易的物品種類(lèi)

繁多，中國(guó)出口日本的主要有絲綢、銅錢(qián)、書(shū)籍、藥材等。宋朝商船頻繁往返于中日兩國(guó)間，將搭乘船只

的中國(guó)商人、僧侶、工匠、醫(yī)者等送入日本，更有部分人士選擇定居日本，為日本的社會(huì)文化發(fā)展做出了

不可磨滅的貢獻(xiàn)。平安時(shí)代的權(quán)臣平清盛掌權(quán)時(shí)期，采取積極的對(duì)外政策，親自會(huì)見(jiàn)宋商，整飭:賴戶內(nèi)海

航路，使宋日貿(mào)易中心由博多移至京都，而宋日貿(mào)易也成為了其內(nèi)政外交的基石。

一一商編自邵艷平《宋日貿(mào)易與海上絲綢之路》

材料二：自永樂(lè)三年（1405年）至宣德六年（1431年），鄭和率龐大的商貿(mào)艦隊(duì)，滿載絲綢錦緞、四書(shū)五

經(jīng)、名家繪畫(huà)、茶葉、瓷器、紙張等中國(guó)物產(chǎn)，先后七次下西洋，進(jìn)行了史無(wú)前例的遠(yuǎn)洋航行，先后到達(dá)

南洋、印度洋等30多個(gè)國(guó)家，遠(yuǎn)達(dá)波斯灣、紅海及非洲東海岸。秉持儒家“以德服人”的仁政原則和“厚

往薄來(lái)”“不欺寡，不凌弱”的和平外交宗旨，交好東南亞、印度洋諸國(guó)，共同推進(jìn)社會(huì)的和平安定。鄭

和下西洋體現(xiàn)明王朝“四海一家廣示無(wú)外”的中華人文情懷與“和順萬(wàn)邦”“共事天下”的遠(yuǎn)大政治理想,

開(kāi)啟了中國(guó)與世界文化交流的新征程。

——摘編自朱麗霞《海上絲綢之路與中華文明早期傳播》

（1）根據(jù)材料一，分析宋日貿(mào)易對(duì)日本的影響。

（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析鄭和下西洋的作用。

18.閱讀材料，完成下列要求。

材料一：1949年6月，毛澤東為紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨成立28周年發(fā)表《論人民民主專政》一文，他在文中明確

指出，歷史經(jīng)驗(yàn)表明，未來(lái)的中國(guó)在外交方面只能實(shí)行向以蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義國(guó)家“一邊倒”的方針，

新中國(guó)爭(zhēng)取國(guó)際承認(rèn)，爭(zhēng)取國(guó)際支持，只能面向社會(huì)主義國(guó)家，其他道路是沒(méi)有的。

一一摘編自于洪君《新中國(guó)是如何“另起爐灶”搞外交的》

材料二：自美國(guó)總統(tǒng)尼克松成功訪華以來(lái)，包括美國(guó)總統(tǒng)福特、美國(guó)國(guó)務(wù)卿萬(wàn)斯等多名美國(guó)高官也順利訪

華，美國(guó)政府一再邀請(qǐng)中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人訪美，然而由于中美沒(méi)有建交，“臺(tái)灣當(dāng)局”在華盛頓依然保有官方的

外交機(jī)構(gòu)，中國(guó)政府拒絕了美方的邀請(qǐng)。經(jīng)過(guò)中美雙方多年的努力，美臺(tái)斷交，中美建交，這為中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)

人訪美創(chuàng)造了有利條件，在這種背景下，鄧小平受邀訪美，成為第一位正式訪問(wèn)美國(guó)的中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人，中美

關(guān)系揭開(kāi)了新的篇章。中美建交改變了過(guò)去雙方相對(duì)隱秘的交往方式，中美之間在政治、經(jīng)貿(mào)、文化、軍

事等諸多方面展開(kāi)了全面合作，中美關(guān)系得到全面發(fā)展。

一摘編自向東洋《論1972到1982年的中美關(guān)系》

(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括新中國(guó)在外交上只能實(shí)行“一邊倒”的原因。

(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析“中美關(guān)系揭開(kāi)了新的篇章”的影響。

19.閱讀材料，完成下列要求。

材料：全球化的大背景下促使每個(gè)國(guó)家打開(kāi)國(guó)門(mén)接納彼此，世界市場(chǎng)的開(kāi)拓讓許多國(guó)家的經(jīng)濟(jì)水平得到了

提高，發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，更多的國(guó)家渴望彼此進(jìn)行文化間的交流。但一些西方大國(guó)憑借其在全球化進(jìn)程中

的主導(dǎo)地位，對(duì)外推行文化侵略與文化霸權(quán)，它以否定原有文化的核心思想與價(jià)值觀念、鼓吹自身文化的

先進(jìn)優(yōu)秀作為主要手段，并在具體情境中通過(guò)一系列方式來(lái)偽裝侵略的本質(zhì)，以達(dá)到把整個(gè)世界“西方化”

的目的.

——摘編自李培森《論當(dāng)前文化侵略及應(yīng)對(duì)策略》

根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，圍繞“文化侵略”，自擬一個(gè)論題，并予以闡述(要求：表述成文，持論有據(jù)，

論證充分，邏輯清晰)

20.禿尾巴老李的故事是流傳于東北與山東地區(qū)的共同民間故事。這一故事的出現(xiàn)和內(nèi)容體現(xiàn)了山東人在

“闖關(guān)東”過(guò)程中的感受和情結(jié)。閱讀材料，回答問(wèn)題。

材料一：(在山東膠州灣一帶)李妹無(wú)夫而孕，期滿產(chǎn)下黑龍，李哥(黑龍之舅)以為妖異，以斧偷襲黑

龍，斷其龍尾，龍亡走東北，化身黑小伙，自稱姓李，經(jīng)過(guò)一番打工磨難，在山東人的幫助下，戰(zhàn)敗白龍，

奪得“白龍江”，改“白”為“黑”，成為黑龍江神主——人稱禿尾巴老李。

一選自《民間文學(xué)作品選》

材料二：移民群體借助地方風(fēng)物傳說(shuō)的改造、傳播，注入的是移民的強(qiáng)烈現(xiàn)實(shí)需求，即“合法”移民當(dāng)?shù)兀?/p>

進(jìn)而開(kāi)發(fā)當(dāng)?shù)氐男枨蟆！邶埥驗(yàn)楹邶?、黑蛇、移民群體的到來(lái)而獲得了新的地方文化內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)了

對(duì)當(dāng)?shù)匚幕幕采w或重新解釋。在此意義上，黑龍江不但成了移民的故鄉(xiāng)，也從清朝滿族的“龍興之地”

成為清朝版圖上的有機(jī)組成部分。

一一王雪、柴玲《移民合法性與地方文化重構(gòu)一一以禿尾巴老李傳說(shuō)為討論中心》

(1)指出材料一的史料類(lèi)型。從材料一中你能得到山東人“闖關(guān)東”的歷史信息有哪些？

(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括“禿尾巴老李”傳說(shuō)的歷史意義。

答案和解析

1.【答案】C

【解析】根據(jù)材料“當(dāng)時(shí)單純靠門(mén)蔭者逐漸減少，即使由蔭入仕者，也常通過(guò)應(yīng)試及第來(lái)改變身份”可知，

當(dāng)時(shí)科舉制對(duì)世家大族壟斷政權(quán)的局面形成沖擊，世家大族社會(huì)影響逐漸下降，C項(xiàng)正確；

兩宋時(shí)期，科舉制成為選官的主要途徑，排除A項(xiàng)；

廣泛認(rèn)可的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，排除B項(xiàng)；

材料強(qiáng)調(diào)的是世家大族的影響力下降，非科舉制有利于寒門(mén)子弟入仕，排除D項(xiàng)。

故選：Co

本題考查了科舉制，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查了科舉制，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問(wèn)題的能力.

2.【答案】D

【解析】A.“孝”不屬于法律體系的內(nèi)容，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；

B.春秋時(shí)期才出現(xiàn)儒家思想，兩者沒(méi)有必然聯(lián)系，無(wú)法得出西周時(shí)期對(duì)“孝”的重視奠定了儒家德治思想

的理論基礎(chǔ)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；

C.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)出現(xiàn)了禮崩樂(lè)壞、王室衰微，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；

D.宗法制下，以血緣關(guān)系的親疏維系政治等級(jí)，以血緣倫理為核心，故西周重視“孝”，這正是適應(yīng)了維

持宗族關(guān)系穩(wěn)定的需要，故D項(xiàng)正確。

故選：D。

本題考查了西周的宗法制，需要學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題以西周的宗法制為切入點(diǎn)，考查學(xué)生解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問(wèn)題的能力。

3.【答案】C

【解析】根據(jù)材料“各解放區(qū)當(dāng)時(shí)流通的貨幣有300種之多，成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和貿(mào)易往來(lái)的重大障礙，給野

戰(zhàn)軍機(jī)動(dòng)作戰(zhàn)也帶來(lái)很大困難”可知，解放區(qū)內(nèi)部幣制混亂，不利于經(jīng)濟(jì)交流與貿(mào)易往來(lái)，很有必要統(tǒng)一

貨幣，C項(xiàng)正確；

材料中未反映國(guó)統(tǒng)區(qū)，排除A項(xiàng)；

材料未強(qiáng)調(diào)人民幣成為法定貨幣的背景，排除B項(xiàng)；

材料并未強(qiáng)調(diào)貨幣的穩(wěn)定對(duì)經(jīng)濟(jì)的作用，排除D項(xiàng)。

故選：Co

本題考查解放戰(zhàn)爭(zhēng)，結(jié)合題干“各解放區(qū)當(dāng)時(shí)流通的貨幣有300種之多，成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和貿(mào)易往來(lái)的重大

障礙，給野戰(zhàn)軍機(jī)動(dòng)作戰(zhàn)也帶來(lái)很大困難”及解放戰(zhàn)爭(zhēng)歷程進(jìn)行回答。

本題考查解放戰(zhàn)爭(zhēng)，考查學(xué)生根據(jù)材料進(jìn)行分析理解的能力。

4.【答案】C

【解析】依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，新航路開(kāi)辟后，舊大陸的物種傳入美洲后，促進(jìn)了美洲物質(zhì)生活的豐

富，農(nóng)業(yè)和交通的進(jìn)步，這說(shuō)明新航路開(kāi)辟后的物種交流影響了美洲地區(qū)的社會(huì)生活，故C項(xiàng)正確；

新航路開(kāi)辟后美洲本土人口銳減，而非激增，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；

新航路開(kāi)辟后的物種交流涉及動(dòng)植物多個(gè)方面，并不是以動(dòng)物物種交流為主，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；

材料強(qiáng)調(diào)的是新航路開(kāi)辟后物種交流對(duì)美洲生產(chǎn)生活的影響，無(wú)法說(shuō)明導(dǎo)致美洲自然經(jīng)濟(jì)解體，故D項(xiàng)錯(cuò)

誤。

5.【答案】B

【解析】依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，班長(zhǎng)制學(xué)校教學(xué)效率高，成本也低，實(shí)質(zhì)上是一種教學(xué)程序的“工業(yè)

化”過(guò)程，這符合工業(yè)革命時(shí)期機(jī)器大生產(chǎn)的效率原則，故B項(xiàng)正確；

班長(zhǎng)制學(xué)校是否降低了學(xué)生的綜合素質(zhì)，在材料中無(wú)從得知，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；

材料中的做法適應(yīng)了工業(yè)生產(chǎn)的需要，并不能縮小社會(huì)的貧富差距，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；

班長(zhǎng)制學(xué)校不屬于高等教育，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選：B,,

本題考查英國(guó)工業(yè)革命，解題的關(guān)鍵是解讀材料信息，抓住班長(zhǎng)制學(xué)校教學(xué)的特點(diǎn)，結(jié)合英國(guó)工業(yè)革命的

影響分析。

本題考查英國(guó)工業(yè)革命對(duì)教育的影響，側(cè)重考查學(xué)生解讀材.料、調(diào)用所學(xué)知識(shí)分析的能力。

6.【答案】A

【解析】根據(jù)材料概括得出的主要結(jié)論是：古代北方城鎮(zhèn)布局規(guī)整，縣衙位于中心位置，象征著權(quán)威，這

是受傳統(tǒng)禮制思想影響，帶有等級(jí)色彩，體現(xiàn)了依禮筑城的理念，A項(xiàng)正確；

材料體現(xiàn)的是建筑的禮制色彩，沒(méi)有建筑風(fēng)格、坊市分離的信息，排除B、C兩項(xiàng)；

材料表明北方城鎮(zhèn)規(guī)劃帶有明顯的人為因素，沒(méi)有體現(xiàn)順應(yīng)自然，排除D項(xiàng)。

故選：Ao

本題考查了古代城市的發(fā)展，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查了古代城市的發(fā)展，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問(wèn)題的能力。

7.【答案】D

【解析】美國(guó)出現(xiàn)逆城市化是城市發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，并非受?chē)?guó)家政策及移民的影響，排除AB項(xiàng)；

材料無(wú)法得出城鄉(xiāng)人口的趨勢(shì)，排除C項(xiàng)；

根據(jù)材料數(shù)據(jù)可知，從1950到1970年美國(guó)的中心城區(qū)人口呈現(xiàn)下降的趨勢(shì)，外圍區(qū)人口呈現(xiàn)增加的趨勢(shì)，

這說(shuō)明美國(guó)出現(xiàn)了逆城市化現(xiàn)象，即郊區(qū)化現(xiàn)象明顯，故D項(xiàng)正確。

故選：D。

本題考查了二戰(zhàn)后美國(guó)城市化進(jìn)程，解答本題關(guān)鍵是根據(jù)從1950到1970年美國(guó)的中心城區(qū)人口呈現(xiàn)下降

的趨勢(shì)，外圍區(qū)人口呈現(xiàn)增加的趨勢(shì)進(jìn)行分析。

本題考查了二戰(zhàn)后美國(guó)城市化進(jìn)程，考查了考生正確獲取解讀材料信息的能力。

8.【答案】B

【解析】據(jù)材料可知，元朝雜劇中心由大都轉(zhuǎn)移到杭州，根據(jù)所學(xué)可知，南宋經(jīng)濟(jì)重心轉(zhuǎn)移到南方，元朝

為了將南方財(cái)賦順利北運(yùn)，重新開(kāi)通了大運(yùn)河，促進(jìn)了杭州經(jīng)濟(jì)繁榮，為文化繁榮發(fā)展奠定基礎(chǔ)，B項(xiàng)正確；

元朝都城是大都，位于北方，排除A項(xiàng)；

元朝沒(méi)有實(shí)行文化專制，排除C項(xiàng)；

元朝疆域遼闊，不存在北方軍事威脅，排除D項(xiàng)。

故選：B?

本題考查了宋詞和元曲，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查了宋詞和元曲，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問(wèn)題的能力。

9.【答案】A

【解析】根據(jù)圖片文字信息可知，民國(guó)時(shí)期的鐵路運(yùn)營(yíng)有著嚴(yán)格的時(shí)間表，人們出行需要守時(shí)，這就強(qiáng)化

了人們的時(shí)間觀念，A項(xiàng)正確；

鐵路的開(kāi)通確實(shí)能促進(jìn)城市經(jīng)濟(jì)繁榮，但這從圖表中信息中不能得出，排除B項(xiàng)；

公共素養(yǎng)的提高從材料信息中無(wú)從體現(xiàn)，排除C項(xiàng)；

津浦線位于國(guó)內(nèi)，不涉及對(duì)外經(jīng)濟(jì)交流，排除D項(xiàng)。

故選：Ao

本題考查交通工具的進(jìn)步，據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：

近代中國(guó)（1932年）。

本題考查交通工具的進(jìn)步，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)知識(shí)的能力。

10.【答案】C

【解析】根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，近代西醫(yī)傳入中國(guó)，建立起官辦醫(yī)學(xué)堂和教會(huì)醫(yī)院，這些醫(yī)院的建立

推動(dòng)了近代中國(guó)醫(yī)學(xué)的發(fā)展，c項(xiàng)正確；

西醫(yī)教育在近代中國(guó)的傳播沒(méi)有取代傳統(tǒng)中醫(yī)的地位，排除A項(xiàng)；

消除的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，表述錯(cuò)誤，排除B項(xiàng)；

西醫(yī)教育的傳播既有清政府官方的行為，也有西方傳教士的行為，故D項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

故選：Co

本題考查西醫(yī)在中國(guó)的傳播，作答本題要結(jié)合材料和所學(xué)的課本知識(shí)進(jìn)行分析。

本題考查西醫(yī)在中國(guó)的傳播，考查獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、論證和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。

11.【答案】D

【解析】據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是：塔西佗收集體現(xiàn)美德之事，并對(duì)羅馬帝國(guó)的巷主專制深感不滿，

無(wú)情批判，這說(shuō)明塔西佗注重道德，有強(qiáng)烈的責(zé)任感，其史學(xué)研究具有強(qiáng)烈的政治批判性，D項(xiàng)正確；

材料是表明塔西佗的史學(xué)研究的道德訓(xùn)誡和政治批判作用，從材料中無(wú)法得出民主理性色彩和注重探究歷

史事實(shí)，排除A、C兩項(xiàng)；

塔西佗批判君主專制黑暗，并不是為了恢復(fù)傳統(tǒng)政治體制，排除B項(xiàng)。

故選：D。

本題考查的是羅馬文明，要求考生在掌握識(shí)記的基礎(chǔ)上進(jìn)行材料的分析，予以作答。

本題考查的是羅馬文明，側(cè)重于考查考生對(duì)知識(shí)的掌握理解能力和對(duì)材料的分析作答能力。

12.【答案】C

【解析】根據(jù)材料“他們把中國(guó)先進(jìn)的手工業(yè)技術(shù)帶到南洋各個(gè)國(guó)家：一些國(guó)家還通過(guò)這些華人學(xué)習(xí)到了

栽種白菜、韭菜、荔枝等蔬菜水果技術(shù)”可知，下南洋在頗大程度上改變了南洋各國(guó)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，加逃了

當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的發(fā)展，C項(xiàng)正確；

材料與緩解中國(guó)的國(guó)內(nèi)人口壓力無(wú)關(guān)，排除A項(xiàng)；

下南洋屬于局部交流，排除B項(xiàng)；

材料與提高中國(guó)的國(guó)際地位無(wú)關(guān)，排除D項(xiàng)。

故選：Co

本題考查的是明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，要求考生在掌握識(shí)記的基礎(chǔ)上進(jìn)行材料的分析，予以作答。

本題考查的是明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，側(cè)重于考查考生對(duì)知識(shí)的掌握理解能力和對(duì)材料的分析作答能力。

13.【答案】A

【解析】結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，中國(guó)古代的手工業(yè)生產(chǎn)長(zhǎng)期領(lǐng)先于世界，產(chǎn)品不僅供國(guó)內(nèi)消費(fèi)，而且很早

就遠(yuǎn)銷(xiāo)亞、非、歐許多國(guó)家，廣受歡迎和贊譽(yù)。唐朝起，中國(guó)瓷器大量輸出國(guó)外，遠(yuǎn)達(dá)歐洲、非洲。明清

時(shí)期出現(xiàn)專為外國(guó)人定制的產(chǎn)品。因此，材料說(shuō)明中國(guó)以瓷器為載體的海外貿(mào)易提升了中華文化的影響力，

A項(xiàng)正確；

英國(guó)通過(guò)完成工業(yè)革命成為近代世界貿(mào)易中心，排除B項(xiàng)；

歐洲人喜愛(ài)使用中國(guó)的商品，并不意味著生活習(xí)慣的改變，說(shuō)法夸大，排除C項(xiàng)；

“開(kāi)啟了”不符合史實(shí)，排除D項(xiàng)。

故選：A?

本題主要考查中國(guó)古代手工業(yè)享譽(yù)世界，結(jié)合所學(xué)中國(guó)古代手工業(yè)生產(chǎn)的世界地位及表現(xiàn)分析作答。

本題主要考查中國(guó)古代手工業(yè)享譽(yù)世界，考查學(xué)生的材料分析能力以及調(diào)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

14.【答案】A

【解析】根據(jù)材料可以看出希臘化時(shí)代是伴隨亞歷山大征服而來(lái)的希臘文化的“全球化”，說(shuō)明此時(shí)代是

東西方文化交流的時(shí)代，A項(xiàng)正確；

亞歷山大統(tǒng)治時(shí)期是希臘化時(shí)代的開(kāi)始，時(shí)間短暫，排除B項(xiàng)；

第一個(gè)全球化時(shí)代的說(shuō)法從材料中不能得出定論，排除C項(xiàng)；

經(jīng)濟(jì)繁榮的信息在材料中沒(méi)有相關(guān)信息，排除D項(xiàng)。

故選：Ao

本題考查了亞歷山大遠(yuǎn)征，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查了亞歷山大遠(yuǎn)征，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問(wèn)題的能力。

15.【答案】C

【解析】依據(jù)材料“1922年”、“無(wú)可奈何”、“我們不是不愿如我們的先輩們一樣來(lái)維持帝國(guó)統(tǒng)治，這

項(xiàng)任務(wù)在今天已經(jīng)的確非常困難”等信息并結(jié)合所學(xué)可知，一戰(zhàn)極大地沖擊了歐洲的地位，嚴(yán)重削弱了英

國(guó)的實(shí)力，因此英國(guó)樞密院議長(zhǎng)表示他們不能實(shí)現(xiàn)像先輩們一樣來(lái)維持帝國(guó)統(tǒng)治的愿望，故C項(xiàng)正確；

世界殖民體系在二戰(zhàn)后瓦解，而非一戰(zhàn)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；

英國(guó)兩黨斗爭(zhēng)不是英國(guó)難以像先輩們一樣來(lái)維持帝國(guó)統(tǒng)治的主要原因，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；

一戰(zhàn)嚴(yán)重削弱了英國(guó)的實(shí)力，但“全球?qū)嵙Α钡恼f(shuō)法過(guò)于夸大，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選：Co

本題考查第一次世界大戰(zhàn)的影響，解題的關(guān)鍵信息是“1922年”、“無(wú)可奈何”、“我們不是不愿如我們

的先輩們一樣來(lái)維持帝國(guó)統(tǒng)治，這項(xiàng)任務(wù)在今天已經(jīng)的確非常困難”，結(jié)合一戰(zhàn)對(duì)歐洲的影響解答。

本題考查一戰(zhàn)的影響，側(cè)重考查學(xué)生解讀材料、調(diào)用所學(xué)知識(shí)分析的能力。

16.【答案】C

【解析】根據(jù)材料“他20余年的書(shū)院講學(xué)實(shí)踐活動(dòng)”、“或建書(shū)院，或立祠宇，或辦講舍，都以傳播、弘

揚(yáng)師說(shuō)為己任”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，王陽(yáng)明及弟子的講學(xué)、辦學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)了儒學(xué)思想不斷走向世

俗化，C項(xiàng)正確；

材料主要強(qiáng)調(diào)的是儒學(xué)世俗化，沒(méi)有''三教合一”的相關(guān)信息，排除A項(xiàng)；

王陽(yáng)明及弟子的活動(dòng)是促進(jìn)儒家世俗化，不是促進(jìn)文化的傳播與保存，排除B項(xiàng)；

孔子開(kāi)創(chuàng)私學(xué)打破了官府對(duì)教育的壟斷，排除D項(xiàng)。

故選：Co

本題考查宋明理學(xué)，解答本題需要掌握宋明理學(xué)的相關(guān)知識(shí)。

本題考查宋明理學(xué)，考查學(xué)生獲取、解讀信息及調(diào)動(dòng)、運(yùn)用知識(shí)的能力，難度中等。

17?【答案】【小題1】影響：提高了日本科技文化水平；促進(jìn)了日本社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；推動(dòng)了日本貿(mào)易中

心的轉(zhuǎn)移；奠定了日本內(nèi)政外交的基礎(chǔ)。

【小題2】作用：傳播了中華文化；促進(jìn)了沿線地區(qū)的和平貿(mào)易往來(lái)；提升了中國(guó)的威望。

【解析】本題考查了宋朝商業(yè)發(fā)展、古代中外文化交流，第一問(wèn)結(jié)合宋日貿(mào)易對(duì)日本的影響分析；第二問(wèn)

要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查了宋朝商業(yè)發(fā)展、古代中外文化交流，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問(wèn)

題的能力。

18?【答案】【小題1】原因：歷史經(jīng)驗(yàn)的影響；鞏固國(guó)家政權(quán)的需要；復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)；進(jìn)行國(guó)內(nèi)建設(shè)的

需要；打破西方的封鎖；意識(shí)形態(tài)的