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第第頁2023-2024學(xué)年第二學(xué)期甘肅省武威第二十四中學(xué)教研聯(lián)片七年級語文第一次月質(zhì)量檢測一、基礎(chǔ)知識(shí)(共39分)閱讀下面的文字,回答下題。這天夜里,我睡得十分香甜,夢中huǎng惚在那香氣四yì的梨花林里漫步,還看見一個(gè)身穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱……第二天早上,我們沒有立既上路,老人也沒有離開,我們決定把小茅屋修葺一下,給屋頂加點(diǎn)兒草,把房前屋后的排水溝再挖深一些。一個(gè)哈尼小姑娘都能為群眾著想,我們真應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。1.(3分)根據(jù)拼音寫出漢字或給加著重號(hào)的字注音。huǎng()惚四yì()修葺()2.(2分)文段中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語是,這個(gè)詞語的正確寫法是。3.(2分)下面是“漫”在《現(xiàn)代漢語詞典》中的四個(gè)義項(xiàng)。文段中“漫步”的“漫”的意思應(yīng)為()A.水過滿,向外流 B.到處都是;滿;遍C.淹沒 D.不受約束;隨便4.(2分)將文段中畫線的句子改為反問句。5.(3分)下列句子中,沒有語病的一項(xiàng)是()A.人的一生約有一半左右的時(shí)間都在思考,只不過成功者總在思考有意義的事。B.能否準(zhǔn)確把握作者對魯迅先生的感情,是朗讀好這篇課文的關(guān)鍵。C.《回憶魯迅先生(節(jié)選)》這篇文章將日常生活中的一些瑣事組合在一起,塑造出一個(gè)真實(shí)的、富有人情味的、生活化的魯迅形象。D.魯迅先生之所以讓后人銘記的原因,在于他不朽的人格,而不是無可考證的坊間情事。6.(3分)下列句子中加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是()A.有些人對于闖紅燈總是不以為然,認(rèn)為只要不與汽車撞上,就沒有什么問題。B.網(wǎng)絡(luò)購物平臺(tái)上的6.18促銷活動(dòng)開始,“剁手族”不顧一切地開始了搶購。C.畫上的老者手捻胡須,目視江岸,悠然自得。D.草率行事,往往會(huì)失敗。遇事要多動(dòng)腦,多思考,才可能成功。7.(3分)下面是有關(guān)本課的文學(xué)常識(shí),不正確的一項(xiàng)是()A.司馬光,字君實(shí),北宋政治家、史學(xué)家,他立志編撰一部通史,作為封建統(tǒng)治的借鑒,宋神宗賜書名《資治通鑒》。B.孫權(quán),字仲謀,三國時(shí)吳國的創(chuàng)建者,廟號(hào)太祖。C.“治經(jīng)”中的“經(jīng)”指《易》《書》《詩》《禮》《春秋》等書。D.《資治通鑒》是北宋司馬光主持編等的一部紀(jì)傳體通史,記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。8.(3分)小京同學(xué)創(chuàng)作了四幅書法作品,準(zhǔn)備從中選出兩幅組合成一副對聯(lián),向醫(yī)護(hù)人員致敬。請你依據(jù)書體特點(diǎn)和對聯(lián)知識(shí)判斷,下列組合恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.上聯(lián):①下聯(lián):② B.上聯(lián):①下聯(lián):③C.上聯(lián):④下聯(lián):② D.上聯(lián):④下聯(lián):③9.(3分)下列判斷正確的一項(xiàng)是()①誰是我們最可愛的人呢?我們的戰(zhàn)士,我感到他們是最可愛的人。②朋友,當(dāng)你聽到這段英雄事跡的時(shí)候,你的感想如何呢?你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎?你不以我們的祖國有著這樣的英雄而自豪嗎?③在炮兵連不是一樣打敵人嗎?④我又問:“你想不想祖國?。俊盇.①一般疑問句②設(shè)問句、反問句③設(shè)問句④一般疑問句B.①設(shè)問句②設(shè)問句、反問句③反問句④一般疑問句C.①一般疑問句②一般疑問句、反問句③設(shè)問句④設(shè)問句D.①設(shè)問句②一般疑問句、反問句③反問句④設(shè)問句10.(3分)選出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)()A.我想起幽遠(yuǎn)的車鈴,晴天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著,狐仙姑深夜的讕語,原野上怪誕的狂風(fēng)……B.禾稻的香氣是強(qiáng)烈的,輾著新谷的場院轆轆地響著,多么美麗,多么豐饒……沒有人能夠忘記她。C.我向那邊注視著、注視著,直到天邊破曉。D.“我代表的那位英雄總不會(huì)是空虛的,”上面那石頭有點(diǎn)不高興,竭力想說服底下的那些石頭,“看市民這樣紀(jì)念他,崇拜他,一定是歷史上實(shí)實(shí)在在的英雄?!?1.(3分)下列加點(diǎn)字的注音、字形全都正確的一項(xiàng)是()A.鳴咽(yè)蜷曲(juǎn)道謙(qiàn)B.驚惶(huáng)澎湃(péng)咀嚼(jué)C.懸崖(yá)閃鑠(shuò)籬笆(lí)D.欺誨(wǔ)點(diǎn)綴(zhuì)酣睡(hān)12.(3分)下列對語法知識(shí)判斷有誤的一項(xiàng)是()A.“我們向著黃河,唱出我們的贊歌?!边@個(gè)句子的主干是“我們唱出贊歌”。B.“精神”“搖籃”“屏障”“臂膀”都是中性詞。C.“在家國存亡的關(guān)頭,在抗日的烽火燃遍祖國大地的時(shí)候,詩人站在高山之巔,向黃河母親唱出了豪邁的頌歌。”這個(gè)句子沒有語病。D.“我站在高山之巔”“我們祖國的英雄兒女,將要學(xué)習(xí)你的榜樣”中加點(diǎn)的“在”是介詞,“英雄”是形容詞,“將要”是名詞。13.(3分)下面空格處應(yīng)選填的詞語,正確的一項(xiàng)是()半夜里,忽然醒來,才覺得寒氣逼人,刺入肌骨,渾身打著顫。把毯子卷得更緊些把身子蜷起來,還是睡不著。天上閃爍的星星好象黑色幕上()的寶石,它跟我們這樣地接近哪!黑的山峰象巨人一樣()在面前。四圍的山把這山谷包圍得象一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄;凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外,就是()。耳朵里有不可捉摸的聲響,極遠(yuǎn)的又是極近的,極洪大的又是極細(xì)切的,像春蠶在咀嚼桑葉,像野馬在平原上奔馳,像山泉在(),像波濤在澎湃。不知什么時(shí)候又睡著了。A.綴著豎立寂靜吶喊B.放著矗立平靜嗚咽C.綴著矗立寂靜嗚咽D.綴著樹立平靜咆哮14.(3分)下列依次填入橫線處的句子,順序排列正確的一項(xiàng)是()到了山頂,已經(jīng)是下午兩點(diǎn)多鐘。____①我忽然想起:將來要在這里立個(gè)紀(jì)念碑,寫上某年某月某日,紅軍北上抗日,路過此處。②難翻的老山界被我們這樣笨重的隊(duì)伍戰(zhàn)勝了。③我長長地吐了一口氣,坐在山頂上休息一會(huì)兒。④我們完成了任務(wù),把一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志灌輸?shù)秸麄€(gè)縱隊(duì)每個(gè)人心中,饑餓、疲勞甚至受傷的痛苦都被這個(gè)意志克服了。⑤回頭看隊(duì)伍,沒有翻過山的只有不多的幾個(gè)人了。A.①③⑤④② B.①②④③⑤ C.⑤③④②① D.②①③⑤④二、默寫(共10分)15.(1)(2分)寫出出自本課《孫權(quán)勸學(xué)》的兩個(gè)成語:、。(2)(2分)孫權(quán)勸學(xué)的原因是:“,!”(3)(2分)孫權(quán)指出的學(xué)習(xí)方法是:“,?!保?)(2分)孫權(quán)勸學(xué)的成果是:“,!”(5)(2分)《木蘭詩》中說明戰(zhàn)爭曠日持久,戰(zhàn)斗激烈悲壯的名句是,。三、綜合性學(xué)習(xí)(共10分)16.七年級(1)班以“孝親敬老”為主題開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請你參加。(1)(2分)【活動(dòng)一:書寫標(biāo)語】請你把下面的活動(dòng)標(biāo)語用正楷字正確、規(guī)范、工整地寫在田字格中。敬老人,報(bào)親恩(2)(2分)【活動(dòng)二:分享故事】從古至今,孝親敬老的故事不勝枚舉。請你講一個(gè)關(guān)于“孝”的故事,與同學(xué)們交流分享。(3)(2分)【活動(dòng)三:學(xué)以致用】想一想我們在日常生活中還能開展哪些孝親敬老活動(dòng),請?jiān)谙旅鏅M線上補(bǔ)寫出來?;顒?dòng)一:走進(jìn)社區(qū),幫助有困難的老人活動(dòng)二:活動(dòng)三:(4)(4分)【活動(dòng)四:活動(dòng)總結(jié)】請你幫本次活動(dòng)的主持人擬寫一段結(jié)束語,號(hào)召同學(xué)們踐行孝親敬老的美德。(運(yùn)用一種修辭手法,100字左右)四、詩歌鑒賞(共5分)木蘭詩唧唧復(fù)唧唧,木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲,唯聞女嘆息。問女何所思,問女何所憶。女亦無所思,女亦無所憶。昨夜見軍帖,可汗大點(diǎn)兵,軍書十二卷,卷卷有爺名。阿爺無大兒,木蘭無長兄,愿為市鞍馬,從此替爺征。東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長鞭。旦辭爺娘去,暮宿黃河邊,不聞爺娘喚女聲,但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去,暮至黑山頭,不聞爺娘喚女聲,但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機(jī),關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸。歸來見天子,天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn),賞賜百千強(qiáng)。可汗問所欲,木蘭不用尚書郎,愿馳千里足,送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來,出郭相扶將;阿姊聞妹來,當(dāng)戶理紅妝;小弟聞姊來,磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門,坐我西閣床,脫我戰(zhàn)時(shí)袍,著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢,對鏡貼花黃。出門看火伴,火伴皆驚忙:同行十二年,不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離;雙兔傍地走,安能辨我是雄雌?17.(2分)請你發(fā)揮想象,描繪“朔氣傳金柝,寒光照鐵衣”所呈現(xiàn)的畫面。18.(3分)千百年來,木蘭的形象一直深受人們喜愛,你認(rèn)為原因是什么?五、文言文閱讀(共11分)【甲】初,權(quán)謂呂蒙曰:“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵,見往事耳。卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結(jié)友而別。(《孫權(quán)勸學(xué)》)【乙】普少習(xí)吏事,寡學(xué)術(shù),及為相,太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷,每歸私第,闔戶啟篋①取書,讀之竟日。及次日臨政,處決如流。既薨②,家人發(fā)篋視之,則《論語》二十篇也。普性深沉有岸谷雖多忌克而能以天下事為己任。宋初,在相位者多齷齪③循默,普剛毅果斷,未有其比。嘗奏薦某人為某官,太祖不用。普明日復(fù)奏其人,亦不用。明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂奏牘④擲地,普顏色不變,跪而拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊紙,復(fù)奏如初。太祖乃悟,卒用其人。(《宋史·趙普傳》)【注釋】①篋(qiè):箱子。②薨(hōng):古代稱諸侯或有爵位的大官死去。③齷齪(wòchuò):形容人過分謹(jǐn)慎,拘于小節(jié)。④牘(dú):文書。19.(2分)解釋下列句中加點(diǎn)的字。①晚年手不釋卷參考:賣油翁釋擔(dān)而立②嘗奏薦某人為某官參考:嘗射于家圃20.(2分)為【乙】文中劃橫線的句子斷句,限斷兩處。普性深沉有岸谷雖多忌克而能以天下事為己任21.(4分)用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。①卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙?、谒昭a(bǔ)綴舊紙,復(fù)奏如初。22.(3分)趙普和呂蒙,都是做了高官之后仍被“勸學(xué)”,這對你有什么啟示?請結(jié)合學(xué)習(xí)經(jīng)歷談一談。六、現(xiàn)代文閱讀(共11分)永不折服的中國脊梁①有人曾說:中國總是被這群最勇敢的人保護(hù)得很好,這群勇士中,一定有一個(gè)叫鐘南山的人。②鐘南山骨子里的“剛”,從小就埋下了。12歲那年,他偷偷找來一把大傘,從三樓一躍而下,幻想像武俠片中的豪杰一樣凌云騰空。沒想到,傘邊翻卷,支撐力不足,鐘南山狠狠地摔在草地上,癱坐了一個(gè)多小時(shí),一聲不吭地爬了起來。③成年之后,鐘南山投入到了醫(yī)學(xué)行業(yè)。1971年他剛進(jìn)入廣州第四人民醫(yī)院時(shí),是醫(yī)院里功底最差的大夫,因?yàn)橐淮吾t(yī)療診斷失誤,他被科室的醫(yī)師們輪流嘲諷,他羞愧難當(dāng),每天見縫插針地開始了醫(yī)學(xué)術(shù)語和專業(yè)英語的學(xué)習(xí)。幾個(gè)月內(nèi),他寫下了4大本醫(yī)療工作筆記,暴瘦24斤,很快勝任了臨床工作。④43歲時(shí),他通過了選拔考試,贏得了到英國留學(xué)的機(jī)會(huì)。當(dāng)時(shí),中國醫(yī)生沒有資格直接參與臨床手術(shù),鐘南山只能做一些查房、參觀實(shí)驗(yàn)的邊角活。他知道,只用眼睛看根本不能做出成績,導(dǎo)師也不看好他,只允許他待滿8個(gè)月。鐘南山不服氣,決定改變局面。為了觀察真實(shí)的實(shí)驗(yàn)過程,他在自己身上抽血30多次,記錄好實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù);為了研究“一氧化碳”對人體影響的課題,他狂吸一氧化碳。要知道,血液中一氧化碳含量高達(dá)22%,就相當(dāng)于連抽60支香煙。但他成功了,不僅證實(shí)了導(dǎo)師的演算公式,還指出了推導(dǎo)的不完整性。導(dǎo)師心服口服,告訴鐘南山:“你想待多久都可以?!碑厴I(yè)時(shí),英國一家大學(xué)極力挽留鐘南山,希望他在皇家醫(yī)院工作,鐘南山則執(zhí)意要回國。導(dǎo)師弗蘭里給中國駐英國大使館寫信,熱情贊揚(yáng)鐘南山:“我從未遇到過一個(gè)學(xué)生,像鐘醫(yī)生這樣勤奮,合作得這樣好,這么有成效?!雹葭娔仙皆谒娜沼浝飳懙溃骸拔医K于讓他們明白了,中國人也有值得別人學(xué)習(xí)的地方,我第一次感覺到做中國人的驕傲?!睆拇怂砷L為一個(gè)敢醫(yī)敢言的“鋼鐵直男”,在醫(yī)學(xué)的荊棘叢里走出一條坦途。⑥鐘南山這個(gè)名字,曾和“非典”連在一起,那一年,他擔(dān)任廣東省防治非典型肺炎醫(yī)療專家組組長,一下被推上“非典”戰(zhàn)場的最前沿,當(dāng)時(shí),官方將“非典”病原確定為衣原體,稱“非典”已經(jīng)得到控制,是他站出來揭開真相:“衣原體很容易治療,我試過治療了,根本沒有用。病情還在擴(kuò)展,連醫(yī)護(hù)人員都被感染了,怎么能說是控制了?”兩個(gè)月后,世界衛(wèi)生組織宣布,引起“非典”的病原體是冠狀病毒的變種。2020年,新型冠狀病毒來勢洶洶,又是他,首先披露十幾名醫(yī)務(wù)人員被感染,病毒存在人傳人的現(xiàn)象。⑦“人最可貴的是講心里話,心里話不一定都是對的,你拿出來批判也沒關(guān)系,只要能夠啟發(fā)大家思考就達(dá)到目的了?!辩娔仙揭簧H鏘剛直,不相信盲目的傳言,不屈從所謂權(quán)威,只相信實(shí)踐和時(shí)間檢驗(yàn)過的真理,這樣一個(gè)鋼鐵猛士,心底卻藏著極致的溫柔。⑧“非典”剛開始時(shí),廣州不明原因的肺炎病人急劇增多,連一些醫(yī)生也開始對“非典”病人避之不及。明知病毒極強(qiáng),鐘南山還是挺身而出:“把重癥病人都送到我這里來?!彼H自給每個(gè)病人量體溫,不放過每一個(gè)觀察的機(jī)會(huì),曾連續(xù)工作38小時(shí)未合眼,直到病倒在床。為了不影響同事和病人的情緒,他隱瞞了病情,悄悄回家治療。幾天后,身體虛弱的鐘南山回到研究所,盡管他連東西都拿不穩(wěn),還是讓同事幫他穿戴好口罩、大褂、帽子,隨后就往病房沖,等著他的病人立刻就認(rèn)出來:“我意識(shí)模糊,但我知道是他,我的心踏實(shí)了下來?!蔽錆h疫情兇猛,他叮囑大家“沒有特殊情況,不要出門”,自己卻毅然踏上去往武漢的列車。歷經(jīng)多少疫情,被疲倦和疾病百般折磨,他都不曾落淚,卻在聽聞武漢街頭無數(shù)市民齊聲高唱國歌的消息時(shí),眼眶泛紅,哽咽失聲。⑨魯迅說:“我們自古以來,就有埋頭苦干的人,有拼命硬干的人,有為民請命的人,有舍身求法的人……”這就是中國的脊梁。⑩鐘南山,就是那剛硬堅(jiān)強(qiáng)、永不彎折的中國脊梁。23.(2分)文章主要敘述了哪幾件事?請你根據(jù)文章內(nèi)容加以概括。①在12歲時(shí),就敢從三樓“跳傘”→②→③在英國留學(xué)時(shí),為獲取第一手資料,用自己做實(shí)驗(yàn),得到導(dǎo)師的挽留與極力稱贊→④→⑤帶病工作,溫柔對待病人→⑥聽到武漢市民唱國歌哽咽。24.(3分)“盡管他連東西都拿不穩(wěn),還是讓同事幫他穿戴好口罩、大褂、帽子,隨后就往病房沖,等著他的病人立刻就認(rèn)出來……”這一細(xì)節(jié)描寫有什么作用?25.(3分)作者為何用“永不折服的中國脊梁”作為文章標(biāo)題?請簡要分析。26.(3分)鐘南山獲得共和國勛章,鄧稼先被授予“兩彈一星”的功勛獎(jiǎng)?wù)拢麄兩砩隙季哂袃?yōu)秀的品質(zhì)。請結(jié)合選文和課文《鄧稼先》,說說我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們哪些優(yōu)秀的品質(zhì)。七、語言表達(dá)(共4分)27.(4分)學(xué)校舉行“天下國家”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),活動(dòng)中有同學(xué)針對家國情懷提出了自己的看法(如下),請你計(jì)對此人的觀點(diǎn)進(jìn)行反駁,要求觀點(diǎn)明確,有理有據(jù),字?jǐn)?shù)80字以內(nèi)。??中學(xué)生不需要培養(yǎng)家國情懷。首先中學(xué)生日前學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,沒有更多的時(shí)間專門培養(yǎng)這種在考試中根本不會(huì)考察的情懷;其次,家國情懷需要付諸實(shí)踐,中學(xué)生都是未成年人,即使培養(yǎng)了這種情感也無法為國家做出貢獻(xiàn)。八、寫作題(共60分)28.(10分)寫作技法:運(yùn)用排比,情感強(qiáng)烈?!锻恋氐氖难浴范嗵庍\(yùn)用排比的修辭手法,如“紅玉的臉龐,黑玉的眼睛,斑斕的山雕,奔馳的鹿群,帶著松香氣味的煤塊,帶著赤色的足金”,造成連貫的、逐漸增強(qiáng)的氣勢,用東北特有的物產(chǎn)表達(dá)出對故鄉(xiāng)的熱愛之情。請你運(yùn)用排比的修辭手法寫一段文字表達(dá)自己的情感。200字左右。29.(50分)不要總以為遠(yuǎn)方才有風(fēng)景,其實(shí)風(fēng)景無處不在。我們往往會(huì)在行色匆匆中錯(cuò)過許多動(dòng)人的風(fēng)景,但只要用一顆熱愛生活的心去觀察,用一顆充滿詩意的心去欣賞,用一顆細(xì)膩溫暖的心去感悟,會(huì)發(fā)現(xiàn)最美的風(fēng)景就在我們身邊。請以“風(fēng)景就在身邊”為題目,寫一篇600字左右的記敘文。要求:不得透露個(gè)人相關(guān)信息。不得抄襲。
答案1.恍;溢;qì2.立既;立即3.D4.我們難道不應(yīng)該向她學(xué)習(xí)嗎?5-14CADCBCBDCA15.(1)吳下阿蒙;刮目相看(2)卿今當(dāng)涂掌事;不可不學(xué)(3)但當(dāng)涉獵;見往事耳(4)卿今者才略;非復(fù)吳下阿蒙(5)將軍百戰(zhàn)死;壯士十年歸16.(1)敬老人,報(bào)親恩(2)鹿乳奉親。春秋時(shí)期的郯子,為了療治年邁父母的眼疾,披上鹿皮,進(jìn)入深山,鉆進(jìn)鹿群,擠取鹿乳,奉養(yǎng)雙親,差點(diǎn)被獵人當(dāng)作麋鹿射殺。(3)組織文藝匯演、音樂會(huì)等活動(dòng),讓老年人感受到文化氛圍的熏陶;組織健體活動(dòng),如太極拳、健身操等,幫助老年人保持身體健康。(4)“百善孝為先”,我們
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