山東省嘉祥縣2020-2021學(xué)年八年級下學(xué)期期末考試語文試題

2020—2021學(xué)年度下學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測試八年級語文試題Ⅰ卷(選擇題,每小題2分,共14分)注意事項：1.本試題共6頁,滿分100分,考試時間120分鐘。2.答題前，考生務(wù)必先核對條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號和座號，然后用0.5毫米黑色簽字筆將本人的姓名、準(zhǔn)考證號和座號填寫在答題卡相應(yīng)位置。3.答題時，必須使用0.5毫米黑色簽字筆在答題卡上書寫。務(wù)必在題號所指示的答題區(qū)域內(nèi)作答；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶、修正帶。不按以上要求作答的答案無效。一、基礎(chǔ)知識積累(10分)1.下列選項中，加點字的注音完全正確的一項是(2分)A.腈綸jīng軋鋼zhá蠻橫hèng拾級而上shèB.翌日yì蒼勁jìn挑撥離間jiàn怒不可遏èC.氛圍fèn卑鄙bǐ矗立chù接踵而至zhǒngD.襁褓qiǎng醉醺醺xūnxūn丁肇中zào強詞奪理qiáng2.下列選項中，詞語書寫不完全正確的一項是(2分)A.絢麗映照九省通衢五彩斑斕B.浮躁墮落格物致知名副其實C.狡辯瞭望輕歌曼舞不修邊幅D.訣擇膏藥分崩離析目炫神迷3.下列句子中，沒有語病的一項是(2分)A.臘八粥是用糯米、豆類、紅棗、核桃、蓮子等干果摻在一起煮成的美味佳肴。B.史鐵生以親身經(jīng)歷為基礎(chǔ)，描寫了他多年來在地壇公園觀察到的風(fēng)景、世態(tài)以及對人生獨特而深刻的感悟。C.司法大數(shù)據(jù)顯示，近年來，10%的交通事故是開車看手機造成的。D.這個人誰都不認(rèn)識。4.下列句中標(biāo)點符號使用正確的一項是(2分)A.天剛蒙蒙亮，薄霧還未散去，田家的燒餅、潘家的包子、李家的腸子面等……熱騰騰的蒸汽攪合在一起，喚醒了整座老城。B.教材向?qū)W生推薦了一些自主閱讀的書籍，如《平凡的世界》《蘇菲的世界》《給青年的十二封信》等。C.1981年8月26日，鄧小平在北京會見港臺知名人士傅朝樞時，首次公開提出解決臺灣、香港問題的《一國兩制》構(gòu)想。D.中國政府再次發(fā)出：“釣魚島自古以來是我國神圣的領(lǐng)土，不容任何人侵犯”的警告。5.下列表述有誤的一項是(2分)A.《北冥有魚》選自《莊子·逍遙游》。《莊子》是莊子及其后學(xué)的著作，特點是善于運用寓言故事說理，想象雄奇瑰麗。B.《登勃朗峰》的作者馬克·吐溫是美國作家，現(xiàn)代奧林匹克運動的創(chuàng)始人顧拜旦是法國教育家、社會活動家。C.“這激動人心的一幕，卻一直深深地印在我的腦海里?！苯庹f：這句話的主干是“一幕印在腦海里”。D.《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者是奧斯特洛夫斯基，書中的主人公保爾·柯察金是在朱赫來的影響下，逐步走上革命道路，成長為無產(chǎn)階級戰(zhàn)士的。二、古詩文閱讀與積累(共20分)閱讀下面的文言文，完成6-10題。(10分)【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪?其真不知馬也！(選自韓愈《馬說》)【乙】昔者湯將往見伊尹①，令彭氏之子御②。彭氏之子半道而問曰：“君將何之?”湯曰：“將往見伊尹?！迸硎现釉唬骸耙烈煜轮v人也。若君欲見之，亦令召問焉，彼受賜矣！”湯曰：“非汝所知也。今有藥于此，食之，則耳加聰，目加明，則吾必欲說而強食之。今夫伊尹之于我國也，譬之良醫(yī)善藥也，而子不欲我見伊尹，是子不欲吾善也！”因下彭氏之子，不使御。(節(jié)選自《商湯見伊尹》)【注釋】①伊尹：商初大臣，曾為奴隸。②御：駕車。6.對下列句子中加點詞解釋有誤的一項是(2分)A.一食或盡粟一石有時B.策之不以其道(用)馬鞭C.是子不欲吾善也好D.則耳加聰增加7.下列各組句子加點詞語意思和用法相同的一項是(2分)A.執(zhí)策而臨之令彭氏之子御B.千里馬常有，而伯樂不常有譬之良醫(yī)善藥也，而子不欲我見伊尹C.其真無馬邪既出，得其船D.貨惡其棄于地也今夫伊尹之于我國也Ⅱ卷(共86分)8.用“/”給【乙】文中劃橫線的句子劃分朗讀節(jié)奏。(劃兩處)(2分)9.將【甲】文中的劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)10.【甲】文中的“食馬者”對待人才的態(tài)度是：(1)▲；【乙】文中的商湯對待人才的態(tài)度是:(2)▲。(2分)閱讀下面這首詩,完成11-12題。(5分)茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！11.這首詩由狂風(fēng)破屋寫起，繼而寫看到群童抱茅的(1)▲之情。接著，作者由秋雨中自家生活的(2)▲，轉(zhuǎn)而發(fā)出“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！”的呼喊，表現(xiàn)了詩人(3)▲的情懷。(3分)12.這首詩第一節(jié)對惡劣天氣的描寫非常精彩，請結(jié)合詩句做簡要賞析。(2分)13.默寫填空。(每小題1分,共5分)(1)可憐身上衣正單,▲.(白居易《賣炭翁》)(2)驚起卻回頭，有恨無人省?！??！恫匪阕印S州定慧院寓居作》(3)▲,只有香如故。(陸游《卜算子·詠梅》)(4)怒而飛,▲。(莊子《北冥有魚》)(5)蘇州園林的建筑體現(xiàn)了華夏文化講究的曲折美、層次美，常建的《題破山寺后禪院》一詩中的“▲，▲”就體現(xiàn)了這種美學(xué)思想。三、語言綜合運用(5分)14.在我市創(chuàng)建全國文明城市過程中，某學(xué)校開展了“創(chuàng)建全國文明城市，中學(xué)生在行動”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動?；顒右唬赫骷瘜β?lián)。(1)請你根據(jù)上聯(lián)，對出下聯(lián)。(2分)上聯(lián)：莫以善小而不為一言一行俱是君子風(fēng)度下聯(lián):▲活動二：舉辦辯論賽。(2)在文明創(chuàng)建過程中，有關(guān)部門取締了路邊攤。對此，你有什么看法?請發(fā)表觀點，闡述理由。(3分)四、現(xiàn)代文閱讀(共25分)(一)閱讀下面的文章,回答15-17題。(共11分)蘆芽山記梁衡①山西多山，令人驕傲。太行、呂梁縱貫?zāi)媳保峙P東西，全省境內(nèi)幾乎沒有平地。其中比較著名的有歷代皇帝封禪祭祀的北岳恒山，有伯夷、叔齊不食周粟而死身的首陽山，有介子推不受晉文公之封而焚身的介休綿山。但因這些名山歷史掌故太多，倒常常使游人忘記了它們本身的美。所以，如果真要游山，還是選擇沒有名氣的好。于是，在山西，我們便選中了呂梁山北梢自然保護區(qū)的主峰——蘆芽山。②十一日晨，天微陰。我們備足干糧、水，出了五寨縣城，乘車向東南方向走了十多分鐘，便沒入大峽谷中。谷底亂石如斗，兩側(cè)峰崖急撲而下，遮天蔽日。車在谷底顛簸前行，似浪中行舟，又緊貼山根爬行，緩緩如一豆甲蟲。離縣城才十?dāng)?shù)里，便頓如隔世。放眼窗外，大自然的鬼斧神工令人驚嘆。那山有的整石以為峰，拔地而起，節(jié)節(jié)如筍；有的斜臥如虎豹，周身斑駁有紋；更有其大如房的卵石，以一細(xì)尖立于山巔，成危卵之勢，仿佛一推即可滾落。山少樹，石青黑，多水痕?？梢韵胍姡非皶r期，這里曾是洪水浩蕩，這些巨石被飄舉如豆丸，山谷被切割如腐乳。后來水退石出，山高谷深，奇石林立，悄然至今。③再走，山坡多灌木綠草，蔥郁如棕氈，一些松樹散立其間。以后松杉漸漸增多，密密匝匝，不得深視。這山正如其名，峰多峭拔如出土蘆芽，這時一律為綠樹所覆，你前我后，紛沓相迭，正是舊縣志上說的“蘆芽迭翠”。舉目越過層巒望開去，滿山滿野的林子，近處墨綠，稍遠(yuǎn)深綠，再遠(yuǎn)淺綠，最后只剩下一層朦朧的綠意溶入天穹。綠意怡悅心神，讓人看到蓬勃的生命演繹出的絕妙風(fēng)景。車子像一葉扁舟，在這片綠海的波峰浪谷中穿行。④約九時半，我們來到主峰下，這時云已陰得沉沉欲墜了。山腳幾個看林人說，怕有雨，今天是萬萬不可登山了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)而來的我們，豈肯失意而去，大家每人折了一根枯木枝，便一頭扎進(jìn)黑林子里。頭上云來云往，林中忽明忽暗，落葉積地盈尺，一踏一個虛坑。這里本少人跡，現(xiàn)在又下著細(xì)雨，四周淅淅瀝瀝，唯聞雨打松枝與風(fēng)弄樹葉之聲，林中越發(fā)寂靜。腳下不時橫著倒地的枯木，龐然身軀，用杖一捅就是一個窟窿。兩邊立著被雷劈死的大樹，或中心炸裂，或齊眉削去，皆斷軀殘肢。然而朽黑的樹身上又生出寸厚的綠苔，仿佛喻示著生命在靜寂的時光中悄然地完結(jié)與更生。領(lǐng)路的老楊說，他上這山已有十一次了，倒有九次走錯了路，但愿今天不再犯第十次錯誤。⑤爬了約一小時，我們將近峰頂。偶爾駐足，俯視腳下，則山川無形，天地不分。白云一片，滾滾如大海波濤，風(fēng)振林梢，又隱隱傳來千軍萬馬之聲；接著前行，路過兩山谷口，則濃霧滾滾，噴涌而出，若山下激戰(zhàn)，硝煙沖天卻又寒氣逼人。云霧雄奇，激發(fā)出心靈深處躍動的生命力量，促使我們向峰頂攀登。將凌絕頂時要過一個短峽，僅僅容一人單行，曰束身峽；要過一梯，橫杠九節(jié)，梯擔(dān)兩峰間，下臨深淵，曰九杠梯。這是全峰最險之處，雖然兩邊加了護欄，但仍叫人目眩。過了九杠梯便是蘆芽絕頂了。這是一塊巨大的孤石，下細(xì)上大，狀如蘑菇，探伸在半空之中。石上有一座小廟，曰太子殿，是過去求雨人表示虔誠的所在。這時云蒸霧裹，飄渺空靈，使人不辨天上人間。殿宇的檐角時隱時現(xiàn)，云中探出幾株古松，使我確信自己還未離地而去。⑥雨還在下，我們拄杖下山了，當(dāng)鉆出密林時衣服早已濕透，鞋上滿是星星點點的野花瓣，早已成為繡鞋一雙。看林人笑道，還從未見過你們這般有興致的人，忙招呼我們回屋烤火。這時我們心頭貯滿了愉快，哪管什么鞋濕衣涼，連忙辭謝，驅(qū)車下山。山下雨小。回看林間已掛上了無數(shù)條細(xì)亮的瀑布，輕柔柔的，從水綠的林梢垂下來，跌在石上匯入谷底。谷底的水比來時已大了很多，只是不見半點泥沙，還是原來的清，不禁感慨，今天真的領(lǐng)略到了大自然本真的美。⑦在別人不愿出門的時候，去游人跡少至的地方，讓我們的心中泛起一絲莫名的驕傲。15.本文記敘了作者游覽蘆芽山的經(jīng)過。請閱讀②——⑤段，填寫下面的表格。(4分)作者游蹤大峽谷中山坡上主峰下將近峰頂至峰頂景物特征(1)蘆芽迭翠林中寂靜樹枯軀殘生出綠苔(4)內(nèi)心感受驚嘆大自然的鬼斧神工(2)(3)激發(fā)出心靈深處躍動的生命力量16.本文語言形象生動，富有表現(xiàn)力。請對第②段畫線語句進(jìn)行賞析。(4分)17.作者是在“陰雨天”游蘆芽山的，結(jié)合文章第④——⑥段內(nèi)容，具體說明作者怎樣寫出了“陰雨天”的蘆芽山“本真的美”。(3分)(二)閱讀下面的文章,回答18-21題。(共14分)滿山鳥鳴①滿山青翠，滿山鳥鳴。在場部院壩里，早起的老楊見到了早起的我。他問，咋不多睡會兒?我笑著說，這鳥叫得睡不著呢。老楊說，每天在鳥鳴聲中醒來，也是一件幸福的事。②海拔兩千多米的林場，上萬畝的森林，林子大，鳥兒就多。六十多歲的老楊是林場老員工，四十多年前來到林場。老楊說，當(dāng)時場里七八個人，每人都挖壞鋤頭上百把，用壞鐮刀上百把。老楊推開場部一間屋子的兩扇木門，哐當(dāng)哐當(dāng)，門頭和屋頂?shù)幕覊m唰唰往下掉，一抹陽光跟進(jìn)屋來。我拿過一把覆滿塵土的鋤頭，沉沉的，似乎鋤把上的汗?jié)n還清晰可見。看著這把鋤頭，我恍惚看見老楊們揮刀去雜、掄鋤栽樹的情景，身后是他們栽下的一棵棵小樹，山頂是郁郁蔥蔥的大樹。如今小樹也長大成林，林場其他職工轉(zhuǎn)崗回了城，只有老楊還待在林場。③此刻，林場云霧繚繞，松濤陣陣，山峰連山峰，重巒疊嶂。我和老楊一路上山，一路走，鳥鳴聲一路跟隨。我終于開口問了老楊：“這么多年，就沒有想過回城?”老楊笑笑說：“沒想過是假的，最后還是留了下來。下山了，就掛念山上的這些樹咋樣了，這些鳥還好不好。久了，有感情了?！雹芙又?，老楊講了一個故事：我救了一只受傷的貓頭鷹，傷好后，怎么趕它，它都不走。我孤獨了，吼它幾聲，它就咕咕幾聲，像是安慰我。冬天了，大雪覆蓋，到處白茫茫一片，它叼來枯樹枝，放在場部街沿上，是讓我生火取暖呢。春天了，它叼些野花來，告訴我，春天來了。夏天了，它會叼一些青草、過路黃來，讓我煮水消暑熱呢。秋天，它叼些五彩落葉來，搞得滿地流光溢彩一樣。⑤我驚訝起來：“有這么神奇?”⑥老楊說，還有更神奇的呢。八十年代，我和大黑狗巡山，摔到山谷下，斷了腿骨。大黑跑過來，咬著我的衣服，想把我拉起來，也不行。最后，大黑箭一樣跑出去，跑回城里家里，把家里人找來，我才撿回一條命呢。五個小時的路，大黑跑了兩個小時，跑得全身是汗。老楊指了指身旁的大黑狗，淡淡說了一句：“這是大黑的兒子?！焙诠吠h(yuǎn)處看著，明亮的陽光照在它的身上，黑得鮮亮。⑦老楊突然問我：“知道為什么要學(xué)會一些鳥叫嗎?”我搖搖頭。老楊說，前些年，有人專挑鳥兒繁殖季節(jié)，嘴里銜片竹葉模仿鳥叫，引鳥上鉤，一捉就是一麻布口袋，然后偷偷去賣。“為了不讓鳥兒上當(dāng)，我也來學(xué)鳥叫了，讓鳥兒能辨別出我的聲音。我還能辨出四十多種鳥叫聲?！闭f著，老楊從嘴里發(fā)出幾聲百靈鳥的叫聲，山林里成千上萬的百靈鳥也跟著叫開了。老楊說，在林場孤獨時，就這么和鳥兒說上幾句話。⑧我和老楊走上一個小山頭。野柿子樹上的柿子紅了，在陽光里垂掛著，一顆顆通透可愛。密林里傳來一陣陣“喳喳喳”的叫聲，這個我曉得，是紅嘴藍(lán)鵲。放眼一看，密林里一大片柿子樹。一群紅嘴藍(lán)鵲在柿子樹枝間跳上跳下，或從一棵樹上滑到另一棵樹下，它們喧鬧著，獨占這一樹柿子果兒。其它的鳥兒遠(yuǎn)遠(yuǎn)站在高處的樹梢上，嘰嘰喳喳地議論著。⑨密林里，誰能聽懂鳥聲?這高一聲低一語的鳥聲極輕極細(xì)，只有每一片樹葉的耳朵能敏銳地捕捉。這鳥兒的叫聲樹葉接住了，守候這一片森林的老楊也接住了。⑩遇見三個青年志愿者，說他們已經(jīng)來了七八次，每次在山上要住一個月。他們要普查完這片森林的鳥兒，現(xiàn)在已經(jīng)給五十三種鳥兒建立了檔案。老楊對三個年輕人說：“那我還要努力，還要練習(xí)十三種鳥兒的叫聲呢?！贝蠹叶夹α似饋?，爽朗的笑聲穿透密林。此刻，說什么都是多余的，我該向這片森林致敬，向守候森林的老楊致敬，向森林里的滿山鳥鳴致敬，向森林里的所有生命致敬。18.選文寫了老楊的哪幾件事?請用簡潔的語言概括。(4分)19.聯(lián)系上下文，按括號中的要求賞析下面兩句話。(4分)⑴老楊推開場部一間屋子的兩扇木門，哐當(dāng)哐當(dāng)，門頭和屋頂?shù)幕覊m唰唰往下掉，一抹陽光跟進(jìn)屋來。(從用詞角度)(2)這高一聲低一語的鳥聲極輕極細(xì)，只有每一片樹葉的耳朵能敏銳地捕捉。這鳥兒的叫聲樹葉接住了，守候這一片森林的老楊也接住了。(從修辭角度)20.從全文看，老楊為什么說“每天在鳥鳴聲中醒來，也是一件幸福的事”?(2分)21.選文主人公是老楊，為什么第⑩段還要寫三個青年志愿者?請簡要分析。(4分)五、寫作(共40分)22.根據(jù)下面一則材料，寫一篇文章。畢加索對冒充他作品的假畫，毫不在乎，從不講究?？吹接袀卧焖漠嫊r，最多只把偽造的簽名涂掉?！拔覟槭裁匆☆}大做呢?”畢加索說，“作假畫的人不是窮畫家就是老朋友。我是西班牙人，不能和老朋友為難。而且那些鑒定真跡的專家也要吃飯，而我也沒吃什么虧。”要求：1.根據(jù)材料，自定主題，自選文體，自擬題目。2.文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。3.不少于600字。

八年級參考答案1.A2.D3.C4.B5.C6.D7.B8.彭氏之子/半道/而問曰9.喂馬的人不懂得要根據(jù)它日行千里的本領(lǐng)來喂養(yǎng)它10.⑴不識人才，埋沒人才；⑵重視人才，尊重人才。11.⑴憤懣、無奈⑵艱難、困苦⑶憂國憂民（救世濟人）12.示例1:“風(fēng)怒號”運用擬人修辭手法，寫出秋風(fēng)聲勢之大；示例二：“卷”“飛”“沉”等動詞生動形象地寫出狂風(fēng)威力之大，動感十足，令人驚心動魄。13.（共5分）⑴心憂炭賤愿天寒⑵揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。⑶零落成泥碾作塵⑷其翼若垂天之云⑸曲徑通幽處，禪房花木深（每小題1分，出現(xiàn)兩處以上錯誤，該題不得分。）14.⑴示例：勿以惡小而為之千家萬戶盡顯文明新風(fēng)⑵示例1：我贊同取締。路邊攤點大多屬于無證經(jīng)營。往往不受有關(guān)部門的監(jiān)管，產(chǎn)品質(zhì)量、衛(wèi)生條件都難以保證，部分人還會違規(guī)占道經(jīng)營，造成交通擁堵。示例2：我認(rèn)為應(yīng)該妥善處理，不能盲目取締。路邊攤點經(jīng)營收入往往是某些家庭的主要經(jīng)濟來源，盲目取締會給一些家庭造成生活上的困難，不利于社會穩(wěn)定。取締一些