【初中語文】《登勃朗峰》課件+統(tǒng)編版語文八年級下冊

19登勃朗峰部編本人教版·八年級語文下冊學習目標1.了解作者，識記并掌握文中的生字和生詞。（重點）2.把握文章內(nèi)容，學習寫作方法和寫作特點。（難點）3.掌握作者行蹤，體會文中優(yōu)美而又幽默風趣的語言。（重點）馬克·吐溫，是美國幽默大師、小說家、著名演說家。一生寫了大量作品，題材涉及小說、劇本、散文、詩歌等各方面。PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT圖表：/tubiao/PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/資料下載：/ziliao/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/PPT論壇：PPT課件：/kejian/語文課件：/kejian/yuwen/數(shù)學課件：/kejian/shuxue/英語課件：/kejian/yingyu/美術(shù)課件：/kejian/meishu/科學課件：/kejian/kexue/物理課件：/kejian/wuli/化學課件：/kejian/huaxue/生物課件：/kejian/shengwu/地理課件：/kejian/dili/歷史課件：/kejian/lishi/他的作品批判了不合理現(xiàn)象或人性的丑惡之處，表達了這位來自社會底層的作家強烈的正義感和對普通人民的關(guān)心。其作品語言生動有趣，充滿了喜劇的情節(jié)和智慧、幽默。

而從《登勃朗峰》這篇游記也可看出，馬克·吐溫不僅是一位杰出的幽默作家，同時也是一位筆下極富詩意和擅長寫景狀物的文章妙手。

翌日俯瞰

嫵媚皚皚顛簸巉峻拾階

霓裳羽衣

溝壑

醺醺紛至沓來

絡(luò)繹不絕輕歌曼舞mànwǔshèyì

kànchánhèchánɡáibǒtàluòyìxūn讀一讀詞語解釋焦炙形容心里像火烤一樣焦急。形容車行走的聲音。形容行人車馬來來往往，接連不斷。像火燒著、燙著那樣熱。物品的用處和它的價值相符。從高處往下看。險峻陡峭。轔轔絡(luò)繹不絕灼熱物有所值俯瞰巉峻霓裳羽衣指仙人的衣服。完全跟過去一樣。名聲或名義和實際相符。形容高大雄偉。有威力而又嚴肅的樣子。不可測度的；不可預料的。臉色和藹喜悅。形容和善可親。一如既往名副其實巍峨威嚴不測和顏悅色瞬息萬變一個臺階一個臺階地向上登。音樂輕快，舞姿優(yōu)美。形容接連不斷地到來。在極短的時間內(nèi)就有很多變化。形容變化很多很快。拾階而上輕歌曼舞紛至沓來作者在文中記敘了與友人游覽勃朗峰的經(jīng)歷：寫上山時沿途所見的優(yōu)美風景，登勃朗峰的所見所感；下山時的驚險經(jīng)歷和奇聞趣事。第一部分：（第1--6段），寫登上勃朗峰見到的美景及感慨。第二部分：（第7--11段），寫下山的經(jīng)過。簡要概括作者的游蹤。坐火車去馬蒂尼→翌日早晨八點多徒步出發(fā)→取道黑首，抵達高地→過V字形山口→拾級而上→逗留高地→向山下的阿冉提村進發(fā)→沿河谷前往夏蒙尼→到達沙蒙尼旅館。閱讀第一部分，思考：

為什么作者認為乘車騎騾的游客可憐可憫？路為上坡——一路都為上坡——且相當陡峭。天氣灼熱難當，乘坐在緩慢爬行的騾子背上和轔轔前進的馬車里的男男女女，焦炙于火辣辣的艷陽之下，真是可憐可憫。我們可在樹林中避暑納涼，稍作歇息，可那些人不行。自然環(huán)境描寫乘車騎騾的游客焦炙于火辣辣的艷陽之下我們在樹林中避暑納涼，稍作歇息對比既然花了錢坐車，就一定要使他們的旅行物有所值。徒步探險勃朗峰，夠累夠險，但讀罷此文，感覺“物有所值”。說說作者是如何描繪山中奇景的？我們?nèi)〉篮谑?，抵達高地，沿途不乏秀色美景。景色秀美?？倢懹幸惶幮杞?jīng)隧道，穿山而過；俯瞰腳下峽谷，只見其間一股清流急湍，環(huán)顧四周，巖壁巉峻，丘崗蔥綠，美不勝收。整個黑首道上，到處瀑布傾瀉，轟鳴作響。隧道長，峽谷幽，清流急，巖壁峻，丘崗綠。分寫一切景語皆情語，作者從中感受到景物怎樣的特點，產(chǎn)生了怎樣的聯(lián)想？又是如何將景物的特點描繪出來的？（速讀2－6段，從文中找出面對景物作者所產(chǎn)生的獨特的感受。）【第一處景物】美不勝收通過視覺和聽覺，寫出景物的美?！镜诙幘拔铩客?，獨踞蒼穹【第三處景物】奇特

運用比喻，把山峰的形狀比作“美女的纖指”“教主頭上的帽子”，寫出了山峰形狀的奇特?！镜谒奶幘拔铩?/p>

眼前的絢麗景色以及它們的無窮變幻便是我們從飄浮的肥皂泡中看到的一切，泡泡所到之處，種種色彩變幻，盡被攝入其中……

運用比喻，將“朵朵白云”比作“游絲蛛網(wǎng)”和“身披霓裳羽衣的純潔天使”，突出白云的纖巧，輕柔，美麗。

取道黑首欣賞瀑布，“清流急湍，環(huán)顧四周，巖壁巉峻，丘崗蔥綠，美不勝收”一連串四字詞語，語言整齊，極富文學意味。

向山下的阿冉提村進發(fā)之前，仰面遙望附近的一座峰巔時，用了“色彩斑斕，彩霞滿天，白云繚繞，輕歌曼舞”，四字詞語連用，詞藻華麗且用詞準確，令人耳目一新?！败囃酢壁s馬車“什么亂石廢物，溝壑曠野，一概不顧——有時一兩個輪子著地，但大多數(shù)時候騰空而起”“每當我們險遭不測時，他總是面不改色，和顏悅色對說：‘只當是種樂趣吧……能坐上車王的車的人，可是少之又少啊——看到了吧，正如我說的，我就是車王?！钡染渥?，無不暗含著詼諧與幽默，讀來饒有興味，讓讀者感受到奇人及奇事之樂。寫上山，用散文筆法，描繪山中奇景，嶙峋的怪石、變幻的光影等，引出了無限感慨；寫下山，以小說筆法，敘述奇人奇事，驚險的旅途、怪異的車夫等，富有傳奇色彩。細讀課文，還能感覺到一份別樣的幽默。作者在寫上山和下山時運用的寫作方法有什么不同？作者對文中的人物持什么態(tài)度？從中能看出他怎樣的人生態(tài)度？對那些騎騾乘車的游人：譏諷對“車王”和“勃朗隊長”：欣賞從中可以看出作者幽默、坦率的個性和積極、樂觀、自由的生活態(tài)度。主旨概括作者用幽默優(yōu)美的語言來描述勃朗峰的峻峭挺立奇景怪石，抒發(fā)了作者對勃朗峰的贊美與向往之情，表達了作者的喜悅之感。寫作借鑒

1.層次分明，善于簡筆勾勒。作者分別寫了自己上山與下山的經(jīng)歷，各有側(cè)重，按一定的順序描寫，凸顯細節(jié)之美，又給人以整體的和諧感，層次分明；描述車夫之王用簡單的語言講述，不加任何修飾，體現(xiàn)了簡單的語言美。

2.抓住特征，細節(jié)展示充分。作者在寫作過程中，注意抓住了山峰的陡峭挺拔，水流的湍急，天空的五彩斑斕，抓住了主要景物的特點；運用多種修辭將景物的細節(jié)展示得淋漓盡致。

3.語言幽默，富有傳奇色彩。文中描寫了車夫之王的傳奇怪異，敘述了奇人奇事，感受到了文章別樣的幽默，帶給讀者感情色彩上的變化。用上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，將下面四個短句組合成一個復句。（句序合理，語意貫通，可以刪去和調(diào)換詞語，但不得改變原意）隨堂練習1）杭州是一個歷史文化名城。2