使用我的電子郵箱教學(xué)設(shè)計

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁使用我的電子郵箱教學(xué)設(shè)計

《擁有我的電子郵箱》教學(xué)設(shè)計

桂林市荔浦縣荔城一小蔣海燕

【教學(xué)內(nèi)容】

《擁有我的電子郵箱》是廣西版九年義務(wù)訓(xùn)練中學(xué)校信息技術(shù)五班級上冊主題三的任務(wù)一的內(nèi)容。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)問與技能：（1）讓同學(xué)了解電子郵件的作用及其工作過程。

（2）讓同學(xué)知道電子郵件的特點，形成應(yīng)用電子郵

件的意識。

2、過程與方法：讓同學(xué)通過實踐申請自己的電子郵箱，知道電子郵件的格式。

3、情感態(tài)度價值觀：通過對電子郵箱的申請，培育同學(xué)探究精神、合作意識，讓同學(xué)體驗到勝利的樂趣，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)計算機(jī)的深厚愛好。

【教學(xué)重點】電子郵件的工作過程和電子郵箱的申請。

【教學(xué)難點】讓同學(xué)了解電子郵件的工作過程和電子郵箱申請過程中信息填入的規(guī)范性。

【教學(xué)預(yù)備】計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、互聯(lián)網(wǎng)運行良好、自制《擁有我的電子郵箱》課件。

【教學(xué)時間】一課時

【教學(xué)過程】

一、揭示課題，激勵自信（設(shè)計理念：通過師生談話，了解同學(xué)狀況，激勵同學(xué)自信）

1、師：同學(xué)們會上網(wǎng)了，今日我們連續(xù)上網(wǎng)學(xué)習(xí)：申請免費電子郵箱（出示：擁有我的電子郵箱）老師板書課題。全班齊讀課題。

2、師：誰有電子郵箱？你的電子郵箱用來干嘛的？

3、師：許多同學(xué)都沒有電子郵箱，沒關(guān)系，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，信任你們肯定會擁有自己的郵箱。大家有信念嗎？

二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好（設(shè)計理念：通過創(chuàng)設(shè)情境，利用多媒體演示，對比傳統(tǒng)郵件和電子郵件的傳遞過程，突出電子郵件的便利、快速和省錢，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好）

1、師：生活中，郵件（出示：郵件）是人們常用的信息溝通方式之一。你知道傳統(tǒng)郵件是怎樣傳遞到對方的嗎？（出示：傳統(tǒng)郵件的傳遞過程）

2、老師指名同學(xué)回答，邊用多媒體演示傳統(tǒng)郵件的傳遞過程：把信投進(jìn)郵筒→郵遞員把信取出來→到郵局的處理中心進(jìn)行分揀→用單車、汽車、火車、飛機(jī)運輸→到達(dá)收件人所在城市郵局→郵遞員送信到收件人手中。

3、師：電子郵件又是怎么傳遞的呢？（出示：電子郵件的傳遞過程）

4、老師指名同學(xué)回答，邊用多媒體演示電子郵件的傳遞過程：我的電腦→我的電子郵件服務(wù)器A→對方的電子郵件服務(wù)器B→對方電腦。

5、師：傳統(tǒng)郵件和電子郵件哪一個更好呢？

6、老師用多媒體演示引導(dǎo)同學(xué)比較后得出結(jié)論。

傳統(tǒng)郵件：出家寄、6天左右到、花錢貼郵票。

電子郵件：在家發(fā)、1分鐘左右到、不花錢。

結(jié)論：電子郵件：便利！快速！省錢！

三、熟悉郵箱，觀看思索（設(shè)計理念：通過熟悉電子郵箱，激發(fā)同學(xué)求知欲。）

1、師：要傳遞電子郵件，首先要擁有自己的電子郵箱（出示：熟悉電子郵箱）。誰知道電子郵箱又叫什么？（出示：E-mail地址）

2、老師逐一出示5個不同的電子郵箱地址，讓同學(xué)仔細(xì)觀看。

jianghaiyan7795@126.com

gxgljhy@163.com

lcyxjhy@

616625612@.com

jhy202210@

（1）師：每個郵箱的中間都有一個什么？（多媒體演示@變紅）它叫什么呢？（出示：標(biāo)識符）它是電子郵箱特有的標(biāo)識。你怎么知道的？（同學(xué)：教材第29頁上有介紹）誰會讀？（讀“at”）怎么寫呢？（字母a拖著一個長長的尾巴把a(bǔ)圍住，老師邊示范書寫@同學(xué)邊在本子上寫@）鍵盤上@在哪里呢？（同學(xué)：@在數(shù)字鍵2的上面）

（2）師：@前面的部分（演示變綠色）叫什么呢？（出示：用戶名）它也可以叫什么呢？（出示：郵箱賬號）

（3）@后面的白色部分叫什么呢？（出示：郵件服務(wù)器）它表示郵箱所在的網(wǎng)站（出示：網(wǎng)站），也叫什么呢？（出示：域名）。

3、師：你們知道電子郵箱由哪幾部分組成了嗎？

四、學(xué)習(xí)技巧、提高技能（設(shè)計理念：通過學(xué)習(xí)技巧，為勝利申請郵箱掃清障礙，提高操作技能。）

1、師：你們都想擁有自己的電子郵箱了吧？在申請郵箱之前有兩個小技巧（出示：小技巧），假如你把握了它，一會兒就可以申請勝利了，你們想知道嗎？

2、老師多媒體演示：

（1）如何快速讓別人記住自己的電子郵箱？

在聞名的大型電子服務(wù)器上注冊郵箱賬號,如：網(wǎng)易（126.com、163.com)、新浪(）??

（2）用戶名要簡潔簡單記、有肯定的含義。

3、師：你能看出蔣老師郵箱的用戶名含義嗎？（出示：蔣老師的電子郵箱（E-mail地址））指明同學(xué)說出用戶名含義。

4、請同學(xué)按要求設(shè)計自己郵箱的用戶名。

（1）出示：請按要求設(shè)計自己郵箱的用戶名：學(xué)校名稱字母班級數(shù)字姓名字母。師：你明白設(shè)計要求了嗎？

（2）請一生上臺書寫，其他同學(xué)在本子上寫。

（3）寫好后同桌相互合作看看寫對了嗎？

（4）評講臺上同學(xué)寫的用戶名。

5、師：有了用戶名，有了標(biāo)識符@，還差什么郵箱才算完整呢？（同學(xué)：郵件服務(wù)器）請在@的后面寫上郵件服務(wù)器：126.com。

五、申請郵箱，探究合作（設(shè)計理念：通過動手操作，讓同學(xué)學(xué)會申請郵箱，培育探究精神和合作