Unit4SectionB1a1e學(xué)案人教版英語七年級(jí)上冊(cè)

Unit4SectionB1a—1e學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過觀察圖片感知生活用品的名詞和方位介詞的詞匯及短語，(tape,hat,clock,tapeplayer,modelplane,”等重點(diǎn)詞匯)，并能準(zhǔn)確地運(yùn)用這些詞匯和短語和描述物品位置。2.通過聽力練習(xí)并圈出所聽到的物品;在聽力中理解詢問位置和指點(diǎn)位置的句型結(jié)構(gòu):Where'syournotebook/keys?It’s/They'rein/on/under….同時(shí)關(guān)注細(xì)節(jié),準(zhǔn)確地找出物品的位置并能記錄下來。3.通過pairwork,groupwork等活動(dòng)，能夠在創(chuàng)設(shè)的情境中熟練運(yùn)用本節(jié)課的目標(biāo)語言，在練習(xí)的過程中互相合作，對(duì)于詢問“物品在哪里”的問題學(xué)會(huì)識(shí)圖并給予正確的回答，觀察物品的擺放位置，從而在日常生活養(yǎng)成良好的物品擺放習(xí)慣。學(xué)習(xí)內(nèi)容課前預(yù)習(xí)。=1\*ROMANI、預(yù)習(xí)交流1.根據(jù)音標(biāo)拼讀單詞并牢記；2.自學(xué)課文，勾畫出重點(diǎn)和疑惑。II、翻譯官1.棒球 2.表;手表3.電腦;計(jì)算機(jī)4.游戲;運(yùn)動(dòng);比賽5.卡片6.筆記本7.戒指8.袋;包=3\*ROMANIII、完成第16頁1a。Step1:導(dǎo)入新課并檢查預(yù)習(xí)情況；展示學(xué)習(xí)目標(biāo)。Step2:合作探究教學(xué)1a。學(xué)生觀察1a中的圖片，并與方框中的單詞配對(duì)。2.教師放1b的錄音，讓學(xué)生寫下所聽到的物品的單詞。3.學(xué)生用自己所擁有的東西以1b對(duì)話為例編造對(duì)話。小組競(jìng)賽。4.教學(xué)1c。教師放錄音，學(xué)生聽，然后在1a中圈出所聽到的物品。5.教學(xué)1d。再聽錄音，學(xué)生寫出屬于琳達(dá)或邁克的物品，再放錄音檢查學(xué)生答案。6.教學(xué)1e。分小組練習(xí)對(duì)話。（學(xué)生A扮演琳達(dá)，B扮演邁克，用1d中的物品編造對(duì)話，然后交換角色。）Step2：拓展延伸1.howhow引導(dǎo)的特殊疑問句可以用于詢問做某事的方式,意為“？”例句:Howdoyougettoschooleveryday?你每天怎樣去上學(xué)？拓展how還可以與old,many等搭配，用于詢問年齡、數(shù)量、價(jià)格等。例句:Howoldisyourgrandmathisyear?你奶奶今年高壽？Howmanystudentsarethereinyourclass?你班上有多少學(xué)生？2.Howdoyouspellit?此句意為“？”，do在句中是。常用的助動(dòng)詞有do，does,did，have等。助動(dòng)詞的作用是用于幫助構(gòu)成否定（與not連用）、疑問（用于句首)或加強(qiáng)語氣。例句:Wedon’tknowyou.我們不認(rèn)識(shí)你。Doehereearlytomorrow.明天務(wù)必來早點(diǎn)。Doesyoursistergettoschoolearlyinthemorning?你妹妹早上到校早嗎？Summary(總結(jié))本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)是：Homework:A:Youmustdo:(allthestudents)Describethething’spositionofTom’sroom.B:Ifyoucan:(morethan46)用今天所學(xué)介詞（on,in,under）寫至少五個(gè)句子，描述一下你房間的物品的位置。學(xué)后反思1.通過本節(jié)課的評(píng)價(jià)總結(jié)共50分，我得到了___________分。2.完成自我評(píng)價(jià)表。（1）本節(jié)課我一共學(xué)會(huì)的句型有_________個(gè)，我能完全記住并初步使用的有__________________,我還不能記住和使用的有________________________（2）對(duì)我有幫助的學(xué)習(xí)方法有（請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里打勾）（）聽力之前能根據(jù)圖片或標(biāo)題預(yù)測(cè)大意（）聽力前明確閱讀任務(wù)（）聽文章時(shí)注重抓取關(guān)鍵詞（）聽錄音時(shí)注重速記要點(diǎn)（）通過小組合作交流理解聽力內(nèi)容二、撰寫反思日志：對(duì)自己在本節(jié)課的總體表現(xiàn)感覺如何？今后在哪些方面還需要繼續(xù)努力？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________