疫情影響下本科生就業(yè)觀分析及對(duì)策探討

疫情影響下本科生就業(yè)觀分析及對(duì)策探討一、本文概述簡(jiǎn)要介紹疫情對(duì)全球經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活產(chǎn)生的廣泛影響，特別是在教育和就業(yè)領(lǐng)域所引發(fā)的一系列變化。指出疫情不僅改變了教學(xué)模式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，也對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)市場(chǎng)和就業(yè)心態(tài)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。闡述本科生作為就業(yè)市場(chǎng)的重要組成部分，在疫情背景下所面臨的特殊挑戰(zhàn)。這些挑戰(zhàn)可能包括但不限于就業(yè)機(jī)會(huì)的減少、行業(yè)需求的變化、以及就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的加劇等。接著，強(qiáng)調(diào)對(duì)本科生就業(yè)觀進(jìn)行分析的重要性，以及在這一特殊時(shí)期探討對(duì)策的必要性。通過(guò)分析本科生的就業(yè)觀念，我們可以更好地理解他們?cè)谇舐氝^(guò)程中的心理狀態(tài)和行為模式，從而為高校、政府部門(mén)和企業(yè)提供制定有效就業(yè)指導(dǎo)政策和措施的依據(jù)。概述本文的研究目的和主要內(nèi)容。本文旨在通過(guò)實(shí)證研究和理論分析，探討疫情對(duì)本科生就業(yè)觀的影響，并在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的對(duì)策建議，以期幫助本科生更好地適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)的變化，提高其就業(yè)質(zhì)量和滿(mǎn)意度。二、疫情對(duì)本科生就業(yè)觀的影響疫情的爆發(fā)和持續(xù)對(duì)全球經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，本科生作為即將步入職場(chǎng)的群體，他們的就業(yè)觀念也隨之發(fā)生了變化。一方面，疫情加劇了就業(yè)市場(chǎng)的不確定性，許多本科生開(kāi)始重視穩(wěn)定的工作機(jī)會(huì)，對(duì)于創(chuàng)業(yè)和高風(fēng)險(xiǎn)的職業(yè)選擇變得更加謹(jǐn)慎。另一方面，疫情也催生了遠(yuǎn)程工作和數(shù)字化就業(yè)的興起，本科生開(kāi)始更加重視在線技能的培養(yǎng)和數(shù)字化工作環(huán)境的適應(yīng)能力。由于疫情的影響，許多行業(yè)遭受重創(chuàng)，部分行業(yè)則迎來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇。本科生在職業(yè)規(guī)劃上也做出了相應(yīng)的調(diào)整。他們開(kāi)始更加關(guān)注行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)于醫(yī)療衛(wèi)生、在線教育、電子商務(wù)等疫情中表現(xiàn)活躍的行業(yè)表現(xiàn)出較高的興趣。同時(shí)，本科生也更加注重個(gè)人能力的提升，以適應(yīng)不斷變化的就業(yè)環(huán)境。面對(duì)疫情帶來(lái)的就業(yè)挑戰(zhàn)，本科生在就業(yè)準(zhǔn)備上也做出了積極應(yīng)對(duì)。他們通過(guò)參加各類(lèi)線上實(shí)習(xí)、培訓(xùn)和工作坊，增強(qiáng)自身的職業(yè)技能和競(jìng)爭(zhēng)力。本科生也更加重視社交網(wǎng)絡(luò)的建立和維護(hù)，通過(guò)LinkedIn等職業(yè)社交平臺(tái)，拓展人脈資源，為未來(lái)就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。疫情對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的沖擊使得本科生面臨更大的就業(yè)壓力。在這樣的背景下，本科生需要保持積極的心態(tài)，調(diào)整自己的期望值和職業(yè)目標(biāo)。通過(guò)積極參加學(xué)校和社會(huì)組織提供的心理輔導(dǎo)和職業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)，本科生可以更好地應(yīng)對(duì)就業(yè)過(guò)程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。三、疫情下本科生就業(yè)市場(chǎng)分析行業(yè)影響：疫情導(dǎo)致部分行業(yè)如旅游、餐飲、零售等遭受重創(chuàng)，而這些行業(yè)往往是本科生就業(yè)的主要去向之一。同時(shí)，醫(yī)療健康、在線教育、遠(yuǎn)程辦公等新興產(chǎn)業(yè)迎來(lái)了發(fā)展機(jī)遇，對(duì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的本科生需求增加。地域差異：由于疫情的地域性特征，不同地區(qū)的就業(yè)市場(chǎng)受到的影響程度不同。一些疫情控制較好的地區(qū)，就業(yè)市場(chǎng)恢復(fù)較快而疫情反復(fù)的地區(qū)，就業(yè)形勢(shì)相對(duì)嚴(yán)峻。就業(yè)形式變化：疫情期間，遠(yuǎn)程工作、靈活就業(yè)等新型就業(yè)形式得到了快速發(fā)展。本科生在就業(yè)選擇上更加注重工作的靈活性和安全性，這促使企業(yè)在招聘時(shí)提供更多此類(lèi)崗位。就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加?。河捎谝咔閷?dǎo)致的就業(yè)機(jī)會(huì)減少，本科生面臨的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。同時(shí)，一些因疫情而失業(yè)的往屆生和研究生也加入到就業(yè)市場(chǎng)中，進(jìn)一步加劇了競(jìng)爭(zhēng)。就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變：疫情使得本科生對(duì)于就業(yè)的選擇更加謹(jǐn)慎，更加重視工作的穩(wěn)定性和個(gè)人發(fā)展空間。同時(shí)，也促使學(xué)生思考如何在不確定的環(huán)境中提升自身的競(jìng)爭(zhēng)力，如通過(guò)繼續(xù)深造、獲取專(zhuān)業(yè)證書(shū)等方式。對(duì)策探討方面，本科生應(yīng)當(dāng)積極適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)的變化，提升自身的專(zhuān)業(yè)技能和綜合素質(zhì)，同時(shí)關(guān)注新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，以便更好地把握就業(yè)機(jī)會(huì)。政府和高校也應(yīng)提供相應(yīng)的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，幫助學(xué)生順利過(guò)渡到職場(chǎng)。加強(qiáng)校企合作，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)，也是緩解就業(yè)壓力的有效途徑。四、本科生就業(yè)對(duì)策探討加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃教育：高校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃課程的設(shè)置，幫助本科生明確職業(yè)目標(biāo)，了解不同行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和就業(yè)市場(chǎng)需求。通過(guò)職業(yè)規(guī)劃教育，學(xué)生可以更好地認(rèn)識(shí)自我，發(fā)掘個(gè)人潛力，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。提升專(zhuān)業(yè)技能和綜合素質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生參加實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)和志愿服務(wù)等活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐提升專(zhuān)業(yè)技能和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維，以適應(yīng)快速變化的職場(chǎng)環(huán)境。拓寬就業(yè)渠道和信息獲?。焊咝?yīng)與企業(yè)建立合作關(guān)系，定期舉辦線上線下招聘會(huì)，為學(xué)生提供更多的就業(yè)信息和機(jī)會(huì)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如職業(yè)社交平臺(tái)、行業(yè)論壇等，主動(dòng)獲取行業(yè)動(dòng)態(tài)和就業(yè)信息。政策支持和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)：政府和高校應(yīng)提供更多的政策支持和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。通過(guò)創(chuàng)業(yè)孵化基地、創(chuàng)業(yè)基金和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等方式，降低創(chuàng)業(yè)門(mén)檻，提高創(chuàng)業(yè)成功率。心理輔導(dǎo)和壓力管理：疫情期間，學(xué)生可能面臨就業(yè)壓力和心理壓力。高校應(yīng)提供專(zhuān)業(yè)的心理輔導(dǎo)服務(wù)，幫助學(xué)生建立正確的就業(yè)觀念，學(xué)會(huì)合理管理壓力，保持良好的心態(tài)。國(guó)際視野和跨文化交流：鼓勵(lì)學(xué)生參與國(guó)際交流項(xiàng)目，提升跨文化溝通能力，拓寬國(guó)際就業(yè)視野。在全球化背景下，具備國(guó)際視野和跨文化交流能力的人才將更具競(jìng)爭(zhēng)力。五、結(jié)論本文通過(guò)分析疫情對(duì)本科生就業(yè)觀的影響，探討了相應(yīng)的對(duì)策和建議。疫情的爆發(fā)和持續(xù)對(duì)全球經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，尤其是對(duì)就業(yè)市場(chǎng)帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)。本科生作為即將步入職場(chǎng)的群體，其就業(yè)觀在這一特殊時(shí)期受到了顯著的影響。疫情加劇了本科生對(duì)于就業(yè)前景的不確定性感。許多學(xué)生對(duì)于未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃感到迷茫，擔(dān)心疫情對(duì)行業(yè)的影響會(huì)減少就業(yè)機(jī)會(huì)。疫情也促使本科生重新審視自身的就業(yè)期望和價(jià)值觀。在面對(duì)就業(yè)壓力的同時(shí)，學(xué)生們更加重視工作的穩(wěn)定性和安全性，同時(shí)也更加關(guān)注個(gè)人職業(yè)發(fā)展與社會(huì)責(zé)任的結(jié)合。針對(duì)這些變化，本文提出了以下對(duì)策和建議。高校應(yīng)加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀，引導(dǎo)他們理性看待疫情對(duì)就業(yè)的影響，并制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃。加強(qiáng)校企合作，為學(xué)生提供更多實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。政府和社會(huì)各界也應(yīng)共同努力，通過(guò)政策支持和市場(chǎng)引導(dǎo)，為本科生創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位，減輕他們的就業(yè)壓力。疫情對(duì)本科生就業(yè)觀的影響是多方面的，需要高校、政府和社會(huì)各界共同努力，通過(guò)多種措施來(lái)應(yīng)對(duì)。只有我們才能幫助本科生更好地適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)的變化，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的雙重提升。參考資料：隨著醫(yī)療行業(yè)的快速發(fā)展，護(hù)理專(zhuān)業(yè)越來(lái)越受到重視，護(hù)理本科生的就業(yè)前景也日益廣闊。面對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，護(hù)理本科生在就業(yè)過(guò)程中仍存在諸多問(wèn)題。本文旨在調(diào)查護(hù)理本科生的就業(yè)觀，并為其提供針對(duì)性的指導(dǎo)。為了深入了解護(hù)理本科生的就業(yè)觀，我們采用問(wèn)卷調(diào)查的方法，對(duì)某高校護(hù)理學(xué)院的本科生進(jìn)行了調(diào)查。問(wèn)卷主要包括護(hù)理本科生對(duì)就業(yè)的看法、他們的因素、職業(yè)規(guī)劃等內(nèi)容。共發(fā)放問(wèn)卷500份，回收有效問(wèn)卷480份。調(diào)查結(jié)果顯示，大部分護(hù)理本科生對(duì)就業(yè)前景持樂(lè)觀態(tài)度，認(rèn)為護(hù)理專(zhuān)業(yè)具有較好的就業(yè)前景和發(fā)展空間。在就業(yè)選擇上，他們更注重醫(yī)院或醫(yī)療機(jī)構(gòu)的工作環(huán)境和福利待遇，而對(duì)職業(yè)發(fā)展和個(gè)人興趣的相對(duì)較少。大部分護(hù)理本科生缺乏明確的職業(yè)規(guī)劃，對(duì)未來(lái)的發(fā)展方向感到迷茫。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，我們發(fā)現(xiàn)護(hù)理本科生在就業(yè)方面存在以下問(wèn)題：他們過(guò)于福利待遇而忽視了職業(yè)發(fā)展和個(gè)人興趣；缺乏明確的職業(yè)規(guī)劃，對(duì)未來(lái)發(fā)展方向不夠清晰。針對(duì)這些問(wèn)題，我們提出以下指導(dǎo)建議：護(hù)理本科生在選擇就業(yè)時(shí)，應(yīng)兼顧醫(yī)院或醫(yī)療機(jī)構(gòu)的福利待遇與職業(yè)發(fā)展前景和個(gè)人興趣愛(ài)好。不僅要物質(zhì)利益，還要考慮自己的職業(yè)成長(zhǎng)和個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)。在就業(yè)初期，可以適當(dāng)降低對(duì)福利待遇的要求，選擇有發(fā)展?jié)摿Φ尼t(yī)院或醫(yī)療機(jī)構(gòu)，以便在未來(lái)的職業(yè)生涯中獲得更多的晉升機(jī)會(huì)和收入。護(hù)理本科生應(yīng)盡早制定明確的職業(yè)規(guī)劃，明確自己的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展方向?？梢越Y(jié)合個(gè)人興趣、專(zhuān)業(yè)背景及行業(yè)發(fā)展情況，制定長(zhǎng)期和短期的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃，并不斷完善和調(diào)整計(jì)劃，以確保自己在擇業(yè)和就業(yè)過(guò)程中始終保持清晰的目標(biāo)。除了專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能外，護(hù)理本科生還需要具備豐富的綜合素質(zhì)和能力，如溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力等。這些素質(zhì)在求職和職業(yè)生涯中都非常重要，能夠提高護(hù)理本科生的競(jìng)爭(zhēng)力，為他們的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。隨著醫(yī)療行業(yè)的不斷發(fā)展，護(hù)理本科生的就業(yè)領(lǐng)域已經(jīng)不再局限于醫(yī)院和醫(yī)療機(jī)構(gòu)。他們可以考慮進(jìn)入醫(yī)療設(shè)備、醫(yī)療器械、健康管理等領(lǐng)域的公司或機(jī)構(gòu)工作，也可以選擇繼續(xù)深造、參加志愿者活動(dòng)或自主創(chuàng)業(yè)等方式實(shí)現(xiàn)多元化發(fā)展。通過(guò)本次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)護(hù)理本科生的就業(yè)觀存在一定的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。為了提高他們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，我們提出調(diào)整就業(yè)觀念、制定明確的職業(yè)規(guī)劃、增強(qiáng)綜合素質(zhì)和拓寬就業(yè)視野等指導(dǎo)建議。希望這些建議能夠幫助護(hù)理本科生更好地面對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，實(shí)現(xiàn)他們的職業(yè)夢(mèng)想。近年來(lái)，隨著新冠疫情的影響，大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻。本文將針對(duì)這一困境進(jìn)行分析，并提出相應(yīng)的對(duì)策建議。招聘計(jì)劃調(diào)整：受新冠疫情影響，許多企業(yè)的招聘計(jì)劃進(jìn)行了調(diào)整和延遲，導(dǎo)致畢業(yè)生無(wú)法及時(shí)找到合適的工作崗位。就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加?。河捎谝咔槠陂g大量學(xué)生返校，使得原本就非常激烈的就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。同時(shí)，一些用人單位也提高了招聘門(mén)檻，導(dǎo)致畢業(yè)生的競(jìng)爭(zhēng)力下降。就業(yè)機(jī)會(huì)減少：由于新冠疫情的沖擊，許多企業(yè)倒閉或裁員，導(dǎo)致提供給畢業(yè)生的就業(yè)機(jī)會(huì)減少了很多。加強(qiáng)政策支持：政府可以出臺(tái)相關(guān)政策，鼓勵(lì)企業(yè)提供更多的就業(yè)崗位，加大對(duì)小微企業(yè)和創(chuàng)業(yè)的支持力度，為畢業(yè)生創(chuàng)造更多就業(yè)機(jī)會(huì)。提高自身素質(zhì)：大學(xué)生應(yīng)該注重提升自己的綜合素質(zhì)和能力水平，積極參加實(shí)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。同時(shí)，要不斷學(xué)習(xí)和掌握新技能和新知識(shí)，增強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)力。轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念：大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，不要一味追求高薪高職位，而是要根據(jù)自己的實(shí)際情況和職業(yè)規(guī)劃選擇適合自己的工作崗位?？梢酝ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò)求職、遠(yuǎn)程面試等方式尋找工作機(jī)會(huì)。近年來(lái)，新冠疫情的爆發(fā)與持續(xù)，給全球的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題尤為突出。疫情常態(tài)化下，大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)受到了怎樣的影響？我們又該如何應(yīng)對(duì)？本文將就此進(jìn)行深入探討。就業(yè)機(jī)會(huì)減少：受疫情影響，許多企業(yè)面臨經(jīng)營(yíng)困難，招聘需求減少，這使得大學(xué)生在尋找工作的過(guò)程中面臨更大的競(jìng)爭(zhēng)壓力。求職方式轉(zhuǎn)變：疫情催生了線上招聘和遠(yuǎn)程工作的新模式，這雖然為大學(xué)生提供了更多的求職機(jī)會(huì)，但也帶來(lái)了信息不對(duì)稱(chēng)、溝通障礙等問(wèn)題。職業(yè)規(guī)劃調(diào)整：疫情使許多行業(yè)的就業(yè)前景發(fā)生變化，大學(xué)生需要重新審視自己的職業(yè)規(guī)劃，并根據(jù)新的就業(yè)形勢(shì)做出相應(yīng)的調(diào)整。提升自身能力：在疫情常態(tài)化的背景下，大學(xué)生應(yīng)注重提升自身的專(zhuān)業(yè)技能和綜合素質(zhì)，以增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。拓寬就業(yè)視野：大學(xué)生應(yīng)積極拓展就業(yè)領(lǐng)域，不僅傳統(tǒng)的就業(yè)渠道，也要善于發(fā)現(xiàn)和抓住新的就業(yè)機(jī)會(huì)。適應(yīng)新的求職模式：大學(xué)生應(yīng)提高信息技術(shù)能力，熟悉和掌握線上招聘和遠(yuǎn)程工作的相關(guān)技能，以適應(yīng)新的求職模式。積極面對(duì)挑戰(zhàn)：面對(duì)疫情帶來(lái)的挑戰(zhàn)，大學(xué)生應(yīng)保持積極的心態(tài)，勇于面對(duì)困難，努力尋找解決問(wèn)題的方法。疫情常態(tài)化下，大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題仍然嚴(yán)峻。通過(guò)提升自身能力、拓寬就業(yè)視野、適應(yīng)新的求職模式和積極面對(duì)挑戰(zhàn)，大學(xué)生可以有效地緩解就業(yè)壓力。政府、企業(yè)和教育機(jī)構(gòu)也應(yīng)在政策支持、就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)培訓(xùn)等方面發(fā)揮更大的作用，共同應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn)。疫情常態(tài)化對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響是多方面的，需要社會(huì)各方面的共同努力來(lái)應(yīng)對(duì)。只有我們才能為大學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更好的就業(yè)環(huán)境，幫助他們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。隨著社會(huì)的發(fā)展和醫(yī)學(xué)科學(xué)的進(jìn)步，預(yù)防醫(yī)學(xué)領(lǐng)域變得越來(lái)越重要，預(yù)防醫(yī)學(xué)本科生的就業(yè)前景也日益廣闊。為了更好地了解四川大學(xué)預(yù)防醫(yī)學(xué)本科生的就業(yè)觀及就業(yè)意向，本研究對(duì)264名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查分析，旨在為相關(guān)部門(mén)提供參考，以促進(jìn)預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展和畢業(yè)生就業(yè)。就業(yè)觀是指?jìng)€(gè)人在就業(yè)過(guò)程中形成的對(duì)職業(yè)選擇、就業(yè)條件和就業(yè)態(tài)度的看法和觀點(diǎn)。就業(yè)意向則是指?jìng)€(gè)人在就業(yè)方面的愿望和目標(biāo)。國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)大學(xué)生就業(yè)觀和就業(yè)意向進(jìn)行了廣泛研究。研究結(jié)果表明，大學(xué)生的就業(yè)觀和就業(yè)意向受多種因素的影響，如個(gè)人素質(zhì)、興趣愛(ài)好、家庭期望、社會(huì)環(huán)境等。同時(shí)，不同大學(xué)生的就業(yè)觀和就業(yè)意向也存在差異。本研究采用問(wèn)卷調(diào)查的方法，以四川大學(xué)預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的264名本科生為研究對(duì)象。問(wèn)卷包括學(xué)生基本信息、就業(yè)觀和就業(yè)意向三個(gè)部分。采用SPSS0軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和處理。就業(yè)觀現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對(duì)預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展前景持樂(lè)觀態(tài)度，認(rèn)為預(yù)防醫(yī)學(xué)在公共衛(wèi)生領(lǐng)域具有重要作用。同時(shí)，學(xué)生對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)定位有較清晰的認(rèn)識(shí)，超過(guò)80%的學(xué)生認(rèn)為自己未來(lái)會(huì)從事與預(yù)防醫(yī)學(xué)相關(guān)的工作。仍有部分學(xué)生缺乏對(duì)預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的深入了解，對(duì)未來(lái)職業(yè)方向不夠明確。就業(yè)意向現(xiàn)狀調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)畢業(yè)后的去向存在多元化選擇。約35%的學(xué)生選擇繼續(xù)深造，攻讀研究生或出國(guó)學(xué)習(xí)；約30%的學(xué)生選擇參加公務(wù)員或事業(yè)單位的招考；約20%的學(xué)生希望進(jìn)入企業(yè)單位工作；剩余約15%的學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)或其他形式的工作。值得注意的是，選擇進(jìn)入企業(yè)單位的學(xué)生中，大部分學(xué)生希望進(jìn)入大型國(guó)有企業(yè)或知名外企，而對(duì)于中小型企業(yè)或創(chuàng)業(yè)公司相對(duì)較少。特點(diǎn)與差異從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，四川大學(xué)預(yù)防醫(yī)學(xué)本科生的就業(yè)觀和就業(yè)意向具有以下特點(diǎn)：（1）大部分學(xué)生對(duì)預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)同度高，對(duì)未來(lái)職業(yè)定位有較清