《月亮的心愿》教學設計3篇

《月亮的心愿》教學設計3篇月亮的心愿教學設計篇一教學目標：1.認識14個生字，會寫“女、氣、去、大、早、亮”6個生字。2.正確、流利地朗讀課文。3.理解課文內容，懂得從小就要關心別人，為別人著想。教學重點：認識14個生字，會寫“女、氣、去、大、早、亮”6個生字。教學難點：理解課文內容，懂得從小就要關心別人，為別人著想。課前準備：兩幅掛圖、小黑板教學過程第一課時一、談話激趣，導入課題1.師板書“心愿”，理解“心愿”，說說你有什么心愿？2.你知道月亮有什么心愿嗎？出示圖一，說說圖上畫了什么？出示圖二，這幅圖上又畫了什么？（讓學生充分地說，初步感知課文）3.師總結：老師有一個發(fā)現(xiàn)，兩幅圖上，月亮的表情不一樣，看了這兩個小女孩的家，月亮會怎么想呢？今天我們就學習8.《月亮的心愿》（齊讀）二、感知性閱讀，學習生字詞1.自由朗讀課文，用“=”劃出本課的生字。2.用自己喜歡的方式認識生字。（讀拼音、問同桌、查字表、猜一猜等）3.檢查生字詞掌握情況（1）小黑板出示生字詞（帶拼音），自由讀，男女生分讀。（2）擦拼音，請學生當小老師領讀。（3）哪些字你以前就認識了？怎么認識的？哪個字你有好辦法記住它？4.小組合作讀課文，在讀中鞏固生字，注意多音字“得”三、讀后悟，讀后思1.指名讀自己喜歡的自然段。2.讀了課文，你有什么想問的？四、再現(xiàn)生字，復習鞏固。第二課時一、復習導入請一名學生帶讀。（或指名讀）小朋友們，月亮姐姐去了兩個小女孩的家，她們在干什么呢？（自由讀課文。）二、再讀課文，理解內容1.月亮姐姐來到了第一個女孩的家。齊讀第1-2自然段。2.（1）用“自言自語”說話。（2）這時月亮的心愿是什么？3.月亮姐姐來到了第二個女孩的家，讀第3-8自然段。（同桌讀對話）（1）用“悄悄地”說話。（2）月亮看了第二個女孩的家，它的心愿又是什么？（3）指導朗讀對話。4.那么最后到底結果怎樣呢？齊讀最后一段，理解“艷陽天”5.說說月亮的心愿是什么？三、再現(xiàn)生字，書寫指導四、拓展練習：兩個小女孩走在郊游的路上，心里會想些什么呢？教學反思：在課文的開頭，我板書“心愿”，采用提問型的`方式，先是問他們“心愿”的意思，再讓他們具體說一說自己的心愿有哪些？這種結合實際的問題會引發(fā)學生的興趣，使學生愿意去思考問題，我覺得這種教學的引導方式在以后的教學實踐中是可以再運用的。之后，我貫穿新課標的理念，把課堂還給學生，培養(yǎng)學生的口語能力和觀察能力。在觀察之前，我告訴他們我發(fā)現(xiàn)了一個秘密，學生忽然就覺得特別的驚奇，他們會忙著問我發(fā)現(xiàn)了什么，我就順勢讓他們自己去找答案，他們就顯得很積極，很愿意去尋找答案。之后我讓他們自由朗讀課文，并初步認識課文中的生字詞，并用自己喜愛的方式去想一想該如何記住這些字，通過加一加、減一減、換一換等方式，學生能很快地想出了多種的方式去識記生字，這樣學生對字自然能印象深刻的多，我讓認的最快的學生來當小老師，去教全班的學生，這個時候學生的積極性就忽然提高了，進一步鞏固了生字詞，之后我讓學生讀一讀自己喜歡的自然段，讓他們暢所欲言，說一說自己想問的問題，這樣一來，學生對于文章便有了初步的認識。《月亮的心愿》教學設計篇二【教學目標】１、認識“簾、女”等１４個生字，會寫“女、太”６個生字。２、正確、流利，有感情地朗讀課文。３、通過朗讀感悟月亮的心愿，也正是孩子們的心愿：在父母生病或有困難時，有體貼，照顧父母的愿望和行動?！窘虒W重點】識字，有感情地朗讀課文，感情課文蘊含的思想感情?！窘虒W難點】理解月亮心愿的含義需老師略加點撥?！緦W情分析】有感情地朗讀課文?！窘虒W過程】一、談話揭題二、自讀課文，認識生字三、朗讀感悟１、范讀課文：聽后，學生評價一下，同位互相評價讀的好壞。培養(yǎng)學生自我評價、為他人評價的能力。２、給課文分段。３、總結。四、學習生字１、從課文中找生字讀：⑴我當小老師，帶領同學讀生字。用各種方式讀生字。⑵互說一下識字的方法。２、讀生字卡片，練習口頭組詞和造句。３、請同學說一說易錯的字。鞏固識字的能力，培養(yǎng)學生自信心。五、鞏固練習，對較難的字，老師幫助記憶１、把生字卡片打亂順序，再請同學讀。２、口頭組詞，說話。鞏固識字的`能力，從字義上加深印象。六、書寫練習１、指名說一說生字的筆順和筆畫的名稱。２、同位互相說一說，比一比看誰說得對又快。七、朗讀指導１、小組分角色朗讀課文：在感悟內容的基礎上，讀出感情和語氣來。２、老師指導一下，點播一下語言的輕重處。培養(yǎng)學生的朗讀能力。【課上練習】１、鞏固性：書寫指導練習。２、漸近性：口頭組詞，造句訓練。３、綜合性：有感情朗讀課文，體會課文內容?！景鍟O計】８、月亮的心愿月亮說好天氣下雨艷陽天【課后作業(yè)】１、優(yōu)生：有感情地講故事。２、中等生：有感情讀課文。３、學困生：熟讀課文。【教學追記】自己說出月亮的心愿是什么，基本能體會到短文中心?！对铝恋男脑浮返慕虒W設計篇三【教學目標】1、認識“簾、女”等生字。2、有感情地朗讀課文。3、在父母生病或有困難時，有體貼、照顧父母的愿望和行動?！窘虒W重點難點】1、識字。2、有感情地朗讀課文?！窘虒W資源準備】生字卡片、音樂。【學情分析策略】部分學生朗讀課文能力較差，導致不愛讀課文，本課可以采取分角色朗讀的方法?！窘虒W流程】一、師生問好二、讀題導入1、板書課題：學生齊讀課題。2、讀了課題：你最想知道什么？3、學生自由提問：教師相機板書學生提問。三、自讀課文，認識生字簾、女等生字1、學生自由讀課文：畫出生字，多讀幾遍。2、同桌互讀：互查生字認知情況。3、教師出示生字卡片：先請生齊讀。再開火車認讀。最后指名學生認讀生字并組詞。四、朗讀感悟1、師配樂范讀課文：生邊聽邊思考：月亮有幾個心愿？心愿是什么？2、指名回答月亮的兩個心愿。3、請生回答：月亮為什么會有這兩個心愿？討論交流。4、指導朗讀對話：⑴分清每句分別是誰說的。⑵同桌分角色朗讀。⑶指名分角色朗讀。⑷男女生對讀。⑸分角色表演媽媽、珍珍。5、請生回答：月亮的心愿實現(xiàn)