Unit5Topic2SectionC學案初中英語九年級下冊

Unit5Topic2SectionC【學習目標】1.能區(qū)分farther與further的用法。2.能讀懂課文1a的短文,完成相應的練習。3.通過對影響自己人物的描述,明白偉人之所以偉大的原因,做對國家和對人民有用的人?！绢A習導學】一、生詞速查1.v.表達;表露→n.表達;詞句;表情

2.n.大學

3.n.(大學)學位;度

二、短語速記1.進修

2.兩者都

3.對……做出貢獻

4.返回

5.建立

6.從那時起

7.負責

8.被尊稱為

9.……的驕傲

10.對……做出貢獻

三、句子速譯1.1934年,錢學森從上海交通大學畢業(yè)后,他跨越太平洋去了美國深造。______________________________________________________________2.Afterhegraduated,hebecameateacheraswellasaresearcherwhostudiedrocketsandmissiletheories.______________________________________________________________◎?qū)W法指導:通過觀察上面的2個句子,你知道這些句子中after的不同用法嗎?四、想一想預習課本1a,回答下列問題。1.WheredidQianXuesenreceivehisPh.D.degreesinbothaerospaceandmathematics?______________________________________________________________2.WhendidQianXuesensetupthefirstresearchinstituteofrocketsandmissiles?______________________________________________________________3.WhatwasQianXuesenhonoredas?______________________________________________________________【答案】一、1.expressexpression2.university3.degree二、1.furtherstudy/education2.both...and...3.makecontributionsto4.returnto5.setup6.fromthenon7.inchargeof8.behonoredas9.theprideof...10.devoteto...三、1.AfterhisgraduationfromShanghaiJiaoTongUniversityin1934,hetraveledacrossthePacificOceantotheUnitedStatesforfurtherstudy.2.錢學森畢業(yè)后,他就開始從事火箭與導彈理論的教學與研究工作。四、1.InAmerica.2.In1956.3.QianXuesenwashonoredas“TheFatherofChina'sMissiles”.【合作探究】任務驅(qū)動一區(qū)分farther與further的用法根據(jù)句意,填farther或further1.Thehillisfivekilometresaway.

2.Ourobjectistostrengthenfriendlyrelationsbetweenthetwocountries.

◎?qū)W法指導:farther與further都是形容詞和副詞far的比較級。farther是指有形距離或時間上“更遠的”;further是指空間距離上“較遠;更遠;進一步;在更大程度上”。任務驅(qū)動二小組活動1.每一個小組選取一名小記者,采訪其他的組員對錢學森、袁隆平、鄭和、孔子的看法,然后這4名小記者用含有定語從句的句子向全班匯報采訪結(jié)果。2.選取最佳小記者。完成任務所需要的語言結(jié)構(gòu):A:WhoisQianXuesen?B:HeisascientistwhowashonoredasTheFatherofChina'sMissiles.A:Whatshouldwelearnfromhim?...任務驅(qū)動三寫作訓練...says,“IthinkLuXunhasinfluencedmealot,becausehisideas...

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●1.Someonestolesomenewputerslastnight.昨晚有人偷了幾臺新電腦。(主動)●2.Somenewputerswerestolenlastnight.一些新電腦在昨晚被盜了。(被動)◎觀察思考:1.Thedoorwon'topen.這門打不開。2.Thevegetablesarecooking.蔬菜正在煮著。3.Myadviceprovedtobewrong.我的意見證實是錯的。4.Theplayreadsmoreeasilythanacts.這劇本易讀不易演。5.Whoistoblameforstartingthefire?這場火災應由誰負責?6.Asaresultoftheseriousflood,twothirdsofthebuildingsintheareaneedrepairing.由于洪水泛濫,這個地區(qū)三分之二的建筑物需要維修?！蛴梅偨Y(jié):一般過去時的主動語態(tài)“主語+謂語(動詞過去式)”;一般過去時的被動語態(tài)“主語+was/were+過去分詞”。有時可用主動表被動。易錯辨析對點自測用所給單詞的適當形式填空1.Youridea(sound)good.

2.They(paint)thelibrarybrownlastweekend.

3.Somemistakeswere(make)byyouintheexam.

4.Theproblemrequired(pay)specialattentionto.

5.Thischeese(cut)easil