2022-2023學年山東省青島市黃島區(qū)高一年級下冊期末語文試卷

2022—2023學年山東省青島市黃島區(qū)高一下學期期

末語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（實用類文本閱讀）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

早在遙遠的古代，人類就開始了對光的研究。我國古代《墨經(jīng)》中就記錄了

8條與光有關(guān)的知識，包括光的直線傳播性和針孔成像等，但尚未明確涉及光

的定義。17世紀以來，隨著科學研究的不斷拓展，對光本質(zhì)的認識可以分為波

動說和粒子說兩種針鋒相對的說法。1925年，法國物理學家德布羅意提出所有

物質(zhì)都具有波粒二象性的理論。隨后，德國物理學家普朗克等數(shù)位科學家建立

了量子物理學說，大大拓展了人類對光的認識。

然而，宇宙中的光究竟從哪里來？這一問題至今仍令科學家爭論不休。一般

來說，宇宙中只要有物質(zhì)，就會存在溫度，只要存在溫度，就會產(chǎn)生熱輻射，

進而產(chǎn)生光。熱輻射指的是物體由于具有溫度而輻射電磁波的現(xiàn)象。一切溫度

高于絕對零度的物體都能產(chǎn)生熱輻射。溫度越高，輻射出的總能量就越大。當

溫度較低時，熱輻射的主要形式是人肉眼不可見的紅外光；而當溫度較高時，

熱輻射的主要形式則轉(zhuǎn)變?yōu)槿祟惾庋劭梢姷目梢姽狻?/p>

根據(jù)最新研究，宇宙中的光來自強引力。專家指出，新研究提出了一種引力

子轉(zhuǎn)化成光子的可能理論機制和途徑。引力子是物理學中一種傳遞引力的假想

粒子。目前，科學家尚未完全證實其是否存在。

在此前的研究中，科學家也提出過許多有關(guān)光的起源的假說。有些理論告訴

我們，光的誕生是一個復雜的過程。宇宙在大爆炸結(jié)束后，由于非常劇烈的時

空膨脹，宇宙內(nèi)僅僅剩下了暴脹子場。通過重加熱過程，暴脹子場衰變成了標

準模型中的各種粒子，自然也包括光子。由于那時的宇宙過于熾熱，就如同一

鍋煮沸了的滾湯一般，此時的光子并不是可以自由傳播的光子，而是始終處于

與其他粒子豐富的相互作用之中。因此，那時還不能說宇宙中有了真正意義上

的光。直到爆炸結(jié)束后約38萬年，由于宇宙溫度已經(jīng)逐漸冷卻下來，光子才開

始在整個宇宙中近乎自由地傳播，宇宙中第一縷真正意義上的光隨之誕生，也

就是所謂的宇宙微波背景輻射形成。1965年，天文學家彭齊亞斯和威爾遜意外

地發(fā)現(xiàn)宇宙微波背景輻射?！按蟊ㄓ鄷煱l(fā)出的微波背景輻射與你家的微波爐

發(fā)出的微波一樣，只是能量低得多，”史蒂芬?霍金這么解釋道，“不過，用它

來加熱比薩的話，只能加熱到約零下270攝氏度。呃，這連解凍都不行，更別

提烹飪了！”

時至今日，大爆炸遺留的熱量仍充滿宇宙，圍繞著我們，只是溫度已然冷卻

下來。如今，宇宙中的第一縷光已經(jīng)變得十分微弱了，它已經(jīng)變成波長非常長、

肉眼完全不可見的微波了。當我們使用老式電視的時候，電視因為接收不到頻

道而閃爍的雪花噪聲光點之中，就有來自那時宇宙大爆炸后形成的光子，作為

宇宙大爆炸的余暉，使人們有可能獲得很久以前宇宙誕生時所發(fā)生的宇宙過程

的信息。因此天文學家一直對它進行詳細地研究，試圖了解我們宇宙的過去和

未來。

相關(guān)研究表明，目前人類可觀測宇宙半徑約為465億光年，也就是說，從她

球望向宇宙的人類，只能觀測到約465億光年以內(nèi)的宇宙，這與光的傳播速度

密切相關(guān)。可觀測宇宙，也被稱為哈勃體積，指的是一個以觀測者作為中心的

球體空間，這個球體空間的體積可以讓觀測者采取任何可行的方式觀測到該范

圍內(nèi)的物體。但是，可觀測宇宙中的“可觀測”僅僅代表理論上光線或是其他

信號從物體傳播到觀測者的可能。光的傳播距離是有極限的，同時目前宇宙的

年齡也并非是無限的。因此，光只能在有限的時間里，傳播有限的距離，進而

造就了范圍有限的可觀測宇宙。

在宇宙誕生以來，假使光一刻不停地跑，也最多只跑過了138億光年的距離。

然而，可觀測宇宙的范圍卻并非是138億光年，這是為什么呢？因為在宇宙暴

脹時整個宇宙時空以指數(shù)爆炸的形式不斷增倍膨脹，在極短的時間內(nèi)宇宙就產(chǎn)

生了非常巨大的體積。我們可以試想一下，假設(shè)宇宙正在膨脹，但光波還朝著

地球的方向傳播，這就好比一個人在機場的直行電梯上，逆著電梯運行方向走。

這個電梯就好比膨脹的宇宙空間，這個人就好比光波。所以，即使這個人走到

了你面前，他所走過的路徑其實比你看到的要長得多，而他的出發(fā)點其實也比

你看到的要遠上許多。因此，如果把膨脹效應(yīng)考慮進去，則理論上可觀測宇宙

的范圍約465億光年。

事實上，可觀測宇宙的半徑并非一成不變。因為光速是宇宙中最快的速度，

在宇宙大爆炸之后，部分宇宙中的天體因為距離地球太遠，導致了其發(fā)出的光

線到現(xiàn)在為止也未能到達地球。在未來，這些光將有可能到達地球，進而拓展

可觀測宇宙的范圍。

（摘編自李詔宇《宇宙里的第一縷光是如何誕生的》）

1.下列對文章相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.隨著科學家們對光的研究的不斷拓展，人們對光的認識也在持續(xù)深入，但

對光的起源仍爭論不休。

B.當暴脹子場通過重加熱過程衰變成的光子開始在宇宙中近乎自由地傳播

時，宇宙微波背景輻射就形成了。

C.宇宙大爆炸后產(chǎn)生的第一縷光仍存在于宇宙中，由于溫度已冷卻下來，它

變成了我們?nèi)庋劭床灰姷奈⒉ā?/p>

D.老式電視接收不到頻道而出現(xiàn)閃爍的雪花噪聲光點的現(xiàn)象，是宇宙大爆炸

后形成的光子造成的。

2.根據(jù)文章內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）

A.宇宙中只要有物質(zhì)，就會存在溫度，就會產(chǎn)生熱輻射，進而產(chǎn)生光，由此

可見，世界上先有物質(zhì)后有光。

B.史蒂芬?霍金對宇宙中第一縷真正意義的光產(chǎn)生的研究持否定態(tài)度，認為宇

宙微波背景輻射本身的能量不值得一提。

C.詳細研究宇宙大爆炸后形成的光子，有助于人們更科學地認識和了解宇宙

誕生過程的相關(guān)信息。

D.宇宙大爆炸之后所發(fā)出的光線，至今仍然有一部分還未到達地球，但人類

未來會看到，進而拓展可觀測宇宙的范圍。

3.請簡要梳理本文的行文脈絡(luò)。

4.作為科普文，本文具備哪些要素？請結(jié)合文本材料進行分析。

二、現(xiàn)代文閱讀（文學類閱讀）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

天總會亮

沈念

我認識來我們家的這個人，他到村里來了不短的時間了。我們沒有說過話，

但聽到大家稱他昌隊長，要在石喊坪待兩年，幫助石喊坪脫貧。他來的第二天,

村部活動中心那棟房子晚上就有了燈。

他把日常生活安頓好，就開始到貧困戶家里走訪。他前一天會拿著花名冊向

村秘書黃順發(fā)打聽哪一家住的方位，第二天出發(fā)前，我就準時到了村部路口。

有的家戶住得偏，我在前面走，他跟在后面，我們離得不遠不近，走訪出來，

我又在前面走，他跟在后面，并不拒絕我的引路，但我們從來沒有說過話。他

很多時候皺著眉頭，村里這么多貧困后遺癥，來這里的扶貧干部都會不例外地

皺眉。黃秘書說，鐵打的石喊坪，流水的扶貧干部，來了，看了，完了，走了，

啥事也沒了。但眼前的這位昌隊長不同，我對他有一種天然的親近感，他嚴肅

的樣子都讓我感到是溫暖的。

父親把我拉扯出來，站到了屋里光線明亮一點的地方，昌隊長認出了我，高

興地說：“我們早就見過面了，你是我的向?qū)а?，挑水找碼頭，想說謝謝終于

找到她方了?！?/p>

我和昌隊長就這樣認識了。他并沒有跟父親說過去那些干部常說的大道理，

說什么有困難黨和政府會幫你，而是拍了拍他的肩膀，說：“夜再黑，天總會

亮的。我要在石喊坪待兩年，慢慢給你想法子把生活過好一點?！?/p>

我真是要看看他哪天想出什么法子來。父親沒有出門相送，過去上面的干部

走了，他掏出口袋里干部塞的信封，信封里是錢，有時多有時少，每一個信封

都被他皺巴巴地留下來了。他看到信封就會很沮喪地說，我們?nèi)宜拦饬?，?/p>

叫脫貧。咒自己一家死的話都說出來了，不知道他心里是多絕望。過去我也為

我們家害怕過，但那天昌隊長說了，天總會亮的，我就發(fā)現(xiàn)每個夜晚再黑再難

挨，等來的還是白天，從此就不害怕父親的那種絕望了，好像睡一覺醒來，我

們家就真得要改天換地變樣了。

剛到村里那些天，村民見是省城來的扶貧工作隊，要搞精準扶貧，見面第一

句話就說：“我去年養(yǎng)殖虧光了，雪上加霜，不扶我沒道理。”

另一個說：“我咬著牙七拼八湊蓋房，還沒錢裝修，有新家搬不進，先幫幫

我落了安身之地?！?/p>

昌隊長呵呵一笑，說：“我可不是財神爺?！?/p>

村民哼哧樂了，說：“共產(chǎn)黨的干部就是為老百姓辦事的，省里來的領(lǐng)導，

都該帶著法寶?！?/p>

“法寶是帶著，也得看誰愿不愿意用、會不會用?！?/p>

“么子法寶先透個風？”“真有法寶不用的是豬?！贝迕駚韯帕?，有的建檔

立卡戶捏著手指打手勢，問到底帶了多少扶貧款。

昌隊長神秘地說：“先保密?！?/p>

黃秘書嘆氣：“唉，貧困都是等靠要的思想作怪，多少年，改不了?！?/p>

昌隊長早出晚歸走訪完這兩百多戶人家，我看到村里一天天熱鬧忙碌起來了，

村部前坪白天晚上集中召開的會議也多了。有時是議論修路修水渠，在山上建

個安全飲水的蓄水池；有時是號召大家改變觀念，利用山地資源發(fā)展果林經(jīng)濟。

會開到最后昌隊長都要說幾句，講一通為什么干怎么干，他一給石喊坪描繪未

來，下面的村民聽了都手掌鼓得啪啪響。

有人扛著鋤頭上山了，荒山野徑上的草割刈一空，來了幾輛運貨卡車，村民

把樹苗卸下車，在村部長桌上的登記表簽完字，然后興高采烈地把它們扛到了

山坡上、果園里。昌隊長兌現(xiàn)承諾，果樹都是來自農(nóng)業(yè)扶貧項目，免費提供，

村民像撿了大便宜，開心得不得了。貨車空了，昌隊長發(fā)通知：“明天起農(nóng)技

員來現(xiàn)場上課，教咱們怎么栽。栽好了，明后年掛果，我?guī)湍銈冞汉龋謇锏?/p>

時統(tǒng)一品牌賣出去?！?/p>

我家果樹送來的第二天早上，他扛著把鋤頭，進了我家后山開辟的果園山地,

父親才慢吞吞地剛出門。昌隊長是來幫我們家栽樹的。他負責挖坑，鋤落泥飛,

是把農(nóng)活好手。幾個村干部和縣鎮(zhèn)的農(nóng)技員也過來幫忙，人多力量大，一天下

來，百來棵夏橙栽得橫平豎直。父親可開心了，但那張難得一笑的臉，皮皺皺

的還是像個打了霜的老橙。

也有人不開心，也許他是看不得別人開心，比如黃煥勝。

黃煥勝是石喊坪的養(yǎng)羊大戶，過去大部分山頭都是荒山，他的羊群滿山跑隨

地吃都沒人管。現(xiàn)在扶貧隊鼓勵村民開墾山地，扎籬圍欄種果樹，但只要有個

小洞，羊就鉆進去啃了人家的果樹苗，村民找上門票黃煥勝賠償，他的羊再也

不能像以前那樣隨她散養(yǎng)了。

昌隊長主動登了黃煥勝家的門，他們在屋里嘰嘰咕咕，像是交換各自的秘密。

沒過幾天，他家的羊被鎮(zhèn)上的車拖走了，又從外面拖回來一車果樹苗。村里人

傳開了，黃煥勝把羊賣了，縣里一個養(yǎng)羊大戶全收去了，那人包了縣城南郊的

一片沙洲，羊群放養(yǎng)隨便跑。這筆買賣當然是昌隊長聯(lián)系的，價格賣得理想，

黃煥勝拿了存折回了家，關(guān)上門就開心了。

夏橙，玫瑰香柑，雪梨，扶貧隊承諾說愿意開墾荒山種果樹的，樹苗免費，

種多少送多少。白撿錢的生意黃煥勝是不會放過的，他之前大清早出門，披星

戴月才回家，半個月把十來畝山地翻耕了一次，這一下就種上了1000多棵。黃

煥勝有個特點，想干活，再苦再累也不退縮，那個勤快麻利，村里沒幾個人能

比。大半年下來，他都撲在果園里，施肥、剪枝、鋤草、松土，下雪后起床第

一件事就去把樹冠上的積雪搖落。

這一年多來，他三天兩頭往山上跑，果林長勢最好，夏橙花開的時候，像剛

下過一場鵝毛大雪，滿山坡的綠葉枝上白花朵朵，芬芳彌漫。農(nóng)技員也專程看

過幾次，表揚他能干，過夏入秋就會掛果。有天回到家，他得意揚揚地跟屋里

的婆娘說：“農(nóng)技員來看過了，等著金秋好收成吧?！?/p>

“那真得感謝扶貧隊，昌隊長是個好人，來這里忙得年節(jié)也回不去，對我們

石喊坪是真心地好。"婆娘把飯菜端上桌，喚著兩個貪玩的孫子過來吃飯。

黃煥勝呷了口酒，說：“我聽說下個月昌隊長要走了，我還真是要去送送他,

謝謝他，他又給我出了個主意，買個二手的農(nóng)貨四輪跑運輸，每年跑跑，送果

的季節(jié)就有得賺了?！?/p>

“把家里幾只母雞給昌隊長帶回去吧，城里人哪吃得到這么正宗的土雞婆?！?/p>

婆娘也覺得這是個好主意，說完就朝雞籠里剛歸家的一窩雞驕傲地看了看。

（有刪改）

5.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.”村部活動中心那棟房子晚上就有了燈”‘一句意蘊豐富，一語雙關(guān)，既是

寫實，又暗示了昌隊長給村里帶來了希望。

B.從“我們?nèi)宜拦饬?，才叫脫貧”的咒語到“父親可開心了”可以看出，

父親對扶貧的態(tài)度由完全抵觸到欣然接受。

C.小說立足脫貧攻堅的時代背景，以小區(qū)域見大時代，以小故事見大情懷，

展現(xiàn)了精準扶貧給貧困鄉(xiāng)村帶來的生活之變。

D.小說語言通俗，多用口語，“鐵打的石喊坪，流水的扶貧干部挑水找碼

頭”等體現(xiàn)了鄉(xiāng)村題材小說的語言特點。

6.關(guān)于文中昌隊長和村民對話的部分，下列說法不正確的一項是（）

A.有的村民認為養(yǎng)殖虧損需要扶貧，有的村民認為新房裝修需要扶貧，這些

想法都反映了他們多年以來“等靠要”的思想。

B.“省里來的領(lǐng)導，都該帶著法寶”一句既表明村民對昌隊長的扶貧工作持

質(zhì)疑態(tài)度，又暗含著村民對扶貧干部的期待。

C.小說插入這部分對話，豐富了文章內(nèi)容，同時也為下文昌隊長帶領(lǐng)村民利

用山區(qū)地形發(fā)展果林經(jīng)濟的故事情節(jié)作鋪墊。

D.人物對話多用短句形式，節(jié)奏緊湊，給人以短兵相接之感，體現(xiàn)了昌隊長

和村民們之間斗智斗勇的過程，凸顯扶貧工作的不易。

7.小說的標題“天總會亮”意蘊豐富，試結(jié)合文本加以分析。

8.小說運用多視角塑造昌隊長的形象，這樣寫有什么作用？請結(jié)合文本簡要分

析。

三、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

巢谷，字元修。幼傳父學，雖樸而博。舉進士京師，見舉武藝者，心好之,

谷素多力，遂棄其舊學，聲弓箭，習騎射。久之業(yè)成，而不中第。

聞西邊多驍勇，騎射擊刺為四方冠，去游秦鳳、涇原間，所至友其秀杰，有

韓存寶者，尤與之.fo谷教之兵書，二人相與為金石交。熙寧中，存寶為河

州將，有功，朝廷稍奇之。會瀘州蠻乞弟擾邊，諸郡不能制，乃命存寶出兵討

之。存寶不習蠻事，邀谷至軍中問焉。及存寶得罪，將就逮，自料必死，謂谷

日："我涇原武夫死非所惜碩妻子不免寒餓囊中有銀數(shù)百兩非君莫使遺之者”

谷許諾，即變姓名，懷銀步行，往授其子，人無知者。存寶死，谷逃避江、淮

間，會赦乃出。予以鄉(xiāng)故，幼而識之，知其志節(jié)，緩急可托者也。

紹圣初，予以罪謫居筠州，自筠徙雷，自雷徙循。予兄子瞻亦自惠再徙昌化,

士大夫皆諱與子兄弟游，平生親友無復相聞?wù)?。谷獨慨然自眉山誦言，欲徒步

訪吾兄弟。聞?wù)呓孕ζ淇?。元符二年春正月，自梅州遺子書曰：“我萬里步行

見公，不自意全，今至梅矣，不旬日必見，死無恨矣?！庇梵@喜日：“此非今

世人，古之人也?！奔纫姡帐窒嗥?，已而道平生，逾月不冬，時谷年七十

有三矣，瘦瘠多病，將復見子瞻于海南，子愍其老且病，止之曰：“君意則善,

然自此至傀數(shù)千里，復當渡海，非老人事也。”谷日：“我自視未即死也，公

無止我?！绷糁豢?，閱其囊中無數(shù)千錢，予方乏困，亦強資遣之。

昔趙襄子厄于晉陽，知伯率韓、魏決水圍之，城不沉者三版，縣釜而爨，易

子而食，群臣皆懈，惟高恭不失人臣之禮。及襄子用張孟談計，三家之圍解，

行賞群臣，以恭為先。談曰：“晉陽之難，惟恭無功，蜀為先之？”襄子曰：

“晉陽之難，群臣皆懈，惟恭不失人臣之禮，吾是以先之?！惫扔谂笥阎x，

實無愧高恭者，惜其不遇襄子，而前遇存寶，后遇予兄弟，予方雜居南夷，與

之起居出入，蓋將終焉，雖知其賢，尚何以發(fā)之。聞谷有子蒙，在涇原軍中，

故為作傳，異日以授之，谷始名轂，及見之循州，改名谷云。

（節(jié)選自蘇轍《巢谷傳》）

9.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.我涇原武夫/死非所惜/顧妻子不免寒餓/囊中有銀數(shù)百兩/非君莫使遺之者

B.我涇原武夫/死非所惜顧/妻子不免寒餓/囊中有銀數(shù)百兩/非君莫使遺之者

C.我涇原武夫/死非所惜顧/妻子不免寒餓/囊中有銀數(shù)百兩非君/莫使遺之者

D.我涇原武夫/死非所惜/顧妻子不免寒餓/囊中有銀數(shù)百兩非君/莫使遺之者

10.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，下正確的一項是（）

A.進士，中國古代科舉制度中殿試及第者之稱，意為可進授爵位之人。

B.畜，儲備，與《齊桓晉文之事》“俯足以畜妻子”中的“畜”意義不同。

C.厭，厭倦，與蘇?！读鶉摗贰氨┣刂麩o厭”中的“厭”意義不同。

D.善，好，與魏征《諫太宗十思疏》“擇善而從之”中的“善”用法相同。

11.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A.巢谷愛好武藝，游歷到西部秦鳳、涇原一帶，與所到之處的豪杰結(jié)交為朋

友。

B.作者和兄長獲罪被貶，士大夫及親友都忌諱同他們交往，只有巢谷要去探

訪他們。

C.雖然巢谷有很多錢，作者正當窮困，但作者依然籌錢送他到海南去拜見兄

長。

D.趙襄子被困晉陽，除了高恭，其他大臣都不守君臣之禮，故行賞時高恭排

在首位。

12.把文中畫橫線的句子和教材中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）予以鄉(xiāng)閭故，幼而識之，知其志節(jié)，緩急可托者也。

（2）雖董之以嚴刑，振之以威怒，終茍免而不懷仁，貌恭而不心服。

13.結(jié)合文章內(nèi)容簡要概括巢谷的形象特點。

四、詩歌鑒賞

閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

南鄉(xiāng)子

黃庭堅

重陽日，宜州城樓宴集，即席作‘。

諸將說封侯，短笛長歌獨倚樓。萬事盡隨風雨去，休休，戲馬臺南金絡(luò)頭2。

催酒莫遲留，酒味今秋似去秋?；ㄏ蚶先祟^上笑，羞羞，白發(fā)簪花不解愁。

［注］①黃庭堅為仇家構(gòu)陷，被流放到宜州，只能棲身成樓，困苦不堪。②戲

馬臺，南朝宋武帝劉裕在彭城（今徐州）戲馬臺歡宴重陽。金絡(luò)頭，多為有功

武將戰(zhàn)馬頭部的佩飾。

14.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.上闋開頭兩句通過諸將熱議功名與詞人倚樓長歌的鮮明對比，突出了“眾

人皆醉我獨醒”的孤高形象。

B.上闋后三句寫世間一切是非得失都會隨風雨消散，已看破紅塵的詞人產(chǎn)生

了歸隱之心，不再執(zhí)著于建功立業(yè)。

C.下闋開頭兩句承接上闋后三句，寫詞人頻頻舉杯，勸眾人開懷暢飲，不要

辜負眼前這大好秋光和杯中美酒。

D.下闋后三句運用擬人的修辭手法，寫花取笑詞人偌大的年紀還要簪花自

娛，實際上是詞人在借花自嘲。

15.請簡要分析這首詞在語言上的特點。

五、情景默寫

16.補寫出下列句子中的空缺部分。

天下興亡，匹夫有責。古往今來，眾多仁人志士憂國憂民，心懷天下，堅守

道義，敢于擔當，令后人敬仰。國家興盛之時，魏征在《諫太宗十思疏》中規(guī)

勸唐太宗做到“十思”，從而達到“，”的理想政治境

界；國家艱難之際，王安石在《答司馬諫議書》中借盤庚之事道出

","，表明自己推動變法的堅定決心；唐朝漸衰之際,

杜牧在《阿房宮賦》中借秦亡事例感慨秦人來不及哀悼自己，而后人替他們哀

傷，并且用“，”兩句警示當朝統(tǒng)治者要引以為鑒，吸

取教訓；北宋被鄰國蠶食侵割之時，蘇洵在《六國論》中用“，

"兩句總結(jié)了六國破滅的緣由，委婉諷喻當朝統(tǒng)治者。

六、語言文字運用1

閱讀下面的文字，完成下面小題。

4月23日，位于馬耳他桑塔露琪亞市的中國古典園林“靜園”迎來熱鬧的

“春天廟會”，吸引了大量當?shù)孛癖?，一時間（），當?shù)孛癖娕d高采烈走出

家門，來到“靜園”，品嘗中國茶、體驗中國書法、試穿漢服、觀看武術(shù)表演,

豐富的中國傳統(tǒng)文化展演贏得陣陣喝彩。

馬耳他中國文化中心、馬耳他大學孔子學院等展位前的游客（）o在中國

文化中心展位前，大家不僅可以觀賞茶藝表演、領(lǐng)略中國茶道，更能聞著悠悠

茶香品嘗醇厚芬芳的中國茶。一杯中國式飲茶醇和清香、苦而后甘，內(nèi)厚外

斂，彰顯著儒家文化的和處、和立、和達、和正的至高境界，體現(xiàn)著道家人

法地、地法天、天法道、道法自然的天人合一關(guān)系，隱現(xiàn)著佛家清和、廉潔、

求真、求美的淡泊節(jié)操，向世界展示了中國文化“和而不同”“美美與共”的

高尚精神。

孔子學院的展位被游客圍得水泄不通，中方院長紀能文現(xiàn)場揮毫潑墨，一氣

呵成，為市長圣約翰書寫了一幅“中馬友誼永存”的書法作品，令在場觀眾

（）。

今年是中國向馬耳他派遣醫(yī)療隊30周年，第18期援馬醫(yī)療隊來自地中海地

區(qū)中醫(yī)中心，在展位上為游客提供了膏藥、艾條、推拿、測血壓等義診服務(wù)，

吸引了大量游客紛紛前來咨詢。

17.請在文中括號處填入恰當?shù)某烧Z

18.文中畫