2023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中調(diào)研檢測(cè)語(yǔ)文試卷及參考答案一

九年級(jí)語(yǔ)文期中試卷

考生須知：

1.全卷分試題卷和答題卷。試題卷共8頁(yè)，有四大板塊，20個(gè)小題，滿分為150分。

考試時(shí)長(zhǎng)為120分鐘。

2.答題必須使用黑色字跡鋼筆或簽字筆書(shū)寫(xiě)，答案必須按照題號(hào)順序在答題卷各題目

規(guī)定區(qū)域內(nèi)作答，做在試題卷上或超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效。

3.請(qǐng)將姓名、準(zhǔn)考證號(hào)分別填寫(xiě)在試題卷和答題卷的規(guī)定位置上。

溫馨提示：全卷含書(shū)寫(xiě)分5分，請(qǐng)你在答題時(shí)努力做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整。

某校9年級(jí)某班正開(kāi)展“君子自強(qiáng)不息”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，正值73周年國(guó)慶之際，同

學(xué)們圍繞“君子”展開(kāi)了時(shí)代之思。

一、思?君子之義（23分）

L以筆繪情（4分）

走過(guò)太初混沌，做過(guò)二十四朝，中原九萬(wàn)頃①_書(shū)寫(xiě)了世紀(jì)第一章；走過(guò)山河浩

蕩，走過(guò)彩旗飄揚(yáng)，鮮艷的彩帶揮舞出龍的②」i一梁。我泱泱中華，歷經(jīng)無(wú)數(shù)③一cdng桑,

仍迎風(fēng)④d。一翔。

（1）給①選擇正確的讀音（1分）（）

A.qingB.qing

（2）請(qǐng)根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)漢字（3分）

②③④

2.從詩(shī)詞感受君子內(nèi)涵（10分）

何為君子？天行健，君子以自強(qiáng)不息。歷數(shù)歲月的長(zhǎng)河，曾有人如范仲淹身遠(yuǎn)朝廷，仍

以心詮釋“（1）,”的家國(guó)之思，此是為君子。有

人如韓愈忠言遇斥，不惜殘年仍堅(jiān)定報(bào)效之心，"（2）,"，

此是為君子。如迷霧中之初陽(yáng)，君子始終積極進(jìn)取。多少像李白那樣志途歧塞，但不改抱負(fù)，

相信“（3）,”，多少像劉禹錫那般懷才不遇，卻不拋希望，

堅(jiān)信“（4）,"，此是為君子。如炙熱的烈陽(yáng)，君子始

終滿懷熱忱。在戰(zhàn)火紛飛的歲月中，多少像艾青一般用熱血書(shū)寫(xiě)對(duì)熱土的深情，“為什么我

的眼里常含淚水，（5）"，此是為君子。面對(duì)過(guò)去未來(lái)，激情滿懷，“數(shù)

風(fēng)流人物，（6）"，此是為君子。

3.在古人的智慧中體會(huì)君子內(nèi)涵（3分）

本次活動(dòng)中，小海和小曙所在小組還從課外搜集了一些古人關(guān)于君子的說(shuō)法，進(jìn)行組內(nèi)

交流。請(qǐng)你下面的三句名言中選擇一句仿照示例加以分析，參與討論。

小海：君子的內(nèi)涵應(yīng)該是多元的。

小曙：是的，可以從多方面考慮君子的內(nèi)涵，除了以上所說(shuō)的君子自強(qiáng)不息，能心懷家

國(guó)天下之外。還可以從道德修養(yǎng)、品行愛(ài)好等多角度考慮。比如《論語(yǔ)》中講到的“君子坦

蕩蕩，小人常戚戚”所言，君子通常處事明達(dá)，而小人卻常憂懼，從品德修養(yǎng)看，君子是心

胸開(kāi)闊，包容通達(dá)的。

我：

（A）孔子曰：君子道者三，我無(wú)能焉：仁者不憂，知（智）者不惑，勇者不懼。（《論

語(yǔ)?憲問(wèn)》

（B）君子固窮，小人窮斯濫也矣。（《論語(yǔ)?衛(wèi)靈公》）

（C）三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之。（《論語(yǔ)?述而》）

4.名著中識(shí)君子（6分）

（1）《艾青詩(shī)選》中選取一首能展現(xiàn)“君子之風(fēng)”的作品。（3分）

備選資料

《向太陽(yáng)》

我奔馳

依舊乘著熱情的輪子

太陽(yáng)在我的頭上

用不能再比這更強(qiáng)烈的光芒

燃灼著我的肉體

由于它的熱力的鼓舞

我用嘶啞的聲音

這時(shí)候

我對(duì)我所看見(jiàn)所聽(tīng)見(jiàn)

感到了從未有過(guò)的寬懷與熱愛(ài)

我甚至想在這光明的際會(huì)中死去

《黎明的通知1》

詩(shī)人啊，你起來(lái)吧

而且請(qǐng)你告訴他們

說(shuō)他們所等待的已經(jīng)要來(lái)

說(shuō)我已踏著露水而來(lái)

己借著最后一顆星的照引而來(lái)

我從東方來(lái)

從洶涌著波濤的海上來(lái)

我將帶光明給世界

將帶溫暖給人類(lèi)

借你正直人的嘴

請(qǐng)帶去我的消息

通知眼睛被渴望所灼痛的人類(lèi)

和遠(yuǎn)方的沉浸在苦難里的城市和村莊

請(qǐng)他們來(lái)歡迎我

推薦理由

（提示：可選意象、語(yǔ)言、背景等角度作為切入點(diǎn)，要求有理有據(jù)）

我選擇________________________

推薦理由：___________________________________

（2）文人作家喜以草木比君子，《泰戈?duì)栐?shī)選》和《唐詩(shī)三百首》中有如是表達(dá)，請(qǐng)

從下列作品中二選一，分析寫(xiě)作手法，談?wù)勂渲小熬印钡膬?nèi)涵。（3分）

A.《飛鳥(niǎo)集》泰戈?duì)?/p>

幼花的禧蕾開(kāi)放了，它叫道：“親愛(ài)的世界呀，請(qǐng)不要萎謝了。”

B.《菊花》元稹

秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。

不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。

我選擇：_____________

二、品?君子之風(fēng)（42分）

為進(jìn)一步理解君子之義，班級(jí)公眾號(hào)準(zhǔn)備發(fā)布一則以“品?君子之風(fēng)”為主題的推文。

請(qǐng)同學(xué)們分別化身為編者與讀者，為公眾號(hào)提供內(nèi)容素材。

（-）［甲］（23分）

若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木

秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而

樂(lè)亦無(wú)窮也。

至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，低僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。

臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野簌，雜然而前陳者，太守宴也。宴

酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹

然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)

也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉

能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。

（選自歐陽(yáng)修《醉翁亭記》，有刪改）

［乙］遺愛(ài)亭記

蘇軾

何武①所至，無(wú)赫赫名，去而人思之，此之謂“遺愛(ài)”。夫君子循理而動(dòng)理窮而止應(yīng)物

而作物去而復(fù)，夫何赫赫名之有哉！

東海徐公君猷②，以朝散郎為黃州，未嘗怒也，而民不犯；未嘗察也，而吏不欺；終日

無(wú)事，嘯詠③而已。每歲之春，與眉陽(yáng)子瞻游于安國(guó)寺，飲酒于竹間亭，擷亭下之茶，烹而

飲之。

公既去郡，寺僧繼連④請(qǐng)名。子瞻名之曰“遺愛(ài)”。時(shí)谷⑤自蜀來(lái)，客于子瞻，因子瞻

以見(jiàn)公。公命谷記之。谷愚樸，羈旅人也，何足以知公？采道路之言，質(zhì)之于子瞻，以為之

記。

［注釋?zhuān)茛俸挝洌鹤志鳚h名臣，為人賢良方正，為官秉公執(zhí)法，政績(jī)顯著。②徐

君猷：當(dāng)時(shí)黃州的知州，蘇軾的好友。③嘯詠：猶歌詠。④繼連：僧人名。⑤谷；即巢谷，

字元修，蘇軾同鄉(xiāng)人，此行來(lái)探訪蘇軾。

［丙］醉蓬萊?重九上君猷①

蘇軾

余謫居黃，三見(jiàn)重九，每歲與太守徐君猷會(huì)于棲霞。今年公將去，乞郡湖南。念此惘然，

故作此詞。

笑勞生一夢(mèng)，羈旅三年，又還重九。華發(fā)蕭蕭，對(duì)荒園搔首。賴(lài)有多情，好飲無(wú)事，似

古人賢守。歲歲登高，年年落帽，物華依舊。

此會(huì)應(yīng)須爛醉，仍把紫菊茱萸，細(xì)看重嗅。搖落霜風(fēng)，有手栽雙柳。來(lái)歲今朝，為我西

顧，酹羽觴②江口。會(huì)與州人，飲公③遺愛(ài)，一江醇酎④。

［注釋?zhuān)茛俦驹~是一首贈(zèng)別詞，作于徐君猷即將離任赴湘前，在棲霞樓重九宴飲送別之際。

②酹（位i）：飲酒前把酒灑在地上或水上以祭神祝福。羽觴（shdng）:酒器。③飲：喝，

這里指享受。④醇酎：味厚的美酒。

5.疏通文意：請(qǐng)解釋下面“原文例句”中的加點(diǎn)字，補(bǔ)全表格。（4分）

文言現(xiàn)象

原文例句

解釋加點(diǎn)字

釋義方法（供參考）

詞類(lèi)活用

而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也

①____________

無(wú)赫赫名

②____________

【課內(nèi)遷移】薄暮冥冥（昏暗的樣子）或【成語(yǔ)遷移】

詞類(lèi)活用

子瞻名之

③____________

【課內(nèi)遷移】名之者誰(shuí)

一詞多義

可足以知公

④____________

【查閱詞典】①＜名＞腳。②＜形＞滿足。③＜副＞足夠，能夠④＜副＞值得。

6.用7”給下面的句子斷句（限斷3處）（3分）

夫君子循理而動(dòng)理窮而止應(yīng)物而作物去而復(fù)

7.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子的意思。（5分）

（1）醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。

（2）未嘗怒也，而民不犯；未嘗察也，而吏不欺；終日無(wú)事，嘯詠而已。

8」甲］［乙］兩文分別為兩處名勝作記，亭子的名字各有千秋，結(jié)合文本內(nèi)容和所學(xué)知識(shí),

簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)歐陽(yáng)修和蘇軾如此取名的原因。（3分）

9.小海對(duì)［甲］［乙］兩文能入選“品?君子之風(fēng)”主題推文提出質(zhì)疑：［甲］文僅寫(xiě)

歐陽(yáng)修游山玩水，［乙］文也只是簡(jiǎn)單介紹了徐君猷為官?gòu)恼氖论E，未能體現(xiàn)君子之風(fēng)。

對(duì)于小海的質(zhì)疑，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶?。?分）

10.君子之交：［乙］［丙］都寫(xiě)于蘇軾貶謫至黃州期間，［丙］詞見(jiàn)證蘇軾與好友徐

君猷的交往，結(jié)合詞作內(nèi)容，參考小貼士，試揣摩蘇軾在其中表達(dá)對(duì)友人的情感？（4分）

（小貼士：品讀字詞、細(xì)抓意象、聯(lián)接背景）

（二）（19分）

逗樂(lè)

［法摸泊桑

①世界上有什么比開(kāi)玩笑更有趣、更好玩？有什么事情比戲弄?jiǎng)e人更有意思？

②??！我的一生里，我開(kāi)過(guò)玩笑。人們呢，也開(kāi)過(guò)我的玩笑，很有趣的玩笑！對(duì)了，我

可開(kāi)過(guò)令人受不了的玩笑。

③今天我想講一個(gè)我經(jīng)歷過(guò)的玩笑。

④秋天的時(shí)候，我到朋友家里去打獵。當(dāng)然嘍，我的朋友是一些愛(ài)開(kāi)玩笑的人。我不愿

結(jié)交其他人。

⑤我到達(dá)的時(shí)候，他們像迎接王子一樣地接待我。這引起了我的懷疑。他們朝天打槍;

他們擁抱我，好象等著從我身上得到極大的樂(lè)趣。我對(duì)自己說(shuō)：“小心，他們?cè)诓邉澲裁??！?/p>

⑥吃晚飯的時(shí)候，歡樂(lè)是高度的，過(guò)頭了。我想，“瞧，這些人沒(méi)有明顯的理由卻那么

高興，他們腦子里一定想好了開(kāi)一個(gè)什么玩笑?？隙ㄟ@個(gè)玩笑是針對(duì)我的。小心?！?/p>

⑦整個(gè)晚上人們?cè)谛ΓΦ每鋸垺Ｎ倚岬娇諝饫镉幸粋€(gè)玩笑，正像豹子嗅到獵物一樣。

我既不放過(guò)一個(gè)字，也不放過(guò)一個(gè)語(yǔ)調(diào)、一個(gè)手勢(shì)。在我看來(lái)一切都值得懷疑。

⑧時(shí)鐘響了，是睡覺(jué)的時(shí)候了，他們把我送到臥室。他們大聲沖我喊晚安。我進(jìn)去，關(guān)

上門(mén)，并且一直站著，一步也沒(méi)有邁，手里拿著蠟燭。

⑨我聽(tīng)見(jiàn)廊里有笑聲和竊竊私語(yǔ)聲。毫無(wú)疑問(wèn)，他們?cè)诟Q伺我。我用目光檢查了墻壁、

家具、天花板、地板。我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何可疑的地方。我聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外有人走動(dòng)，一定是有人來(lái)從

鑰匙孔朝里看。

⑩我忽然想起，“也許我的蠟燭會(huì)忽然熄滅，使我陷入一片黑暗之中。”于是，我把墻

壁上所有的蠟燭都點(diǎn)著了。然后，我再一次打量周?chē)?，但還是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么。我邁著大步繞

房間走了一圈一一沒(méi)有什么。我走近窗戶(hù)，百葉窗還開(kāi)著，我小心翼翼地把它關(guān)上，然后放

下窗簾，我并且在窗前放了一把椅子，這就不用害怕有任何東西來(lái)自外面了。

?于是我小心翼翼地坐下。扶手椅是結(jié)實(shí)的，然而時(shí)間在向前走，我終于承認(rèn)自己是可

笑的。

年戲決定睡覺(jué)，但這張床在我看來(lái)特別可疑。于是我采取了自認(rèn)是絕妙的預(yù)防措施。我

輕輕地抓住床墊的邊緣，然后慢慢地朝我的面前拉。床墊過(guò)來(lái)了，后面跟著床單和被子。我

把所有的這些東西拽到房間的正中央，對(duì)著房門(mén)。在房間正中央，我重新鋪了床，盡可能地

把它鋪好，遠(yuǎn)離這張可疑的床。然后，我把所有的燭火都吹滅，摸著黑回來(lái)，鉆進(jìn)被窩里。

領(lǐng)一個(gè)小時(shí)我保持清醒著，聽(tīng)到那哪怕最小的聲音也打哆嗦。一切似乎是平靜的。我

睡著了。

包戲睡了很久，而且睡得很熟；但突然之間我驚醒了，因?yàn)橐粋€(gè)沉甸甸的軀體落到了我

的身上。與此同時(shí)，我的臉上、脖子上、胸前被澆上一種滾燙的液體，痛得我嚎叫起來(lái)。

鰥在我身上的那一大團(tuán)東西一動(dòng)也不動(dòng)，把我壓得喘不過(guò)氣來(lái)。我伸出雙手，想辨明

物體的性質(zhì)。我摸到一張臉，一個(gè)鼻子。于是，我用盡全身力氣，朝這張臉上打了一拳。但

我立即挨了一陣耳光，使我從濕漉漉的被窩里一躍而起，穿著睡衣跳到走廊里，因?yàn)槲铱匆?jiàn)

通向走廊的門(mén)開(kāi)著。

?阿，真令人驚訝！天已經(jīng)大亮了。人們聞聲趕來(lái)，發(fā)現(xiàn)男仆人躺在我的床上，情緒激

動(dòng)。原來(lái)，它在給我端早茶來(lái)的路上，碰到了我臨時(shí)搭的床鋪，摔倒在我的肚子上，把我的

早點(diǎn)澆在我的臉上。

跳擔(dān)心會(huì)發(fā)生一場(chǎng)笑話，而造成這場(chǎng)笑話的，恰恰正是關(guān)上百葉窗和到房間中央睡覺(jué)

這些預(yù)防措施。

色那一天，人們笑夠了！

閱讀小說(shuō)后，引發(fā)同學(xué)們熱烈的討論，請(qǐng)你加入?yún)⑴c，并補(bǔ)全對(duì)話。

小海閱讀一篇小說(shuō)，首先了解文章內(nèi)容，可以尋找“我”在文中的心路歷程。為了閱

讀方便，我設(shè)計(jì)了以下表格。

11.（5分）

“我”的心路歷程

懷疑

（1）____________

打哆嗦

⑵____________

“我”的行為

⑶____________

（4）____________

⑸____________

盡力打了一拳

小曙的確?！抖簶?lè)》的典型特點(diǎn)之一就是它用一連串“我”的細(xì)節(jié)描寫(xiě)展現(xiàn)了心路歷

程。例如“我用目光檢查了墻壁、家具、天花板、地板。我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何可疑的地方。我聽(tīng)

見(jiàn)門(mén)外有人走動(dòng)，一定是有人來(lái)從鑰匙孔朝里看”，這段寫(xiě)了“我”的動(dòng)作細(xì)節(jié)“用目光檢

查”，寫(xiě)了“我”的心理細(xì)節(jié)“一定是有人來(lái)從鑰匙孔朝里看"，生動(dòng)真實(shí)地表現(xiàn)了“我”

的疑神疑鬼、煞有介事。也推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，為“我”搬床墊做了鋪墊。

我我也找到了一處，J2.（4分）__________________________________

小海小說(shuō)結(jié)尾，“我”認(rèn)為“造成這場(chǎng)笑話的，恰恰正是關(guān)上百葉窗和到房間中央睡

覺(jué)這些預(yù)防措施”。我覺(jué)得不止于此。

我我也有所發(fā)現(xiàn)，13.（6分）___________________________________

小曙老師常說(shuō)，小說(shuō)可以從不同的視角來(lái)解讀。那么為什么不從朋友視角來(lái)講述“我”

的一系列奇怪的行為，亦或是上帝的視角來(lái)講述，而是用第一人稱(chēng)敘事？有何深意？

我14.（4分）___________________________________________

三、承?君子之德（12分）

我們身邊也不乏“君子”。采訪他們，讓更多的人了解他們，受到鼓舞。

【采訪背景】

9月28日下午，2022年第三季度“寧波好人”發(fā)布暨“我們的節(jié)日?重陽(yáng)”主題活動(dòng)

舉行。在群眾推薦的基礎(chǔ)上，經(jīng)綜合評(píng)審，共有38人入選2022年第三季度“寧波好人”，

其中，海曙區(qū)鼓樓街道文昌社區(qū)居民顧婷芬上榜。

【采訪素材】

“你是我的眼”

今年64歲的顧婷芬，是鼓樓街道文昌社區(qū)的一位居民。2014年底，顧婷芬加入了

社區(qū)的志愿服務(wù)隊(duì)?！拔揖拖胫ド鐓^(qū)報(bào)個(gè)到，社區(qū)有什么事情也能幫著搭把手?！?/p>

加入社區(qū)志愿服務(wù)隊(duì)的一個(gè)月后，社區(qū)志愿服務(wù)隊(duì)負(fù)責(zé)人就聯(lián)系到顧婷芬，希望她能結(jié)

對(duì)幫扶社區(qū)的盲人居民鄭阿姨。“其實(shí)，我和鄭阿姨也是鄰居。在我家就能看到鄭阿姨家的

陽(yáng)臺(tái)，而且我也一直非常佩服獨(dú)立生活的鄭阿姨?！鳖欐梅叶挷徽f(shuō)，就接下了這個(gè)任務(wù)，

這一結(jié)對(duì)就是八年。

2017年的一個(gè)寒冬，顧婷芬不顧一切地“雪中送炭”，終于讓她溫暖了鄭阿姨的

心。顧婷芬回憶道，那年連續(xù)的低溫天氣，讓文昌社區(qū)很多居民樓水管爆裂，其中就包括鄭

阿姨家那幢樓。從社區(qū)工作人員口中得知消息的顧婷芬一下子就急了，馬上打電話讓丈夫帶

著水桶去接點(diǎn)水，自己也提上已經(jīng)接好的水，匆匆趕赴鄭阿姨家。接下來(lái)的五六天里，她每

天都提著一桶水爬六樓到鄭阿姨家，直到恢復(fù)供水。顧婷芬的熱情與堅(jiān)持讓鄭阿姨十分感動(dòng),

對(duì)她的信任也因“送水事件”愈發(fā)加深。

對(duì)鄭阿姨，顧婷芬認(rèn)為物質(zhì)上提供幫助遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。閑暇之余，她經(jīng)常和鄭阿姨聊天，告

訴她外界的事，還經(jīng)常帶她出門(mén)透風(fēng)。在交流中，鄭阿姨知道了最近家里陽(yáng)臺(tái)外傳來(lái)的裝修

聲響，原來(lái)是社區(qū)正在老舊小區(qū)改造，改造后社區(qū)將煥然一新；知道了在鼓樓步行街又開(kāi)了

什么店，哪家店的東西比較好吃……”阿芬好比是我了解周邊世界的一扇窗戶(hù)、一雙眼睛，

我雖然看不見(jiàn)，但通過(guò)她，我還能夠認(rèn)識(shí)了解周邊的人和事，眼盲心不忙，生活也不會(huì)感到

枯燥了?！泵棵刻峒?，鄭阿姨的感激之情溢于言表。

（選自《海曙新聞》，有刪改）

【采訪技巧】

一、要通過(guò)聊天營(yíng)造一種融洽的氣氛，從而拉近同被采訪對(duì)象的距離。

二、提問(wèn)要有邏輯性，可以由淺入深，也可以由主及次。

三、提問(wèn)應(yīng)簡(jiǎn)潔清晰，盡量不用長(zhǎng)句，不用有歧義的句子，少用否定語(yǔ)氣。

【采訪提綱】

時(shí)間、地點(diǎn)

9月30日下午，文昌社區(qū)

采訪對(duì)象

“寧波好人”顧婷芬

采訪目的

15.________________

采訪方式

深度訪談，照片拍攝

采訪器材

紙、筆、照相機(jī)

采訪問(wèn)題

問(wèn)題1：你被評(píng)上有何感受？

問(wèn)題2：接下來(lái)，你有什么打算？

問(wèn)題3：16.________________

15.上面是小海初擬的采訪提綱，請(qǐng)你為采訪目的填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（2分）

16.請(qǐng)根據(jù)【采訪素材】的信息，你來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)采訪問(wèn)題，并說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖。（3分）

問(wèn)題：_____________________________________________

提問(wèn)意圖：___________________________________________

17.結(jié)合【采訪技巧】，思考【采訪提綱】中的采訪問(wèn)題1、2是否恰當(dāng)，作出評(píng)析。（3

分）

18.采訪結(jié)束后，小海認(rèn)為顧阿姨沒(méi)有多么轟轟烈烈的事跡，也沒(méi)有身處逆境，不屬于

“君子”，對(duì)于小海的想法，你怎么看？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)労蜕罱?jīng)歷，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

四、論?君子之道（68分）

19.根據(jù)要求，完成任務(wù)。（8分）

2021年十大流行詞之一內(nèi)卷。下面是有關(guān)“內(nèi)卷”現(xiàn)象的介紹。你對(duì)“內(nèi)卷”這一現(xiàn)

象的怎么看？寫(xiě)一段話論述你的觀點(diǎn)。

要求：觀點(diǎn)鮮明，有說(shuō)服力，字?jǐn)?shù)100字左右。

內(nèi)卷又稱(chēng)“內(nèi)卷化”，譯自英語(yǔ)involution,原指一類(lèi)文化模式達(dá)到了某種最終的形態(tài)

以后，既沒(méi)有辦法穩(wěn)定下來(lái)，也沒(méi)有辦法轉(zhuǎn)變?yōu)樾碌男螒B(tài)，而只能不斷地在內(nèi)部變得更加復(fù)

雜的現(xiàn)象。2020年下半年，有幾張圖片刷屏：有人騎在自行車(chē)上看書(shū)，有人邊騎車(chē)邊用電

腦，有人床上鋪滿了一摞摞書(shū)……“邊騎車(chē)邊用電腦”的同學(xué)被稱(chēng)為“卷王”登上熱搜?！皟?nèi)

卷”流行開(kāi)來(lái)。

內(nèi)卷后來(lái)擴(kuò)散到了高校大學(xué)生、上班族等群體，逐步演化成為網(wǎng)絡(luò)熱門(mén)詞匯，被用來(lái)吐

槽當(dāng)前社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力過(guò)大的現(xiàn)狀，也催生出了各類(lèi)圍繞“內(nèi)卷”展開(kāi)的短文漫畫(huà)或短視頻等

傳播產(chǎn)品。

20.閱讀材料，完成作文。（60分）

“天行健，君子以自強(qiáng)不息”是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源

泉之一。為弘揚(yáng)這種精神，班內(nèi)將舉辦“我輩當(dāng)自強(qiáng)”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與活動(dòng)，并任選

一項(xiàng)任務(wù)完成。

【任務(wù)一】

以“自強(qiáng)”為話題，寫(xiě)一篇記敘性文章。

寫(xiě)作標(biāo)準(zhǔn)：

（1）緊扣“自強(qiáng)”合理選材，中心明確，價(jià)值觀正確；

（2）寫(xiě)清楚事情的過(guò)程（困境是什么，發(fā)生了什么沖突，人物采取什么行動(dòng)面對(duì)沖突，

結(jié)局是什么），細(xì)節(jié)真實(shí)，詳略得當(dāng)；

（3）思路清晰，語(yǔ)言連貫。

【任務(wù)二】

以“自強(qiáng)”為話題，寫(xiě)一篇議論性文章。

寫(xiě)作標(biāo)準(zhǔn)：

（1）圍繞“自強(qiáng)”表達(dá)明確的觀點(diǎn)，價(jià)值觀正確；

（2）論據(jù)要能支持論點(diǎn)；

（3）選擇恰當(dāng)?shù)恼撟C方法，論證合乎邏輯，思路清晰；

（4）如果寫(xiě)演講稿，還要做到：心中有聽(tīng)眾。

要求：⑴根據(jù)你的理解和感悟，聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)寫(xiě)作。

⑵自選文體（詩(shī)歌除外），文章不少于500字。

⑶不要套作，不得抄襲；

⑷不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。

九年級(jí)語(yǔ)文期中試卷參考答案

（-）書(shū)寫(xiě)5分

（~）思?君子之義（23分）

1.（4分）（1）B（2）脊滄翱

2.（10分）先天下之憂而憂后天下之樂(lè)而樂(lè)

（2）欲為圣明除弊事肯將衰朽惜殘年

（3）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海

（4）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)病樹(shù)前頭萬(wàn)木春

（5）因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉

（6）還看今朝

3.（3分）選擇語(yǔ)句釋義得1分，君子內(nèi)涵點(diǎn)到得2分。

示例1：如孔子所言“仁者不憂，知（智）者不惑，勇者不懼”，意為仁德的人不憂愁，

智慧的人不迷惑，勇敢的人不懼怕”，這是從品德角度考慮，強(qiáng)調(diào)了君子應(yīng)該是富有仁德、

智慧及勇氣的。

示例2：如“君子固窮，小人窮斯濫也矣”提到，君子即便身處逆境，也會(huì)固守內(nèi)心的

操守，而小人到了窮途末路的時(shí)候就會(huì)放縱自己。所以說(shuō)作為君子應(yīng)該是能夠貧賤不移，不

失節(jié)操的。

示例3：《論語(yǔ)》道：“三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之”?/p>

多個(gè)人之中一定有我的老師，選擇他好的一面加以學(xué)習(xí)，看到他不好的一面就審查自己，改

正自我的缺點(diǎn)，可見(jiàn)作為君子應(yīng)該是謙虛好學(xué)，見(jiàn)賢思齊的。

4.（6分）（1）（3分）角度明確結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容得2分，分析到君子之風(fēng)，表達(dá)有理有

據(jù)得3分。

示例1：我選擇《向太陽(yáng)》，推薦理由：詩(shī)歌選擇了“太陽(yáng)”的意象，主人公“我”不

畏燃灼，拼命竭力追逐所向往的太陽(yáng)一一光明，展現(xiàn)出的頑強(qiáng)拼搏、不怕?tīng)奚木窳α渴?/p>

“君子”的體現(xiàn)。

示例2：我選擇《黎明的通知》，推薦理由：詩(shī)歌選擇了“黎明”的意象，并將黎明擬

人化，借黎明黎明的口氣表示排除萬(wàn)難、急切渴望將光明、溫暖等帶給人間，把人們的企盼

道出，表達(dá)對(duì)光明的迫切追求，這種積極進(jìn)取、對(duì)理想的炙熱追求是“君子”的體現(xiàn)。

示例3：我選擇《向太陽(yáng)》，此詩(shī)是艾青前期的作品，在詩(shī)歌中以“太陽(yáng)”（光明）為

主要意象，不惜“肉體”，“用嘶啞的聲音”去追求光明，甚至寧愿殉身于光中，可見(jiàn)“我”

的執(zhí)著追求，堅(jiān)定信念，如此進(jìn)取追求是君子的體現(xiàn)。

（2）（3分）結(jié)合寫(xiě)作手法分析詩(shī)歌得2分，分析君子內(nèi)涵，有理有據(jù)得3分。

示例1：A運(yùn)用了擬人的修辭，把花兒當(dāng)作人，花兒由開(kāi)放到萎謝是自然規(guī)律，借此來(lái)

揭示事物發(fā)展變化的必然性。花無(wú)百日紅，終有凋落時(shí)。作為君子應(yīng)坦然面對(duì)一切，積極熱

情地投入生活，感受生活的多姿多彩。

示例2：B詩(shī)人沒(méi)有正面寫(xiě)菊花，卻通過(guò)愛(ài)菊，側(cè)面烘托它的優(yōu)秀品格。先寫(xiě)專(zhuān)注地看

花時(shí)悠閑的情態(tài)；后從菊花凋謝最晚這個(gè)角度出發(fā)，寫(xiě)出了自己獨(dú)特的愛(ài)菊花的理由，暗含

了對(duì)菊花歷盡寒冷最后凋零的堅(jiān)強(qiáng)品格的贊美之情。作為君子應(yīng)貧賤不移，不失節(jié)操，堅(jiān)強(qiáng)

面對(duì)一切。

二、品?君子之風(fēng)（42分）

5.（4分）（1）以……為樂(lè)（2）顯著的樣子（3）命名

（4）③

6.（3分）夫君子循理而動(dòng)/理窮而止/應(yīng)物而作/物去而復(fù)

7.（5分）（1）醉了能夠和大家一起歡樂(lè)，醒了能夠用文章記敘這樂(lè)事的人，是太守。

（2）（徐君猷）從來(lái)不發(fā)怒，但百姓也從不犯上；他從不去探查，但官吏也不欺上；

終日無(wú)為而治，只是吹著口哨唱著歌（罷了）。

8.（3分）［甲］歐陽(yáng)修被貶到滁州作太守，感于時(shí)憤，寄情山水，常與賓朋來(lái)瑯哪山

游玩，在瑯哪寺飲酒抒懷?，樕荷胶蜕兄窍珊芡楹途磹?ài)歐陽(yáng)修,為了給歐陽(yáng)修歇腳和飲酒，

就在半山腰造了這座亭子。歐陽(yáng)修自號(hào)“醉翁”，便為這亭子題名為“醉翁亭”。（1分）

［乙］有才華的人無(wú)論到何處，雖然沒(méi)有顯赫的名聲，但他為官期間秉公執(zhí)法，政績(jī)顯

著，在位期間百姓愛(ài)戴他離去之后老百姓都思念他，為了感謝徐君猷，蘇軾便給竹間亭取名

為“遺愛(ài)亭”。（2分）（意思相近即可）

9.（4分）歐陽(yáng)修和徐君猷都是君子。歐陽(yáng)修謫守滁州，攜民“游山玩水”，不僅與民

同樂(lè)，更是以百姓之樂(lè)為樂(lè)，絲毫不因遭貶而放任自流，而是樂(lè)觀豁達(dá)、勤政愛(ài)民，是為君

子（2分）；而徐公猷于黃州為政之際，能做到“未嘗怒也，而民不犯；未嘗察也，而吏不

欺；終日無(wú)事，嘯詠而已”，能做到無(wú)為而有為，并且“遺愛(ài)”于民，仁者愛(ài)人，而人自然

愛(ài)仁者，是真正的君子。（2分）

10.（4分）結(jié)合內(nèi)容角度明確2分，情感2分。

這首詞作中表達(dá)了蘇軾對(duì)徐君猷的依依惜別以及對(duì)敬重之情。詩(shī)歌第一闕“笑勞生一夢(mèng)”

開(kāi)篇，自嘲年華匆逝，功名不成，但所幸結(jié)交了多情誼之人，徐君猷即在其中。下闕“爛醉”、

“栽雙柳”（可做意象答）等詞句中，充分展現(xiàn)與友人離去而生的愁緒，借“雙柳”流露對(duì)

友人的依依惜別之情。詞末又遙想來(lái)時(shí)，以美酒遠(yuǎn)敬友人，又以“遺愛(ài)”強(qiáng)調(diào)將于黃州的百

姓同享徐公遺留之恩惠，充分展露對(duì)徐公的敬重。所以，此首詞即在惜別之中深表對(duì)友人的

敬嘆。

11.（5分）

“我”的心路歷程

懷疑

⑴高度緊張

打哆嗦

⑵恐慌

“我”的行為

⑶不放過(guò)一個(gè)字、一個(gè)語(yǔ)調(diào)、一個(gè)手勢(shì)，懷疑一切

⑷檢查房間，點(diǎn)蠟燭，關(guān)窗

⑸采取極妙的預(yù)防措施，且保持清醒

盡力打了一拳

12.（4分）示例：我走近窗戶(hù)，百葉窗還開(kāi)著，我小心翼翼地把它關(guān)上，然后放下窗簾，

我并且在窗前放了一把椅子，這就不用害怕有任何東西來(lái)自外面了。（1分）

賞析：動(dòng)作描寫(xiě)（1分），借助連續(xù)的動(dòng)作描寫(xiě)推動(dòng)著“我”的命運(yùn)走向，同時(shí)生動(dòng)的

刻畫(huà)出“我”膽小謹(jǐn)慎的性格特征。形象寫(xiě)出了“我”對(duì)非正?，F(xiàn)象的恐慌感。（2分）

13.（6分）①?gòu)男≌f(shuō)前文鋪墊的情節(jié)看，這場(chǎng)笑話的出現(xiàn)的確與”關(guān)窗”“挪床”的措

施有直接關(guān)系，使得情節(jié)更為連貫。

②文中多次寫(xiě)我什么也沒(méi)有發(fā)現(xiàn),但是越來(lái)越恐慌的心路