Unit3SectionA1a-2c教學設計人教版八年級英語下冊

課題Unit3Couldyoupleasecleanyourroom.SectionA1a2c教學目標：根據(jù)以上我對本單元教材內(nèi)容的分析，我確定以下幾個為本單元的教學目標：語言知識、語言技能、學習策略、情感態(tài)度和文化意識五個方面。1.語言知識：本單元要求學生掌握以下詞匯（dothedishes,sweepthefloor,takeoutthetrash.foldyourclothes,cleanthelivingroom,dochores,havetodosth,liketodo(doing)sth,makedinner,makeyourbed)語言功能：學習在情景交際中提高對話的能力，做到知識與生活實踐相結(jié)合。語言結(jié)構(gòu)：Couldyoupleasecleanyourroom?Yes,sure.Couldyoupleasedothedishes?Sorry,Ican’t.Ihavetodomyhomework.2.語言技能：1）學習一些常用的動詞短語。2）委婉地提出請求、征求許可做某事。Couldyou/Ipleasedothings？Yes,Sure./。I/Youcan.Sorry,I/youcan’t,..,I/youhavetodo...”3、學習策略：通過本單元的教學，學生能通過小組合作來展示自己的對話能力，并可以培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的意識，并讓學生學會認真傾聽別人對話的能力。4、情感態(tài)度：通過對本單元的任務性活動，我的目的是讓學生們培養(yǎng)自己良好的生活習慣以及自理能力，同時能提高他們在家庭以及學校中的責任意識，激發(fā)他們對學習英語的興趣和熱情，在接近生活常態(tài)的交際中能樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教。5、文化意識：在實際的生活中委婉地表達自己的請求和征求許可。鼓勵學生培養(yǎng)獨立的生活習慣，在家庭中能自理能力。學習目標1.熟練利用下列詞匯:mess,gooutfordinner,gotothemovies,stayoutlate,getaride,workon,helpoutwith,atleast......2.能夠運用所學的短語以及句型禮貌請求。3、情感態(tài)度與學習策略生活中禮貌地向他人請求，表達自己的想法并在生活中培養(yǎng)自己獨立能力，做父母的小幫手。教法學法聽說法，任務導引，合作探究法等。用小組合作、聽力練習、對話練習的學習策略教學的重、難點：教學重點：使用Could的陳述句句型使用Could的一般疑問句，并做出肯定和否定的回答。教學難點：Could無時態(tài)人稱變化，練習運用Couldyouplease...句型來請求別人的幫助。一、導入新課，目標認定Step1.Warmingup.DutyreportInviteastudenttomakethedutyreportabouthimselforherself.Letstudentslistencarefullyandpayattentiontotwoquestions:Q1：Whatdoesshelike?Why?Q2:Whatdidshedoontheweekend?Letthestudentsanswerthequestions,leadinginthetopicwearegoingtotalkabouttoday.二、Presentation(課程展示)1.showavideoLetstudentsthinkaboutwhatCinderelladoesathome?2.showsomepictures,letstudentstalkaboutthephraseswelearninthevideo.3.Learnthephrases,letSsreadloudlyandtrytorememberthem.4.A:Whatchoresdoyouoftendoathome?B:Ioften...LetSssaythesentenceonebyonetoreviewthesentences.三、交流互動，合作共享1.PairworkA:Couldyoupleasesweepthefloor?B:Yes,sure.Canyoudothedishes?A:Well,couldyoupleasedothem?I’mgoingtocleanthelivingroom.B:Noproblem.2.四人行（轉(zhuǎn)換人稱）Talkaboutthechoresinthepictureinyourgroup,usingthesentencestructures..四、ListeningPractice.五、Groupwork.從2a、2d聽力材料中，我們學了Peter和他爸爸之間的對話，了解到如何禮貌慶請求。小組之間三人或者四人練習對話，利用本節(jié)課所學習的語言六、拓展延伸，總結(jié)提升Couldyoupleasedosth?請你做某事好嗎？Couldyoupleasenotdosth?請你不要做某事好嗎？肯定回答：Yes,sure./Allright./Certainly./Noproblem.否定回答：Sorry,Ican’t./I’mafraidIcan’t.七、Exercise.(回扣目標，達標測評)Unit4Couldyoupleasecleanyourroom?SectionA1a2cdothedishestakeouttherubbishfoldthe/one’sclothessweepthefloormakethe/one’sbedcleanthelivingroomA:Couldyouplease...?B：Yes,sure./Allright./Certainly./Noproblem.Sorry,Ican’t./I’mafraidIcan’t達標檢測一、根據(jù)漢語完成句子。1.Afterdinner,youneedto___________（洗碗）.2.Afterthewashedclothesaredry,youneedto______________（疊衣服）.3.Ifthedustbinisfull,youhaveto_______________（倒垃圾）.4.Ifthereislotsofdustonthefloor,youhaveto____________（掃地）.5.Afteryougetupinthemorning,youneedto____________（鋪床）.6.Ifyourclothesaredirty,youneedto____________（洗衣服）.7.Ifyourbikeisdirty,youhaveto_____________（清洗自行車）.二、選擇正確答案.1.Rose,___youpleasewatertheflowersinthegarden?Whyme?Youknowmybrotherislisteningtomusic.A.couldB.shouldC.mightD.must2.CouldIuseyourdictionarytolookupsomenewwords?OK，________A.it'sapleasureB.that'srightC.noproblemD.it'snothing3.Lily,______fortheboy,please.Hewantstosleep.A.dothedishesB.dosomeshoppingC.sweepthefloorD.makethebed4.Howterribletherubbishsmells!Please______whenyougoout.A.takeitoutB.takeoutitC.takethemoutD.takeoutthem5.Couldyouplease_____yourroom?Myfriendsareingtonight.A.cleanB.cleansC.cleaningD.tocleanUnit1Couldyoupleasecleanyourroom.課后反思我執(zhí)教的是人教新目標八年級下英語Unit3Couldyoupleasecleanyourroom.SectionA1a2c.上完本節(jié)課后，我進行了如下反思：我個人認為比較好的地方有：首先，導入能激發(fā)學生的興趣，引起他們的共鳴。通過一個簡短視頻，使學生能很快融入到英語語言環(huán)境中，進行問候交流。效果很好。在學生操練方面，活動多樣。有學生個人展示，有兩人對話練習，有小組合作展示。展示的方面，有語言表達，有開火車游戲等等。多樣的活動極大地調(diào)動了學生的積極性和參與性?；钴S了課堂氣氛，使得知識的學習變得有樂趣。但是，還有很多方面存在不足。比如