第三單元測試題 2023-2024學年統(tǒng)編版語文八年級下冊

答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁第三單元學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、基礎題1．下面是某同學讀完《經(jīng)典常談》后，圍繞整本書做的一些讀書筆記，其中表述有誤的一項是（

）A．《經(jīng)典常談》是一些古書的“切實而淺明的白話文導言”，該書不是寫給專家看的，而是寫給那些需要讀些古書的學生看的。B．根據(jù)《＜說文解字＞第一》中的內(nèi)容可知：“日”“月”為“明”，“明”是會意文字，“花”“露”是轉(zhuǎn)注文字。C．“如切如磋，如琢如磨”告訴我們做學問要精益求精，這體現(xiàn)了“詩言志”的育人作用。D．作為一本學術類著作，《經(jīng)典常談》里有作者本人的學術主張，也介紹了當時學界對于相關古典書籍的前沿見解，是一本頗有新意的書。2．閱讀下面古詩詞，完成小題?！炯住砍陿诽鞊P州初逢席上見贈唐

劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神?！疽摇客赐ズ洀堌┫啖偬?/p>

孟浩然八月湖水平，涵虛②混太清③。氣蒸云夢澤④，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情?！咀⑨尅竣俟?33年，孟浩然西游長安，時值張九齡出任朝廷丞相。②涵虛：指天空倒映在水中。③太清：指天空。④云夢澤：指湖北南部、湖南北部一帶低洼地區(qū)。洞庭湖是它南部的一角。對兩首詩理解和分析不正確的一項是（

）A．【甲】詩是一首七律，一二句緊承白居易詩的末聯(lián)起筆，概寫自己被貶遭遇，表達無限辛酸和悲涼。B．【乙】詩一二句寫煙波浩渺、水天合一的宏偉氣象，三四句目光由遠而近，從遠眺湖面的景色寫到湖中倒映的景物。C．【甲】詩頷聯(lián)用典，表達對舊友的思念，抒發(fā)物是人非的感慨?！疽摇吭娭小罢簟薄昂场钡仍~寫出湖面洶涌澎湃的氣勢。D．兩詩都是贈詩，【甲】詩感慨萬端，表達貶謫生活的凄慘和時間久，抒發(fā)懷才不遇的憤懣。【乙】詩運用比喻修辭，婉轉(zhuǎn)含蓄地表達自己從政的心愿，希望得到推薦。3．閱讀下面詩歌，選出賞析有誤的一項（

）關雎關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右筆之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。A．“關關雎鳩，在河之洲”兩句運用比喻手法，敘述淑女、君子在河灘幽會，營造出一種幽靜的氛圍。B．“參差荇菜，左右流之”“參差荇菜，左右采之”“參差荇菜，左右采之”一句反復使用，增強了詩歌的節(jié)奏感，也展現(xiàn)了《詩經(jīng)》回環(huán)往復、一唱三嘆的特色。C．“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”以行動來反映君子的深深思戀，十分生動形象。D．全詩情感率真、淳樸，表現(xiàn)了勞動人民對美好愛情的向往和追求。4．下列句子中“之”字的用法與其他三項不相同的一項是（

）A．漁人甚異之，復前行，欲窮其林。B．便扶向路，處處志之。C．不可久居，乃記之而去。D．豎其左膝，左臂掛念珠倚之。5．請運用積累的知識，完成下面小題?！炯住亢樱R茵，江聲浩蕩……鐘聲復起，天已黎明……中國正到了“復旦”的黎明時期，但愿你做中國的——新中國的——鐘聲，響遍世界，響遍每個人的心！滔滔不jié的流水，流到每個人的心坎里去，把大家都帶著，跟你一塊兒到無邊無岸的音響的海洋中去吧！名聞世界的揚子江與黃河，比萊茵河的氣勢還要大呢！……黃河之水天上來，奔流到海不復回！……無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來……有這種詩人靈魂的傳統(tǒng)的民族，就應該有氣吞斗牛的表現(xiàn)?！疽摇课抑滥忝Γ墒悄阋仓牢襙_____不忙，______也和你一樣忙。我近七八個月身體大衰，diē跤后______有二個半月，腿力______恢復，腰部酸痛更是厲害。但我仍硬撐著工作，寫信，替你譯莫扎特等等都是拿休息時間，忍著腰痛來做的。孩子，你為什么老叫人牽腸掛肚呢？預算你的信該到的時期，一天不到，我們精神上就一天不得安定。(1)根據(jù)拼音寫出相應的漢字，給加點字注音。不jié()

心坎()

身體大衰()

diē()跤(2)依次填人文中橫線處的詞語，全都正確的一項是（

）A．未嘗

至少

已

尚未 B．未嘗

差不多

尚

還未C．怎能

至少

已

尚未 D．怎能

差不多

尚

還未(3)以上兩段文字均出自《》，都是寫給在留學的（人名）的信。(4)把畫線句改成反問句。(5)選文中的父親具有怎樣的形象？請聯(lián)系閱讀全書的相關積累，簡要說明。6．綜合性學習。2021年是中國共產(chǎn)黨建黨100周年，泰州中學決定舉行以“頌黨恩·愛祖國”為主題的文藝匯演活動。請你積極參加，完成以下問題。（1）請你寫出連續(xù)兩句關于愛國的詩詞。（2）假如此次文藝匯演活動由你負責籌劃，請說說你會采用哪些文藝表演形式（至少兩種）。二、文言文閱讀桃花源記陶淵明晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無問津者。7．解釋下列加點詞的意思。（1）屋舍儼然

（2）桑竹之屬（3）不足為外人道也

（4）處處志之

（5）尋病終8．用現(xiàn)代漢語翻譯下而的句子。（1）阡陌交通，雞犬相聞。（2）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。9．下列對文章內(nèi)容和寫法分析不當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．文章以漁人行蹤為線索，敘述了發(fā)現(xiàn)桃源、做客桃源、離開桃源、再訪桃源的過程。B．文章第三段描述桃源人招待客人的細節(jié)，突出桃源人真誠淳樸、熱情好客的民風。C．文章結尾寫劉子驥“欣然規(guī)往”，由此可以看出，本文記述的是一個真實的故事。D．文章描述了一個世外桃源，寄托了作者的政治理想，也暗含對黑暗現(xiàn)實的批判。10．選文中的桃源人與鏈接材料中的滁人都過上了安居樂業(yè)、豐衣足食的生活，但其形成的原因各有不同，試簡述。【鏈接材料】滁①于五代干戈之際，用武之地也。自唐失其政，海內(nèi)分裂，豪杰并起而爭。今②滁介江淮之間，民安于畎畝衣食，以樂生送死③。而孰知上④之功德，休養(yǎng)生息，涵煦⑤于百年之深也。（節(jié)選自歐陽修《豐樂亭記》）[注]①滁：滁州。②今：北宋。北宋結束了唐末到五代的戰(zhàn)亂。③樂生送死：百姓活著時能快樂地生活，去世后能得到好的安葬。④上：皇上。⑤涵煦：滋潤化育。閱讀下面文言文語段，完成下面小題?！炯住啃∈队洀男∏鹞餍邪俣?，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。【乙】游白水書付過紹圣元年十月十二日，與幼子過①游白水佛跡院，浴于湯池，熱甚，其源殆②可熟物。循山而東，少北，有懸水百仞，山八九折，折處輒為潭，深者磓③石五丈，不得其所止；雪濺雷怒，可喜可畏。水崖④有巨人跡⑤數(shù)十，所謂佛跡也。暮歸倒行，觀山燒火，甚俯仰。度數(shù)谷，至江。山月出，擊汰中流，掬⑥弄珠璧。到家二鼓，復與過飲酒，食馀甘⑦煮菜，顧影頹然，不復甚寐，書以付過。東坡翁。（選自《東坡志林》）【注】①幼子過：蘇軾的三兒子蘇過。②殆：大概。③磓(duī)石五丈：用五丈長的繩子系石投入水中，是測水深的方法。④崖：邊。⑤巨人跡：巨大的腳印。⑥掬(jū)：捧。⑦馀甘：橄欖。11．下列句子斷句有誤的一項是()A．潭中魚可／百許頭 B．其岸勢／犬牙差互C．折處／輒／為潭 D．復／與過／飲酒12．解釋下列句子中加點詞的意思。(1)心樂之(2)以其境過清(3)顧影頹然13．下列句中加點詞意思相同的一項是()A．為坻，為嶼不足為外人道也 B．乃記之而去停數(shù)日，辭去C．其源殆可熟物高可二黍許 D．書以付過家書十二卷14．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)凄神寒骨，悄愴幽邃。(2)水崖有巨人跡數(shù)十，所謂佛跡也。15．【甲】【乙】兩文都作于作者被貶謫之后，分別主要表達了怎樣的思想感情？三、作文16．就你讀過的某部名著，寫一篇讀后感，題目自擬。不少于600字。要求：①不少于600字；②作文中不得出現(xiàn)真實的校名、地名、人名；③書寫工整，卷面整潔。參考答案：1．B2．D3．A4．B5．(1)竭kǎnshuāi跌(2)A(3)傅雷家書波蘭傅聰(4)有這種詩人靈魂的傳統(tǒng)的民族，難道不應該有氣吞斗牛的表現(xiàn)嗎？(5)嚴謹、認真、細致，對親人（主要是兒子）無私的愛，而且傅雷本人非常坦蕩剛毅。（任選三點，結合積累的語句分析即可得分）6．（1）示例：人生自古誰無死，留取丹心照汗青；了卻君王天下事，贏得生前身后名。（2）紅歌大家唱；詩歌朗誦；話劇表演。7．整齊的樣子類不值得，不必做記號隨即，不久8．（1）田間小路交錯相通，村落間雞鳴狗叫之聲都處處（相互）可以聽到。（2）他們（桃源人）問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉了。9．C10．桃源人的生活是因為躲避了戰(zhàn)亂，與世隔絕；滁人是因為朝廷實行了休養(yǎng)生息的政策。11．A12．（1）以……為樂；（2）凄清；（3）回頭看。13．B14．（1）感到心情凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。（2）水邊有幾十個巨大的腳印，是所謂佛的痕跡。15．【甲】文主要表達了作者的孤凄悲涼之情；【乙】主要表達了作者對自然的親近和熱愛之情。16．例文挫折讓生活更精彩——讀《假如給我三天光明》有感學完了海倫·凱勒的《再塑生命的人》一文，恰逢五一假期，我便迫不及待地找來《假如給我三天光明》一書，一口氣讀完。書中的海倫·凱勒與命運抗爭的故事，讓我的心久久不能平靜。書中記錄了海倫·凱勒在不到兩周歲時因為一場大病而喪失了聽力和視力，幸運的是，她遇到了莎莉文老師。在莎莉文老師的幫助下，她憑借著驚人的毅力與頑強的精神完成了大學學業(yè)，隨后她投入了為盲人服務的工作。在繁忙的工作中，她始終沒有放下手中的筆，先后完成了十四部著作。多么坎坷的人生！多么了不起的成就！她的經(jīng)歷不正說明了挫折讓生活更精彩嗎？是的，穿過茫茫的迷霧，才能感受到陽光的明媚；經(jīng)過播種的辛苦，才能品嘗到收獲的甜蜜。人的一生注定不是一條直線，而是一條曲線。只有走遍所有的彎彎曲曲，才能到達勝利的終點。曹雪芹、蒲松齡在貧困交加中留下了《紅樓夢》《聊齋志異》這樣的不朽之作；貝多芬命運多舛，失聰之后，仍扼住命運的咽喉，以驚人的毅力創(chuàng)作了《第九交響曲》；奧斯特洛夫斯基雙目失明，全身癱瘓，卻完成了《鋼鐵是怎么煉成的》這部文學名著，影響了一代又一代代青年；林肯經(jīng)受多次挫折，堅強不屈，終于當選為美國第十六任總統(tǒng)。其實，人